民用建筑构造组成教案设计
《建筑构造》教案完整版
混凝土结构体系
具有良好的塑性和耐久性，广 泛应用于住宅、商业等建筑。
钢结构体系
强度高、自重轻、施工速度快， 适用于大跨度、高层等建筑。
木结构体系
环保、节能、易加工，但需注 意防火和防腐处理，常用于低
层和别墅建筑。
组合结构体系
结合多种材料的优点，提高结 构性能和经济效益。
组成部分功能与布局原则
基础部分
新型建筑材料发展趋势
01
02
03
绿色环保材料
注重材料的环保性能，减 少对环境的污染和破坏。
高性能材料
提高材料的强度和耐久性， 满足复杂和恶劣环境下的 使用要求。
智能化材料
具有自感知、自适应、自 修复等智能特性，提高建 筑物的安全性和舒适性。
案例分析：典型建筑材料应用
案例一
高层建筑中混凝土材料 的应用，分析其强度等 级、配合比、浇筑工艺
优化策略
采用新型结构形式、减轻 结构自重、提高材料强度、 改善受力性能等措施进行 优化设计。
经济性分析
在满足安全和使用功能的 前提下，尽可能降低造价， 提高经济效益。
案例分析：典型建筑结构体系应用
高层建筑结构体系
如框架-剪力墙结构、筒体结构等，在高层 建筑中得到广泛应用。
大跨度建筑结构体系
如网架结构、悬索结构等，适用于体育馆、 展览馆等大跨度建筑。
案例分析：成功绿色建筑设计实例
国内外经典绿色建筑案例介绍
选取具有代表性的绿色建筑案例，介绍其设 计理念、技术特点和创新点。
案例分析
对所选案例进行深入分析，总结其成功经验 和可借鉴之处。
案例启示
结合案例分析，得出对绿色建筑设计实践的 启示和建议。
THANKS
房屋构造(建工版)教案：门窗构造
房屋构造（建工版）教案第八章门窗课题：门窗构造目的要求：通过本节内容的学习，使学生掌握各类门窗的优缺点及构造组成教学重点：门窗的类型教学难点：门窗的构造组成教学课时：2课时教学方法：课堂黑板板书教学内容和步骤：一、门窗的作用1、门的作用：主要是交通联系，并兼采光和通风；2、窗的作用：主要是采光、通风及眺望。
在不同情况下，门和窗还有分隔、保温、隔声、防火、防辐射、防风沙等要求。
二、门的形式与尺度（一）门的形式1、按其开启方式不同分：平开门：构造简单、开启灵活、密封好、占用空间大弹簧门：自动关闭推拉门：密封性差、不占空间折叠门：开启后，门扇相互折叠卷帘门：不占空间(a)平开门；(b)弹赞门；（c）推拉门；(d)折叠门；(e)转门；(f)上翻门；(g)升降门；(h)卷帘门2、按材料不同分：木门、钢门、铝合金门、玻璃门（二）门的尺度１、门的高度：不宜小于2100mm。
如门设有亮子时，亮子高度一般为300 ～600mm，则门洞高度为2400～3000mm 。
公共建筑大门高度可视需要适当提高。
２、门的宽度：单扇门为700～1000mm，双扇门为1200～1800mm。
宽度在2100mm以上时，则做成三扇、四扇门或双扇带固定扇的门，因为门扇过宽易产生翘曲变形，同时也不利于开启。
辅助房间（如浴厕、贮藏室等）门的宽度可窄些，一般为700～800mm。
三、窗的形式与尺度（一）窗的形式窗的开启方式(a)固定窗；(b)平开窗；(c)上悬窗；(d)中悬窗；(e)下悬窗；(f)立转窗；(g)垂直推拉窗；(h)水平推拉窗；(i)百叶窗（１）固定窗无窗扇、不能开启的窗为固定窗。
固定窗的玻璃直接嵌固在窗框上，可供采光和眺望之用。
（２）平开窗铰链安装在窗扇一侧与窗框相连，向外或向内水平开启。
有单扇、双扇、多扇，有向内开与向外开之分。
其构造简单，开启灵活，制作维修均方便，是民用建筑中采用最广泛的窗。
(3)悬窗因铰链和转轴的位置不同，可分为上悬窗、中悬窗和下悬窗。
建筑制图与构造教案(制图部分)
建筑制图与构造教案(制图部分)第一章：建筑制图基础1.1 学习目标：了解建筑制图的基本知识，掌握建筑制图的标准和规范，熟悉建筑图纸的基本构成。
1.2 教学内容：1.2.1 建筑制图概述：介绍建筑制图的概念、作用和分类。
1.2.2 建筑制图标准：介绍建筑制图的国家标准和行业标准。
