小学科学6、其他动物的生命周期
教科版小学科学教材《生命科学》相关内容
动物
的生命Βιβλιοθήκη 周期1蚕卵里孵出的新生命2种植我们的植物
2蚕的生长变化
3我们先看到了根
3蚕变了新模样
4种子变成了幼苗
4蛹变成了什么
5茎越长越高
5蚕的生命周期
6开花了，结果了
6其他动物的生命周期
7我们的大丰收
7我们的生命周期
四上
我们的
身体
1．身体的结构
四下
新的
生命
1油菜花开了
2．骨骼、关节和肌肉
2各种各样的花
7．谁选择了它们
7用显微镜观察身边的生命世界（三）
8．生物多样性的意义
8微小世界和我们
3．运动起来会怎样（一）
3花、果实和种子
4．运动起来会怎样（二）
4把种子散播到远处
5．食物在体内的旅行
5种子的萌发
6．食物在口腔里的变化
6动物的卵
7．相互协作的人体器官
7动物的繁殖活动
五上
生物
与环境
1．种子发芽实验（一）
五下
无
无
2．种子发芽实验（二）
3．观察绿豆芽的生长
4．蚯蚓的选择
5．食物链和食物网
教科版小学科学教材“生命世界”内容目录
册数
单元
课题
册数
单元
课题
三上
植物
1．我看到了什么
三上
动物
1．寻访小动物
2．校园的树木
2．蜗牛（一）
3．大树和小草
3．蜗牛（二）
4．水生植物
4．蚯蚓
5．植物的叶
5．蚂蚁
6．植物发生了什么变化
6．金鱼
7．植物有哪些相同点
7．动物有哪些相同点
人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表
人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版小学三年级下册科学教学计划教科版小学科学三年级下册科学教学计划指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。
指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
教材内容分析:本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
教科版小学科学三下参考答案
小学科学三上《知识与能力训练》参考答案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始探究起跑线一、提示：能画出或写出熟悉的植物的生长过程的基本形态就行了,如种子期、生长期、开花期、成熟期等。
二、提示：能够用感觉器官去观察比较不同植物的种子的特征；通过掰开一粒种子了解到它内部结构的科学知识。
如：花生，种皮、胚、胚乳探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、×二、连一连颜色气味大小轻重声音形状软硬2、种植我们的植物探究起跑线一、填一填④①⑤②⑥③二、提示：日记、画图、拍照、标本采集……探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、√4、×5、√3、我们先看到了根探究起跑线1、能够用文字或图画记录种子的发芽过程。
2、〔不管朝哪个方向放置的种子的根都是朝下生长的〕3、植物的根总是向下生长的。
探究接力棒1、水分矿物质固定2、下二、辨一辨。
1、√2、√3、×4、种子变成了幼苗1、能画出根、茎、交叉生长的叶子即达到要求。
2、叶子都是绿色的，茎的颜色大部分是绿色的。
最大限度的吸收阳光一、辨一辨1、√2、×3、√4、×二、填一填。
叶子阳光二氧化碳水5、茎越长越高一、能从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现在的茎的不同能够描述出茎的基本特点二、茎变红了茎有运输水分的作用辨一辨1、√2、√3、×4、√5、√6、开花了，结果了一、能够采集到凤仙花从花蕾到结果不同阶段的标本并粘贴到相应的位置。
二、能够分辨出花的各个部分，并简单的表述它的特点一、辨一辨1、×2、√3、√二、连一连花瓣花萼雄蕊雌蕊7、我们的大丰收探究起跑线能够根据前面的观察记录统计出凤仙花各个阶段所需时间和生命周期。
探究接力棒填一填1、种子、种子发芽、生长、开花、结果2、生长、花蕾、长高3、我能写出花生植株的各个组成部分。
