比字句

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“比”字句的对外汉语教学

“比”字句的对外汉语教学

比”字句的对外汉语教学本文首先简要地介绍了“比”字句的基本句式和特殊句式,分析了对外汉语教学中出现的偏误类型及其产生的原因,并在此基础上探讨了“比”字句基本句式的对外汉语教学,从语法点的展示、讲解与练习三方面,针对教学方式、方法等内容进行了详细的阐述。

一、“比”字句简介“比”字句是由介词“比”构成的介词短语充当状语的一种比较句,用于比较两种不同事物的性质、状态、数量,或者比较不同的行为、动作的程度。

"比"字句的基本形式包括:1.A (主语)+比B (状语)+C (谓语中心语),女口:今天比昨天暖和。

2.A (主语)+B1比B2(状语)+C(谓语中心语),如:这个学校的学生今年比去年增加了一千名。

3.否定式:用“没有”替换“比”或用“不比”替换“比” ,前者是直接的否定,没有歧义,后者可能包含两种含义即“没有/ 不如”或“一样” 。

此外,有时根据实际应用的需要,在语言的表达中还有一些变化的形式,即不用单个介词“比”,而用一些固定的句式来表达,即“比” 字句的特殊句式。

如:A和/跟/与/同B相比/比起来,A怎么样;论D1, A不敢/能同/和/与/跟B相比;论D2, A比B怎么样。

本文主要探讨“比”字句基本形式的教学。

二、“比”字句的偏误李大忠对对外汉语语法教学的偏误作了细致的分析。

他指出“比”字句在习得过程中主要会出现三类偏误:误用、误加、否定式偏误。

在对外汉语教学中我们发现,学生对“比”字句的使用多数是正确的, 但也有一部分存在问题, 通过分析,我们总结出“比” 字句在用法上的偏误具体有:1.误加:“比”字句中的形容词不能受“很” 、“非常”等副词修饰。

但是由于学习者对目的语知识“很/ 非常+形容词”这一语法点的泛化,出现了误加。

如:大连的化妆品比衣服很贵。

2.搭配偏误:“比”字句常用形容词作谓语,但有些句子谓语形容词与比较项搭配不合适,学习者使用时造成偏误。

如:今天的温度比昨天热。

《对外汉语比字句》课件

《对外汉语比字句》课件
总结词
指比字句的结构成分缺失或多余,导 致句子结构不完整或混乱。
详细描述
常见的结构偏误包括缺少比较词、缺 少比较对象、缺少比较结果等。例如 ,“他比高”这句话就缺少比较对象 ,无法明确“他”与谁相比更高。
语义偏误

总结词
指比字句的语义信息不准确或不明确,导致读者无法理解句子的真正含义。
详细描述
常见的语义偏误包括比较词使用不当、比较对象不匹配、比较结果不合逻辑等。例如, “他比苹果大”这句话中,“苹果”是一个具体的名词,与“大”这个形容词不匹配,
根据比较结果的不同,比字句可以分为平比句和差比句两类。平比句表示两个比 较对象之间程度相同或相似,没有明显的优劣之分;而差比句则表示一个比较对 象在某一方面优越于另一个比较对象,有明显的优劣之分。
02
比字句的句法结构
主语+比+宾语+谓词
总结词
这是比字句最基本的句法结构,用于表示主语和宾语之间的比较关系。
详细描述
在这种结构中,主语和宾语都是名词或名词性短语,谓词是形容词或动词,用于描述主语和宾语之间的比较结果 。例如,“他比小明高。”这句话中,“他”是主语,“比”是比字,“小明”是宾语,“高”是谓词,表示“ 他”比“小明”高。
主语+比+宾语+更+谓词
总结词
这种结构是在比字句的基础上添加了程 度副词“更”,用于强调比较结果的差 异。
比较点
比较点是指比较主体和比较客体之间进行比较的依据或标准。在比字句中,比 较点通常由介词短语或动词短语来表达,如“比……更”、“比……快”等。
语义关系
比较关系
比字句的核心语义关系是比较,即通过比较 主体和比较客体之间的差异来表达某一属性 的高低、大小、快慢等。这种比较关系是双 向的,既可以是比较主体优于比较客体,也 可以是比较客体优于比较主体。