1.2.3 建筑图纸构成：介绍建筑图纸的基本构成，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。
1.3 教学方法：采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。
1.4 教学准备：准备相关教材、投影仪、绘图工具等。
1.5 教学步骤：1.5.1 讲授建筑制图的基本知识。
1.5.2 示范建筑图纸的绘制方法和技巧。
1.5.3 学生练习绘制建筑图纸，教师巡回指导。
1.5.4 总结本次课程的重点和难点，布置课后作业。
第二章：建筑平面图的绘制2.1 学习目标：掌握建筑平面图的绘制方法和技巧，能够独立绘制简单的建筑平面图。
2.2.1 建筑平面图概述：介绍建筑平面图的概念、作用和分类。
2.2.2 建筑平面图的绘制方法：介绍建筑平面图的绘制方法和技巧。
2.3 教学方法：采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。
2.4 教学准备：准备相关教材、投影仪、绘图工具等。
2.5 教学步骤：2.5.1 讲授建筑平面图的基本知识。
2.5.2 示范建筑平面图的绘制方法和技巧。
2.5.3 学生练习绘制建筑平面图，教师巡回指导。
2.5.4 总结本次课程的重点和难点，布置课后作业。
第三章：建筑立面图的绘制3.1 学习目标：掌握建筑立面图的绘制方法和技巧，能够独立绘制简单的建筑立面图。
3.2 教学内容：3.2.1 建筑立面图概述：介绍建筑立面图的概念、作用和分类。
3.2.2 建筑立面图的绘制方法：介绍建筑立面图的绘制方法和技巧。
3.3 教学方法：采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。
3.4 教学准备：准备相关教材、投影仪、绘图工具等。
3.5.1 讲授建筑立面图的基本知识。
3.5.2 示范建筑立面图的绘制方法和技巧。
民用建筑基础教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解民用建筑的基本概念、分类和特点。
2. 使学生掌握民用建筑的组成、结构形式和构造要求。
3. 培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。
教学重点：1. 民用建筑的基本概念、分类和特点。
2. 民用建筑的组成、结构形式和构造要求。
教学难点：1. 民用建筑的结构形式和构造要求。
2. 民用建筑在实际工程中的应用。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾所学过的建筑知识，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：什么是民用建筑？民用建筑有哪些特点？二、新课讲解1. 民用建筑的基本概念：民用建筑是指供人们居住、工作、学习、娱乐、休息等使用的建筑物。
2. 民用建筑的分类：根据使用功能，民用建筑可分为住宅建筑、公共建筑、工业建筑等。
3. 民用建筑的特点：实用性、安全性、舒适性、美观性、耐久性。
4. 民用建筑的组成：基础、墙体、屋面、楼梯、门窗等。
5. 民用建筑的结构形式：框架结构、砖混结构、钢结构等。
6. 民用建筑的构造要求：地基处理、基础设计、墙体设计、屋面设计、楼梯设计、门窗设计等。
三、案例分析1. 分析某住宅建筑的组成、结构形式和构造要求。
2. 分析某公共建筑的组成、结构形式和构造要求。
3. 引导学生思考：民用建筑在实际工程中的应用。
四、课堂练习1. 判断题：民用建筑的特点包括实用性、安全性、舒适性、美观性、耐久性。
（正确）2. 简答题：请列举民用建筑的几种结构形式。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 布置课后作业：阅读教材相关章节，了解民用建筑的实际工程应用。
