教师资格证面试教案模板高中生物 (5000字)
高中生物教资面试现场教案
高中生物教资面试现场教案
目标：通过本课教学，使学生能够理解细胞结构与功能的基本知识，并能够运用所学知识解释细胞的生物学特性。
教学内容：
1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、高尔基体、内质网等。
2. 细胞的功能：新陈代谢、分裂、运输、感知、排泄等。
教学准备：
1. PowerPoint课件
2. 演示实验用品：显微镜、玻片、染色玻片等
3. 细胞结构模型
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1. 向学生解释细胞是生命的基本单位，介绍细胞的发现者和重要性。
2. 提出问题：细胞是如何完成各项生物学功能的？
二、教学（30分钟）
1. 通过PowerPoint课件介绍细胞的基本结构和功能。
2. 展示细胞结构模型，让学生能够直观地了解细胞的构成。
3. 组织学生观察显微镜下的细胞样本，引导学生观察细胞结构。
4. 进行简单的染色实验，让学生了解细胞的染色体结构。
三、讨论（15分钟）
1. 让学生讨论不同类型细胞的特点和功能。
2. 引导学生思考细胞结构与功能之间的关系。
四、总结（5分钟）
1. 总结本课教学内容，强调细胞是生命的基本单位，结构与功能密不可分。
2. 确保学生掌握本课知识点，鼓励学生主动学习深化。
五、作业布置
布置细胞结构与功能的相关练习，以巩固学生所学知识。
教学评估：
通过学生在课堂上的讨论表现和作业完成情况，来评估学生对细胞结构与功能的理解和掌握情况。
备注：
本教案旨在通过引入、教学、讨论和总结等环节，帮助学生全面理解细胞结构与功能的基本知识，并培养学生的观察和思考能力。
教师资格高中生物面试
教师资格高中生物面试篇一：教师资格证面试教案模板高中生物本人刚参加完2015年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。
我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。
本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。
查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。
报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。
到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。
由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。
我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。
由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。
有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。
我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。
原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。
高中生物教资面试教案
高中生物教资面试教案时间：40分钟教学目标：1. 了解动物细胞的组成和结构。
2. 掌握动物细胞各个部分的功能及相互关系。
3. 能够描述动物细胞的各种器官和细胞器官的功能。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2. 动物细胞结构图。
3. 实验材料：动物细胞切片镜下观察装置。
4. 学生练习册和讲义。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 用PowerPoint幻灯片展示动物细胞结构图，引导学生思考动物细胞的组成和结构。
2. 学生回答问题：你知道动物细胞有哪些部分？它们有什么功能？二、讲解（15分钟）1. 通过讲义逐一介绍动物细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 结合实验材料，展示动物细胞切片镜下观察，让学生亲自观察动物细胞结构。
三、练习（10分钟）1. 学生分组，每组拿到一份练习册，完成动物细胞结构的填空练习。
2. 老师巡回指导，引导学生理解和掌握动物细胞各个部分的功能。
四、总结（5分钟）1. 让学生汇总今天学习到的知识，简要总结动物细胞的结构和功能。
2. 鼓励学生积极思考和提问，激发他们对生物学的兴趣。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：完成练习册上的思考题，复习今天学习的内容。
2. 强调作业的重要性，鼓励学生主动学习，加深对动物细胞结构的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解动物细胞的结构和功能，能够描述动物细胞各个部分的特点和作用。
同时，通过实验的观察和练习的巩固，学生的学习效果得到了提高。
在今后的教学中，可以引导学生做更深入的研究，扩展他们的生物知识面。
教师资格试讲高中生物教案模板(共5篇)
老师资格试讲高中生物教案模板〔共5篇〕第1篇：高中生物老师资格证试讲经历高中生物老师资格证试讲经历看大家都在分享自己的考老师资格证的试讲经历，也就把自己的经历给大家分享一下吧，自己也是之前从蛋蛋网上学到很多经历，希望能给其别人一点帮助吧！1.提早20分钟到达考试现场，当场抽题后就进去备课室备课了，我当时抽的是减数别离，当时就冒汗，看前面的人抽到的是蛋白质那一节，想着自己的有些难；但之后想想难的课用15分钟讲肯定很满，不会担忧早讲完没课可讲。