比字句 附练习

比字句 附练习

“比”字句
1.A比B+adj.
2.A比B+adj.+吗?eg.我比他高。

eg.他比我聪明吗?
3.A没有B+adj.
4.A不比B+adj.
eg.他没有我高。

(他比我矮)eg.他不比我高。

(他和
我差不多高;他比我矮)★A没有B+adj.
eg.他没有我聪明。

他没有我笨。

她没有我漂亮。

她没有我丑。

我比……不一样。

我比她不高。

5.A比B+adj.+具体数量
eg.他比我高20厘米。

(cm)
6.A比B+adj.+一点儿/一些/得多/多了
eg.他比我高一点儿/一些/得多/多了
7.A比B+更/还+adj.
eg.我爸爸比姚明更/还高。

8.A比B+adj+多少?
eg.你爸爸比姚明高多少?
9.A比B+adj.+得多吗?
eg.你爸爸比姚明高得多吗?
A比B+很adj. 他比我很高。

A比B+一点儿adj. 他比我一点儿高。

练习exercise
一.用“A比B+adj.+具体数量/其他”或“A比B+更+adj.”改写句子。

1.爷爷80岁,奶奶65岁。

2.我哥哥1米85,我1米55。

3.他的法语很好,汉语更好。

4.北京小吃很好吃,四川小吃更好吃。

5.昨天学的生词不多,今天学的生词特别多。

二.根据图表组词成句。

1.北京上海凉快比多了
2.上海热比北京得多
3.亚洲学生多7个比欧洲学生
4.亚洲学生少7个比欧洲学生。

比字句教案(范文

比字句教案(范文

比字句教案(范文一、教学内容本节课选自《现代汉语》教材第六章“比较句”部分,具体内容包括比较句的定义、分类、用法和注意事项。

详细内容涉及比较句的构成原理、比字句的结构类型、比字句在不同语境中的应用等。

二、教学目标1. 让学生掌握比较句的基本概念,了解比字句的分类和用法。

2. 培养学生运用比字句进行表达和交流的能力。

3. 提高学生对汉语句式的理解和运用水平,增强语感。

三、教学难点与重点难点:比字句在不同语境中的灵活运用。

重点:比字句的结构类型及其用法。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、PPT。

2. 学具:笔记本、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一组图片,让学生观察并描述图片中的物体大小、高低、长短等,自然引出比较句的概念。

2. 例题讲解(1)介绍比较句的定义和构成原理。

(2)讲解比字句的结构类型,如:A比B+形容词、A+形容词+比B等。

(3)通过例句展示比字句在不同语境中的应用。

3. 随堂练习a. 他比我高。

b. 这本书比那本书厚。

4. 小结与巩固(2)学生复述所学知识,巩固记忆。

六、板书设计1. 比较句的定义和构成原理2. 比字句的结构类型3. 比字句在不同语境中的应用4. 比字句的用法和注意事项七、作业设计1. 作业题目:a. 请运用比字句描述下列图片,不少于5句。

b. 下列句子中,哪些是比字句?请分别注明。

1. 他的成绩比我好。

2. 这件衣服比那件便宜。

3. 他跑得比我快。

4. 这个苹果比那个大。

2. 答案:a. 略。

b. 1、2、3、4都是比字句。

c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对比较句的概念和比字句的用法掌握情况较好,但在实际运用中还需加强练习。

