五年级语文看不见的爱
五年级上册语文我的心爱之物
五年级上册语文我的心爱之物五年级上册语文我的心爱之物400字8篇五年级上册语文我的心爱之物400字8篇1在我的床头柜上，有一个会“吃钱”的猪猪。
别看它小又不会动。
可它却是我的心爱之物。
它是我过六岁生日时，妈妈送给我的。
会“吃钱”的猪猪是一个立体的存钱罐，它由三部分组成的：头，身体，腿。
它大约有20厘米长，是皮肤色的，身穿背带裤，上蓝下红，十分帅气。
当我把钱投入存钱罐里，它会发出咚咚的声音。
它身上有股糖果味，香香的。
它把双手放在肚子上，露出圆鼓鼓的肚子。
好像在说：“哇！今天的食物太丰富了，吃得好饱啊！我的小主人，你每天学习知识时也要像我一样多积累哦！”记得有一次，我考试没考好被妈妈骂了一顿。
我很伤心，便跑到房间哭了起来。
当我看到小猪的时候便没有那么伤心了。
小猪满脸笑容的对着我，好像在说：“小主人，你不要伤心了，妈妈骂你也是为了你好，如果妈妈不对你这么严格，你根本不会有现在这么优秀。
”听了小猪的话我便不再伤心了。
小时候，我不敢一个人睡觉。
有了它，只要把小猪存钱罐放在我身边，我就觉得绝对十分安全，睡得十分安稳。
这就是我的心爱之物，小猪存钱罐。
它虽然是算不上什么贵重之物，但却伴随我的成长，它在我心中却是最珍贵的东西。
五年级上册语文我的心爱之物400字8篇2我的心爱之物是一辆自行车。
记得我九岁生日那天，妈妈送给我一辆24号的红黑色山地车，当作我的生日礼物，酷酷的车身，结实的车座，黑红相间的条纹儿，我只看了一眼就喜欢上了它。
刚开始的时候，它就像不认识我这个小主人似的。
试车时它总是左摇右晃的，我骑在车上就像一个小丑。
不好！前面有行人！为了不撞到人，往右一拐，只听“砰”的一声，撞到了，撞到了树。
我的膝盖摔破了，车胎也坏了，我心里非常难受。
有了这次经验，我不再独自骑车，而是请妈妈帮我扶着车，渐渐的，我掌握了骑车的要领，自行车也终于认了我这个主人，每天晚上，我都会绕着小区旁边的公园里兜上几个圈，从中我体会到了骑车的乐趣。
部编版语文五年级上册《期末检测卷》含答案解析
D．奶奶总是夸我,长相体面,一表人才。
12.下面哪一组词语填入画线部分最恰当？把它选出来。（ ）
多亏我们班的张明想出了奇招儿,要不今天滑雪比赛非输给的五（1）班不可。
A. 足智多谋 呕心沥血B. 足智多谋 技术高超
C. 诡计多端 处心积虑D. 诡计多端 技术高超
⑯他只知道大致方向啊！
⑰夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
⑱又过了很久,夜色笼罩下来。我已看不清那瓶子的轮廓了。
⑲“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身往回走去。
第三部分 积累与阅读
积累。
13.写出下面成语的反义词。
默默无闻——（ ） 流离失所——（ ）
选择与填空。
14.填空。
勤俭是中华传统美德。诸葛亮说：“夫君子之行,静以修身,__________。”魏征说：“居安思危,___________。”司马光还说：“__________,___________。”
3.下列每组词语中只有一个带点字的读音是错误的,把它选出来。
（1）A．结束（sù） B．泊船（bó） C．懒惰（lǎn） D．龟裂（jūn）（ ）
（2）A．摄氏（shè） B．潜水（qián） C．细菌（jǔn） D．失魂落魄（pò）（ ）
（3）A．陷阱（xiàn） B．涨潮（zhǎng） C．酷暑（shǔ） D．默而识之（zhī）（ ）
部编版语文五年级上学期期末测试
学校________班级________姓名________成绩________
时间：90分钟 满分：100分
《小学五年级语文《看不见的爱》教案》
《小学五年级语文《看不见的爱》教案》教案：《小学五年级语文《看不见的爱》教案》一、教学内容：1. 生字词的学习：包括“恬静、默契、黯然、倾听”等词语的理解和运用。
2. 句子的理解：对课文中的重点句子进行解读，如“妈妈的爱，就像那春天的阳光，无论你走到哪里，都伴随着你。
”3. 文章主题的理解：通过学习课文，使学生理解并体会到母爱的伟大和无私。
二、教学目标：1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
三、教学难点与重点：重点：生字词的学习和句子的理解。
难点：对文章主题的理解和感悟。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程：1. 情景引入：通过播放一段关于母爱的短片，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受语言的韵律美，同时对课文内容有一个整体的感知。
3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，通过PPT展示、例句讲解等方式，使学生掌握生字词的正确读音和意义。
4. 句子理解：教师引导学生对课文中的重点句子进行解读，让学生通过小组讨论的方式，发表自己的见解。
5. 文章主题讨论：教师引导学生讨论课文的中心思想，使学生理解母爱的伟大和无私。
