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(完整版)初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结一、常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。
1.安(1)安逸。
例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。
例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。
例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同“增”，增加。
例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)(2)副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。
例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。
例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同“层”，重叠。
例：荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟，随。
例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。
例：择其善者而从之(《论语。
述而》)(3)追寻。
例：溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。
例：民弗从也(《曹刿论战》)(5)自，由。
例：从口入，初极狭(《桃花源记》)(6)在。
例：吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。
例：赠从弟(《赠从弟》)(8)向。
例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。
例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。
例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同“德”，恩惠，感激。
例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)得意。
例：怡然自得(《童趣》)(6)得到，获得。
例：优劣得所(《出师表》)5.道(1)(正确的)方法。
例：策之不以其道(《马说》)(2)主张，思想，学说。
例：益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)(3)路。
例：道不通，度已失期(《陈涉世家》)(4)政治的理想境界。
例：大道之行也(《礼记。
大道之行也》)(5)仁政。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(6)说。
七年级下册语文文言文知识点归纳
七年级下册语文文言文知识点归纳1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当涂：当道，当权。
- 辞：推托。
- 博士：当时专掌经学传授的学官。
- 往事：历史。
- 及：到，等到。
- 过：经过。
- 更：重新。
- 见事：知晓事情。
3. 重点虚词。
- 以：- 蒙辞以军中多务（用）。
- 自以为大有所益（认为）。
- 为：- 孤岂欲卿治经为博士邪（成为）。
- 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（省略句，肃遂拜（于）蒙母）4. 通假字。
- 孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”同“耶”，语气词，表反问）。
5. 古今异义。
- 孤：古义指古时王侯的自称，今义指孤单、孤独。
- 博士：古义指专掌经学传授的学官，今义指学位的一种。
- 往事：古义指历史，今义指过去的事情。
6. 一词多义。
- 当：- 当涂掌事（掌管）。
- 但当涉猎（应当）。
- 见：- 见往事耳（了解）。
- 大兄何见事之晚乎（知晓）。
7. 句子翻译。
- 卿今当涂掌事，不可不学！- 你现在当权管事了，不可不学习！- 蒙辞以军中多务。
- 吕蒙用军中事务多来推辞。
- 孤岂欲卿治经为博士邪！- 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？- 但当涉猎，见往事耳。
