一年级下册道德与法治《16 大家一起来合作》 人教五四学制部编版
部编版一年级下册道德与法治 16.大家一起来合作 第二课时课件
《德沃夫爷爷的森林小屋》
怪脾气的德沃夫爷爷想在森林里盖一幢房子,但是他一个人 怎么也盖不好。于是,森林里的小动物都来帮忙了,大家一 起合作盖出了森林里最棒的森林小屋。
第十四页，共十五页。
课堂小结
大家一起来合作 合理分工 互谅互让
第十五页，共十五页。
第四页，共十五页。
我们的生活中处处都有合作,处处都离不开合作。 这节课我们继续来学习《大家一起来合作》。
大家一起来合作
第五页，共十五页。
游戏规则
记
要求同学们在10秒钟内记住屏幕上的每种图形
图
各有多少个。四人一个小组，每个小组如果有
形
一份答案全正确,就算小组集体获胜。获胜的小 组有奖励哦!
第六页，共十五页。
当我们遇到困难,每一个人都没办法独立 解决的时候,就应该想到合作。
第七页，共十五页。
生活中处处有合作,合作可以让我们完成一个人无法完成的事 情,既可以提高效率，又可以收获快乐。
第八页，共十五页。
为啥合作不下去
第九页，共十五页。
他们在演课本剧时,每个人都抢着演 孙悟空，都不想演猪八戒。他们都 只顾自己，所以合作不下去。
部编版一年级下册道德与法治 16.大家一起来合作 第二课时课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
道德与法治
一年级下册
第一页，共十五页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四单元 我们在一起
16 大家一起来合作
第二课时
第二页，共十五页。
医生合作做手术
警察叔叔合作查案
第三页，共十五页。
建筑工人合作建房子
第十页，共十五页。
合作时不能只考虑自己的想法,
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。
2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。
3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。
2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。
2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。
2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。
2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。
步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。
2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。
3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。
步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。
2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。
2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。
五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课(含板书及教学反思)
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。
同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。
“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。
“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。
本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
【核心素养目标】第16课《大家一起来合作》第一课时(教学设计)一年级道德与法治下册(统编版)
第
深SS
有人帝，不一样生活中的合作
的元
第四单元
学科
道他与法治
年级
一年级
收材
分析
合作是现代人应该具备的基本素养.当今社会即充满竞争又需要合作，只有善与人合作的人,才能更好的适应社会,在社会中有所作为.合作内在与生活之中,是生活的构成要素,是与他人共在.在共同解决问遨中建立亲密关系、共同成长的一种方式.
了解文本
要养成合作的意
・三个奥皮匠.抵过一•个诸葛亮•
通读文本
识，在生活中知
♦蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服,
指名诵读
道来合作.
6.素材：人心齐，泰山移
,y‰*M1.At7τ*i
课堂小站
通过今天的学习，我们大家起来感受到了合
总结、归纳并
总结升华本节课
作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便利、
汇报本节课的
核心
素养
目标
政治认同：知道自己是集体中的一员.要学会与人合作,体会到合作的好处：引导学生了解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普泗存在的。
道徐修养:理解合作的懑义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体蛤合作的意义和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作.
法治观念：通过一些活动体会合作的乐趣,知道如何与他人合作：创设与合作相关的实践活动,引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能.
2.图片+文本学习：合作的意义与价值
有分工，巧配合，生活处处有合作。我外还可以一起……
3.图片+文本学习：在学校里.我们合作学习、一起游戏、共同劳动，还可以合作完成许多事情.请把你们的合作经历和合作感想跟大家一起分享一下吧。
一年级下册道德与法治教案与反思-16. 大家一起来｜人教部编版 (1)
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《大家一起来》教学设计课题：《大家一起来》教材分析：本课是部编教材《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的最后一课，也是全册书的最后一课。
新教材以“儿童与自我”、“儿童与自然”、“儿童与社会”，涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活四个方面内容，构成了儿童生活的基本层面。
本课教材提供了游戏、故事、讨论、制作等操作性，教师可以轻松地转化为学生活动，引导学生在活动中，学习合作的方法，树立人际交往的规则意识，体会与他人合作的喜悦，达成课标关于使儿童获得“对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质”的要求，落实《青少年法治教育大纲》要求的“初步建立规则意识”，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。
学情分析：一年级下学期学生大约7周岁，认知上以自我为中心,缺乏观点的采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法。
学生已适应课堂学习，并正在逐步养成一些良好的学习习惯，但有意注意集中时间不长，还是以形象记忆和具体形象思维为主。
学生已开始表现出不同的气质和性格差异，特别是内向的孩子不善于交流，一部分学生是独生子女，另一部分学生家庭忙着生二胎，因此缺少合作伙伴。
因此，通过活动中的探究与实践，让学生学会合作的方法及在行动中乐于落实合作是教学重点。
教学目标：1.在活动中探究合作时需要有分工，巧配合。
2.在“分角色”的矛盾冲突中，体验谦让是成功合作的正确态度。
3.在行动中落实合作，展示合作成果，感受合作喜悦，达到知情意行的统一。
教学重难点：重点：活动中探究合作时需要有分工，巧配合。
难点：学会与他人巧妙配合。
教学准备：教师准备：1.准备好在课堂上开展的活动所需材料。
2.制作多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：板书合作有分工巧配合遇问题互谦让教学反思：鲁洁教授说过：“道德存在于人的整体、整个生活之中，不会有脱离生活的道德。
16《大家一起来合作》(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
3.学习风格：学生们具有不同的学习风格，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过亲身体验来学习。因此，在教学设计时需要兼顾多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
7.自我管理能力：通过合作活动的开展，培养学生自我管理的能力，使学生能够在合作中自我调节，自我提升。
学习者分析
1.知识基础：一年级的学生已经掌握了基本的道德观念和初步的法律意识，对于合作有一定的理解，例如能够认识到团结互助的重要性。他们在之前的课程中已经参与了各种小组活动，对于团队合作有初步的体验。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习合作的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习合作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入合作学习状态。
-合作是一种解决问题的方法，通过合作可以共同解决问题，达到共同的目标。
2.合作的原则：
-公平公正：合作过程中应该保证每个人的权益和责任是公平公正的。
-互相尊重：在合作中应该尊重每个人的意见和想法，形成良好的团队氛围。