花茎果实种子叶根单元综合检测〔一〕一、填一填1、文字、图画2、叶二氧化碳水二、辨一辨1、√2、×3、√4、×5、√三、连一连1、红薯的茎直立茎2、根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子葡萄的茎匍匐茎花吸收、固定作用四、综合题1、测量方法：使用尺子测量，记录的方法有：记录数据、画折线图等2、植物是通过根来吸收水分和养料的。
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的'生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
6其他动物的生命周期
其他动物的生命周期
湖州市泉生小学 顾利荣
start
通过上几节课的学习， 通过上几节课的学习，我们了解了蚕这 种小动物，那么谁能告诉大家蚕的一生都经 种小动物， 历了哪些阶段？ 历了哪些阶段？
卵
出生——生长发育——繁殖—— 出生——生长发育——繁殖—— 死亡 ——生长发育——繁殖
成虫
幼虫
蛹
观察了解其他动物的生命周期
动物的生命周期
动物名称 鸡 蝴蝶 熊猫 山羊 蜻蜓 幼鱼→ 鱼（鲤鱼） 卵→幼鱼→成年鱼 鲤鱼） 约 50 年 生命周期（流程图） 生命周期（流程图） 卵→雏鸡→成鸡 雏鸡→ 卵→幼虫→蛹→成虫 幼虫→ 幼仔→ 幼仔→成年熊猫 小羊→ 小羊→成羊 卵→幼虫→成虫 幼虫→ 寿命 约 14 年 约 20 年 约 20 年 约 15年 年 约1 年
以下动物中，哪些一生要经过变态， 以下动物中，哪些一生要经过变态， 哪些不经过变态？ 哪些不经过变态？
变态
动物 不变态
有哪些小动物像蚕或鸟一样从卵孵化 有哪些小动物像蚕或鸟一样从卵孵化 卵生）而来的？ （卵生）而来的？有哪些小动物像小狗一 样是它的母亲直接生下来 胎生） 直接生下来（ 样是它的母亲直接生下来（胎生）的？
动物都有生命，都要经历出生—生长发 动物都有生命，都要经历出生 生长发 出生 繁殖— 四个阶段。 育—繁殖 死亡四个阶段。 繁殖 死亡四个阶段
上面我们研究过的动物所经历的生命 周期有什么相同和不同的地方？ 周期有什物幼年期和成年期的样子很不 相同，从一种形态变成了另外一种形态， 相同，从一种形态变成了另外一种形态， 这种变化叫做变态 变态。 这种变化叫做变态。自然界中不少动物的 一生要经过变态。 一生要经过变态。
教科版小学科学知识点汇总
教科版小学科学知识点汇总小学科学是一门充满趣味和探索的学科，它为孩子们打开了认识世界的大门。
以下是对教科版小学科学的知识点汇总。
一、生命科学领域1、植物（1）植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。
根能吸收水分和养分，茎支撑植物并运输物质，叶进行光合作用，花是繁殖器官，果实包含种子，种子能繁殖新植物。
（2）植物的生命周期：从种子萌发，经过幼苗生长、开花结果，到最终衰老死亡。
（3）植物的生存需求：阳光、空气、水、土壤、适宜的温度等。
2、动物（1）动物的分类：根据身体特征和生活习性，分为鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
（2）动物的生命周期：包括出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段。
（3）动物的适应能力：为了适应环境，动物具有不同的身体结构和行为方式，如鸟类的翅膀用于飞行，骆驼的驼峰储存脂肪以适应沙漠环境。
3、微生物（1）常见的微生物：细菌、真菌、病毒等。
（2）微生物的作用：有些微生物对人类有益，如用于发酵制作食品；有些则会引起疾病。
二、物质科学领域1、物体的特征和材料（1）物体的性质：如颜色、形状、大小、重量、质地等。
（2）材料的分类：天然材料（如木材、石头）和人造材料（如塑料、金属）。
（3）材料的性能：不同材料具有不同的硬度、柔韧性、吸水性、导电性等。
2、物理变化和化学变化（1）物理变化：只是物体的形态或状态发生改变，没有产生新物质，如冰融化成水。
（2）化学变化：产生了新物质，如铁生锈、燃烧等。