- 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
- 卿言多务，孰若孤？- 你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？- 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”- 等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”- 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！- 读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当户织：对着门织布。
户，门。
- 机杼声：织布机发出的声音。
杼，织布的梭子。
- 惟闻：只听到。
惟，只。
高中文言文基础知识
高中文言文基础知识文言文是中国古代的书面语言，承载着丰富的历史文化和智慧。
对于高中生来说，掌握文言文基础知识至关重要。
这不仅有助于提高语文素养，还能更好地理解中国传统文化。
接下来，咱们就一起深入了解一下高中文言文的基础知识。
一、实词实词是文言文的重要组成部分，具有实际意义。
（一）常见实词1、古今异义词古今异义词是指在古代和现代意义不同的词。
比如，“妻子”在古代指妻子和儿女，而现在仅指男子的配偶。
2、一词多义一个词有多种含义。
例如，“兵”可以指兵器、士兵、战争等。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字。
像“知”通“智”，“说”通“悦”。
（二）实词的推断方法1、语境推断法根据上下文的语境来推断实词的含义。
2、字形推断法通过分析汉字的字形结构来推测其意义。
3、语法推断法依据词语在句子中的语法位置和作用来判断其词性和含义。
二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但在语法和表达上起着重要作用。
（一）常见虚词1、而可以表示转折、顺承、并列等关系。
2、之作代词、助词、动词等，用法多样。
3、以有“用、凭借、因为”等意思。
（二）虚词的用法辨析要准确理解虚词的用法，需要多读多练，积累常见的虚词搭配和用法。
三、句式（一）判断句通常以“……者，……也”“……，……也”等形式来表示判断。
（二）被动句常见的有“于”字被动句、“为”字被动句等。
（三）倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
比如“何陋之有”就是宾语前置句。
（四）省略句在文言文中，主语、谓语、宾语等成分常常省略。
四、词类活用（一）名词活用名词作动词、名词作状语等。
（二）动词活用动词作名词、使动用法、意动用法等。
（三）形容词活用形容词作名词、形容词作动词等。
五、翻译文言文翻译是对文言文知识的综合运用。
（一）原则1、信要忠实原文，准确表达原文的意思。
2、达译文要通顺流畅。
3、雅译文要富有文采。
（二）方法1、留保留原文中的人名、地名、官名等专有名词。
文言文知识点归纳(8篇,讲课资料)
文言文知识点归纳（8篇，讲课资料）摘要：本篇文章主要对文言文的知识点进行归纳和总结，涵盖了八个主要话题，包括基本句型、句子成分、词类、文言文常用字、文言文的语言特点、文言文的语法特点、文言文的修辞手法和文言文的阅读技巧等。
本文详细介绍了每个话题的相关知识点，帮助学习者全面了解文言文的语言特点、语法规则和修辞手法，从而更好地掌握文言文。
关键词：文言文，知识点，句型，语法，修辞一、基本句型文言文基本句型包括主谓、主谓宾、主谓宾补、主谓双宾、主系表五种，其中主谓宾是最基本的句型。
二、句子成分文言文的句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和插入语等七类。
三、词类文言文的词类包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词和叹词等八类。
四、文言文常用字文言文的常用字可以分为四类，分别是原始汉字、新造汉字、古汉语单音节词和外来语。
五、文言文的语言特点文言文的语言特点包括：音韵规律、字形规律、词汇特点、语法特点和修辞特点等五个方面。
六、文言文的语法特点文言文的语法特点主要包括：句子结构、动词、名词、四声和语序等五个方面。
七、文言文的修辞手法文言文的修辞手法包括象征、比喻、夸张、反问、排比、比兴、对仗、押韵、双关等多种形式。
八、文言文的阅读技巧文言文的阅读技巧主要包括理解文意、分析句法、分析修辞、注重语境和领悟意境等五个方面。
总结：文言文是中华文化中的重要元素，通过对文言文的学习和了解，可以更好地认识中华文化的底蕴和魅力。