教学反思：本节课通过讲解民用建筑的基本概念、分类、特点、组成、结构形式和构造要求，使学生掌握了民用建筑的基础知识。
在课堂讲解过程中，注重结合实际案例，提高学生的实际操作能力。
在课后作业中，引导学生关注民用建筑在实际工程中的应用，培养学生的分析、解决问题的能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的实际需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
OK-民用建筑构造教案P
OK-民用建筑构造教案P第一章：民用建筑概述教学目标：1. 了解民用建筑的定义、分类和特点。
2. 掌握民用建筑的基本组成和功能分区。
3. 了解民用建筑的设计原则和标准。
教学内容：1. 民用建筑的定义和分类。
2. 民用建筑的特点和功能分区。
3. 民用建筑设计原则和标准。
教学活动：1. 教师讲解民用建筑的定义和分类。
2. 学生通过案例分析，了解民用建筑的特点和功能分区。
3. 教师介绍民用建筑设计原则和标准。
第二章：民用建筑的平面布局教学目标：1. 掌握民用建筑的平面布局类型和特点。
2. 了解民用建筑的平面布局设计原则。
3. 能够分析评价民用建筑的平面布局合理性。
教学内容：1. 民用建筑的平面布局类型和特点。
2. 民用建筑的平面布局设计原则。
3. 评价民用建筑的平面布局合理性。
教学活动：1. 教师讲解民用建筑的平面布局类型和特点。
2. 学生通过案例分析，了解民用建筑的平面布局设计原则。
3. 学生分组讨论，评价民用建筑的平面布局合理性。
第三章：民用建筑的立面设计教学目标：1. 掌握民用建筑的立面设计要求和原则。
2. 了解民用建筑的立面设计元素和手法。
3. 能够分析评价民用建筑的立面设计效果。
教学内容：1. 民用建筑的立面设计要求和原则。
2. 民用建筑的立面设计元素和手法。
3. 评价民用建筑的立面设计效果。
教学活动：1. 教师讲解民用建筑的立面设计要求和原则。
2. 学生通过案例分析，了解民用建筑的立面设计元素和手法。
3. 学生分组讨论，评价民用建筑的立面设计效果。
第四章：民用建筑的剖面设计教学目标：1. 掌握民用建筑的剖面设计要求和原则。
2. 了解民用建筑的剖面设计元素和手法。
3. 能够分析评价民用建筑的剖面设计合理性。
教学内容：1. 民用建筑的剖面设计要求和原则。
2. 民用建筑的剖面设计元素和手法。
3. 评价民用建筑的剖面设计合理性。
教学活动：1. 教师讲解民用建筑的剖面设计要求和原则。
2. 学生通过案例分析，了解民用建筑的剖面设计元素和手法。
房屋建筑构造教案——阳台与雨篷
房屋建筑构造教案——阳台与雨篷教学目标：1. 了解阳台和雨篷的概念、作用及分类。
2. 掌握阳台和雨篷的构造设计要点。
3. 能够分析实际建筑中的阳台和雨篷设计。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 建筑图纸或图片。
3. 教学课件或黑板。
教学时间：1课时（45分钟）教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，复习建筑构造的基本知识。
2. 提问：同学们知道什么是阳台和雨篷吗？它们在建筑中有何作用？二、阳台与雨篷的概念和作用（10分钟）1. 讲解阳台的定义：阳台是建筑物外部凸出的平台，通常与房间相连，供人们休息、晾晒衣物等。
2. 讲解雨篷的定义：雨篷是建筑物外部伸出的遮盖结构，主要用于防止雨水、阳光直接照射到门口或阳台等区域。
3. 阐述阳台和雨篷的作用：增加生活空间、美化建筑外观、提高居住舒适度等。
三、阳台与雨篷的分类（10分钟）1. 按位置分类：外阳台、内阳台、半外半内阳台。
2. 按形式分类：凹阳台、凸阳台、半凹半凸阳台、封闭阳台、开放式阳台。
3. 按材质分类：混凝土阳台、木质阳台、钢结构阳台等。
四、阳台与雨篷的构造设计要点（10分钟）1. 阳台的构造设计要点：a. 阳台尺寸的确定。