2.备教案，我们那没有老师检查大家有没有带自己的教案，所以带什么都行，建议大家先用10分钟考虑自己的教案框架，再用40分钟写好教案，写字一定要快，时间比拟紧张，教学过程有三页空白要写，再留10分钟给自己，想想应该是怎样的讲课逻辑顺序；3.进去先把自己抽到的题给老师，不用交教案的，我还专门礼貌的问一下老师，人家说不用交，然后等老师们忙完后开场介绍自己，一定要简短；4.我从复习导入，从有丝分裂到减数别离，让学生猜想减数分裂中减数到底是什么减掉了，看到老师们都在一直点头，也觉得不紧张了，也就开场进入状态了； 5，讲课还没讲完减数分裂的全过程，老师就说时间到了，让自己讲述一下自己的课程思路并评价一下自己的讲课，我就按自己的教案设计说一遍，并把自己的缺乏归因于客观原因，说因为自己没有掌握好时间的关系，把课程没有讲述完等等；6，之后老师提问问了一下我的研究生专业，问我是什么时候毕业一些题外话，还有最后老师问了我有丝分裂和减数分裂的不同，我大概说了一下，老师们也没再问问题，就直接交完教案，给老师说谢谢，最后出门前，再说句老师再见。
总体感觉还行，但还是不敢提早快乐啊，希望自己能过吧，把自己的面试经历写出来，希望能给有需要的人一点帮助吧！第2篇：高中生物试讲教案高中生物试讲教案模板【篇1：生物老师资格证试讲面试模版】生物老师资格证试讲面试模版目录《体内物质的运输—心脏》..2《生物的分类》 (6)《种子的萌发》 (13)《生物对环境的适应和影响》 (17)《光合作用》 21《开花和结果》 (26)《生物圈是最大的生态系统》 (30)本资料为云南老师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
高中生物教资教案范例模板
高中生物教资教案范例模板
课题：细胞的结构和功能
教学目标：
1. 理解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能；
2. 能够描述细胞膜、细胞质、细胞核等部分的结构和功能；
3. 能够区分原核细胞和真核细胞的差异；
4. 能够掌握生物膜的结构和作用。
重点难点：细胞膜的结构和功能、细胞核的结构和功能、原核细胞和真核细胞的区别。
教学过程：
1. 导入新知识：通过展示微观镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，提出问题：细胞是由什么组成的？细胞有哪些结构和功能？
2. 学习细胞的基本结构：通过PPT展示细胞的结构，介绍细胞膜、细胞质、细胞核等部分的功能和作用。
3. 学习细胞的类型：介绍原核细胞和真核细胞的结构差异，让学生通过对比分析，掌握两者的区别。
4. 学习生物膜的结构和作用：通过实验演示或模拟实验，让学生了解生物膜的结构、通透性和选择性通透性的作用。
5. 梳理知识点：通过小组讨论或课堂问答，加深学生对细胞结构和功能的理解。
6. 练习与检测：布置作业或进行小测验，检测学生对细胞结构和功能的掌握情况。
7. 总结和拓展：引导学生总结本节课所学内容，拓展相关知识，加深对细胞的理解。
教学资源：PPT、实验器材、细胞图片、教科书等。
教学评价：观察学生在课堂上的表现，检测学生对细胞结构和功能的理解程度，及时纠正错误，帮助学生提升学习效果。
教学反思：反思本节课的教学效果，总结优缺点，为下节课的教学改进提供参考。
高中生物教资教案模板
高中生物教资教案模板
教学目标：让学生了解细胞的结构和功能，了解细胞器的作用及相互关系。
教学重点：细胞的结构和功能，细胞器的作用和相互关系。
教学难点：分辨各种细胞器的结构和功能。
教学准备：投影仪、幻灯片、实验器材，细胞模型等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师通过投影仪展示一幅细胞的电子显微镜照片，引导学生进入主题，并简要介绍细胞的基本结构。
二、概念讲解（15分钟）
1. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞器的作用：线粒体、叶绿体、高尔基体等细胞器的功能。
三、实验操作（20分钟）
学生分组进行实验操作，通过激光扫描共聚焦显微镜观察细胞结构和细胞器。
四、讨论交流（15分钟）
学生展示实验结果，进行讨论交流，了解各种细胞器的结构和功能。
五、概念总结（10分钟）
老师对本节课内容进行总结，强调细胞结构和功能的重要性。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：整理细胞器的作用及相互关系，写一篇小结。
教学反思：本节课通过实验操作和讨论交流的方式，让学生更好地理解了细胞的结构和功能，提高了他们的学习兴趣和动手能力。
在今后的教学中，可以多借助实验操作的方式，提高学生的参与度和学习效果。
教师资格证面试教案模板高中生物《蛋白质的合成》
教师资格证面试教案模板高中生物《蛋白质的合成》教案模板教学目标：1.知识目标：了解蛋白质合成的基本过程和机制。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，培养学生的动手实验和观察的能力。
3.情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的观察和思考的能力。
教学重点：1.蛋白质合成的基本过程。
2.蛋白质合成的机制。
教学难点：蛋白质合成的机制教学准备：1.教学PPT2.实验材料：需要通过实验演示或实验操作的材料。
3.教学示意图或动画。
4.教学策略：激发学生的探究兴趣，引导学生问题。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）在导入环节中，教师可以通过引发学生的思考和讨论，激发学生对蛋白质合成的兴趣。
可以采用以下问题进行引导：1.你知道蛋白质在生物体中的作用是什么吗？2.如果蛋白质是由哪些基本分子组成的？3.蛋白质的合成过程是怎样的？在细胞内是如何完成的？步骤二：讲授（20分钟）在讲授环节中，教师可以通过教学PPT、教学示意图等方式，向学生介绍蛋白质合成的基本过程和机制。
教师要重点讲解以下内容：1.蛋白质合成的基本过程：包括转录和翻译两个阶段。