本篇文章对文言文的知识点进行归纳和总结，旨在帮助学习者全面了解文言文的语言特点、语法规则和修辞手法，提高文言文的阅读和理解能力，从而更好地掌握文言文综上所述，文言文是中华文化中不可或缺的重要组成部分，其语言特点包括音韵规律、字形规律、词汇特点、语法特点和修辞特点等方面。
了解其句子成分、词类、常用字和阅读技巧等知识点，可以帮助学习者更好地阅读和理解文言文，进而领略中华文化的博大精深之美。
初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结文言文是初中语文学习中的重要组成部分，对于提升我们的语文素养和文化底蕴有着不可忽视的作用。
下面就来为大家总结一下初中文言文的一些重要知识点。
一、实词实词是文言文学习的基础，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义很多实词在古代和现代的意思有所不同。
比如“妻子”，在古代是“妻子和儿女”，而现在仅指“男子的配偶”；“走”在古代是“跑”的意思，现在则是“行走”。
2、一词多义一个词有多种含义。
以“故”为例，有“旧的、原来的”（温故而知新），“原因、缘故”（公问其故），“所以”（故虽有名马）等意思。
3、词类活用词类活用现象常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。
比如“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”，本来是名词“蹄子”，在这里用作动词，意为“用蹄子踢”。
虚词在文言文中虽然数量不多，但用法灵活，对理解文意起着重要作用。
1、之（1）作代词，代指人、事、物等。
如“渔人甚异之”中的“之”代指桃花源的景象。
（2）作助词，有“的”（水陆草木之花）、主谓之间取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染）、宾语前置的标志（何陋之有）等用法。
（3）作动词，“到、往”（吾欲之南海）。
2、而（1）表并列，“和、又”（中峨冠而多髯者为东坡）。
（2）表承接，“然后、就”（温故而知新）。
（3）表转折，“但是、却”（人不知而不愠）。
3、以（1）作介词，“用、拿、把”（以刀劈狼首）。
（2）作连词，“因为、由于”（不以物喜，不以己悲）。
三、文言句式常见的形式有“……者，……也”（陈胜者，阳城人也）、“……，……也”（夫战，勇气也）等。
2、省略句在文言文中，常常省略主语、宾语、谓语等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语。
3、倒装句包括宾语前置（何陋之有）、状语后置（于厅事之东北角）、定语后置（马之千里者）等。
四、文言文翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。
1、信要忠实原文，准确表达原文的意思，不随意增减内容。
初中必背文言文总结知识点
初中必背文言文总结知识点一、文言文的语法知识点1. 名词：文言文的名词包括实词和虚词，实词有人名、地名、物名、抽象名词等，虚词有量词、处所词、指示代词等。
2. 动词：文言文的动词包括实词和虚词，实词有行为动词和状态动词，虚词有助动词、系动词等。
3. 形容词：文言文的形容词包括形容词和量词，形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，量词表示事物的数量或范围。
4. 代词：文言文的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，用于代替名词或其他代词，起到替代作用。
5. 数词：文言文的数词包括基数词和序数词，用于表示数量或顺序。
6. 介词：文言文的介词用于表示名词或代词与其他词语之间的关系。
7. 连词：文言文的连词用于连接并列或从属的词语或句子，起到承接、转折、因果、条件等连词作用。
8. 助词：文言文的助词用于表示语气、时态、语态等，起到辅助主谓或宾补谓等作用。
9. 句法：文言文的句法包括主谓宾、从句、状语从句、补语等，用于构成句子和语言表达。
10. 阳春白雪：认识、阅读和理解古代文言文文学作品，包括诗歌、词、赋、曲等，了解其中的表达手法和意境。
二、文言文的阅读策略知识点1. 善于运用词典，查找生词和词义，积累词汇和语境。
2. 注重阅读理解，掌握上下文的逻辑关系、隐含意义和篇章结构。
3. 关注句式结构，理解文言文的修辞手法和表达方式，包括对偶、排比、借代等。
4. 熟悉古代历史背景和文化内涵，了解作品创作背景和作者生平，加深对古代文言文的理解和感悟。
5. 领会文言文的审美意蕴，欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文情怀，提高审美情趣和文学素养。
三、文言文的写作技巧知识点1. 控制语言表达：文言文的写作要求简练明了、句式平稳流畅、逻辑清晰，避免冗长啰嗦、语言累赘。
