高二化学认识碳氢化合物的多样性
资源信息表
11．4 一种特殊的碳氢化合物——苯（共3课时）
第3课时单元复习
一、设计思想
本章内容主要体现了化学与生产、生活的关系，复习时既要突出化学学科知识，又要结合生活生产实际。
教学设计重点放在烃的分类、结构、性质的归纳上，帮助学生形成知识体系，认识烃的结构、性质和用途的关系；通过适当的练习，深化同系物、同分异构、加成、取代、聚合反应等概念。
教学中结合煤与石油的综合利用，帮助学生形成资源、能源、环保意识。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）从碳原子的结构特征来理解有机物的特点。
（2）学会烃的分类；理解烃同系物在组成、结构、化学性质上的共同点以及物理性质随着分子中碳原子数目的递增而变化的规律性。
（3）知道化石燃料与有机物的关系。
2．过程与方法
（1）认识物质结构决定性质，性质又反映结构的辨证关系。
（2）通过对不同烃的分析，学会归纳、总结有机化合物性质的一般规律；初步形成分析、联想、类比、归类、迁移以及概括的能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过学习化石燃料的综合利用，体验合理利用自然资源、防止污染、保障国民经济可持续发展的意义。
（2）通过煤与石油的综合利用以及对甲烷、乙烯、乙炔、苯等物质的主要性质和用途的归纳，感悟有机物对发展国民经济和提高人民生活的重要意义，养成严谨求实勇于创新的科学精神。
三、教学重点与难点
教学重点：烃的分类，各类烃同系物在组成、结构、化学性质比较，以及转化关系。
教学难点：结构决定性质，性质反映结构的化学思想；学习有机物的一般方法。
四、教学用品
媒体：电脑、投影仪
五、教学流程
1. 流程图
2．流程说明
引入：复习有机物的组成与特点。
学生讨论：烃的分类、通式、结构特点与化学性质。
归纳小结：烃的组成、分类与性质以及有机物的反应类型。
学生练习：请写下列各类烃代表物之间转化的化学方程式，并指出反应类型。
师生讨论：各类烃代表物之间转化的化学方程式与反应类型的正确性。
学生练习：同分异构、乙烯的实验室制法。
学生讨论：煤与石油的综合利用。
归纳小结：煤与石油的综合利用的方法。
学生练习：填表：石油的炼制原理、产品与用途。
六、教学案例
1．教学过程
[要求] 请写下列转化的化学方程式，
并指出反应类型：
（教师点评、帮助学生矫正错误）
[要求] 请总结烷烃、烯烃、炔烃、芳
香烃的通式、结构和性质。
讨论、交流：
（1）写出实验制取乙烯的化学方程式。
3．天然气的开发与应用
2．主要板书
一、有机物的组成及特点
3．相关连接
七、教学反思
从分析碳原子结构入手，学生对有机物的多样性认识更清晰，加深了结构决定性质，性质反映结构的认识。
通过对各类烃的讨论，以及书写各类烃的代表物发生反应的化学方程式，学会了对烃的归纳、总结，理解了各类烃之间的转化关系。
通过对煤、石油综合利用的讨论，进一步认识了煤、石油综合利用的一般方法和重要意义。
本节课内容比较多，教师可引导学生抓住烃的分类、结构、性质、用途的归纳，重点认识结构、性质、用途的关系。
高中化学高二下册《认识碳氢化合物的多样性》教案、教学设计
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.系统介绍碳氢化合物的概念、分类、命名方法，结合教材实例进行讲解。
2.深入剖析碳氢化合物的结构特点，通过模型展示、动画演示等方式，帮助学生形象地理解。
3.详细讲解碳氢化合物的性质，尤其是各类碳氢化合物性质的变化规律。
b.设计递进式的教学任务，从简单到复杂，引导学生逐步掌握碳氢化合物性质的递变规律。
c.通过问题驱动的教学方法，激发学生的思维，培养他们在实际问题中运用碳氢化合物知识的能力。
3.创设生活化的教学情境，让学生在实际情境中感受碳氢化合物的作用。例如，介绍碳氢化合物在燃料、药物、材料等方面的应用，使学生认识到化学与生活的紧密联系。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.碳氢化合物的概念、分类、命名及性质。
2.碳氢化合物结构与性质之间的关系。
3.碳氢化合物的应用及其在生活中的重要作用。
（二）教学难点
1.碳氢化合物结构的多样性和复杂性，尤其是立体化学概念的引入和掌握。
2.碳氢化合物性质的递变规律，以及有机化学反应机理的理解。