-沟通交流：有效的沟通是合作的关键，通过沟通交流可以增进理解，形成共识。
-承担责任：在合作中每个人都要承担相应的责任和任务，履行自己的义务。
3.合作的方法和技巧：
-确定目标：明确合作的目标和任务，使团队成员有一个共同追求的目标。
部编版小学道德与法治一年级下册《16.大家一起来合作》说课课件ppt
七、板书设计
16.大家一起来合作
同学们，来合作。 有分工，巧配合， 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了， 重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足 让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻 松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
• 本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是指至少 两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果 ，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮， 不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的 结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合 作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
以上就是我的说课内容，不足之处请各 位评委老师批评指正！
合作的能力。 • 3.在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。
四、说教学重点、难点
重点：在教学中帮助学生树立合作意识，指导学生学会在 合作中取长补短,相互配合。 难点：指导学生学会在合作中取长补短,相互配合。
五、说教法、学法
教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察 法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创 设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学 习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临 的问题。
• 第一课时主要完成前两个主题的教学。本教学设计为第一课时内容。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。
二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。
三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。
四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。
2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。
（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。
（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。
教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。
（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。
3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》这一课旨在让学生了解和认识到我们生活在一个由不同个体组成的集体中，大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
通过学习，学生能够理解合作的重要性，培养良好的合作意识，提高团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要适应新的学习环境。
在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识开始逐渐形成。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，创设有趣的教学情境，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解集体生活中大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
2.能力目标：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
3.情感目标：让学生体验到合作带来的快乐，形成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
2.难点：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的合作意识。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学卡片、实物等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学工具：投影仪、音响、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的集体游戏，如“抓手指”，让学生体验到合作的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考，让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，如“接力跑”，让学生在实际操作中体验合作的重要性，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，检查学生对合作意识的理解和掌握程度。
一年级下册道德与法治教案-16《大家一起来》人教部编版教案设计(2篇)
《16.大家一起来合作》教学设计【教学目标】1.通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
2.通过故事、游戏、制作等，激发乐于合作、主动合作的意识。
3.在实践中体验合作的重要性，在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力，体验合作带来的快乐与意义。
养成与人合作的意识与习惯，掌握合作的方法与技能。
教学重点：在活动中形成合作的意识。
教学难点：在参与实践活动中相互配合，体验合作带来的快乐。
教学准备：PPT课件手工材料（简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒）教学流程：一、以绘本故事导入，引出课题同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）现在老师给大家讲一个《小鹿和猴子》的故事。
课件出示绘本故事，采取谈话方式师生共同讲完本故事。
1.师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，老师提问多个学生回答。
师生共同揭示课题：2、教师：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。
今天我们学习16课大家一起来合作。
板书课题：16、大家一起来合作二、贴鼻子游戏，体验合作带来的快乐小鹿和猴子都吃到了自己的美味，很开心。
那，同学们，现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐呢？（想）我们来做个游戏，好不好？（好）师：你们看，谁来了，（学生齐声回答喜羊羊）。
对，今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏，可是喜羊羊没有鼻子。
鼻子在这里，老师用手拿着出示，我们得把它的鼻子贴上去。
首先我们来看游戏规则。
游戏规则：1.参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。
2.其他小朋友不要出声。
教师：老师分别请两个小朋友上来，咱们看看，谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好？（学生贴鼻子）两个学生蒙着眼睛，不能准确的贴好。
让同学们想想办法并说出一个学生贴一个学生指挥。
最后正确贴好鼻子。
鼓掌给以鼓励。
师总结：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
咱们再玩个游戏好不好。
（好）这个游戏的名字叫两人三足：（课件出示游戏图片）把两个人的两条腿绑在一起，一齐向前走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版《道德与法治》第四单元
16. 大家一起来
贴鼻子
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小朋友们，你和别人一起做过什么事情呢？
记数字比赛
记住屏幕上的数字各有多少个？ 只要小组有一份正确答案，就算小组获胜。
32141 12342 31421 24314
小窍门
小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐.
小鹿和猴子
桃子一定很好吃！
叶子肯定也美味。
呀！水太深了， 过不去！
我带你过河。
还是吃不到。
小鹿，看我的！
小鹿，快接着！
桃叶真美味！
为什么小鹿和猴子都吃到了自己的美பைடு நூலகம்？
怪脾气的德沃夫爷爷想在森林里 盖一栋房子，可是他一个人怎么 也盖不好，于是森林里的小动物 都来帮忙，大家一起合作，盖出 了森林里最棒的小屋。