2. 注重修辞手法：文言文的写作要适当运用排比、对偶、借喻、比喻、比兴等修辞手法，提升文采和意境。
3. 原汁原味：文言文的写作要遵循古人的表达风格和思维方式，保持中国传统文化的独特韵味。
新高考必背文言文古诗词汇总
新高考必背文言文古诗词汇总新高考必背文言文古诗词汇总涵盖了高中阶段学生需要掌握的文言文和古诗文词汇，这些词汇不仅有助于学生更好地理解文言文和古诗文，也是高考语文科目中的重要考察点。
以下是一些常见的文言文古诗词汇及其释义，供学生复习参考：1. 之：代词，相当于现代汉语中的“的”或“之”；也用作助词，无实际意义。
2. 而：连词，表示并列、递进、转折、假设等关系。
3. 于：介词，表示时间、地点、对象等。
4. 其：代词，用作主语、宾语或定语，相当于“他”、“它”、“那个”。
5. 以：介词，表示“用”、“凭借”等；也用作连词，表示目的或结果。
6. 为：动词，表示“做”、“成为”；也用作介词，表示“为了”。
7. 所：助词，构成“所”字结构，相当于“的”或“被”。
8. 何：疑问代词，相当于“什么”、“怎么”。
9. 乃：副词，表示“才”、“于是”；也用作连词，表示“于是”、“就”。
10. 若：代词，相当于“你”、“你们”；也用作连词，表示“如果”、“像”。
11. 既：副词，表示“已经”、“既然”。
12. 则：连词，表示“就”、“那么”。
13. 也：助词，用于句末，相当于“的”、“了”。
14. 乎：助词，用于句末，相当于“吗”、“呢”。
15. 矣：助词，用于句末，表示“了”。
16. 哉：助词，用于句末，表示感叹，相当于“啊”、“呀”。
17. 矣乎：助词，用于句末，表示感叹，相当于“啊”、“呢”。
18. 夫：助词，用于句首或句中，相当于“那”、“这个”。
19. 者：助词，用于句末，表示“的人”、“的事”。
20. 矣：助词，用于句末，表示“了”。
古诗文词汇：1. 桃之夭夭：形容桃花盛开的样子。
2. 窈窕淑女：形容女子体态轻盈，举止优雅。
3. 君子好逑：指男子有好的配偶。
4. 关关雎鸠：形容雎鸠鸟的叫声，比喻男女相爱。
5. 青青子衿：形容年轻学子的朝气蓬勃。
6. 悠悠我心：形容内心长久的思念。
7. 蒹葭苍苍：形容芦苇茂盛的样子。
最新初中语文文言文知识点总结（3篇）
最新初中语文文言文知识点总结(3篇)最新初中语文文言文知识点总结(3篇)学习需要妥善安排学习和生活，合理分配时间和精力，避免学习和生活的紊乱。
学习需要关注和了解不同文化、价值观念等，以增长自己的见识和拓宽视野。
下面就让小编给大家带来最新初中语文文言文知识点总结，希望大家喜欢!最新初中语文文言文知识点总结篇1(1)起于鲁(2)请说之(3)胡不已乎(4)以牒为械(5)吾知所以距子矣(6)不可谓知类(7)请献十金(8)在宋城上而待楚寇矣(9)域民不以封疆之界(10)天下顺之(11)人恒过然后能改(12)困于心衡于虑(13)征于色发于声而后喻(14)故不为苟得也(15)故患有所不辟也(16)非独贤者有是心也(17)蹴尔而与之(18)妻妾之奉(19)此之谓失其本心(20)惠子相梁(21)搜于国中三日三夜(22)非梧桐不止(23)安知鱼之乐(24)是鱼之乐也(25)子之不知鱼之乐全矣提示(1)起：出发，动身。
(2)说：解释。
(3)胡：为什么。
已：停止。
(4)牒：木片。
(5)所以：用来……方法。
(6)知类：明白事理。
(7)请：请允许我。
(8)寇：入侵。
(9)域：界限，这里的意思是限制。
(10)顺：归顺，服从。
(11)恒：常。
(12)衡：通“横”，梗塞，不顺。
(13)喻：了解。
(14)苟：苟且。
(15)患：祸患，灾难。
(16)是：这样。
(17)与：给予。
(18)奉：侍奉。
(19)本心：天性，天良。
(20)相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。
这里作动词，做宰相的意思。
(21)国：国都，京城。
(22)止：栖息。
(23)安：疑问代词，怎么。
(24)是：这。
(25)全：完全，确定是。
最新初中语文文言文知识点总结篇2一.通假字1.敬富贵，无相忘。
(“无”通“毋”，不要)2.发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”，征发，调发)3.为天下唱，宜多应者(“唱”通“倡”，倡导)4.卜者知其指意(“指”通“旨”，目的，用意)5.固以怪之矣(“以”通“已”，已经)6.将军身被坚执锐(“被”通“披”，穿)7.而君逆寡人者，轻寡人与(“与”通“欤”，吗)8.以君为长者，故不错意也(“错”通“措”，放置)9.岂直五百里哉(“直”通“只”，仅仅，才)10.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”，苍鹰，猛禽)11.寡人谕矣(“谕”通“喻”，明白)12.