2017届盐城一模作文“迷路后的三种可能”写作指导
人在迷路时有三种可能作文
人在迷路时有三种可能作文哎呀妈呀，这可咋整啊！我这是咋迷路了呢？话说这人生地不熟的，真是闹心。
刚才还好好的，转眼间就不知道往哪儿走了。
我这人一向方向感差，这次更是丢人现眼。
不过，既然迷路了，那就要想办法解决呗。
我琢磨着，人在迷路时有三种可能：一是不知道往哪儿走，二是知道往哪儿走但是走不对路，三是知道往哪儿走而且走对了路，可是又不知道怎么回到那个正确的路上。
今天，咱就来聊聊这第三种可能吧。
咱们得弄清楚自己到底是怎么迷路的。
是地图看错了？还是手机没电了？或者是被那些乱七八糟的小巷子弄晕了？这些都有可能让人迷失方向。
所以，首先要做的就是稳住心态，别慌张。
然后，拿出手机，看看有没有信号，如果有信号的话，赶紧打开地图软件，查一下自己现在的位置。
这样一来，就能知道自己离目标地点还有多远了。
咱们得学会利用周围的环境。
比如说，看看路边有没有标志性的建筑，或者问问路过的行人。
这样一来，就能找到一些线索，帮助自己找到正确的方向。
当然了，这种方法并不是百分之百有效，有时候周围的人都不懂路，那就只能靠自己了。
咱们得学会观察天气和地形。
如果是在山区或者森林里迷路，那就得注意观察周围的地形地貌，看看有没有水源、食物等生存必需品。
如果是在城市里迷路，那就得注意观察周围的建筑物、街道等特征，看看有没有熟悉的地标。
这样一来，就能根据自己的实际情况，选择合适的路线前进。
咱们得学会坚持和勇敢。
迷路是一件很糟糕的事情，但是只要我们不放弃，总会找到出路的。
有时候，我们在寻找正确的路上会遇到很多困难和挑战，但是只要我们勇敢面对，总会克服的。
所以，迷路并不可怕，可怕的是我们失去了前进的勇气和信心。
人在迷路时有三种可能：不知道往哪儿走、知道往哪儿走但是走不对路、知道往哪儿走而且走对了路。
但是，无论我们处于哪种状态，都要保持冷静和理智，相信自己总会找到回家的路。
毕竟，这个世界上没有过不去的坎儿，只要我们勇敢面对，总会找到属于自己的那片天空。
迷失后的寻找
盐城市2017届高三一模“迷失后的寻找”写作指导根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。
一、审题与立意这是一则事理类材料作文题，在“迷路后”这个前提下，揭示了“三种可能”的寻找。
材料作文在审题过程中要审出材料的“范围”与“内容”。
这则材料的范文当为“迷路时”，“内容”为“寻找……”。
写作时一定要围绕材料限定的范围和给定的内容展开，不能脱离。
一般说来，“迷”是迷失、迷惑的意思，“路”是通往目的地的路径，“迷路”指迷失道路或迷失方向，也可比喻走上错误的人生道路等。
它不等同于“苦难”“逆境”“坎坷”等，行文过程中这“迷”要寻找的前提与基础，考生扣住“人在迷途”这个范围写三个“寻找”中的任何一个都可以，只要言之成理就行。
“迷路之后”，人们会出于本能、感性或理性，寻找出路，做出选择，而不同的选择往往反映了不同的心理状态、思维方式、价值取向等。
“寻找引路人”，依靠有经验的人带领，直接走出迷途，这是近乎本能的选择。
（“引路人”也可以是书籍或文学形象等，不必特指现实世界的人）“寻找同样迷了路的人”，相互借鉴，集思广益，排除各种错误的“可能”，相互鼓励，寻找出路，这也是常见的选择。
“寻找自己”，通过反思目标与道路选择，发现自我存在的问题，重新调整方向，这是注重自我内在反省的选择。
基于以上分析，考生可从下面的角度立意：1．整体立意。
如：①在借鉴别人意见和获取别人帮助的基础上反思自我，才能真正走出迷途；②一味依赖外在的引导与帮助，缺乏向内的自我反思，往往是盲从；③究竟怎样“寻找”，取决于“迷路”的原因；2．任选其中一种“可能”立意。
如：①迷途中寻找引路人，就像暗夜里寻找光；②身处迷途，集思广益比刚愎自用更明智；③只有找到自我，才能真正走出“迷路”；以上角度可以肯定，也可以理性批判。
但是行文从头到尾大谈寻找自我，枉顾材料的限定范围“迷路后”视为审题不紧，基本切题。