2.转录：RNA聚合酶的作用、mRNA的合成过程及其特点。
步骤三：实验演示或实验操作（30分钟）在本部分，教师可以通过实验演示或实验操作的方式加深学生对蛋白质合成过程的理解，培养学生的动手实验和观察的能力。
具体可以采用以下实验之一：实验一：DNA转录为mRNA实验二：mRNA翻译合成蛋白质步骤四：小组或个体探究（20分钟）在小组或个体探究环节中，教师可以根据学生的实际水平和掌握情况，出示一些有关蛋白质合成的问题，让学生进行讨论和解答。
同时可以指导学生通过阅读相关文献、查阅课外阅读资料等方式，进一步深化和扩展对蛋白质合成机制的了解。
教师可以提供以下问题进行引导：1.蛋白质的合成是怎样由细胞内的DNA控制的？2.DNA转录为mRNA的目的是什么？为什么不直接将DNA转录为蛋白质？3.翻译过程中，tRNA的作用是什么？它是如何与氨基酸配对的？4.蛋白质的合成过程中，RNA和DNA的作用分别是什么？步骤五：总结与拓展（10分钟）在总结与拓展环节中，教师可以帮助学生对整节课的内容进行总结，并进行拓展。
高中生物教招面试教案
高中生物教招面试教案
教学目标：
1. 了解细胞的结构和功能
2. 掌握细胞的组成和功能
3. 了解细胞的代谢过程
教学重点：
1. 细胞膜的结构和功能
2. 线粒体、叶绿体和内质网的功能
3. 理解细胞的代谢过程
教学难点：
1. 线粒体、叶绿体和内质网的结构和功能
2. 细胞的代谢过程
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入细胞的概念，让学生思考细胞在生命中的重要性。
2. 提出问题：细胞是生命的基本单位，那么细胞是如何组成的呢？
二、讲解细胞膜的结构和功能（10分钟）
1. 介绍细胞膜的组成和作用。
2. 讲解细胞膜的半透性和选择性通透性。
3. 引导学生思考细胞膜在维持细胞内外环境平衡中的作用。
三、讲解线粒体、叶绿体和内质网的功能（15分钟）
1. 介绍线粒体、叶绿体和内质网的结构和功能。
2. 强调线粒体的能量转换作用，叶绿体的光合作用以及内质网在细胞合成和运输过程中的作用。
四、讲解细胞的代谢过程（15分钟）
1. 介绍细胞的代谢过程包括有氧呼吸和光合作用。
2. 引导学生思考代谢过程中能量的转换和利用。
五、小结与提问（5分钟）
1. 总结本节课的内容。
2. 提问巩固学生对细胞生理与结构的理解。
教学反思：
本节课主要围绕细胞的结构和功能展开，旨在帮助学生深入理解细胞在生命中的重要性并掌握相关知识。
在教学过程中，要注意启发学生思考、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
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本人刚参加完2015年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。
我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。
本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。
查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。
报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。
到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。
由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。
我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。
由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。
有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。
我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。
原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。
我觉得再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官，自己试讲的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。
20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间准备面试。
我被分配到的是203房间，幸运的是我前面还排着一个待考的女生，这样我准备的时间就更充分了。
我就利用这段时间理了下自己试讲的思路，开始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等。
轮到我的时候估计老师都有些着急了（我是最后1个，而且当时都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该怎么办？），而原本应该是2个规定问题的。
然后我就开始讲课，先对上节课的内容进行了回顾，并提问，然后引入新课，先组织小组讨论，然后总结，布置课外作业等。
结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。
下面是我总结的教案模板
高中生物教案
一、题目：减数第二次分裂
二、教学目标（三维目标）
①知识目标：（理解、初步理解、简述、掌握、说明·······）②技能目标：（培养····观察能力、归纳能力等）
③情感目标：（认同······的重要意义、培养民族自豪感········）
三、教学重难点
①重点
②难点
四、教学用具
幻灯片、xxx挂图
五、教学过程
教学内容教师活动学生活动
⑴复习巩固引导复习上节课内容回忆、思考、回答问题··········
⑸小结
⑹课外作业。