幼儿语言故事乱挠痒痒的章鱼教案与教学反思
大班语言教案：爱挠痒痒的章鱼
大班语言教案：爱挠痒痒的章鱼一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《爱挠痒痒的章鱼》，了解章鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿关爱动物，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解章鱼的生活习性和特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达章鱼的特点。
三、教学准备：1. 故事课件：《爱挠痒痒的章鱼》2. 图片：章鱼、海洋生物等3. 教具：章鱼玩偶、海洋生物模型等4. 制作海洋生物手工作品四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察海洋生物图片，引导他们说出自己认识的海洋生物。
2. 故事分享：播放故事课件《爱挠痒痒的章鱼》，引导幼儿关注故事情节，了解章鱼的生活习性和特点。
3. 互动讨论：提问幼儿关于章鱼的问题，如：“章鱼有几条腿？”“章鱼为什么会喷水？”等，引导幼儿积极回答。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 制作手工作品：指导幼儿制作海洋生物手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起调查其他海洋生物的特点，并进行分享。
2. 家长协助幼儿拍摄一段关于海洋生物的视频，幼儿担任讲解员，介绍所拍摄的海洋生物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与程度，以及他们的语言表达能力。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演和语言组织能力。
3. 检查幼儿制作手工作品的质量，观察他们的动手操作能力和创造力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据他们的表现调整教学节奏和难度。
针对幼儿在教学中的问题，教师应及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握章鱼的特点。
教师还需关注幼儿在情景扮演和手工作品制作环节的表现，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
八、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海洋生物的特点和保护意义。
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：了解章鱼的生活习性，认得章鱼的外貌特征。
2. 情感目标：培育幼儿对小动物的爱好和珍惜心理。
3. 操作性目标：通过挠痒痒游戏，提高幼儿的眼手协调本领和动手本领。
二、教学重难点：1. 教学重点：加强幼儿对小动物的认得，培育幼儿的珍惜和保护意识。
2. 教学难点：如何引导幼儿动手绘画章鱼，如何进行挠痒痒活动。
三、教学准备：1. 教具：挠痒痒杆；2. 教材：幼儿绘画册、《小企鹅找妈妈》；3. 呈现物品：章鱼玩具、章鱼图片。
四、教学过程：1. 创设情境：老师引导幼儿看图片，介绍章鱼的生活习性和外貌特征。
老师告知幼儿，章鱼生活在海里，它会用本身的8只长长的触手去捉食。
同时，老师向幼儿呈现一只章鱼玩具，让幼儿察看和感受章鱼的柔嫩和弹性。
2. 绘画创作：老师请幼儿动手绘画章鱼，范例可以供给，也可以让幼儿本身发挥制造力。
老师在旁边进行引导，激励幼儿大胆涂鸦。
绘画后，老师可以邀请幼儿共享本身的画作，让他们感受到创作的欢乐。
3. 互动游戏：老师请幼儿进行挠痒痒游戏。
游戏规定是：老师手拿挠痒痒杆，仿照章鱼的触手，向幼儿的身体各处挠痒痒。
幼儿可以学习到章鱼的柔嫩和快捷，也可以感受到挠痒的愉悦。
4. 细节把握：老师在进行游戏时，需要注意以下几点：（1）不要挑逗幼儿敏感的身体部位。
（2）要注意卫生，挠痒痒杆需要定期消毒。
（3）游戏结束后，老师可以询问幼儿哪些地方被挠痒痒了，提示他们注意身体卫生。
五、教学反思：通过这次授课，我深刻体会到了情境教学和游戏教学的紧要性。
在引导幼儿了解章鱼的生活特点时，在教堂中只是简单地介绍一下，幼儿大多数还感性领悟不了。
但是当我拿出章鱼玩具和图片，让幼儿亲身感受章鱼的形态，幼儿们变得很古怪，情感上得到了充足。
游戏教学环节的挠痒痒游戏也特别适合幼儿园小班，可以加强幼儿的身体协调本领，让他们在游戏中愉悦地学习。
但在实际教学中，我也发觉了一些不足之处。