“迷路后的寻找”写作指导汇总
摆渡唯有精心才能听到内心的声音才能知迷途的出口，但仅此是不够的。
试想，梭罗没有如此才华怎能写出《瓦尔登湖》？即便他明白自己现世浮华又怎
此时他的才华与摆渡之力就尤为重要。
因此，做自己的摆渡人吧。与你同行的人不可与你相随一生，唯有自我内心的摆
最终
迷失在现实与理想的边缘是常有的事，我们或无助或心急，但请一定记住，
在周而复始的生活，初心被消磨，我们的生命变得不再轻盈灿烂！
快！让东风吹得蔷薇开！让东风吹拂这冷漠的人间！让诗意的蔷薇花绽放枝头，
克曾在漫长的生命中迷失了路径？当目睹别的炉子烹调玉粒金莼，可自
,彷徨？
“我在人类精神的残枝败叶中看到了人类文明的深秋。”步入文明深
一株老树甚至一个独特的屋檐来定位自己的能力。在发展的十
2．任选其中一种“可能”立意。如：
②身处迷途，集思广益比刚愎自用更
③只有找到自我，才能真正走出“迷路”；
难免回有迷失方向的时候。那么你和别人的不同，就看你怎么寻找方向。
首先你得具备一双明辨是非的眼睛，能分清什么才能真正指引你
可当曹孟德屠了吕伯奢满门后陈宫才发现此人的狠毒，最终离他而
: “人心皆被残篇断简封锢了，学者
找到一个引路人为你摆渡这段迷茫之途时走出困境的最便捷之途。正如电影
任会在茫茫人生路里迷路。因为摆渡人此时只能为你摆渡眼前这段
相信自己，而你将得到的不经事这段迷路的摆渡知道内心的
是放下尊严讨好有利可图的北方佬？还是与活在过去辉煌中的南方人结为同盟？她
阳光依旧刺眼。蝉鸣声依旧在耳畔萦绕，绕得人心烦意乱。
李老头子还是败给了对手。下完棋，李老头晃晃悠悠的回家去。傅修追上他，“看
屋内，饭香揭锅而来；
屋外，炊烟袅袅升起。
南京市、盐城市2017届高三第一次调研考试批改评点‖《寻找本心》
一、文题呈现根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。
开头：主体段安排：结尾：哲理语句：二、学生作文找回本心(题目虽然观点明确，从考试的角度还是建议采用主谓式或者对称式结构比较好，比如“心有猛虎，细嗅蔷薇”，比如“迷津自寻，柳暗花明”，前半句表明选择，后半句表明结果，可以让阅卷老师快速了解的观点)世界上只有一种迷失，就是迷失自我。
（这句话太绝对，可以改为：这个世界上迷失也许有很多种，但是找不回自我本心的迷失才是真正的迷失，这样既准确，也能扣住自己题目观点）有的人终生庸庸碌碌，从没有过真正意义上的“自我”，浑浑噩噩一辈子，也谈不上“迷失”。
可有的人却有一颗明净透亮的本心，怀着向往寻道，然而在熙熙攘攘的尘世中迷失了方向，把本心弄丢了。
（采用比较式分析很好，但是材料设置的情景是“迷路”，最好扣住这个关键词，不要用近义词或者同义词替换它，这样更便于点题扣题分析）（部分，注意议论文用词的精准性）现代人争名逐利，弄虚作假，无所不为。
即使是从前称颂的“古之贤者”，也未必能始终如一。
不愿为俗世沾污，竹林七贤隐居深山，饮酒锻铁，一时佳话。
可随世事变迁，他们终是接连踏上仕途，迷失了方向。
（踏上仕途就会迷失方向，因果分析牵强，而且分析不符合历史事实）一个黄昏的下午，向秀痛苦地怀念起他们当初单纯的时光，遂作《思旧赋》。
我想，他是在怀念自己的本心。
本心不是道德的教化，而是憎恨黑暗、向往光明的本能与天性。
（细化关键词的做法不错。
高考高分作文的一个重要技能就是把抽象概念进行具体化写作，这样入口小，容易找到分析的落脚点）弥尔顿喊道：“醒来吧，起来吧，否则将永远沉沦！”在上帝已死的今天，我们无力跳进信仰的深渊；而通向真理的路却是那样狭窄，窄到容不下二人并行。
因而，既已醒悟，我们只能向内探求，自我解救，聆听内在生命的涌动。
“迷路后的三种可能”讲评
“迷路后的三种可能”讲评作者：姜有荣吴建刚来源：《新高考·语文备考（高三）》2017年第07期【作文题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。
