2019年精选教科版小学科学三年级下册动物的生命周期6.其他动物的生命周期习题精选九十二
教科三年级科学下《二动物的生命周期其他动物的生命周期》课PPT课件2
教科版三年级科学下册第二单元第六课1.课题课型新讲课2.掌握以下内容:3.动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、目生殖和死亡四个阶段。
标 2.认识并掌握不一样动物在生长过程中的形态、变化、生殖方式各不同样，寿命的长短也不同样。
教课要点教课难点查阅和沟通资料，认识更多动物的生命过程。
从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高剖析、比较、综合、归纳的水平。
用流程图和循环图表示动物的生命周期。
按卵生仍是胎生、变态仍是不变态给动物分类。
学生课前采集的一些有关动物生长发育过程的教具准备图片和资料。
有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
教课活动设计修订导入新课：同学们，经过上一节课的学习，我们学习了蚕的生命周期，蚕的一世经历了出生、生长发育、生殖和死亡四个阶段，那么，其余动物的生命过程又是如何的呢？这节课我们就来学习一下。
引出课题其余动物的生命周期。
第一，我们来看一下几幅图片〔教师播放幻灯片，找同学说出图片名称〕。
教师播放幻灯片，图中含有蝴蝶、鲤鱼、山羊、鸡、青蛙、熊猫和蜻蜓的图片，进而引出蝴蝶的生命周期。
〔课前教师已给同学们下达任务，叫同学们采集蝴蝶、鲤鱼、山羊、鸡、熊猫和蜻蜓的生命周期的图片〕找同学回复他们的生长发育周期是什么样的？〔并出示图片〕教师出示幻灯片〔蝴蝶、青蛙和鸡的生长发育周期〕引出寿命的含义——动物的生命周期。
〔教师出示幻灯片〕由以上引出制作?动物生命周期的流程图?〔教师出示幻灯片〕找同学回复六种动物的生命周期，并说出动物的寿命。
教师总结：动物的生命周期都会经历以下四种过程，出生——生长发育——生殖——死亡。
〔教师推行小结出示图片〕并提出问题 :动物经历的生命周期有什么同样和不一样的地方？有的动物一世样子变化很大，有的变化不大。
不一样的动物存有不一样的生命周期。
教师把鸡和羊的生命周期做对比〔教师出示幻灯片〕由此得出结论:1.鸡是从卵孵化而来，简单地说卵生。
羊是由母亲直接生下来了，简单说胎生。
科教版科学-三年级下册-《其他动物的生命周期》学习资料
5
1
2
3
4
结合生活体验，对上图青蛙的生长和发育 的顺序进行排序。
受精卵 胚 胎 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙
•我们再来看看蜻蜓的一生，你发 现了什么？它们小时候和长大以 后像吗？
• 它们的生命阶段要经过变态
• 知识：变态
有些动物幼年期和成年期的 样子很不相同，从一种形态变成 了另一种形态，这种变化叫做变 态。
• 不同动物的生命周期所经历的阶段不一 定相同，周期长短也不一定相同。
• 有的动物一生中要经历变态，有的则形 态不变，只是大小发生了变化。
• 有的动物是从卵孵化而来（卵生），有 的是由母亲直接生下来（胎生）。
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• 注意：自然界中不少动物的一生 要经过变态。如蟾蜍，哪你还知 道有什么动物生命周期中要经过 变态？
根据动物的形态变化
变态
• 蜻蜓 • 蝴蝶
• 蟾蜍
动物
鸡
不变 态
山羊 熊猫
比较一下鸡和羊的生命周期
• 鸡：鸡蛋（卵）——雏鸡——成年鸡
• 羊：羊羔——成羊
它们的生命周期中最大的区别是？
• 鸡是从卵孵化而来，简称卵生 • 羊是由母亲直接生下来了，简称胎生
寿命 约14 年 约半年 约1 年 约 15 年 —— 死 亡
动物的生命周期受哪些因素的影响？
气候、食物、敌害等生活环境因素的 变化对动物的寿命会有较大的影响。
剑竹枯死——大熊猫死亡 水体污染——鱼类死亡
小结：
1 ．动物的一生都要经历出生、生长 发育、繁殖、死亡等生长时期，构成了 动物的生命周期。
我们按此可以把动物分为：
卵生
•鸡 •鱼
小学科学教科版三年级下册第二单元《动物的一生》知识点整理
三年级科学下册第二单元知识点整理一、动物的卵1、有卵壳：蛇卵、龟卵、鸡卵（蛋）等。
2、无卵壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。
3、鸡蛋的组成：卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘。
4、小鸡由胚盘发育而来，胚胎发育的营养由卵黄提供。
二、蚕的一生1、蚕的生命从卵开始，一个蚕卵就是一条生命。
蚕卵很小，颜色是淡黄色或者黄色，呈椭圆形。
2、蚕的幼虫。
（1）刚出生的蚕是黑色的，很小，像蚂蚁一样，叫蚁蚕。
长大一些的蚕的幼虫变白，变大了。
（2）龄期：5个龄期。
（3）蚕的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有口器和单眼，有8对足，身体两侧有气门。
3、蚕和蛹（1）蚕茧是指桑蚕蛹期的囊形保护层，通常为白色，内含蛹体。
（2）蛹的特点：不吃东西，受刺激会动。