2. 拓展延伸:让学生课后收集更多关于比较句的例句,了解比较句在生活中的应用,提高语言表达能力。

重点和难点解析需要重点关注的细节包括:1. 比字句的结构类型及其用法。

2. 比字句在不同语境中的灵活运用。

比字句

比字句
这些是最简单的
“比”字句,句子 中只有一个形容词。
如果要表达事物间大概的差别时,常常用“一点儿”、 “一些”、表达差别不大;用“多”、“得多”、“多 了”等表达差别大;用数量词表示差别的具体数量。这 些词要放在形容词的后面。 具体的结构我们可以表示为:
A+比B+形容词+
一点儿 一些 得多/多了 数量词
• 错误原因是在“比”字句中形容词前不可 以用“很,真,非常 ”这些副词。
A(名词/代词)比B(名词/代词)+动词+(宾语 )
• 妹妹比姐姐喜欢唱歌。 • 她比我生气。 • 我比他担心。 • 我比他希望去中国。
• 如果要强调比项的程度超过被比项,要在 动词前用“更”或“还”。
• 妹妹比姐姐更/还喜欢唱歌。 • 她比我更/还生气。 • 我比他更/还担心。 • 我比他更/还希望去中国。
• 能用于这类句子的动词一般都是表示心理的动词。
A比B+动词+得+状态补语(常为形容 词)
• 如:我比你说得快。 • 我比你吃得多。 • 裴老师比我来得早。
A比B+C
B没有A+C
• 如: • 1、A比我高。——我没有A高。 • 2、飞机比汽车快。——汽车没有飞机快。 • 3 西瓜比苹果大。——苹果没有西瓜大。 • 4、大象比熊猫重。——熊猫没有大象重。
比”字句
我们什么时候用“比”字句?
► “比”字句
当比较两种事物的不同性质和特征
约翰:
迈克:
年龄: 25
年龄: 28
1米85
1米80
80 公斤
65 公斤
1. 麦克比约翰大。
2.托尼比迈克重。
3. 约翰比托尼高。

[资料]比字句教案

[资料]比字句教案

[资料]比字句教案一、教学内容本节课的教学内容来自小学语文教材第三单元第二章《比字句》。

本章节主要引导学生理解并掌握比字句的用法,能够正确地运用比字句表达事物之间的比较关系。

具体内容包括比字句的定义、结构、类型以及比字句的运用方法。

二、教学目标1. 学生能够理解比字句的概念,掌握比字句的结构和类型。

2. 学生能够运用比字句正确地表达事物之间的比较关系。

3. 学生能够通过比字句的练习,提高语言表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点:比字句的定义、结构、类型以及比字句的运用方法。

难点:比字句的运用,如何正确地表达事物之间的比较关系。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过展示图片或视频,引导学生观察并描述图片或视频中的事物之间的比较关系。

2. 讲解比字句的定义和结构:教师引导学生思考比字句的含义,然后讲解比字句的定义和结构,如“A比B怎么样”。

3. 讲解比字句的类型:教师介绍不同类型的比字句,如同类相比、异类相比、数量相比等。

4. 示例讲解:教师通过示例讲解比字句的运用方法,如“太阳比地球大”。

5. 随堂练习:教师给出一些练习题,学生独立完成,教师进行点评和指导。

6. 小组讨论:学生分组讨论,交流比字句的运用心得,分享彼此的成果。

六、板书设计比字句定义:A比B怎么样结构:A + 比 + B + 怎么样类型:同类相比、异类相比、数量相比运用:正确表达事物之间的比较关系七、作业设计太阳和地球相比,哪个更大?月亮和地球相比,哪个更圆?2. 答案:太阳和地球相比,太阳更大。

月亮和地球相比,月亮更圆。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示例讲解、随堂练习、小组讨论等形式,让学生掌握了比字句的定义、结构、类型和运用方法。

但在教学过程中,发现部分学生对比字句的运用仍存在一定的困难,需要在今后的教学中进行针对性的辅导和练习。

拓展延伸:比字句的应用场景非常广泛,可以用于描述自然界、人类社会、家庭生活等各个领域。

浅析对外汉语“比”字句语法教学

浅析对外汉语“比”字句语法教学

浅析对外汉语“比”字句语法教学“比”字句是对外汉语教学中一个非常重要的语法点。

现代汉语中关于“比”字句的研究起步早,成果多,但从对外汉语教学角度出发研究“比”字句习得和教学的还很少。

且大都只是对汉语学习者偏误的分析,特别是研究结果与教学的联系还不够紧密。

一、“比”字句本体研究概述“比”字句,其特征是含有形式化的标记“比”,最早可见于朱德熙先生的《关于“比”字句》。

八十年代,明确为“比”字句下定义的是殷志平,他在《“比”字句浅论》一文的开头说:“‘比’字句是由‘比’字短语充当状语的一种比较句,用于比较不同事物的性质、状态、数量或者比较不同的行为、动作的程度。