一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。
【写作指导】这是一则生活现象类材料，材料叙述的情境是“迷路”，并提供了三种可能解决的方案。
前两种方案属于寻找外在条件，“寻找引路人”指希望得到“高人”指点，走出困境；“寻找同样迷了路的人”指希望与“同陷困境之人”合作，走出困境。
第三种方案属于寻找内在因素，总结反思，依靠自己，走出困境。
这则材料立意的关键点是对“迷路”中“路”的内涵挖掘与定位，要从本义层面上升到喻义层面。
大而言之，如“中国革命之路”“人类文明之路”等；小而言之，如“成长之路”“求知之路”等。
要将思想向深度开掘，必须思辨如下三个问题：一是为什么会“迷路”？要清醒敏锐地发现问题。
二是“迷路”后可以利用的内外在条件或主客观条件还有哪些？要沉着冷静地分析问题。
三是怎样才能不再“迷路”并走上正路？要因势利导地解决问题。
本文的参考立意如下：⑴从“寻找引路人”的角度：①善用导航，把准方向。
②得人引路，少走弯路。
⑵从“寻找同样迷了路的人”的角度：①抱团取暖，共渡难关。
②同病相怜（患难与共），携手前行。
（3）从“寻找自己”的角度：①与其求人，莫若求己。
②依附他人可能排一时之忧，依靠自己才能解一世之难。
（4）从三者的角度：①要他渡、同渡，更要自渡。
②要借助外力，更要自己发力。
【作文示例】流年里的光辉刘静深初夏，烈日当空，树影斑驳，微风轻拂，泡桐花紫色的花蕊缓缓坠落，勾勒出不一样的流年。
淙淙流水，青砖红瓦，勾勒出小镇的古老风华。
镇上的人熙熙攘攘，热闹却不失安静。
小镇以钦器闻名，镇上很有几個手艺不错的铁匠，他们整日里琢磨着自己的手艺，怡然自乐。
走进古镇，就沉浸在这咿咿呀呀的吴侬软语里。
高考模拟作文写作：人迷路后三种可能 导写(附：写作指导及范文点评)
高考模拟作文写作：人迷路后三种可能导写（附：写作指导及范文点评）【题目展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；文体不限，诗歌除外；自拟题目; 不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
【审题点拨】本题是一则材料作文题，仅一句话，由五个分句组成，其中第一分句“一个人迷路后” 对全材料做了限制：“迷”就是迷失、迷惑，“路”是通往目的地的路径。
它不等同于“苦难”“逆境”“坎坷”等，必须和“迷失”“迷惑”等相关。
后四个分句揭示了一个人迷路后多半有“三种可能” 的，，寻找，，：“寻找引路人”，依靠有经验的人带领，直接走出迷途这是近乎本能的选择；“寻找同样迷了路的人”，相互借鉴，集思广益，寻找出路，这也是常见的选择；“寻找自己”，通过反思重新调整方向，这是注重自我内在反省的选择。
思考1：任选其中一种“可能”立意。
如①迷途中寻找引路人，就像暗夜里寻找光；②身处迷途，集思广益比刚愎自用更明智；③找到自我，走出“迷途”。
思考2：整体综合立意。
如①在借鉴别人意见和获取别人帮助的基础上反思自我，才能真正走出迷途；②一味依赖外在的引导与帮助，缺乏向内的自我反思，往往是盲从；③究竟怎样“寻找”，取决于“迷路”的原因等。
思考3：提供给考生的材料总是多义的。
比如，“多半”之外还有“少半”；迷路之后，或许冲出迷路的窘境，也可能误入歧路，甚至陷入绝路。
突围角度一：相似拼接名师支招：在主题统一的前提下，把内在相似的各种材料拼接在一起，以共同反映文章主题，是一种加工处理素材和组织文章结构的优质方法。
需要强调的是，文中材料之间一定存在某种相似性，具备某种共同的特征。
【佳作赏析】蛹•蜂•人生储小磊一、蛹变蝶一生物学家在研究蛹变蝶的过程中，发现其过程艰难无比，毛虫被厚厚的一层包围着，动弹不了，如同孩子迷路一般。
迷路后的三种可能
一个人迷路后,多半有三种可能, 一是寻找引路人,二是寻找同样迷路 的人,三是寻找自己。 关键词：迷路、寻找引路人/同样迷路 的人/自己
