一年级音乐【国旗国旗真美丽】教(学)案
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《国旗国旗真美丽》教案
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的简单歌曲。
歌曲旋律优美，节奏明快，容易学会。
歌词表达了对国旗的热爱和敬仰之情，激发学生的爱国心。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐素养，提高歌唱能力，同时增强对国家的认同感。
二. 学情分析一年级的学生大多具有强烈的好奇心和探索欲望，对新鲜事物容易产生兴趣。
在这个阶段，学生对新知识有较高的接受度，学习能力较强。
但同时，学生的自律性、注意力和集中力尚处于培养阶段，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐素养，提高歌唱能力。
3.增强学生对国旗的尊重和热爱，激发爱国情怀。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《国旗国旗真美丽》，理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生爱国情怀的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌词和旋律。
2.互动法：学生与教师互动，一起唱歌曲，增强团队协作能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在具体环境中感受歌曲的美妙。
4.情感教育法：引导学生从歌曲中汲取爱国情怀，培养尊重国旗的意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《国旗国旗真美丽》的音频和视频资料。
2.准备国旗的图片或实物，用于教学展示。
3.准备教学课件，包括歌词、旋律、节奏等。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示国旗的图片或实物，向学生介绍国旗的来历和意义，引导学生产生对国旗的尊重和热爱。
同时，简要介绍歌曲《国旗国旗真美丽》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师带领学生一起唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌词和旋律，让学生跟唱。
针对歌曲中的重点音高和节奏，教师进行耐心讲解和示范，引导学生正确把握。
国旗国旗真美丽(教案)-人音版(五线谱)音乐一年级上册
国旗国旗真美丽（教案）-人音版（五线谱）音乐一年级上册一、教学目标1.感受四二拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。
2.完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。
3.通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。
二、教学重难点【重点】能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。
【难点】感四二拍的强弱规律。
三、教学过程（一）创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。
在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。
教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。
我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧！（二）新课教授1.教师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言，教师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。
2.复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师评价并总结，歌曲的速度是中速，情绪欢快且激动。
3.教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生注意情绪。
4.教师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让学生感受四二拍的强弱规律，并说一说四二拍有什么样的特点?学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。
5.跟随教师的示范一起拍出四二拍的强弱规律。
6.教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。
7.教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。
8.学生齐读歌词后填词演唱。
9.唱到我愿变朵小红云，教师提示学生节奏型出现变化，要注意正确演唱，教师多次弹琴唱，学生跟唱。
10.教师组织学生以4人为一小组，说一说歌词中写了什么?你又想到了什么呢?11.完整演唱歌曲。
一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案
一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案一、教学内容本课教材来自人音版一年级音乐上册第五单元，共12册。
教学内容为歌曲《国旗国旗真美丽》。
歌曲以欢快的节奏、简洁的旋律描绘了国旗的美丽和祖国的伟大。
歌词内容生动，富有教育意义，适合一年级学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的曲调和歌词，培养学生的音乐素养和歌唱能力。
2. 通过学习歌曲，使学生了解国旗的象征意义，增强爱国情感。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高综合素质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《国旗国旗真美丽》的曲调和歌词的掌握。
难点：歌曲中欢快节奏的把握和旋律的准确演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、国旗道具。
2. 学具：音乐课本、作业本、水彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示国旗道具，引导学生观察国旗的美丽，激发学生的学习兴趣。
向学生介绍国旗的象征意义，培养学生的爱国情感。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律准确性。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解欢快节奏的演唱技巧。
3. 歌词教学（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的韵脚和节奏。
（2）学生自主朗读歌词，体会歌词的生动形象。
（3）分组朗读歌词，培养学生的合作意识。
4. 实践活动（10分钟）（1）教师组织学生进行歌唱比赛，提高学生的歌唱能力。
（2）学生自主创作国旗画，培养学生的审美能力和创造力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：歌曲《国旗国旗真美丽》歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为父母演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并讲解国旗的象征意义。
2. 答案：父母评价学生的歌唱表现和讲解能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《国旗国旗真美丽》的教学，学生掌握了歌曲的曲调和歌词，了解了国旗的象征意义。
冀少版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案
冀少版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的歌曲。
歌曲内容简单，旋律优美，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对国旗的认识和热爱，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有一定的好奇心和兴趣。
但由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词和旋律。
2.通过学习歌曲，增强学生对国旗的认识和热爱。
3.培养学生的音乐素养和爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2.教学难点：让学生理解歌曲的意义，培养他们的爱国情怀。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观看教师的示范演唱，直观地感受歌曲的旋律和节奏。