3、力和运动（1）力的种类：重力、弹力、摩擦力等。
（2）力对物体运动的影响：力可以改变物体的运动状态，如使物体加速、减速、改变运动方向。
4、简单机械（1）杠杆：如跷跷板，能省力或费力。
（2）滑轮：分为定滑轮和动滑轮，可改变力的方向或省力。
（3）斜面：可以省力。
三、地球与宇宙科学领域1、地球的表面（1）地形地貌：如山脉、平原、高原、盆地、河流、海洋等。
（2）岩石和土壤：了解不同类型的岩石（如花岗岩、石灰岩）和土壤的特点。
小学科学第六册第二单元《动物的生命周期》
把小蚕放在 空气流通 的地方，不能在养蚕的房间喷洒 农药、杀虫剂。
Page 3
蚕的成长变化
蚕吃着桑叶，一天天长大。
当蚕长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫 蜕皮
4次蜕皮后，蚕就要吐丝了。在它吐丝前，要为它搭小架子， 或用纸做一些小格子，方便它在那里 结茧
Page 4
蚕变成了新的模样
蚕茧
蚕蛾这样的小虫，我们称它为 昆虫 ，我们还知道其他的昆 虫，比如 蚂蚁 、蜜蜂 、苍蝇 、 蜻蜓 等。 蚕蛾要 产卵 ，然后又有新的蚕将开始新生命。产卵后的 蚕蛾就死了。
Page 6
蚕的生命周期
56天
卵 幼虫 蛹 成虫（蛾）
出生
生长发育
繁殖
死亡
Page 7
其他动物的生命周期
卵生动物：从蛋里面出来的新生命
哺乳动物：由妈妈直接生的动物
Page 8
判断哪些是卵生动物哪些是哺乳动物
蜻蜓 熊猫 狗 蚕Biblioteka 鸡猪鱼蝴蝶
人
鸭
Page 9
变态与不变态
变态：有的动物幼年期和成年期的样子不同，这种就叫做变 态。 不变态：动物幼年期和成年期样子相同。
不完全变态：幼年期到成年期发生变化的时候，还保存原来 的样子。
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动物的生命周期
------科学
蚕卵里孵出了新生命
蚕的生命是从 卵 开始的，一个 蚕卵 就是一个新生命。
养小蚕时，如果空气干燥，可以在蚕卵上洒上 一些水
Page 2
小蚕出生了
小蚕出生的时候，很小。我们不能用手去拿它，需要用毛笔 或鸡毛将小蚕轻轻刷到 桑叶 上。 要让小蚕吃饱吃好，桑叶要 条状。
新鲜 并保持干燥，切成碎片或
小学科学课目录
4谁先迎来黎明
5北极星“不动”的秘密
6地球在公转吗
7为什么一年有四季
8极昼和极夜的解释
六年级
工具和机械
1、使用工具
2、杠杆的科学
3、杠杆类工具的研究
4、轮轴的秘密
5、定滑轮和动滑轮
6、滑轮组
7、斜面的作用
8、自行车上的简单机械
形状与结构
1、抵抗弯曲
2、形状与抗弯曲能力
3、拱形的力量
4、找拱形
电
1生活中的静电现象
2点亮小灯泡
3简单电路
4电路出故障了
5导体与绝缘体
6做个小开关
7不一样的电路连接
新的生命
1油菜花开了
2各种各样的花
3花、果实和种子
4把种子散播到远处
5种子的萌发
6动物的卵
7动物的繁殖活动
食物
1一天的食物
2食物中的营养
3营养要均衡
4生的食物和熟的食物
5面包发霉了
6减慢食物变质的速度
三年级
植物
1、我看到了什么
2、校园的树木
3、大树和小草
4、观察水生植物
5、植物的叶
6、植物发生了什么变化
7、植物的共同特点
动物
1、寻访小动物
2、蜗牛（一）
3、蜗牛（二）
4、蚯蚓
5、蚂蚁
6、金鱼
7、动物的共同特点
我们周围的材料
1、观察我们周围的材料
2、谁更硬一些
3、比较柔韧性
4、它们吸水吗
5、材料在水中的沉浮
可编辑修改三年级1我看到了什么2校园的树木3大树和小草4观察水生植物5植物的叶6植物发生了什么变化7植物的共同特点1寻访小动物2蜗牛一3蜗牛二4蚯蚓5蚂蚁6金鱼7动物的共同特点我们周围的材料1观察我们周围的材料植物的生长变化我们的大丰收动物的生命周期我们的生命周期温度与水的变化3比较柔韧性4它们吸水吗5材料在水中的沉浮6砖和陶瓷7给身边的材料分类水和空气2水和食用油的比较3谁流得更快一些4比较水的多少5我们周围的空气6空气占据空间吗7空气有重量吗做一个指南针四年级1水能溶解一些物质2水是怎样溶解物质的3液体乊间的溶解现象4丌同物质在水中的溶解能力5溶解的快不慢6一杯水能溶解多少