b. 阳台栏杆的设计。
c. 阳台防水、排水设计。
d. 阳台地面、墙面、天花板的装修。
2. 雨篷的构造设计要点：a. 雨篷的尺寸和形状。
b. 雨篷的支撑结构设计。
c. 雨篷的材质选择。
d. 雨篷的防水、排水设计。
五、案例分析（5分钟）1. 展示一些实际建筑中的阳台和雨篷设计案例。
2. 引导学生分析案例中阳台和雨篷的设计特点和构造要点。
3. 邀请学生分享自己的见解和想法。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对阳台和雨篷概念、作用、分类的掌握情况。
2. 案例分析：评估学生对阳台和雨篷构造设计要点的理解与应用能力。
六、阳台与雨篷的设计原则教学目标：1. 理解阳台与雨篷设计的原则。
2. 学会根据实际需求进行阳台与雨篷的设计。
民用建筑设计教案
民用建筑设计教案(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--潍坊科技学院教案课程名称：房屋建筑学潍坊科技学院讲稿第十章民用建筑设计10．1 民用建筑设计概述一、民用建筑的设计要求和依据1、民用建筑的设计要求（1）满足建筑功能的要求（2）采用先进适用的结构方案和建筑材料（3）具有良好的投资效益（4）创造美好的建筑形象（5）体现对特殊人群的关怀（6）符合规则及环境的要求2、民用建筑设计的依据（1）人体尺度及人体活动的空间尺度人体尺度及人体活动所占的空间尺度是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要依据。
（2）家具、设备的尺寸和使用它们的必要空间进行建筑的平面和空间设计时，必须妥善地布置家具、设备，并留出使用必要的空间，因而家具、设备尺寸和使用它们的必要空间是确定建筑空间的重要依据。
（3）自然条件1）气象条件建设地区的温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速等是建筑设计的重要依据2）地形、地质及地震烈度基地的地形、地质及地震烈度直接影响到房屋的平面空间组织、结构选型、建筑构造处理及建筑体型设计等。
地震烈度表示当发生地震时，地面及建筑物遭受破坏的程度。
烈度在6度以下时，地震对建筑物影响较小，一般可不考虑抗震措施。
9度以上地区，地震破坏力很大，一般应尽量避免在该地区建筑房屋。
3）水文条件水文条件是指地下水位的高低及地下水的性质，直接影响到建筑物的基础及地下室。
（4）技术要求二、民用建筑的设计内容和过程A、设计内容建筑工程设计是指设计一个建筑物或建筑群所要做的全部工作，包括建筑设计、结构设计、设备设计等三个方面的内容。
1、建筑设计建筑设计是在总体规划的前提下，根据任务书的要求，综合考虑基地环境、使用功能、结构施工、材料设备、建筑经济及建筑艺术等问题，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境、与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等等，创造出既符合科学性又具有艺术性的生产和生活环境。
房屋建筑学教案——第五章 民用建筑构造概论
课题：民用建筑构造概论目的要求：通过本节内容的学习，使学生掌握从功能角度考虑建筑的组成及各层的作用，建筑的结构类型。
教学重点：建筑的组成教学难点：建筑结构类型教学课时：2课时教学方法：课堂黑板板书教学内容和步骤：第五章民用建筑构造概论一、建筑物的构造组成①基础②墙或柱③楼地层④楼梯⑤屋顶⑥门窗二、建筑物各组成的作用1、基础：是位于建筑物最下部的承重构件，承受建筑物的全部荷载，并将这些荷载传给地基。
2、墙（或柱）：是建筑物的主要承重构件和维护构件，抵御自然界各种因素对室内的侵袭；分隔空间及保证舒适环境3、楼板层和地坪：楼板是水平方向的承重构件，按房间层高将整幢建筑物沿水平方向分为若干层；楼板层承受家具、设备和人体荷载以及本身的自重，并将这些荷载传给墙或柱；同时对墙体起着水平支撑的作用。