6. 随堂练习：教师给出一些与课文内容相关的练习题，让学生当场完成，以检验学生的学习效果。
7. 课后作业：教师布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计：板书设计应简洁明了，能够清晰地展示课文的结构和重点内容。
可以设计成思维导图的形式，将课文的要点进行梳理和展示。
七、作业设计：1. 请用课文中的词语造句。
2. 请写一段话，描述你对自己的母亲的感情。
3. 请从课外找一些关于母爱的故事，下节课与同学们分享。
作业答案：1. 妈妈的爱，就像那春天的阳光，无论你走到哪里，都伴随着你。
2. 我的母亲是一个非常勤劳的人，她每天早早地起床，为我们准备早餐，然后送我上学。
五年级阅读训练 看不见的爱
1.把下面的句子放到文章中的哪个位置最合适？(2分)
()
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕中开始挂上疏朗的星星。
A.第13自然段之前 B.第16自然段之前
C.第17自然段之前 D.第19自然段之前
第1级整体感知
考查把握文章内在联系的能力。
首先理解题干句子，然后结合文章 内容，把握相关段落之间的联系。
(示例)儿子，你终于打中玻璃瓶 啦！我就知道，你不比任何人差， 你是最棒的！
(示例)妈妈，谢谢您的陪伴和鼓 励，我会继续加油的！
谢谢观看
3.对于文章的标题“看不见的爱”，你是怎么理解的？(3分)
第3级形成解释
考查理解文章标题的能力。
通读全文，体会母亲对儿子的爱， 对标题进行符合文意的解释。
”看不见的爱“表面指儿子的眼睛看不见母亲 对他的爱，但通过母亲的行为和母亲的话可知， 其深层含义指母亲无形的爱。母亲耐心陪伴儿 子游戏、教育儿子，这种爱是看不见的，也是 用心良苦的。
3.对于文章的标题“看不见的爱”，你是怎么理解的？(3分)
“看不见的爱”表面指孩子看不见母亲对他的爱，深层含义指母亲的爱是 无形的，她在教儿子游戏的过程中，表现出足够的耐心和温柔，并且潜移默 化地对他进行教育，让他明白只要锲而不舍终会成功。
4.请代替老师用简洁的语言回答下面学生的问题。(3分)
文中三次写到母亲的“微笑”，这 三次“微笑”体现了什么？
第一次和第三次：面对自己的儿子，儿 子眼睛看不到，一直不能击中玻璃瓶， 但她不急不躁，这两次“微笑”体现了 母亲对儿子足够的耐心和温柔；
第二次：面对“我”，“我”的热心让 她感受到了善意，她也以“微笑”回应 “我”，体现出了母亲的温和有礼。
4.请代替老师用简洁的语言回答下面学生的问题。(3分)
部编版五年级语文上册第六单元课外阅读 (有答案)
部编版五年级语文上册第六单元课外阅读（有答案）一、课外阅读。
分一些蚊子进来那年的夏天很热，蚊虫猖(chānɡ)獗(jué)。
从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。
后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。
我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。
原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。
不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
灯忽然亮了。
我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。
正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。
”蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。
“分一些蚊子进来。
”反复咀嚼这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。
不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。
“分一些蚊子进来。
”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。
不单是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸。
世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。
1、联系上下文，理解下列句子中加点的词语。
(1)原以为这一觉足可高枕无忧．．．．。