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《海洋奇遇》的第三章《海底居民》，详细内容围绕“乱挠痒痒的章鱼”为主题，通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解章鱼的特点和生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解章鱼的外形特征，知道章鱼的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护海洋的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解章鱼的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿动手制作章鱼手工作品的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：章鱼图片、故事课件、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于章鱼的故事，引发幼儿对章鱼的兴趣。
2. 讲解：展示章鱼图片，让幼儿观察并讲述章鱼的外形特征和生活习性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“找章鱼”的游戏，提高幼儿的观察力。
4. 例题讲解：出示手工制作章鱼的步骤图，讲解制作方法。
5. 随堂练习：幼儿动手制作章鱼手工作品，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅关于章鱼的绘画作品。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出独一无二的章鱼绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿对章鱼有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对手工制作步骤掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察章鱼，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
同时，开展环保主题活动，教育幼儿保护海洋环境，关爱海洋生物。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了乱挠痒痒的章鱼，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
在教学过程中，注重实践情景引入和例题讲解，使幼儿在学中玩，玩中学，达到了预期的教学效果。
《乱挠痒痒的章鱼》教案与教学反思的范文
《乱挠痒痒的章鱼》教案与教学反思的范文一、教案【主题】：《乱挠痒痒的章鱼》【年级】：大班【课时】：1课时【教学目标】：1. 让幼儿通过观察、讨论、实践，了解章鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
【教学重点】：1. 让幼儿了解章鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
【教学难点】：1. 帮助幼儿掌握章鱼的制作方法。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达观察到的现象。
【教学准备】：1. 教师准备关于章鱼的图片、视频等教学资源。
2. 幼儿准备手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。
【教学过程】：1. 导入：教师展示章鱼的图片，引导幼儿观察并说出章鱼的特点。
2. 讲解：教师通过视频或PPT讲解章鱼的生活习性和特点，让幼儿了解章鱼。
3. 制作：教师示范制作章鱼的方法，引导幼儿动手制作。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的章鱼，鼓励他们分享制作过程中的感受。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调章鱼的特点和制作方法。
二、教学反思【优点】：1. 本次活动题材生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
2. 教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的手工制作能力。
3. 教师在活动中注重引导幼儿观察、表达，培养了他们的观察力和想象力。
【不足】：1. 教学时间安排较为紧张，导致部分幼儿在制作过程中未能完全掌握方法。
2. 教学资源有限，未能展示更多关于章鱼的图片和视频，限制了幼儿的认知。
【改进措施】：1. 适当延长教学时间，确保每个幼儿都能掌握制作方法。
2. 增加教学资源，收集更多关于章鱼的图片和视频，丰富幼儿的认知。
3. 在今后的活动中，注重培养幼儿的独立思考和表达能力，提高他们的综合素质。
六、教学活动设计【活动名称】：乱挠痒痒的章鱼【活动目标】：1. 让幼儿通过观察、讨论、实践，了解章鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学内容《乱挠痒痒的章鱼》选自幼儿园中班教材《海洋探秘》第四章第三节，内容主要围绕海洋生物章鱼的生活习性、外形特征以及与人类的关系展开。