因此要求楼板层应具有足够的抗弯强度、刚度和隔声、防潮、防水的性能。
地坪是底层房间与地基土层相接的构件，起承受底层房间荷载的作用。
要求地坪具有耐磨防潮、防水、防尘和保温的性能。
4、楼梯：楼房建筑的垂直交通设施。
供人们上下楼层和紧急疏散之用。
故要求楼梯具有足够的通行能力，并且防滑、防火，能保证安全使用。
5、屋顶：建筑物顶部的围护构件和承重构件。
抵抗风、雨、雪霜、冰雹等的侵袭和太阳辐射热的影响；又承受风雪荷载及施工、检修等屋顶荷载，并将这些荷载传给墙或柱。
故屋顶应具存足够的强度、刚度及防水、保温、隔热等性能。
6、门与窗：门与窗均属非承重构件，也称为配件。
门主要供人们出人内外交通和分隔房间建用，窗主要起通风、采光、分隔、眺望等围护作用。
处于外墙上的门窗又是围护构件的一部分，要满足热工及防水的要求；某些有特殊要求的房间，门、窗应具有保温、隔声、防火的能力。
三、建筑的结构类型1.砌体结构：一般指砖混结构（钢筋混凝土楼盖+砖墙）2.框架结构：由梁、板、柱承重且梁和柱刚性连接的骨架结构3.剪力墙结构：剪力墙承重的结构4.筒体结构：将剪力墙集中到房屋的内部或外部形成封闭的筒体5.排架结构：由梁、柱和屋架铰接的骨架结构四、建筑构造的设计原则1.结构坚固、耐久除按荷载大小及结构要求确定构件的基本断面尺寸外，对阳台、楼梯栏杆、顶棚、门窗与墙体的连结等构造设计，都必须保证建筑物构、配件在使用时的安全。
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环节 1 组织 教学
（1′）
师生问好 教师环视课堂
做好学习的准备
创造和谐的课 堂氛围
环节 2 复习 回顾
（2′）
出示课件、提出问题： 思考：1、建筑物按照
使用功能可分为哪几 类？
2、建筑物按层数分为 哪几种？
学生回忆、思考、回答 问题
复习已学知识 的同时，为本 节课的学习作 知识性铺垫
教师点评：给予鼓励性评 议，并进行总 结。
名师精编 优秀教案
三、楼地层 板书：
三、楼地层
四、屋顶 板书：
四、屋顶
五、楼梯
1、教师提出任务： 楼地层分为哪两部
分？有哪些作用？要求 有哪些？ 2、小组讨论： 3、交流答案
1、教师提出任务： 屋顶的作用有哪些？
有哪几部分组成？ 2、知识拓展：
屋顶的分类与建筑的 艺术美，
1、师生共同归纳楼梯 的作用 2、演示常见的楼梯类型
结
演示与
纳、总结，
共同探讨，学
知识的拓
点：各
加强
建筑物
找到途径
生借助课件直
组成部
巩固
展延伸，
构
对比
想出点子
观演示，研究
培养学生
分的作
分析总
突破本节
分析，解决难
用及要
的审美观
结构造
课重点
点：理解掌握
求
组成
各组成部分的
作用及要求
教学 环节与 时控
教学过程、教学方法和手段
学习任务与板书
教师活动
学生活动
设计 意图
培养严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，引导学生能够敢于表现、勇于竞 争，具有良好的团体协作精神和集体荣誉感，树立学生学好专业的信心。
1、民用建筑的构造组成 2、民用建筑各组成部分的作用及要求
教学 难点
理解掌握民用建筑各组成部分的作用及要求
教学用 具与仪
器
1、教材 2、课件 3、多媒体教学系统
课前 准备
名师精编 优秀教案
根据由浅入深
课件图
教师引导
的原则，通过
师生共
片引新
学生利用
分析归纳各组
教师补充
同回顾
课明确
课件演
成部分的作
展示常用
总结新
教
课题
示、实物
用，延伸到对
的构造组 成类型，
授知
对比，思
各组成部分的
识，突
检测
展示建筑
学
考讨论、
要求，引导学
的艺术
出本节
与小
多媒体
分析、归
生集思广益，
课重
结，
美，实现
1、培养学生 自己解决问题 的能力
2 通过课件 展示引导学生 欣赏美，开阔 学生的视野， 培养学生的审 美意识 开阔视野，激 发学生学习专 业的兴趣
六、门和窗
任务二、影响建筑 构造的因素