_________________________________________________________________(2)不料，半夜还是被蚊子叮得发毛．．，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
_________________________________________________________________2、“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？__________________________________________________________________________________________________________________________________3、短文中画“____”的语句，生动、形象地写出了母亲________________的心理，表现了母亲_____________________________________________________。
部编五年级语文上册第六单元基础测试(含答案)
部编五年级语文上册第六单元基础测试卷(时间:90分钟满分:100分)题号一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
(8分)jǐbèi xīn téng jūn lièxīn suānzào shēng bìjìng zhǐxièkùshǔ二、给多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。
(4分)1.供:A.gōng B. gòng供．给( ) 供．应( ) 供．奉( ) 供．品( ) 2.载:A.zǎi B. zài记载．( ) 装载．( ) 载．重( ) 三年五载．( )三、下列加点词语运用不当的一项是( )。
(3分)A.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋．．．．。
B.大家正在迫不及待．．．．地听老师讲课文。
C.我想有一本《绿山墙的安妮》，想得我都失魂落魄．．．．了。
D.对于卖各种玩意儿的小推儿，我总是恋恋不．．．舍．。
四、给下列句子填上当的关联词。
(4分)1.父亲( )平时工作繁忙，( )还是来参加我们的讨论会了。
2.( )我是一名学生，( )我有责任把学习好。
3.( )他已经承认了自己的错误，我们( )原谅他这一回吧。
4.她那么可怜，你( )不想办法帮助，( )故意刁难，不是雪上加霜吗?五、照样子仿写词语。
(8分)失魂落魄(含有近义词):______________ ______________震耳欲聋(含有夸张手法):______________ _____________千变万化(含有数字):______________ _____________恋恋不舍(AABC式):______________ _____________六、按要求改写句子。
(8分)1.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西。
(改为反问句)_________________________________________________________________________ 2.七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
五年级语文看不见的爱
五年级语文版2022年语文下学期课外阅读理解真题(含答案)
五年级语文版2022年语文下学期课外阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：____________契机：_____________2．破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（____）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（____）3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。
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妹妹红艳，面容白白净净，乍看，和哥哥一样，并没有什么缺陷，但语言有障碍。好多时候她很安静，别家孩子玩，她就站跟前，一双眯兮兮的小眼睛，闭一只睁一只斜着瞅人，冷不丁地的会挠别 人一把，甚至咬人别人的手，所以孩子们看见她就躲开。有个邻居遇事，情急之下就把娃塞在红艳怀里让搂紧抱一会儿，结果刚一转身，她就松开了手臂，把娃掉在地上摔得娃哇哇大哭。提起红艳，我 母亲叹息道：鸡鸣一声生三子，贫穷富贵命不同；这红艳，若是把永红的天分给她一半就好了。母亲说的永红，和红艳同年同日生，一个家在台台上一个住坝里，都是我母亲先后以同样的双手迎接她俩 来到这个世界，可上苍赋予永红闪烁的星星，给红艳的却是一颗黑石子，结果谁都无法逆转。
大约十三四岁，红艳从村里人的视线中消失了，渺无音讯。背后隐情，无人知晓。人们猜测，是被卖掉了，卖到了陕西还是河南、安徽，众说不一。那时我上高中，听了议论很是诧异：自家父母都男半女，这娃老了就有个靠头......”听人这么解释，我更是大跌眼镜，哑口无言。红艳永远地消失了，无人觉察到她的父母失去女 儿之后内心的纹丝波澜，表面看来，貌似无喜无忧，若无其事。