注意关键词的关系： （1）“迷路”是“寻找”的提前，所以作文 必须在“迷路”这个前提条件下思考接下 来的三种可能； （2）三种寻找是并列结构，处于平行平等 的关系，选取任意一种可能都行。
《寻回自己，坚守本心》 引论：以本心为引，路会在脚下； 本轮：分析人迷路的原因； 面对迷路的选择； 分析有人面对险阻时选择屈服，不接受痛的 打磨是不可取的；（详） 面对人生的种种关隘，我们不应退缩要迎难而 上。（详） 结论：以本心为针，以不屈为盘，缔造属于自己的 指南针，才能踏上成功之路。
立意如何？ 行文中偏离中心观点
立意如何？ 不切题，替换关键词。
学生习作三：
《夜空中最亮的星》
引论：我们如星河中微不足道的星辰，看似微小却 蕴含无穷能量。只有坚守自我，总有一天会成为 夜空中最亮的星，想要发光必须有一颗坚忍之心。 本论：什么是坚忍之心，为什么要有坚忍之心，怎 样才能获得坚忍之心。
立意如何？ 不切题，另起炉灶。
பைடு நூலகம்
学生习作四：
探究关键词的内涵：“迷路” 本义：迷失道路
比喻义：比喻失去了目标，不知奋斗的方 向； 迷失了本心，不知对错，没有了是非； 失却了自信，不知未来在何方。
“迷路”内涵： 指人在歧路或无路可走时失去了人生 之路、追求之路、探索之路的正确方 向，陷于迷茫、徬徨之中。
“引路人” 是先行者、示范者，能引领迷路的人走出 迷宫，能点醒路人，能让行者少走弯路。 具体可以是父母、师长、先贤，也可以是 书籍等。 “同样迷路的人” 是指处于相同处境的同伴，可以结伴而行， 同舟共济。 “自己” 自己的本心、自己的目标、自己的信仰等。
迷路后的三种可能
“迷路后的三种可能”写作指导七、作文(70分)20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。
一、审题与立意词典对“迷路”一词有两种解释：1.迷失道路。
2.比喻失去了正确方向。
显然材料中的“迷路”的“路”强调“路”的比喻义，“迷路”是指失去了人生之路、追求之路、探索之路的正确方向，陷于迷茫、徬徨之中。
客观上是在歧路时，不知哪一条是正确的道路，陷于选择的痛苦；二是无路可走，徬徨找不到出口，苦苦求索；主观上是失去了信仰，不知奋斗的方向；迷失了本心，不知对错，没有了是非；迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎；失去了追求，不知人生的意义是什么；失去了同志，四顾茫然，孤独无助；失却了自信，不知未来在何方。
为什么会“失去了正确方向”？世界太精彩，诱惑太迷人；追求太漫长，自己有怀疑；别人有成就，相形见己绌；自己要什么，始终不清楚；勇于去探索，求索无答案；“迷路”不等同于“苦难”“逆境”“坎坷”等，必须和“迷失”“迷惑”等相关。
“迷路”是命题者设置的作文情境和前提，考生必须在这个前提下思考接下来的三种可能（“寻找”）。
“寻找引路人”，处在迷途的人最先想到的是别人的帮助，引路人是先行者、示范者、有经验的人，能引领迷路的人走出迷宫，能点醒路人，能让行者少走弯路。
正确的引领能给人带来光明，走向新生；但如果不正确的引领可能会让人身陷泥淖，难以自拔。
（“引路人”也可以是书籍或文学形象等，不必特指现实世界的人）“寻找同样迷路的人”，“同样迷路的人”可以同病相怜，可以相互温暖，相互借鉴，集思广益，可以分享成功与失败，可以分担孤独，相互鼓励，共同前行。
总之，可以找到走出迷路的精神动力。
“寻找自己”，引路人不一定可靠，“同样迷路的人”不一定找到，世上没有救世主，要找到自己的路最终还要靠自己。
“寻找自己”是要搞清自己究竟想要什么，通过反思目标与道路选择，发现自我存在的问题，重新调整方向，这是注重自我内在反省的选择。
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“迷路后地三种可能”写作指导
江苏省东台中学徐长进
【原题再现】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于字地文章，文体不限，诗歌除外.