详细内容包括章鱼的外形、触手特点、喷射前进方式、生活习性等。
二、教学目标1. 了解章鱼的外形特征、生活习性，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
3. 培养幼儿关爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：章鱼的喷射前进方式和与人类的关系。
教学重点：章鱼的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：章鱼模型、图片、视频、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察章鱼模型，让幼儿猜猜这是什么生物，然后邀请幼儿分享他们对章鱼的了解。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT课件、图片、视频等形式，向幼儿详细介绍章鱼的外形、触手特点、喷射前进方式、生活习性等。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“章鱼为什么会乱挠痒痒？”引导幼儿观察章鱼的外形，思考并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出他们心中的章鱼，并分享自己的作品。
教师邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获，引导幼儿关爱海洋生物、保护海洋环境。
六、板书设计1. 《乱挠痒痒的章鱼》2. 内容：外形特征：身体柔软、有8条长长的触手生活习性：喜欢生活在温暖的海域，以虾、蟹等小型无脊椎动物为食喷射前进：通过喷水推进，快速前进七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的章鱼，并介绍它的特点。
2. 答案：幼儿作品，教师点评并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动形象的教具、图片、视频等，让幼儿对章鱼有了更深入的了解。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师多关注、引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察章鱼等海洋生物，加深幼儿对海洋生物的认知。
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园小班教学计划《乱挠痒痒的章鱼》带反思小班教学计划《乱挠痒痒的章鱼》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子可以仔细观察并完整而始终如一地表达，使故事有趣，认真听，理解故事内容，了解章鱼的特征，以及知道如何与同伴相处。
要有礼貌，改正错误，看一看对计划有反思的幼儿园班003010。
活动目标1.仔细听，了解故事的内容，并了解章鱼的特征。
2，能仔细观察并完成，表达一致，感受到有趣的故事。
3，知道与同伴相处时要礼貌。
4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。
5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。
活动准备1.经验准备：了解章鱼的生活习惯。
2，材料准备：章鱼图片，儿童读物第24页《乱挠痒痒的章鱼》指导点1.活动困难：鼓励幼儿以连贯的语言大胆表达自己的想法。
2，指导要点：在观看图片的同时采用观看的方法，引导孩子理解故事。
活动程序1.展示章鱼图片并导入教学内容。
负责人：今天，老师邀请您参加以您为海洋的朋友。
你看到是谁吗？它有几个触手？它将使用这八个触手做什么？让我们听听关于这个章鱼的故事。
2，结合图片，老师帮助孩子以讲故事和问问题的方式理解故事的前半部分（从头到尾）那些扭曲而咯咯笑的小鱼。
问题：海洋世界中生活着哪些小动物？问题：这个挠痒痒的章鱼是谁？他们喜欢吗？你在哪里看到的？（指导孩子观察图片中的角度颜色表达，大胆告诉）3.老师和照片完成了故事的下半部分。
问题：谁会抓到章鱼？这时候发生了什么事？章鱼决定做什么？问题：章鱼在水中追逐珍珠时，他是否发现自己有什么技能？（游览速度很快。
）问题：章鱼追赶珍珠沉入海底时，发现的能力是什么？（潜水）问题：当珍珠掉入石缝并将章鱼压入时，章鱼会发现他具有什么技能？（喷涂浓墨）4，老师完成故事，孩子们欣赏，并进一步理解故事的主题。
问题：章鱼将来还会发痒吗？为什么？问题：您喜欢这个章鱼吗？为什么？简介：有必要像章鱼一样改变错误的方式，并与同伴相处。
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学目标1.了解章鱼的生活习性并加深对其形态的认得；2.加添孩子们的手部协调本领和手工技能；3.促进孩子们对常规情境的认知和思维本领；4.培育孩子们的团体意识和合作精神；5.防止同学之间的毫无依据的打闹。