2.采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
3.采用情感教学法，让学生在感受音乐的美妙的同时，培养他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备歌曲《国旗国旗真美丽》的教材和伴奏音乐。
2.准备国旗的图片和视频资料。
3.准备教学用的音响设备和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示国旗的图片和视频资料，引导学生说出国旗的名称和特点，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
在此过程中，教师可以通过分组演唱、接龙演唱等方式，提高学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）教师让学生自主演唱歌曲，并对学生的演唱进行点评和指导，确保学生熟练地掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论国旗的意义和国家的重要性，让学生表达自己对国家的热爱之情。
6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调学生要热爱国家，尊重国旗。
7.家庭作业（5分钟）教师布置学生回家后，和家长一起演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并拍下视频，下次课堂分享。
一年级音乐国旗国旗真美丽教案
一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解我国的国旗，知道国旗的象征意义。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对国旗的热爱和尊敬之情，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点1. 学会歌曲《国旗国旗真美丽》。
2. 理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音准。
2. 国旗的象征意义。
四、教学准备1. 教学课件：包括国旗的图片、歌曲《国旗国旗真美丽》的音频文件。
2. 教学道具：小国旗。
五、教学过程1. 导入：展示国旗的图片，让学生说出国旗的名字和象征意义。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生跟唱。
3. 分句教唱：教师分句教唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习。
5. 节奏练习：让学生用手拍打节奏，熟悉歌曲的节奏。
6. 歌曲展示：学生展示所学歌曲。
7. 情感教育：引导学生理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调国旗的重要性和美丽之处。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时对节奏和音准的掌握有一定难度，在今后的教学中，应加强对学生的节奏和音准训练。
要注重培养学生的爱国情怀，让他们明白国旗的象征意义，激发他们对祖国的热爱之情。
六、教学评价1. 认知评价：通过问答方式检查学生对国旗象征意义的理解程度。
2. 技能评价：通过学生歌唱表现评价他们对歌曲《国旗国旗真美丽》的掌握程度。
3. 情感评价：观察学生在学唱歌曲和讨论国旗时的情感表现，评估他们的爱国情怀。
七、教学拓展1. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的热爱。
2. 邀请家长参与国旗知识问答活动，增进家长对国旗的了解和重视。
八、教学注意事项1. 在教授歌曲时，注意引导学生正确发音，特别是儿化音的正确发音。
2. 对于音准和节奏较难的部分，应多次重复练习，以确保学生掌握。
一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案
一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级上册，具体章节为“国旗国旗真美丽”。
详细内容包括歌曲学唱、节奏感知、音乐欣赏和简单的乐理知识。
通过学习这首歌曲，让学生了解国旗的庄严和美丽，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，使学生了解国旗的象征意义，激发爱国情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：国旗的象征意义和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、国旗、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示国旗，引导学生观察国旗的图案和颜色，了解国旗的象征意义。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意节奏和音高的准确性。
（3）分组练习，互相纠正，提高歌曲演唱水平。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化，让学生模仿演唱。
4. 随堂练习：学生自主练习歌曲，教师个别指导。
5. 音乐欣赏：欣赏不同国家的国旗和歌曲，了解各国文化。
六、板书设计1. 歌曲名称：《国旗国旗真美丽》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 歌曲旋律：高音、低音、音程跳动4. 国旗象征：红色、五角星、黄色七、作业设计1. 作业题目：学唱《国旗国旗真美丽》，了解国旗的象征意义。
2. 答案：（1）歌曲演唱：学生独立完成歌曲演唱，注意节奏和音高准确性。
（2）国旗象征：国旗的红色代表革命，五角星代表中国共产党领导，黄色代表中华民族。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对国旗象征意义的理解。
2. 拓展延伸：组织学生参加国旗设计比赛，激发学生的创造力和爱国情感。
同时，鼓励学生了解更多国家的国旗和文化，拓宽视野。
2024年一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案
2024年一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册第三章《歌唱我们的祖国》，具体内容为《国旗国旗真美丽》一首。
通过对该歌曲的学习，让学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《国旗国旗真美丽》的歌词和旋律，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐中的爱国主义情感。
3. 通过学习歌曲，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、国旗、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示国旗，引导学生观察并讲述国旗的象征意义。
以互动形式，让学生分享自己了解到的关于国旗的知识。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
针对歌曲中的难点，进行反复练习。
3. 歌曲演唱（10分钟）：学生跟唱，教师及时纠正错误。
集体演唱，注意歌曲的情感表达。
4. 实践情景引入（5分钟）：分组进行歌唱比赛，鼓励学生积极参与。
评选出表现优秀的小组，给予奖励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师出示歌词卡片，指导学生进行歌词记忆练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
介绍其他关于爱国的歌曲，激发学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 歌曲名称：《国旗国旗真美丽》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词重点：标注节奏、音高变化七、作业设计1. 作业题目：抄写《国旗国旗真美丽》歌词，并熟练演唱歌曲。
2. 答案：歌词无误，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地激发学生的爱国情怀，提高音乐教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于国旗的知识，开展家庭歌唱活动，将爱国情感融入日常生活。
2024年一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案
2024年一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三章《美丽的祖国》，详细内容为《国旗国旗真美丽》一课。
通过学习这首歌曲，让学生了解国旗的寓意，激发他们的爱国热情。
二、教学目标1. 让学生掌握《国旗国旗真美丽》的歌曲旋律和歌词。
2. 培养学生对国旗的尊重和热爱，激发爱国情怀。