3.学生在实际问题中运用碳氢化合物知识的能力培养。
3.组织小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
4.鼓励学生提问、质疑，培养批判性思维能力。
5.教师针对学生的讨论进行点评，纠正错误观念，巩固知识点。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.选择不同类型的碳氢化合物，让学生进行命名、结构推测等练习。
2.设计有机化学反应题目，让学生分析反应机理，巩固所学知识。
高中化学高二下册《认识碳氢化合物的多样性》教案、教学设计
沪科版高二下学期-化学-L7-认识碳氢化合物的多样性-乙炔和炔烃A(共43张PPT)
氧化 反应
ห้องสมุดไป่ตู้
被强氧化 剂氧化
化学方程式为：2C2H2+5O2 点燃 4CO2+2H2O 现象为： 火焰明亮并伴有黑烟
乙炔能被酸性KMnO4溶液氧化，使溶液褪色
二、乙炔的性质
（2）加成反应： CHCH + Br2 → CHBr=CHBr 1, 2—二溴乙烯
CHBr=CHBr + Br2 → CHBr2—CHBr2 1, 1, 2, 2—四溴乙烷
典型例题
例1.描述CH3-CH=CH-C≡C-CF3分子结构的下列叙述中，正确的是（ ） A．6个碳原子有可能都在一条直线上 B．6个碳原子不可能都在一条直线上 C．6个碳原子有可能都在同一平面上 C．6个碳原子不可能都在同一平面上
【解析】乙烯是共平面，乙炔是直线型
【答案】C
二、乙炔的性质
1、乙炔（电石气）的物理性质
的新物质—链式炔碳，即…—C≡C—C≡C—C—…（碳原子数为300～
500）。对该物质的下列叙述正确的是（
）
A．在自然界可稳定存在
B．在常温下为气态
C．硬度比金刚石大
D．和 C60互为同素异形体
典型例题
例6. 1995年美国化学教授Lagow声明他们的科研小组制得了一种很活泼
的新物质—链式炔碳，即…—C≡C—C≡C—C—…（碳原子数为300～
1.药品： 电石、水 2.原理： CaC2+2H2O→Ca(OH)2+ CHCH ↑ 3.发生装置：固固常温 4.收集装置： 排水集气法 ①用饱和食盐水代替水作用是什么？ 降低水的含量，得到平稳的乙炔气流。 ②为什么不用启普发生器制取乙炔？ a.反应的产物中糊状的Ca(OH)2, 可能堵住球型漏斗和底部容器间的空隙。 b.反应放出的热量较多，容易使启普发生器炸裂
2020-2021学年高二下学期化学沪科版第11章 《认识碳氢化合物的多样性》检测题(含答案)
4．下列有机物中，在常温、常压下为无色且密度比水小的液体是
①苯 ②硝基苯 ③溴苯 ④CCl4⑤环己烷
A．②③④B．①⑤C．②③④⑤D．都是
5．欲制取较纯净的1,2 -二氯乙烷，可采取的方法是
A．乙烯与HCl加成
B．乙烯与Cl2加成
液化空气 剩余液体 蒸馏所得气体 含微量杂质的氩气
①第一步低温蒸馏过程中除去的物质主要是__。
②NaOH溶液、灼热的铜丝、灼热的镁屑依次用于除去气体中少量的___、___和__。
五、计算题
21．常温下一种气态烷烃和一种气态烯烃的混合物共10g，平均相对分子质量为25。使混合气体通过足量溴水，溴水增重8.4g。
⑸将H单质与C的一种单质（导体）按如下图装置连接，该装置称为_____________。其中C极为______________，（填正负极）并写出该电极反应式为：____________________。请在下图中标出电子流动方向。______________
18．A、B、C、D、E、F、G均为常见的有机物，它们之间有如下转化关系。已知：①A是一种植物生长调节剂，有催熟作用；②醛基在氧气中易被氧化成羧基。回答下列问题：
四、实验题
19．苯与液溴制取溴苯：
（1）装置A的名称是_____________________________。
（2）制取溴苯的化学反应方程式_____________________________。
（3）反应时，装置B中出现的现象有_________________________。
（4）装置C中导管位置为什么不能伸入液面以下，请解释原因_____________________。
沪科版高二下学期-化学-L3-认识碳氢化合物的多样性-烷烃A(共42张PPT)
三、同分异构现象与同分异构体
1.定义：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象称为同 分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。