欲信大义于天下(“信”通“伸”，伸张)13.自董卓已来(“已”通“以”)14.尔来二十有一年矣(“有”通“又”)15.必能裨补阙漏，有所广益(“阙”通“缺”，缺点)16.是以先帝简拔以遗陛下(“简”通“拣”，挑选)二.双音节古今异义1.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜到处表示某种情况时常存在(发生)2.号令召三老、豪杰与皆来会计事聚会商议指管理财务的人员3.虽然，受地于先王，愿终守之虽然这样表转折关系的连词4.以君为长者，故不错意也德行高尚的人常指年岁高的人，长辈5.此可以为援而不可图也可以把表示许可6.遂用猖蹶，至于今日到达关联词，表示另提一件事7.遂用猖蹶，至于今日失败凶狠而放肆8.于是与亮情好日密从此连词，表承接关系9.此殆天所以资将军用来表因果关系的连词此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……的原因表因果关系的连词亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……的原因表因果关系的连词10.诚宜开张圣听扩大商店等开始营业11.未尝不叹息痛恨于桓灵也痛心和遗憾深切地憎恨12.先帝不以臣卑鄙地位低微，见识短浅 (语言、行为)恶劣，不道德13.臣不胜受恩感激感动激奋因对方的好意、帮助而对他产生好感最新初中语文文言文知识点总结篇3词类活用1.置人所罾鱼腹中 (罾，名词作动词，用网捕)2.狐鸣呼曰 (狐，名词作状语，像狐狸一样)3.得鱼腹中书，固以怪之矣(怪，形容词的意动用法，以为……奇怪)4.皆指目陈胜 (目，名词作动词，用眼睛看)5.乃丹书帛曰“陈胜王” (丹，名词作状语，用朱砂)6.陈胜王 (王，名词动词，称王)7.广故数言欲亡，忿恚尉 (忿恚，动词的使动用法，使……恼怒)8.将军身被坚执锐(坚、锐，形容词作名词，坚固的盔甲、锐利的武器)9.请广于君 (广，形容词作动词，扩大)10.而君逆寡人者，轻寡人与 (轻，形容词作动词，轻视)11.天下缟素，今日是也 (缟素，名词作动词，穿孝服)12.保其岩阻 (岩阻，形容词作名词，险要的地方)13.荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀(北、东、西，名词作状语，向北、向东、向西)14.身率益州之众 (身，名词作状语，亲身、亲自)15.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(箪、壶，名词作动词，用箪装，用壶盛)16.与亮情好日密 (日，名词作状语，一天天地)17.恢弘志士之气 (恢弘，形容词作动词，发扬光大)18.陟罚臧否，不宜异同(臧、否，形容词作动词，奖励善良、惩罚邪恶)19.若有作奸犯科及为忠善者 (奸，形容词作名词，邪恶的事情)20.此皆良实，志虑忠纯 (良实，形容词作名词，善良诚实的人)21.必能使行阵和睦，优劣得所(优劣，形容词作名词，能力强与能力弱的人)22.必能裨补阙漏，有所广益 (广益，形容词作动词，扩大、增加)23.亲贤臣，远小人(亲，名词作动词，亲近;远，形容词作动词，疏远、远离)24.愿陛下托臣以讨贼兴复之效(效，动词作名词，效力的机会，任务)25.攘除奸凶 (奸凶，形容词作名词，奸邪凶顽的敌人)26.临表涕零 (涕，名词作动词，流泪)一词多义1.兵(1)扶苏以数谏故，上使外将兵(军队) (2)今南方已定，兵甲已足(兵器)2.长(1)身长八尺(身高) (2)秦王色挠，长跪而谢之曰(长时间)(3)以君为长者(辈分大的) (4)陈胜、吴广皆次当行，为屯长(领导者)3.称(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏(称作、叫作) (2)先帝称之曰能(称赞)4.出(1)将军身率益州之众出于秦川(出发) (2)然志犹未已，君谓计将安出(产生)5.次(1)又间令吴广之次所旁丛祠中(驻扎、停留) (2)陈胜、吴广皆次当行(编次、编排)6.存(1)而君以五百里之地存者(存在、生存) (2)民殷国富而不知存恤(抚慰、慰问)7.道(1)会天大雨，道不通(道路) (2)伐无道，诛暴秦(道德)(3)以咨诹善道(道理、方法)8.发(1)可怜白发生(头发) (2)怀怒未发，休祲降于天(发出)(3)发闾左適戍渔阳(征发)9.分(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(本分) (2)今天下三分，益州疲敝(分开、分裂)10.好(1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》(喜欢) (2)外结好孙权(友好)11.计(1)则汉室之隆，可计日而待也(计算) (2)今亡亦死，举大计亦死(计划)(3)号令召三老、豪杰与皆来会计事(商讨)12.