3. 培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：国旗的寓意和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、国旗、歌词卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生观察国旗的构成和颜色，分享国旗的寓意，激发学生的爱国情怀。
2. 新课导入：播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
b. 分组练习，互相纠正，确保每个学生都能正确掌握歌曲。
c. 教师挑选几名学生代表进行示范演唱，给予表扬和鼓励。
4. 实践情景引入：组织学生进行“国旗传递”游戏，边传递国旗边演唱歌曲，增强课堂氛围。
5. 例题讲解：针对歌曲中的节奏变化，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习歌曲中的难点部分，教师巡回指导。
六、板书设计1. 国旗的寓意2. 《国旗国旗真美丽》歌词3. 歌曲节奏变化示意图七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家人演唱《国旗国旗真美丽》，并分享国旗的寓意。
2. 课后练习：练习歌曲中的难点部分，加强音准和节奏的掌握。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《国旗国旗真美丽》歌曲，让学生了解国旗的寓意，培养他们的爱国情怀。
课后可以组织学生参加“我心中的国旗”绘画活动，进一步巩固所学知识，激发学生的创作潜能。
同时，教师应关注学生的课堂反馈，针对教学难点进行针对性指导，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的明确与落实3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入与例题讲解6. 板书设计的信息呈现与结构7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材，确保与教学大纲一致。
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一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案教学目标 1．通过初次聆听《中华人民国国歌》，感受《国歌》的情绪。
2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学重难点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教具准备国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。
教学过程一、课堂导入【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。
】1．学生描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民国国旗、奏响《中华人民国国歌》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民国国旗、奏《中华人民国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民国国旗、奏《中华人民国国歌》。
生3：当、澳门回归的时候就会升起中华人民国国旗，奏响《中华人民国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民国国旗、奏《中华人民国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民国国歌》。
其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民国国歌、奏响《中华人民国国歌》。
因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。
现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！3．聆听《国歌》音乐教师播放《中华人民国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。
4．学生自己总结在《中华N民国国歌》奏响时应如何去做师：全体同学请坐。
老师刚才发现同学们在听《中华人民国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。
那老师想问一问，当《中华人民国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？生1：应该立正站好，表情应该严肃。
生2：眼睛应该看着国旗。
师：同学们说得很好。
那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？生抢答：应该敬少先队员的队礼……师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？生抢答：应该敬军礼……师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。
那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。
5．再次聆听《中华人民国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。
（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。
二、学习新歌曲【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。
】师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽金星金星照，我愿变朵小红云，飞上亲亲您。
学生有感情地朗读歌词。
找一名同学起来读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？生：还可以用舞蹈的方式。
师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！4．学生自己创编舞蹈动作学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。
5．分组到台前来进行表演教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。
当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）6．教师教学生动作（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。
（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。
双手由体前往外摊开。
（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
（4）双臂开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。
7．学生讲述五角星的含义师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）8．教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。
9．集体演唱《国旗国旗真美丽》一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结【阶段目标：小结一节课所学容，鼓励学生的表现。
】师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……生齐答：《中华人民国国歌》师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……生齐答：《国旗国旗真美丽》师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说：国旗国旗……生齐：真美丽！师：祖国祖国……生齐：我—爱—您！教学思考这节课的容和其他单元课的容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物”似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。
在这节课中，教学容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。
学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。
在教学环节的设计上：互．学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2．让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。
一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。