二、教学重难点1.教学重点：引导同学了解章鱼形态和眼睛数量，并在手工活动中融入相应元素。
2.教学难点：在水彩画课上引导同学使用多种颜色填充彩绘后的章鱼，加强绘画表现力。
三、教学准备1.电子屏幕；2.幼儿图书馆借阅的《小伙伴的水彩画乐园》等与绘画相关的图书；3.水彩画颜料盒、水彩笔等绘画工具；4.卡纸、彩笔、剪贴工具等手工制作材料。
四、教学过程1.班级启动活动老师通过手指渐变和魔术把一个手套变成一个蟹和一只章鱼。
引导孩子们发觉章鱼和其他动物不一样，它有很多长长的“手臂”。
同时通过电子屏幕向孩子们呈现章鱼形态比较直观的图片，让孩子们更好地了解章鱼特点。
2.音乐活动为了激发孩子们的爱好和集体氛围，通过播放《小星星》的铃声。
引导幼儿划圆圈、比划臂，模拟章鱼那样的八只触手，同步动作背唱小星星儿歌。
3.思维活动为了让孩子们进一步了解章鱼的性格和习性，提出问题：“章鱼有几个眼睛？它会用触手做什么？它会吐泡泡吗？”引导孩子们不断思考，集体咨询和探讨，同学可以从书中信息中找寻答案，也可以本身开发想象力进行猜想。
4.绘画活动让同学在画纸上用铅笔画出计划绘制的章鱼样式，即在纸上画出郑重其事的鱼身、八只触手和巨大眼睛。
然后，引导同学在绘画过程中使用丰富的颜色填充，试图忠实再现真实章鱼的颜色和表情。
在这个过程中，督促同学注意颜色的搭配，激励他们加入本身的创意。
5.手工活动将同学绘制好的章鱼剪下来，然后进入手工环节。
幼儿可以用卡纸和彩笔来制作章鱼的八只触手，然后再将头、身体和触手一起拼装起来。
这一环节老师可以借助剪纸的技巧，可以切割一些具有海洋元素的形状，如海草、贝壳等，再将它们粘贴到章鱼身上，让作品变得更有趣味。
《乱挠痒痒的章鱼》教案与教学反思的范文
一、《乱挠痒痒的章鱼》教案与教学反思的范文二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 让幼儿了解有关章鱼的基本知识，知道章鱼的特点。
2. 通过观察、操作让幼儿掌握折纸的基本技能。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
4. 教育幼儿要爱护海洋生物，保护环境。
四、教学内容：1. 故事《乱挠痒痒的章鱼》。
2. 观察章鱼的图片，了解章鱼的特点。
3. 折纸活动：学习折纸的基本技能，制作一个章鱼的手工作品。
五、教学过程：1. 故事导入：教师讲述故事《乱挠痒痒的章鱼》，引导幼儿了解章鱼的特点和行为。
2. 观察章鱼图片：教师展示章鱼的图片，让幼儿观察并说出章鱼的特点，如：身体柔软、有触手等。
3. 折纸活动：教师示范折纸的基本技能，引导幼儿动手操作，制作章鱼手工作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
5. 教育幼儿爱护海洋生物，保护环境。
六、教学反思：1. 在故事导入环节，幼儿对章鱼的特点和行为有了基本的了解，但在讲述过程中，部分幼儿注意力不集中，今后应注意激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
2. 在观察章鱼图片环节，幼儿能够说出章鱼的特点，但观察不够细致，今后应加强观察能力的培养。
3. 在折纸活动环节，大部分幼儿能够掌握折纸的基本技能，但个别幼儿动手能力较弱，需要在教学中给予更多关注和指导。
4. 在作品展示环节，幼儿乐于展示自己的作品，但在交流过程中，部分幼儿表达不够清晰，今后应加强语言能力的培养。
5. 教学过程中，注重教育幼儿爱护海洋生物，保护环境，使他们在学习过程中树立环保意识。
七、教学评价：1. 幼儿对章鱼的认识程度。
2. 幼儿在折纸活动中的动手操作能力。
3. 幼儿在作品展示中的表达和交流能力。
4. 幼儿对环保意识的树立。
八、教学资源：1. 故事《乱挠痒痒的章鱼》文本。
2. 章鱼图片。
3. 折纸材料。
九、教学时间：1课时（25分钟）十、教学方法：1. 故事讲述法。
2. 观察法。
2024年幼儿园中班精彩教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《海洋探秘》第四章《海底居民》，详细内容为第三节《乱挠痒痒的章鱼》。
通过学习，让幼儿了解章鱼的特点和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出章鱼的基本特点和生活习性，了解章鱼在海洋生态系统中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对海洋生物的认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：章鱼的生活习性和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对海洋生物的认知水平。
四、教具与学具准备1. 教具：章鱼模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用章鱼模型、图片、视频等，引导幼儿观察，激发幼儿对章鱼的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍章鱼的基本特点和生活习性。