（3）蛹的身体特征：分为头、胸、腹三部分，体型粗短，纺缍型，黄褐色，两侧有气门。
（4）蛹和蚕的幼虫比较：虽然蛹和蚕的形状、颜色都不同，但它们都具有头、胸、腹、体节和气门。
（5）其他经过蛹阶段的动物：除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子和蝴蝶等。
4、成虫。
（1）从蚕茧里钻出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫和蚕蛹有巨大的不同。
（2）蚕蛾类别：雌蚕蛾和雄蚕蛾。
（3）蚕蛾特点：不吃东西、不会飞、会爬行。
（4）蚕蛾的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有触角，胸部有2对翅膀和3对足。
5、与蚕蛾形态结构相似的动物：蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，与蚕蛾形态结构相似的动物有蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂等。
6、昆虫的共同特征身体分为头、胸、腹三部分，通常有2对翅（有的昆虫的翅退化）和3对足，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，进一步集合成三个体段（头、胸、腹），头上有1对触角，骨骼包在身体外部。
三、动物的繁殖1、卵生：像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的叫卵生，靠卵生繁殖后代的动物叫卵生动物。
昆虫、鸟类、鱼类等动物通常为卵生。
2、胎生：像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。
科学三年级下动物地生命周期
科学三年级下动物地生命周期第二单元动物的生命周期单元分析一、单元教材、学生情况分析动物具有生命周期。
不论是我们身边常见的蚂蚁、蝴蝶、金鱼，还是南极的企鹅、北极的熊；不论是凶猛的野兽，还是温顺的家禽，包括人类自己，都具有生命周期。
尽管生命周期的长短不一样，但都要经历出生生长发育繁殖死亡的过程。
有了这样的过程，生物的个体虽然死亡了，但其物种不会灭亡，通过繁殖，它们能一代代地延续下去。
本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。
在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。
二、教学要求科学概念：1.蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
2.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。
3.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
4.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
5.人和动物寿命的长短与生活环境有关。
6.人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。
过程与方法：1.养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。
2.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。
3.对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。
4.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。
5.查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。
6.从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。
情感态度价值观：1、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。
2、领悟生命的可爱和可贵。
3、认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。
4、人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。
5、养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。
三年级科学下册其他动物的生命周期教案教科版
三年级科学下册其他动物的生命周期教案教科版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握不同动物的生命周期特点。
2. 培养学生对动物生命周期的探究兴趣和观察能力。
3. 引导学生关爱动物，树立保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 昆虫的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 两栖动物的生命周期：卵、蝌蚪、幼体、成体四个阶段。