”吕叔湘(1942)曾指出,两件事情必须同中有异,异中有同,才能有比较关系。

“比”字句就是对两件东西进行同中有异的比较,表示前者胜过后者。

丁声树(1979)在《现代汉语语法讲话》中说:“‘比’字句的说法是程度差别,‘比’字的用法可以分成两小组,一是同类事物的比较,二是程度的差别随时间而变”。

1.句法层面殷志平(1987)指出,“比”字句由比较项、比较点和比较值构成。

被比较的事物是比较项,比较的内容是比较点,比较点的程度量值是比较值。

刘月华(2001)将“比”字句分为两类,(一)A(主语)+比B(状语)+谓语,在这一类中她详细分析了可以充当谓语的词或短语的词性,指出作为比较方面的谓语可以是:(1)形容词充任;(2)“有”+抽象名词;(3)表示心理状态的动词;(4)一般动词,前面带“早”、“晚”、“先”、“后”、“难”、“好(易)”、“多”、“少”等状语;(5)一般动词,后面有形容词充任的情态补语时,形容词之后还可以有“一点儿’,、“一些”、“多”、“得多”等;(6)能愿动词+动词;(7)表示增加或减少,提高或降低之类意义的动词。

(二)主语+A比B(状语)+谓语,这一类“比”字句往往用来表示同一事物在不同时间或不同处所情况有所不同或者表示程度差别的累进。

比字句ppt课件

比字句ppt课件
示例
他比我高10厘米。
注意事项
准确使用比较词
比较词的选择要准确,避 免使用模糊或错误的比பைடு நூலகம் 词。
比较对象的一致性
比较对象之间要有可比性 ,确保比较对象在比较时 具有相同或相似的属性。
比较基准的明确性
比较基准要明确,避免产 生歧义或误解。
常见错误与纠正方法
错误一
比较词使用不当
纠正方法
选择合适的比较词,确保比较词的意义明确, 符合语境。
比字句的特点
01
02
03
结构简单
比字句的结构相对简单, 易于理解和掌握,是汉语 中常用的句型之一。
表达清晰
比字句能够明确地表达比 较的含义,使读者或听者 能够快速理解所要表达的 内容。
强调比较结果
比字句通常强调比较的结 果,突出被比较的事物之 间的差异或相似之处。
比字句的分类
积极型比较句
积极型比较句是比较句的一种, 用于强调某事物比另一事物更优 秀或更有价值。
03
04
商务演示实例
展示公司年度销售数据,使用 比字句来比较不同地区或部门
的销售业绩。
学术报告实例
在研究论文中,使用比字句来 比较不同实验组的结果,分析
差异并得出结论。
培训课程实例
在讲解软件操作时,使用比字 句来比较不同功能或特点,帮
助学员选择合适的功能。
营销宣传实例
在广告中,使用比字句来强调 产品性能优于竞争对手,吸引
感谢您的观看
谓语
谓语是比字句中的比 较谓词,用于表示比 较关系。
谓语在比字句中必须 明确,以避免歧义。
谓语通常由动词或动 词短语构成,也可以 是形容词或形容词短 语。
宾语
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“比”字句
一、什么是比较句
汉语里用来表示比较的方式,从大的方面来看,可以分为两大类:一类是比较事物、性状的异同;一类是比较性质或程度的差别、高低,每一大类中又包含一些不同的比较格式。

凡是用来作比较的句子都称作为比较句。

比较常用的比较句有“比字句”、“不如”句、“跟/和/同/与/像......一样”句、介词“有”字句、“越来越”、“越......越......”句、“更”字句、“最”字句等等。