（2）邀请幼儿分享观察到的章鱼特点，培养幼儿的表达能力。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作章鱼的手工，讲解制作要点。
（2）幼儿动手操作，制作属于自己的章鱼作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于章鱼的趣味题目，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师对幼儿的练习进行点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注海洋生物的保护。
六、板书设计1. 课题：《乱挠痒痒的章鱼》2. 内容：章鱼的特点、生活习性、作用等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的章鱼，并简单介绍它的特点。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的章鱼，教师对作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注海洋生物保护，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班优质教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思2
幼儿园中班优质教案《乱挠痒痒章鱼》含反思一、教学内容《乱挠痒痒章鱼》选自幼儿园中班教材第四章《海洋秘密》，详细内容围绕章鱼生活习性和外形特征展开。
通过学习，让幼儿解章鱼特点，培养他们对海洋生物兴趣。
二、教学目标1. 解章鱼外形特征和生活习性；2. 培养幼儿对海洋生物热爱和好奇心；3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力；4. 培养幼儿团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：章鱼外形特征和生活习性理解；2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：章鱼模型、图片、视频；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示章鱼模型、图片和视频，让幼儿观察并说出章鱼特点，引导幼儿进入主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解章鱼外形特征和生活习性，如章鱼有八条触手，触手上有很多吸盘，章鱼会喷墨逃避敌人等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中章鱼，并鼓励他们用语言描述自己作品。
4. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一个章鱼手工作品，培养团队协作能力。
5. 展示与评价（10分钟）让每个小组展示自己作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 章鱼外形特征：八条触手、吸盘；2. 章鱼生活习性：喷墨、逃避敌人。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中章鱼，并用文字描述它特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿解章鱼特点，培养他们对海洋生物兴趣。
在今后教学中，可以尝试更多有趣实践环节，提高幼儿参与度。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察章鱼，解更多海洋生物奥秘。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解深度和趣味性，接着是团队协作游戏组织和实施，是课后反思及拓展延伸重要性。
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幼儿语言故事《乱挠痒痒的章鱼》教
案与教学反思
==一、活动目标
1、认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征。
2、能仔细观察和完整、连贯地表达，感受故事的有趣。
3、懂得与同伴相处时要有礼貌，知错就改。
二、活动准备
1、经验准备：对章鱼的生活习性有所了解。
2、材料准备：章鱼图片，幼儿用书第24页《乱挠痒痒的章鱼》
三、指导要点
1、活动重难点：鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法。
2、指导要点：运用边看图边讲述的方法引导幼儿理解故事情节。
四、活动过程
1、出示章鱼图片，导入教学。
导语：今天老师给你们请来了以为生活在海洋里的朋友，你们看看它是谁？它有几只触手？它会用
这八只触手做些什么事呢？我们一起来听一听关于这只章鱼的故事就知道了。