2.同分异构体的判断依据 (1)分子式必须相同。相对分子质量相同，结构不同的化合物不一
定是同分异构体。如C8H18和C7H14O。 (2)结构不同。注意从两个方面考虑，一是原子或原子团的连接顺
化合物正确名称应该是3-乙基辛烷。 【答案】 CD
二、同系物
1. 概念：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质 互称为同系物，如CH4和CH3CH3。
2.同系物的特点和判断标准 （1）特点 ①同系物的结构相似，主要指化学键类型相似，分子中各原子的结合 方式相似。对于烷烃就是指碳原子之间以共价单键相结合，碳原子的 剩余价键全部结合氢原子。同系物的结构相似，并不是相同。
C3H8、C4H10……，仔细观察其分子组成中C原子、H原子均成等
差数列，由数学数列通式，易得到烷烃中的碳原子数为n，烷烃
中的氢原子数为2n＋2，故烷烃的分子通式为CnH2n＋2。
典型例题
例1.下列有机物中，属于烷烃的是 ( )
A．CH2=CH2
B．CH3CH2CH2CH2Cl
C．
D．
典型例题
例1.下列有机物中，属于烷烃的是 ( )
【答案】C
一、烷烃
6．烷烃的简单命名规则（习惯命名法） (1)在分子内所含碳原子的数目后加一个“烷”字，称为“某烷”
分子内碳原子数在十以内的，依次用天干——甲、乙、丙、丁 、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，如甲烷、丁烷等。分子内碳 原子数超过十的烷烃，直接用汉字数字代表， 如C8H18命名为辛 烷，C18H38命名为十八烷
第十一章 认识碳氢化合物的多样性(xiazai )
第十一章认识碳氢化合物的多样性11．1 碳氢化合物的宝库——石油一．工业的血液和炼油1．被称作“工业的食粮”和“工业的血液”的物质分别是、。
2．石油的性状：色或色，有气味，水，密度 比水，没有固定的熔点和沸点（是混合物）。
3．石油主要含两种元素，含有少量的及微量的；主要由、和等物质组成的混合物；4．烃：。
5．石油的炼制y 。
原油−−−−→−脱盐脱水、① −→−②溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油重油−→−③润滑油、凡士林、石蜡、沥青、石油焦①原油为什么要进行脱水、脱盐等处理？。
如何分离液体混合物？（比如由自来水制纯净水、将酒精溶液中酒精与水分离） 。
组成石油的各成分分子中碳原子数不相等。
分子中碳原子数越少，该物质的密度、沸点，分子中碳原子数越多，该物质的密度、沸点。
当石油加热至沸腾时，石油中的各种成分就按大小被分离开。
②石油的分馏：。
分馏出来的各种成分叫。
每一种馏分仍是混合物。
③重油中含有多种有用物质，但各种成分密度大、沸点高，在较低温度下不易气化分离，而在较高温度下又易碳化结焦，所以采用减压分馏。
二．甲烷 1．存在：、、中均含有甲烷。
2．物理性质：色味的体，熔点：℃，沸点℃，在水中溶解度。
3．分子结构：分子式：电子式：结构式：空间构型： 4．化学性质①甲烷性质稳定，通常情况下，不与等物质反应； ②可燃性——纯净的甲烷在空气中能安静地燃烧： CH 4+2O 2−−→−点燃CO 2+2H 2O空气中含甲烷5~15.4%（爆炸极限）时，遇火花会发生爆炸，因此在点燃甲烷前要，方法：。
③高温下分解CH 4−−→−高温C+2H 2④取代反应甲烷与氯气反应实验现象：气体颜色，体积，试管内液面，有生成。
取代反应：。
CH 4+Cl 2−−→−光照CH 3Cl+Cl 2−−→−光照CH 2Cl 2 +Cl 2−−→−光照CHCl 3+Cl 2−−→−光照（甲烷分子中四个氢是等效的，一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷均只有一种结构） 三．烷烃 1. 烷烃的性质： （1）物理性质：状态：一般情况下，1-4个碳原子烷烃为态，5-16个碳原子为态，16个碳原子以上为态。
高中化学 第四册 第十一章 认识碳氢化合物的多样性 .3 煤化工和乙炔教案 沪科版
学生总结全面、到位,对提问回答准确。
课
外
拓
展
1、作业：课后习题。
2、并完成名师上学点整合的习题。
板书
设计
第四节 乙炔
一、乙炔的化学式、结构式、结构简式、电子式。
二、乙炔的物理性质.