演示常见的门窗作用 图片师生共同归纳门窗 的作用
出示任务 课件演示
观看演示归纳分析
在教师的引导下，了解 影响建筑构造的因素
学生结合周围建筑 及课本分析总结，教师 鼓励学生大胆发言，不 拘泥于课本，敢于表达 自己的意见
2、小组讨论分析， 归纳总结特点，团体协 作，顺利过关
1、阅读课本分析归 纳、思考并回答老师的 问题
2、观看演示接受新 知识
观看演示接受新知 识
1、学生自己 解决问题颇有 成就感
2、学生的交 流发言提高了 学生的语言表 达能力，增强 了集体荣誉感 3、教师的鼓 励，实现了学 生学习的自主 性和创造性， 激发学生的学 习兴趣
名师精编 优秀教案
民用建筑构造概述教案设计
莱西市职业中专 潘晓霄 2012.11
名师精编 优秀教案
课题
民用建筑概述
课型
教材 与 学情 分析
新授课
课时
1 课时
授课时间
2012.11
本节课主要研究民用建筑的构造组成及作用。它是学生学习建筑工程构造的开始， 又是后续学习民用建筑构造做法的基础。学生已学习了建筑识图、建筑材料等基本专业 课程，有了一定的专业基础知识和理解能力，通过本节课小组合作学习，结合课件演示， 估计大多数学生能够掌握，个别学生可能对知识的理解掌握，空间想像能力的发展等方 面存在一定障碍，在学习中出现困难，教师将在教学过程中多加点拨、引导。
结基础的要求
2、用多媒体进行直 观演示，展示现行建筑中 常用的基巧用问题环境 鼓励学生积极 思维发现、分 析、创新
1、引导学生把 社会生活实际 情境中的具体 问题抽象成理 论问题，培养 学生分析推理 的能力
2、运用课件演 示，教师的引 导及学生观 察，培养学生 的分析思考习 惯，为解决重 难点做知识准 备
名师精编 优秀教案
环节 3 课题 引入 出示 目标
（2′）
板书： 民用建筑构造
任务一：民用建筑
环节 4 的构成 新课 一、基础 教学
（30′） 板书： 一、基础
1、观看课件： 1、出示课件，引出问题： 学生观察、思考、交流
民用建筑形式多种多 并回答问题 样，你知道一般民用建筑 2、思路：外形→组成
都有哪些部分组成？
讨论：哪些是共同的组
成、不同的是在哪些方 提问、点拨，导入本 面？
节课课题。
方法：
2、出示学习目标，明 师生在双向互动中，
确学习任务
讨论外形的不同，引出 组成的大同小异，统一
思路。
布置任务，巡视课堂 1、引导学生找出基 础的概念、作用，结合课 件演示引导学生分析总
1、阅读课本分析归 纳、思考并回答老师的 问题
1、《民用建筑构造概述》导学案 2、课堂成果展示表 3、遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则合理分组
授课 方法
学法 指导
任务驱动法、小组合作学习法、讲授法 对感性材料的观察方法、分析归纳总结的方法
教学 创意
通过课件演示来创设问题环境,引导学生提问题、明思路、想点子，找准切入点； 借助动画演示，培养学生的空间想像力，运用小组讨论研究，打破惯性思维这个瓶颈， 实现重点、难点的突破和知识的迁移。
提高分析，总 结能力
提高观察，分 析能力
环节 5 检测 反馈
（8′）
二、墙或柱
板书： 二、墙、柱
1、教师提出任务： 墙柱的作用有哪些？
1、学生结合周围建 筑及课件演示，进行直 观分析
1、很好的体现 了学生的主体 地位
2、小组讨论：墙在建筑 中的位置有哪些？各起 哪些作用
3、知识拓展：墙的分类
2、小组讨论分析， 归纳总结特点，团体协 作，顺利过关
2、培养学生的 观察能力，归 纳总结能力， 合作学习能 力。 3、通过课件展 示引导学生观 察总结，消除 思考障碍顺利 实现知识迁移
知 识 教目 标 学能 力 目目 标 标情 感 目 标
教学 重点
1、掌握民用建筑的构造组成； 2、理解掌握民用建筑各组成部分的作用及要求； 3、了解影响建筑构造的因素；
施行小组自主、合作、探究的学习方式，利用多媒体课件演示，培养学生的观察能 力、交流与合作的能力以及语言表达能力，提高分析和解决问题的能力。