二、汉语中表示不同比较方法的比较句
(一)“比”字句
指有“比”字介词短语作状语的句子。

如“甲比乙好”。

其中心语是谓词或谓词短语,用来表示甲乙两物或两事在数量,性质,程度的差别,又叫差比句。

例如,甲山比乙山高一些。

|甲比乙有经验得多。

|阿哥的心比蜜还甜。

|你比我睡得晚得多。

|他比我会说话。

|有文化比无文化好。

|短一点比长一点好。

上面例子中,相比的甲乙两事物不是
等值的。

好多“比”字句隐去了部分词语,例如:他的身体比我(的身体)好。

|他学日语的时间比(他)学英语(的时间)短。

|今年来我国学汉语的人比去年(来我国学汉语的)多一倍多。

还有一种特殊“比”字句,例如:
①他的生活一天比一天好。

②他的身体现在比以前好。

“比”字句是指表示两个人或两种事物在性质、程度的差别或高低(也可以用于同一事物的不同时期的比较)的一种格式,用介词“比”引出比较的对象,用谓语表示比较的结果,“比”与其宾语在句中作状语。

例如:
1她比我大三岁。

2他比我高。

3我身体比以前好得多了。

“比......”可以放在补语之前,也可以放在动词之前。

例如:
4他做生意做得比我好。

5他做生意比我做得好。

1.结构方式
(1)基本格式:A+“比”+B+差别
1这棵树比那棵树高。

2这个班的学生比那个班的学生多。

(2)由“比+被比较的人和事物”构成介词词组,放在形容词或以形容词为中心意义的述补词组前,有三种基本结构。

3他比我高。

(比字词组+谓词性词语)
4杰克汉语说得比我流利。

(比字词组+形容词(+得)+形容词)
5他的房间比我的大一点儿。

(比字词组+形容词+数量词语)
数量词语放在形容词后,补充说明数量,不能放在形容词前。

6*他的房间比我的两平方米大。

(3)动词后面有宾语的话,可以有两种方式。

7她骑自行车骑得比我快多了。

(重叠动词)
8他自行车骑得比我快多了。

(宾语提前)
(4)表示在哪方面比较的动词或比较其结果的形容词不能省掉。

9*他自行车比我快多了。

10*他自行车骑得比我多了。

2.“比”字句使用的条件限制
(1)比较的一项内容一般不能省略,被比的一项相同的内容常常可以省掉。

1他的房间比我的(房间)大。

(2)表示比较差距大时,“比”字句中不能使用程度副词“很”、“最”、“非常”等。

其他表示城的的副词,如“非常”、“极”等也不能用在“比”字句里。

如果要说明比较的双方差别很大,应该说“比......得多”或“比......多了”等。

例如:
1*我的汉语比他很差。

2我的汉语比他差得多了。

3*他的房间比我的非常小。

4他的房间比我的小得多。

但是,表示程度“进一步”的意义时,介词结构后面、谓词前面,还可以用表示比较程度的副词“更”、“还”、“还要”等作补语,表示程度更进一层。

5她比我更胖。

6姐姐比我还笨。

7他的汉语比我得还好。

(3)下列“比”字句不仅可以比较高下差异,而且可以表示高下差异的程度。

所以谓语中心语后可以有表示程度的补语。

例如:
1弟弟比妹妹大三岁。

②他们班的学生比我们班多五个。

(4)如果动词带程度补语,程度补语不能放在动词的前面,“比”放在动词前或补语主要成分前,如果动词又带宾语,“比”用在重复的动词前或补语主要成分前。

例如:
①小名比我学得好。

②他翻译得比我快。

③比他跑得快。

(5)程度补语和数量补语不能同时出现。

例如:
①*我比她来的早10分钟。

②我比她早来10分钟。

这个句子里既有数量补语,又有程度补语“来得早”。

一个句子中不能同时用两种补语,这时应去掉程度补语中的“得”,将形容词“早”作状语用在动词“来”之前。

这种句子的格式是:“比”+人/物+形容词(作状语)+动词谓语+数量补语。