三、乙炔的化学性质。
1、乙炔发生的氧化反应.
（1)燃烧：
第十一章 认识碳氢化合物的多样性 11.3 煤化工和乙炔
乙炔
课型
问题解决课
课时
1
授课日期
教
材
分
析
教材首先通过烯烃，介绍了不饱和链烃除烯烃外,还有一类在分子结构中含有C≡C三键的烃，并由此给出了炔烃的概念。乙炔的实验室制法，可以通过电石与水的反应得到。对于乙炔的主要化学性质,教材引导学生在回忆烯烃化学性质的基础上，根据有关的实验现象，从不饱和烃的角度进行思考。所以，教材特别重视乙炔性质的实验。在做每一个实验时，都提出了具体的观察目标，引导学生与甲烷或乙烯的类似的实验进行对比，以正确、全面地了解乙炔的主要性质.
3、学生课前预习的要求。
4、课上辅助投影的准备.
教 学 过 程 设 计
程序
要素
时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
课
堂
引
入
3
分钟
比较乙烯和乙烷结构的不同。
写出乙烯和乙烷的结构式，利用“消去原理”解释单键变双键的过程，从而引出双键变三键的过程。
能够领会键的形成原理，对乙炔的结构能有更深的认识理解。
问
题
一
交流讨论积极,组内每位同学都能各司其职.形成准确答案。
沪科版高二下学期-化学11.1认识碳氢化合物的多样性-煤化工A(共22张PPT)
获得___________烃的重要来源．
（2）我国大约70%的煤是直接用于燃烧的，
从煤的结构模型来看，在提供热量的同时产
生大量的___________等气体物质，造成严重
的大气污染．
（3）“型煤”技术不仅可以减少87%的废气排放量，烟尘排放量也可减少80%，致癌物苯并 ［α］芘的排放量也减少，同时节煤20%～30%．“型煤”技术的原理是利用固硫剂在燃烧过程
煤化工
【基础】
知识导航
煤的组成
煤
煤的分类
干馏
苯的工业制法
煤的综合利用
液化
气化
情景引入
一、煤的组成
1.煤除了主要含 外还含有少量的
（主要有硅、铝、钙、铁等元素）
2.煤是
和
组成的复杂混合物
3.煤是工业上获得
的一种重要来源
等元素以及
一、煤的组成
1.煤除了主要含碳外还含有少量的 S、P、N、H、O 等元素 以及 无机矿物质 （主要有硅、铝、钙、铁等元素） 2.煤是 有机物 和 无机物 组成的复杂混合物 3.煤是工业上获得 芳香烃 的一种重要来源
中生成稳定的硫酸盐．下列物质中适宜于做固硫剂的是___________．
A．氯化钙
B．氧化钙
C．硫酸钙
D．氢氧化钙
（4）某“型煤”生产厂利用石灰石作固硫剂，试用化学方程式表示其“固硫”过程．
（5）除上述的“型煤”技术外，为了解决煤燃烧所造成的污染问题和提高煤的利用价值，煤资 源的综合利用方法还有___________，___________，___________等．
【答案】A
三、煤的综合利用
2.煤的气化
煤的气化就是让煤在
转化为
为城市
沪科版高二下学期-化学11-认识碳氢化合物的多样性-期中复习A(共23张PPT)
CH3
(甲基环丙烷)
四、烃燃烧的计算
1.在t＞100℃时，反应前后体积变化①当y＝4时，完全燃烧前后 物对于分子式为 CxHy的烃:
CxH
y
(x
y 4
)O2
点燃
xCO2
y 2
H2O
ΔV＝1－y/4
①当y＝4时，完全燃烧前后气体物质的量不变； ②当y＜4时，完全燃烧后气体物质的量减少； ③当y＞4时，完全燃烧后气体物质的量增加。
典型例题
【例2】写出分子式为C4H8的同分异构体
首先按碳链异构写出：