一个人迷路后,多半有三种可能,一是寻找引路人,二是寻找同样迷路地人,三是寻找自己.
【审题参考】
词典对“迷路”一词有两种解释：.迷失道路..比喻失去了正确方向.显然材料中地“迷路”地“路”强调“路”地比喻义，“迷路”是指失去了人生之路、追求之路、探索之路地正确方向，陷于迷茫、徬徨之中.客观上是在歧路时，不知哪一条是正确地道路，陷于选择地痛苦；二是无路可走，徬徨找不到出口，苦苦求索；主观上是失去了信仰，不知奋斗地方向；迷失了本心，不知对错，没有了是非；迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎；失去了追求，不知人生地意义是什么；失去了同志，四顾茫然，孤独无助；失却了自信，不知未来在何方……
为什么会“失去了正确方向”？世界太精彩，诱惑太迷人；追求太漫长，自己有怀疑；别人有成就，相形见已拙；自己要什么，始终不清楚；勇于去探索，求索无答案；……
“迷路”是命题者设置地作文情境和前提，考生必须在这个条件下思考接下来地三种可能.
“寻找引路人”，处在迷途地人最先想到地是别人地帮助，引路人是先行者、示范者，能引领迷路地人走出迷宫，能点醒路人，能让行者少走弯路.正确地引领能给人带来光明，走向新生；但如果不正确地引领可能会让人身陷泥淖，难以自拔.
“寻找同样迷路地人”，“同样迷路地人”可以同病相怜，可以相互温暖，可以分享成功与失败，可以分担孤独，可以共同前行.总之，可以找到走出迷路地精神动力.
“寻找自己”，引路人不一定可靠，“同样迷路地人”不一定找到，世上没有救世主，要找到自己地路最终还要靠自己.“寻找自己”是要搞清自己究竟想要什么，找回自信、找准方向，找回坚强，拒绝诱惑.“牢记生命地理想，别被生活地愚妄蒙蔽了视听”，只要心中永远挂着一盏明灯，永远把握住明确地目标，就一定会走出迷途.
【立意参考】
做人、工作、学习等方面经常会遇到“迷路”地情况，我们有过求助地经历吗？我们有
过引路人吗？我们寻找过同样迷路地人给自己壮胆，一起前行走出困境地经历吗？我们有过迷路之后求人无望，最终战胜自己走向成功地经历吗？我们有过迷失自己之后重新找回自己地经历吗？
.“父亲地德行是儿子最好地遗产.”——塞万提斯
.大海航行靠舵手
.……照亮了我们前行地路
.坚守本心才能不迷失自己
.找回自己地魂
.迷途之中需要搀扶而行
.握住垂下地绳索
.找寻心地方向
.借我一双慧眼
.点亮心灯
【评分建议】
.扣住“人在迷途”写三个“寻找”中地任何一个都可以，只要言之成理就行.
.记叙文如果能从成长过程中地一人一事一物入手，写出迷路后徬徨，如何得到引路人地指点或自己战胜自己，最终走出困境地过程.“四两拨千斤”，当属好文.议论文视写作重心不同，重点回答“为什么”，为什么迷路时需要引路人？为什么迷路时需要同样迷路地人？为什么迷路时找回自己最重要？找回自己地什么？
.也可进行“人在迷途”寻找出路地三个可能地对比：寻找引路人和寻找同样迷路地人都是寄望于他人，而寻找自己是根本，战胜自己才能走出困境，从而突出求人不如求已，找到自己永不迷路地主题.
.如果写成“在黑夜里你不必担心迷路，你还有欣赏夜景地选择，这样，当你穿透黑夜，会发现走过来也是一种享受.”视为不扣题.
.“老马脚下不迷路”，也视为不扣题.。