3. 鸟类的生命周期：卵、雏鸟、幼鸟、成鸟四个阶段。
4. 哺乳动物的生命周期：卵、幼崽、童年、成年四个阶段。
5. 爬行动物的生命周期：卵、幼体、成长、成年四个阶段。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和掌握不同动物的生命周期特点。
2. 难点：引导学生关爱动物，树立保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 图片素材：昆虫、两栖动物、鸟类、哺乳动物、爬行动物的生命周期图片。
2. 视频素材：昆虫、两栖动物、鸟类、哺乳动物、爬行动物的生命周期视频。
3. 教学课件：制作相关教学内容的课件。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，展示不同动物的生命周期阶段，引发学生的好奇心。
2. 新课导入：介绍昆虫、两栖动物、鸟类、哺乳动物、爬行动物的生命周期特点。
3. 实例讲解：以具体动物为例，详细讲解其生命周期的各个阶段。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己了解的动物生命周期知识。
5. 实践活动：让学生观察周围动物，记录其生命周期的变化。
6. 总结提升：引导学生关爱动物，保护生态环境。
7. 作业布置：让学生课后查阅资料，了解更多动物的生命周期。
8. 板书设计：昆虫生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫两栖动物生命周期：卵、蝌蚪、幼体、成体鸟类生命周期：卵、雏鸟、幼鸟、成鸟哺乳动物生命周期：卵、幼崽、童年、成年爬行动物生命周期：卵、幼体、成长、成年六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
教科版小学三年级科学下册《我们的生命周期》教案
教科版小学三年级科学下册教案第二单元动物的生命周期7、我们的生命周期【教学目标】科学概念1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
过程与方法1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。
2、预测今后的身体还将发生什么变化。
3、调查不同年龄段人身体的特点。
4、分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。
情感态度价值观1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。
2、认识到自然事物的变化是有规律的。
【教学重点】指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
【教学难点】我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。
[教学准备]1、学生分组实验器材:学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。
2、教师演示器材:o岁一9岁我们的生长变化”班级大表，“各年龄段人的身体特点”班级大表，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。
一、导入新课同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？二、学习新课1、我们的出生与生长变化（1）我们是从哪里来的;（2）我们刚出生时是什么样子的;（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。
（说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实，在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。
因人的个体差异较大，表格中的内容是大致情况，不作为标准，仅供教师教学参考，教学时按学生汇报的情况填写。
）2、我们的一生（1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。
活动分为四步: （一）、找出身边最熟悉的人;（二）、弄清他们的年龄段;（三）、把他们归到不同的年龄组;（四）、观察他们的身体特点。
（2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。
科学教育科学三年级下册其他动物的生命周期
6、其他动物的生命周期[教学目标]科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
[教学重点]观察了解其他动物的生命周期。
[教学难点]不同的生命周期。
[教学准备]分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