① CH2＝CH—CH2—CH3 (1—丁烯)；②CH2＝C—CH3 (2—甲基—1—丙烯
|
再按位置异构写有：
CH3
③CH同3，—CH＝CH—CH3 (2- 丁 烯 ) ； ④ CH3—｜C＝CH2 与 ② 相
最后按官能团异构写有：
稳定，易取代，加成，难氧化，侧链易被酸性 KMnO4溶液氧化
四、烃的同系物和同分异构体
1.同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或几个CH2原子团的 物质互称为同系物。
注意：烯烃和环烷烃，炔烃和二烯烃之间不互为同系物
2、同分异构体：组成(分子式)相同，结构不同的化合物互称为同 分异构体。 注意：碳原子数相同的烯烃和环烷烃，炔烃和二烯烃互为同分异 构体。
的数目有(
)种
A.9
B.10
C.11
D.12
课堂练习
【练习2】已知分子式为C12H12的物质A结构简式为A苯环上的二 溴代物有9种同分异构体，由此推断A苯环上的四溴代物的异构体
的数目有(
)种
A.9
B.10
C.11
D.12
【解析】C12H12的苯环上共有6个氢原子，二溴代物即二溴四氢有 9种同分异构体，四溴代物即四溴二氢，故也有9种同分异构体。 【解析】A
沪科版化学高二下册-11.1.2 认识碳氢化合物的多样性 课件
1
什么叫有机物？
1、定义： 大多数含碳元素的化合物为有机化 合物，简称有机物。
2、组成元素：
你熟悉的有机有哪些？
甲烷、氯仿、各种氨基酸、糖等是有机物。如：
H HCH
H
H Cl C Cl
Cl
O CH3 C OH
O R CH C OH
NH2
有机物来自哪里？
小结
【练习】
有A、B两种有机物，它们都是碳、氢化合物， 且碳元素的质量分数都是85.7%。A在标准状况下的 密度是1.25g/L，B蒸气的密度是相同状况下氢气的 21倍。求A、B的分子式。
有A、B两种有机物，它们都是碳、氢化合物，且碳元素的质量 分数都是85.7%。A在标准状况下的密度是1.25g/L，B蒸气的密 度是相同状况下氢气的21倍。求A、B的分子式。
沪科版高二下学期-化学-L2-认识碳氢化合物的多样性-甲烷B(共48张PPT)
解得，n(CH4)=1/8mol
V(CH4)∶V(O2)=1/mol∶(1－1/8)mol=1∶7
典型例题
例4.将0.5mol的某烃完全燃烧后气体通入过量石灰水中，产生白色沉淀 100g，若取相同质量的该烃完全燃烧后将全部产物通过装有足量过氧化钠 的干燥管充分作用后，干燥管增重30g，试计算推导该烃的分子式。
结构特点及空间构型
4个C—H键的 、 和 相同，具 有 结构，键角均为 。
二、甲烷
(2)空间结构
分子结构示意图
结构特点及空间构型
4个C—H键的 长度 、 强度 和 夹角 相同，具有_正四面体 结构 ，键角均为 109°28′ 。
典型例题
例2.有5种物质：①金刚石 ②白磷 ③甲烷 ④四氯化碳 ⑤二氯甲烷，其中 分子具有正四面体结构且键角为109°28′的是 （ ） A.②③④⑤ B. ①②③④ C. ①③④ D. 全部
甲
乙
丙
丁
熔点
高
低
高
低
水溶性
溶
不溶
不溶
溶
高温加热 稳定
分解
稳定
稳定
导电性
导电
不导电
不导电
导电
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
典型例题
例1.某实验小组对甲、乙、丙、丁四种固体样品的性质进行测试， 结果如下表：则这四种固体物质中最可能是有机物的是（ ）
甲
乙
丙
丁
熔点
高
低
高
低
水溶性
溶
不溶
不溶