将(1)则命一上将将荆州之军以向宛洛(率领) (2)陈胜自立为将军(将军)13.尽(1)荆州北据汉、沔，利尽南海(通达、到) (2)进尽忠言(全部用出)14.举(1)且壮士不死即已，死即举大名耳(成就) (2)今亡亦死，举大计亦死(发动)(3)是以众议举宠为督(推举)15.立(1)陈胜自立为将军(封) (2)复立楚国之社稷(成立、建立)(3)吾闻二世少子也，不当立(登上帝王或诸侯的位子)16.临(1)今当远离，临表涕零(面对) (2)故临崩寄臣以大事也(将要)17.论(1)每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也(讨论) (2)宜付有司论其刑赏(评定)18.明(1)以昭陛下平明之理(严明) (2)以伤先帝之明(英明)19.命(1)则命一上将将荆州之军以向宛洛(命令) (2)苟全性命于乱世(生命)(3)奉命于危难之间(使命)20.谋(1)非惟天时，抑亦人谋(计谋、手段) (2)陈胜、吴广乃谋曰(商量)21.起(1)自董卓已来，豪杰并起(起兵) (2)挺剑而起(跳起、站起)22.塞(1)引喻失义，以塞忠谏之路也(堵塞) (2)益州险塞，沃野千里(边塞)23.善(1)大王加惠，以大易小，甚善(好) (2)惟博陵崔州平与亮友善(友好)24.上(1)则命一上将将荆州之军以向宛洛(上等的) (2)扶苏以数谏故，上使外将兵(皇帝)25.胜(1)弗胜，守丞死，乃入据陈(胜利) (2)跨州连郡者不可胜数(尽)。
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必修3《蜀道难》知识点梳理实词归纳尚黄鹤之飞尚不得过尚且尚贤使能崇尚，尊重赵王使使视廉颇尚能饭否还危危乎高哉高危如累卵危险正襟危坐正，端正去去门十里以为界距，距离阳虎去齐走赵离开除残去秽除掉，去掉有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦前往，到…去绝假舟楫者非能水也，而绝江河横渡可以横绝蛾眉巅越过佛印绝类弥勒非常独与迈乘小舟至绝壁下陡峭率妻子邑人来此绝境与世隔绝△解释加点的字1．猿猱欲度愁攀援为…发愁，为动用法2．使人听此凋朱颜使…凋谢，使动用法3．砯崖转石万壑雷使…滚动，使动用法4．侧身西望长咨嗟向西，名作状5．蜀道之难，难于上青天比6．西当太白有鸟道面对7．然后天梯石栈方钩连沟通相连8．上有六龙回日之高标使动用法，使……回转；回旋9．猿猱欲度愁攀援越过10．青泥何盘盘多么11．但见悲鸟号古木只12．雄飞雌从绕林间跟随13．连峰去天不盈尺离满14．枯松倒挂倚绝壁靠15．飞湍瀑流争喧豗急流16．砯崖转石万壑雷拟声词用如动词，冲击17．一夫当关，万夫莫开人挡18．所守或匪亲同“非”19．朝避猛虎，夕避长蛇互文见义20．锦城虽云乐虽然21．侧身西望长咨嗟深深《琵琶行》知识点梳理〔1〕浔阳江：即流经浔阳境内的长江。
索索：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。
〔2〕回灯：移灯。
重：再。
〔3〕转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，拧动以调音定调。
〔4〕掩抑：掩蔽，遏抑。
思：读去声。
〔5〕拢：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。
抹：向左拔弦，也称为“弹”。
霓裳：即《霓裳羽衣曲》。
六幺：大曲名，又叫《乐世》、《绿腰》、《录要》，为歌舞曲。
〔6〕大弦：指最粗的弦。
小弦：指最细的弦。
嘈嘈：沉重舒长。
切切：细促轻幽。
〔7〕间关：莺语流滑叫“间关”。
幽咽：遏塞不畅状。
冰下难，泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。
〔8〕迸：溅射。
〔9〕曲终：乐曲结束。
拔：奏弹弦乐时所用的拔子。
当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。
〔10〕舫：船。
〔11〕敛容：严肃矜持而有礼貌的态度。
〔12〕虾蟆陵：在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。
〔13〕教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
〔14〕秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。
五陵：在长安城外，汉代王个皇帝的陵墓。
缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。
〔15〕绡：精细轻美的丝织品。
〔16〕钿头银篦：镶嵌着花钿的发篦（栉发具）。
击节：打拍子。
〔17〕颜色故：容貌衰老。
〔18〕浮梁：古县名，唐属饶州。