2、结合图片，教师以边讲述边提问的方式帮助幼儿初步理解故事的前半段内（从开始到“又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了”）。
提问：在海洋世界里都住着哪些小动物？
提问：这只爱挠痒痒的章鱼去挠了谁？他们喜欢吗？你从哪里看出来？（引导幼儿观察画面中的角
色的表情动作，大胆讲述）
3、教师结合图片完整地讲述故事的后半段。
提问：章鱼又去挠谁的痒痒？这时候发生了什么事情？章鱼决定怎么做？
提问：当章鱼在水中追赶珍珠时发现自己有什么本领？（游的速度快。
）
提问：当章鱼追着珍珠沉到海底时发现自己有什么本领？（潜水）
提问：当珍珠掉进石缝里章鱼也跟着挤了进去时，章鱼发现自己有什么本领？（喷出浓浓的墨汁）
4、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，进一步理解故事主题。
提问：章鱼以后还会不会去乱挠痒痒呢？为什么？
提问：你们喜欢这只章鱼吗？为什么？
小结：要像章鱼一样知错就改，与同伴礼貌相处。
5、幼儿边看幼儿用书第24页边再次完整欣赏故事。
==一、活动目标
1、认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征。
2、能仔细观察和完整、连贯地表达，感受故事
的有趣。
3、懂得与同伴相处时要有礼貌，知错就改。
二、活动准备
1、经验准备：对章鱼的生活习性有所了解。
2、材料准备：章鱼图片，幼儿用书第24页《乱挠痒痒的章鱼》
三、指导要点
1、活动重难点：鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法。
2、指导要点：运用边看图边讲述的方法引导幼儿理解故事情节。
四、活动过程
1、出示章鱼图片，导入教学。
导语：今天老师给你们请来了以为生活在海洋里的朋友，你们看看它是谁？它有几只触手？它会用
这八只触手做些什么事呢？我们一起来听一听关于这只章鱼的故事就知道了。
2、结合图片，教师以边讲述边提问的方式帮助幼儿初步理解故事的前半段内（从开始到“又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了”）。
提问：在海洋世界里都住着哪些小动物？
提问：这只爱挠痒痒的章鱼去挠了谁？他们喜欢吗？你从哪里看出来？（引导幼儿观察画面中的角
色的表情动作，大胆讲述）
3、教师结合图片完整地讲述故事的后半段。
提问：章鱼又去挠谁的痒痒？这时候发生了什么事情？章鱼决定怎么做？
提问：当章鱼在水中追赶珍珠时发现自己有什么本领？（游的速度快。
）
提问：当章鱼追着珍珠沉到海底时发现自己有什么本领？（潜水）
提问：当珍珠掉进石缝里章鱼也跟着挤了进去时，章鱼发现自己有什么本领？（喷出浓浓的墨汁）
4、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，进一步理解故事主题。
提问：章鱼以后还会不会去乱挠痒痒呢？为什么？
提问：你们喜欢这只章鱼吗？为什么？
小结：要像章鱼一样知错就改，与同伴礼貌相处。
5、幼儿边看幼儿用书第24页边再次完整欣赏故事。
==一、活动目标
1、认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征。
2、能仔细观察和完整、连贯地表达，感受故事的有趣。
3、懂得与同伴相处时要有礼貌，知错就改。
二、活动准备
1、经验准备：对章鱼的生活习性有所了解。
2、材料准备：章鱼图片，幼儿用书第24页《乱挠痒痒的章鱼》
三、指导要点
1、活动重难点：鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法。
2、指导要点：运用边看图边讲述的方法引导幼儿理解故事情节。
四、活动过程
1、出示章鱼图片，导入教学。
导语：今天老师给你们请来了以为生活在海洋里的朋友，你们看看它是谁？它有几只触手？它会用
这八只触手做些什么事呢？我们一起来听一听关于这只章鱼的故事就知道了。
2、结合图片，教师以边讲述边提问的方式帮助幼儿初步理解故事的前半段内（从开始到“又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了”）。
提问：在海洋世界里都住着哪些小动物？
提问：这只爱挠痒痒的章鱼去挠了谁？他们喜欢吗？你从哪里看出来？（引导幼儿观察画面中的角
色的表情动作，大胆讲述）
3、教师结合图片完整地讲述故事的后半段。
提问：章鱼又去挠谁的痒痒？这时候发生了什么事情？章鱼决定怎么做？
提问：当章鱼在水中追赶珍珠时发现自己有什么本领？（游的速度快。
）
提问：当章鱼追着珍珠沉到海底时发现自己有什么本领？（潜水）
提问：当珍珠掉进石缝里章鱼也跟着挤了进去时，章鱼发现自己有什么本领？（喷出浓浓的墨汁）
4、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，进一步理解故事主题。
提问：章鱼以后还会不会去乱挠痒痒呢？为什么？
提问：你们喜欢这只章鱼吗？为什么？
小结：要像章鱼一样知错就改，与同伴礼貌相处。
5、幼儿边看幼儿用书第24页边再次完整欣赏故事。