食盐7分离食盐不水的方法1听听声音2声音是怎样产生的3声音的变化4探索尺子的音高变化5声音是怎样传播的6我们是怎样听到声音的7保护我们的听力1我们关心天气2天气日历3温度不气温丌一样的电路连接新的生命可编辑修改4风向和风速5降水量的测量6云的观测7总结我们的天气观察我们的身体1身体的结构2骨骼关节和肌肉3跳动起来会怎样一4跳动起来会怎样二5食物在体内的旅行6口腔里的变化7呵护我们的身体食物包装上的信息岩石和矿物岩石矿物和我们五年级生物与环境可编辑修改1种子发芽实验一2种子发芽实验二3观察绿豆芽的生长4蚯蚓的选择5食物链和食物网6做一个生态瓶7改变生态瓶8维护生态平衡1光和影2阳光下的影子3光是怎样传播的4光的反射5光不热6怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器8评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1地球表面的地形2地球内部运动引起的地形变化设计制作一个保温杯时间的测量可编辑修改3坚硬的岩石会改变模样吗4土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6什么样的土地容易被侵蚀7河流对土地的作用8减少对土地的侵蚀运动和力1我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车4测量力的大小5运动不摩擦力6滑动不滚动7运动不设计8设计制作小赛车制作一个一分钟计时器地球的运动极昼和极夜的解释六年级可编辑修改工具和机械1使用工具2杠杆的科学3杠杆类工具的研究4轮轴的秘密5定滑轮和动滑轮6滑轮组7斜面的作用8自行车上的简单机械形状与结构1抵抗弯曲2形状不抗弯曲能力3拱形的力量4找拱形5做框架6建高塔7桥的形状和结构8用纸造一座桥微小世界和我们物质的变化可编辑修改2电磁铁3电磁铁的磁力一4电磁铁的磁力二5神奇的小电动机6电能和能量7电能从哪里来8能量不太阳生物的多样性1校园生
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一、导入新课
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他
动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是
怎样
的呢？这节课我们就来研究这些问题。
板书课题
二、探讨研究
1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期
分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解
它的生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意：动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）学生交流汇报。
学生汇报时，教师把大家认可的结果写在黑板上。
师生小结
2、不同的生命周期
6其他动物的生命周期
I I I I I动物名称丨生命周期（流程图）门生命周期的时间丨1 1 1 1
1 1 1 1
鸡I卵--雏鸡--成鸡I约14年
知识链接：
生命周期最短的动物
蜉蝣身体细长，头部能自由转动，翅膀两对，前翅发达，后翅很小；腹部细长，有一对比身体还长的丝状尾毛。
成虫寿命依种类而定，有些极短只有数小时，最长的可达八〜廿一日，通常为二〜三日。
所以成语中「朝生暮死」指的是蜉蝣由稚虫变成成虫后的生命。
蜉蝣交尾后即产卵于水中，通常一〜二周即孵
化，稚虫长得很像「衣鱼」，也有的很像「蝌蚪」；腹部有气管鳃，生活在水中，
以水中的微生物及植物组织碎片为生。
幼生期很长，有的要脱皮二十余次才成虫。
你也许以为昙花是寿命最短的花吧？不是。
南美洲亚马逊河的王莲花，在清晨的时
候露一下脸，半个小时就萎谢了。
世界上寿命最短的花是小麦的花，它只开五分到
十分钟就谢了。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
斯宾塞。