教师演示器材:有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
[教学过程]：一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
教科版三年级科学下册_第二单元第六课__其他动物的生命周期_ppt
谁来回顾一下？
蚕的一生经历了哪四种形态？ 蚕的一生经历了哪四个生命周期？
蚕的生命周期
产卵死亡 出生 出生
繁殖
生长发育
•出生——生长发育——繁殖—— 死亡
其他动物的生命周期
了解了蚕的生命周期，同学们想不想知道其他动 物的生命周期？ 蝴蝶？ 蜻蜓？ 青蛙？ 羊？ 鱼？ 大熊猫？
学习科学，科学学习。
羊：羊羔——成羊
熊猫的生命周期
它们的生命周期中最大的区别是什么？
鸡是从卵孵化而来。 羊是由母亲直接生下来。 我们来按此给动物分类
动物的另一种分类方法
鸡 卵生 鱼
蜻蜓 动物 胎生
熊猫 山羊 牛
各种动物都有自己的生命周期，包 括出生、生长发育、繁殖和死亡。不同 的动物生命周期所经历的阶段不一定相 同，周期长短也不一定相同。有的要经 历变态，有的形态则不变，只是大小发 生了变化。
受青蛙的生长和发育
成蛙
受精卵
胚胎
蝌蚪
幼蛙
对上图青蛙的生长和发育的顺序进行填图， 并且排序。
知识：变态和不变态动物
有些动物幼年期和成年期的 样子很不相同，从一种形态变成 了另一种形态，这种变化叫做变 态。 注意：自然界中不少动物的一生 要经过变态。如蟾蜍，哪你还知 道有什么动物生命周期中要经过 变态？
虽然动物个体最终会死亡，但是通 过繁殖使其物种不会随着个体的衰 老死亡而灭绝，并得以不断延续。
动物是我们人类的好朋友，我们要热 爱环境，保护动物！能不能做到？
课堂作业
一、填空 1.所有动物都要经历 出生 生长发育 繁殖 和 死亡 的全过 程，这个过程就是它们的 生命周期 。 2. 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态 变态 变成了另外一种形态，这种变化称为 。变态是昆 虫生长发育过程中一个重要现象。动物的变态分 为 完全变态 和 不完全变态 两种。 完全变态 3.经历“卵、幼虫、蛹、成虫”四个时期称为 。 只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的称为 。 不完全变态 二、分析 卵生：从卵孵化而来。如：蚕 蝗虫 鸡等 。 胎生：由母亲直接生下来。如： 牛 马 狗 虎等 。 变态：幼年期与成年期差别太大。如： 。 蚕 蜜蜂 苍蝇 不变态：幼年期与成年期差别不大。如：鸡 牛 猫等 。
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【解析】：
A、幼虫
B、蛹
C、成虫
【答案】：
【解析】：
下面那个阶段不属于动物生命周期必须的阶段。( )
A、生长发育
B、学习生存
C、繁殖后代
【答案】：
【解析】：
只有昆虫会经历变态。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
A、正确
2019年精选教科版小学科学三年级下册动物的生命周期6.其他动物的生命周期习题精选九十二
下列动物中要经历变态的是( )。
A、狗
B、蟾蜍
C、熊猫
【答案】：
【解析】：
两栖类动物由鱼类进化而来。长期的物种进化使两栖动物既能活跃在陆地上，又能游动于水中两栖动物，下面属于两栖动物的是。( )
A、鲤鱼
B、青蛙
C、虾
D、乌龟
【答案】：
【解析】：
下列有哪种小动物的生命周期和蚕一样,经历了四种形态。( )
A、螳螂
B、蚂蚱
C、青蛙
D、蝴蝶
【答案】：
【解析】：
许多动物都是产卵繁殖，卵是这些动物新生命的开始，下列动物是产卵繁殖的是( )。
A、鲸
B、羊
C、青蛙
【答案】：
【解析】：
在春天的花丛里，我们可以看到翩翩起舞的蝴蝶，蝴蝶这时所处的发育阶段是( )。
B、错误
【答案】：
【解析】：
不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
所有的动物都要经历变态过程。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
所有的动物也和蚕一样也要经历一个生命周期，这个生命周期是______、______、______、______。
由卵孵化而来：______
由母亲直接生下来：______
【答案】：
【解析】：
根据蚕的生命周期可知，蚕属于______(填“变态发育”或“不变态发育’’)生物。
【பைடு நூலகம்案】：
【解析】：
自然界中有很多动物，有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从______变成?______，这种变化叫做______。
【答案】：
【解析】：
各种动物都有自己的生命周期，包括______、______、______、______、和______.
【答案】：
【解析】：
将鲫鱼、猫、鸡、蚂蚁、螳螂、蝗虫、青蛙、蚊子、蜜蜂，按不同的分类方法进行分类，并填入相应的圈内。
变态：______
不变态：______
动物的又一种分类方法。