在今江西省景德镇市。
〔19〕来去：走了以后。
〔20〕梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。
阑干：形容流泪。
〔21〕重（读平声）：重新，重又之意。
唧唧：叹声。
〔22〕呕（音欧）哑（音呀）嘲（音招）哳（音扎）：形容声音噪杂。
〔23〕琵琶语，琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。
〔24〕却坐：退回到原处。
促弦：把弦拧得更紧。
〔25〕向前声：刚才奏过的单调。
〔26〕青衫：唐朝八品、九口文官的服色。
一、实词言：感斯人言话，名词凡六百一十六言字，名词自言本是京城女说，动词数：使快弹数曲几，表不确定的数目，数词一曲红绡不知数数量，名词语：琵琶声停欲语迟说话，回答，动词今夜闻君琵琶语曲，名词为：因为长句写，创作，动词wéi初为《霓裳》后《六幺》弹奏，动词wéi为君翻作《琵琶行》替、给，介词wèi轻：轻拢慢捻轻轻，形容词商人重利轻别离轻视，动词泣：满座重闻皆掩泣哭泣，动词座中泣下谁最多眼泪，名词二、古今异义词因为：古：两个词，于是创作。
今：表原因的连词。
阑干：古：参差错杂，纵横散乱。
今：用木、石、钢材制成的拦挡物。
向前：古：从前、刚才。
今：介词和方位名词构成的两个词。
老大：古：年龄大。
今：兄弟排行第一。
颜色：古：神态、脸色。
今：色彩三、文言句式歌以赠之宾语前置尝学琵琶于穆、曹二善才介宾短语后置；于，向转徙于江湖间介宾短语后置；于，在本（是）长安倡女省略句，省略谓语使（之）快弹数曲省略句，之，琵琶女送客（于）湓浦口省略句，于，在《过秦论》知识点梳理第一段重点文言知识△词类活用现象名词作状语：席卷天下，包举宇内，囊括四海像……一样内立法度……外连衡而斗诸侯对内；对外。
动词使动用法：外连衡而斗诸侯使……相斗△通假字：外连衡而斗诸侯通“横”第二段重点文言知识△找出文中古今异义词语。
（1）以致天下之士来招纳（2）不爱珍器吝惜（3）于是六国之士……在这时（4）流血漂橹盾牌（5）秦人开关延敌打开关隘（6）制其弊困乏△找出文中通假字。
孝公既没“殁”：死约从离衡“纵”；“横”△解释下列词语的意义兵：收天下之兵（兵器）制其兵（军队）制：赵奢之伦制其兵（统率）制其弊（制服）延：开关延敌（迎击）延及孝文公（延续）爱：不爱珍器（吝惜）宽厚而爱人（爱护）因：因遗策（沿袭）因利便乘（趁）△找出文段中的同义词：取、举、割、收——攻取；属、徒、伦——一类人，等人。
△按要求找出词性活用的词语(1)名词作状语：南取汉中：向南。
(2)动词使动用法：流血漂橹：使……飘浮。
(3)动词作名词：追亡逐北：逃跑的军队。
(4)形容词作名词：尊贤而重士（贤良之人）因利乘便（有利条件）(5)形容词作动词：会盟而谋弱秦：使…变得弱小。
口头翻译文句。
辨析下列句子翻译正误。
(1)振长策而御宇内。
A.举起长鞭来驾驭天下。
B.举起长鞭来奴役天下百姓。
(2)执敲扑而鞭笞天下。
A.用残酷的刑罚来奴役天下百姓（借代，应用引伸义）。
B.拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
(3)乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。
A.于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边防。
B.于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。
(4)收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二……A.收集天下的军队。
把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。
B.收缴天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。
《师说》知识点梳理知识点总结：一、【通假字】师者，所以传道受业解惑也-受：通“授”，教授授之书而习其句读-读：通“逗”或师焉，或不焉-不：通“否”二、【词类活用】1、意动用法（1）名词的意动用法吾从而师之；孔子师郯子。
师，以……为师（2）形容词的意动用法而耻学于师意动用法，以……为耻位卑则足羞意动用法，以……为羞2、形容词作名词（1）师者，所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题（2）小学而大遗。
小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面3、名词作形容词（1）是故[圣]益圣，[愚]益愚。
圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人（2）其下圣人也亦远矣下，方位名词作动词，低于4、名词作动词吾师道也师，名词作动词，学习三、【一词多义】1、师古之学者必有师名词，老师吾师道也动词，学习吾从而师之意动用法，以……为师师道之不传也久矣动词，从师巫医乐师百工之人名词，有专门技艺的人十年春，齐师伐我名词，军队3、传所以传道授业解惑也动词，传授六艺经传皆通习之名词，古代解释经书的书师道之不传也久矣动词，流传四、【特殊句式】1、宾语前置，“之”为宾语提前的标志。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
2、被动句式：不拘于时，学于余。
3、判断句：①师者，所以传道受业解惑也。
②道之所存，师之所存也。
4、介宾短语后置句：①而耻学于师。
②不拘于时，学于余。
③师不必贤于弟子。
5、【省略句】①今其智乃反不能及（之）。
②（人）爱其子，择师而教之。
③（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”④（士大夫）则群居而笑之。
五、【固定格式】夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？”）必修4《廉颇蔺相如列传》知识点梳理一、通假字①可与不。
“不”通“否”，表疑问语气。
②臣愿奉璧西入秦。
“奉”通“捧”，用手托。
③拜送书于庭。
“庭”通“廷”，朝廷。
④如有司案图。
“案”通“按”，察看。
⑤设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
⑥秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”。
⑦唯大王与群臣孰计议之。
“孰”通“熟”，仔细。
⑧请奉盆缶。
“奉”通“捧”，托、举。
二、一词多义负①秦贪，负其强(依仗，凭借)②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）引①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如使以口舌为劳（只，只不过）幸①大王亦幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）以①则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）三、古今异义（在此只列出古义）①拜为上卿（授予官职）②欲勿与，即患秦兵之来（忧虑，担心）③请以咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）④臣所以去亲戚而事君者（离开）（近亲及姻亲）⑤请指示王（指给……看）⑥于是相如前进缶（上前进献）⑦宣言曰：我见相如，必辱之（扬言，到处说）⑧布衣之交（平民）四、词类活用a.名词作动词：①舍相如广成传舍（安置住宿）②左右欲刃相如（用刀杀）③乃使从者衣褐（穿）b.名词作状语：①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上）②故令人持璧归，间至赵矣（从小路）c.使动用法：①完璧归赵（使……完整）②秦王恐其破璧（使……破碎）③宁许以负秦曲（使……承担）④毕礼而归之（使……回去）d.意动用法：①且庸人尚羞之（以……为羞耻）②先国家之急而后私仇也（以……为先；以……为后）e.形容词作动词：①严大国之威以修敬也（尊重）②不知将军宽之至此也（宽待）五、特殊句式a.判断句：①廉颇者，赵之良将也②和氏璧，天下共传宝也③我为赵将b.被动句：①而君幸于赵王②秦城恐不可得，徒见欺c.倒装句：①宾语前置：何以知之②定语后置：求人可使报秦者③介宾短语后置：拜送书于廷《苏武传》知识点梳理一、通假字且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。
不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
掘野鼠去草实而食之去：通“（）”，收藏。
空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。
信义安所见乎见：通“现”，显现。
孺卿从祠河东后土祠：通“祀”，祭祀。
法令亡常亡：通“无”，没有。
大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。
武父子亡功德亡：通“无”，没有。
因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。
决：通“诀”，诀别。
始以疆壮出疆：通“强”，强壮。
二、古今异义汉亦留之以相当古义：相抵偿。
今义：副词，表程度。
皆为陛下所成就古义：提拔。
今义：业绩。
位列将古义：位；官位。
今义：位置、地位。