(6)否定副词“不”不能放在谓语的前面。

例如:
①*我的汉语水平比玛丽的汉语水平不高。

②我的汉语水平不比玛丽的汉语水平高。

在用“比”表示比较的否定句中,否定副词“不”必须放在“比”之前,而不是放在谓语之前。

(7)否定形式及其意义。

用“比”构成的比较句,多以肯定形式出现。

如果否定的话,多用“没有”的形式。

这和直接在“比”前加“不”是不同的。

否定词不能放在形容词前。

例如:
①这件衣服比那件衣服漂亮。

(肯定)
②那件衣服没有这件衣服漂亮。

(否定)
“比”字前虽然可以加“不”进行否定,但是跟用“没有”否定,用法意义有差别。

否定形式“不比……”只说明“前者不比后者更……”,而不表示“后者比前者……”。

例如“他不比我高”,不能说明“我比他高”,虽然实际上可能是“我比他高”。

“不比”对形容词的积极、消极色彩没有选择。

例如:
③我的房间不比你的大
④我的房间不比你的小。

而“没有”是有选择的,它一般选择带有积极色彩的形容词。

例如:
⑤我的房间没有你的大。

⑥*我的房间没有你的小。

⑦我跑的没有你快。

⑧*我跑的没有你慢。

有时用“不比”否定,是为了强调剧中形容词反义的肯定意义。

例如:
⑨这个商店的价钱不比日本低多少。

此例句意义在于“日本的商品贵,这个商店的商品也贵。


用“不比”否定时,有时含有辩驳的语气。

例如:
⑩我不比他笨,我怎么就不能参加比赛了?
⑾(谁说我做的菜比他差),我做的菜不比他差嘛!
其中隐含着反驳“别人认为我比他笨”、“别人认为我做的菜比他差”等意思。

(8)可以再介词结构“比……”后面作谓语的动词(或助动词)有一定的限制,常见的有:表示愿望、爱好、思维活动的动词或助动词,如“爱”、“喜欢”、“懂”、“关心”;表示增加或减少的动词,如“增加”、“提高”、“降低”;表示“善于”的助动词及其后边的动词。

如“能说”、“能写会画”;带程度补语的动词,如“咱们比他们走得快”;表示“多”、“大”等意思的动词“有”,如“她比我们有办法/他的发言比别的人有内容”;前边带“早”、“晚”或“多”、“少”等状语的动词。

(9)介词结构“比……”的形容词谓语常带的补语有下面几种情况:用数量补语“一点儿”或“一些”,表示比较的双方的差别不大。

如“这个提包比那个轻一点儿”;用
程度补语“多”,表示比较的双方差别很大。

如“这只鸡比那只肥得多”;用数量词组作补语,表示双方的具体差别。

(10)“多”、“少”或“早”、“晚”作状语,一定要放在谓语动词前边,而不能放在“比”前边。

如:
①我比他多买了一本书。

②她比我少买了一本书。

(11)当“比”字句后项是疑问代词时,疑问代词不表示疑问而表示任指,后边应当有副词“都”。

比如:
①他比谁都聪明。

②这儿比哪儿都安静。

如果句子表示反问,“不”应当放在疑问代词的后面。

如:
那个淹死小妮子的龙须沟,它比谁不厉害!
再简单阐述一下其他两种比较句
(二)“没”字比较句和“不如”比较句
专指用“没有”或“不如”表示对它前后两个事物进行比较的句子,例如“甲没有乙好。

”和“甲不如乙好。

”两者相当于“甲不比乙好。

”与“比”字句不同的是两者没有肯定式,再如:他的发音没有你好=他的发音不如你好(=他的发音不比你好)
南方没有北方冷=南方不如北方冷(=南方不比北方冷)
(三)“和”字比较句
指用“和”字表示比较的句子,例如“甲和乙一样好”,经常用“一样”,例如:
③这道题和那道题一样难做。

④华侨和我们一样想念祖国。

⑤他的意见跟你一样不一样?(不一样。


⑥他的意思与你不同。

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