小雨沙沙公开课教案及反思教学内容
音乐《小雨沙沙沙》教案(精选6篇)
音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》3篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（一）教案教学目标：1.了解音乐《小雨沙沙》的基本内容和意义；2.学习欣赏音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；3.培养学生的合奏能力，通过合唱和合拍的方式演奏音乐作品。
教学准备：音乐《小雨沙沙》的音乐录音、乐谱、指挥棒等。
教学过程：Step 1：导入教师播放音乐《小雨沙沙》，然后与学生一起聆听，让学生感受音乐的氛围和意境。
Step 2：学习乐谱教师向学生展示《小雨沙沙》的乐谱，然后解释乐谱的基本元素和记号。
教师可以逐段分解乐谱，让学生逐渐掌握各个部分的节奏和音高。
Step 3：分组合奏将学生分成若干个小组，每组担任不同的声部。
教师指挥学生按照乐谱的指示进行合奏。
Step 4：合唱教师引导学生一起用口唱出《小雨沙沙》的旋律，以培养学生的音乐表达能力。
Step 5：合拍教师教学生进行合拍，让学生在节拍提示下跟随拍子。
Step 6：综合演奏学生在掌握了各个部分和节拍的基础上，进行整体演奏。
Step 7：欣赏评价教师与学生一起分享演奏的成果，让学生表达自己对音乐的看法和感受。
教学反思：通过这堂音乐课，学生对音乐《小雨沙沙》有了更深入的了解，学会合奏和合唱，培养了学生的合作精神和音乐表达能力。
同时，在教学过程中，学生的参与度很高，积极与教师互动，并且在合奏和合唱中能够集中注意力，充分发挥自己的创造力。
需要改进的是在乐谱的讲解中可以更加具体和细致一些，同时在合奏部分可以加入一些互动和游戏的元素，更好地吸引学生的注意力。
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
小雨沙沙公开课教案及反思
小雨沙沙公开课教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雨的形成过程和特点，以及沙沙声的产生原因。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 雨的形成过程和特点2. 沙沙声的产生原因3. 观察和实验三、教学重点与难点：1. 教学重点：雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因。
2. 教学难点：观察和实验操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因。
2. 实验法：观察和操作实验，验证雨的形成过程和沙沙声的产生原因。
3. 讨论法：分组讨论，分享观察和实验心得。
五、教学过程：1. 导入：通过播放雨声，引导学生关注雨的特点和沙沙声的产生。
2. 讲解：讲解雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因。
3. 观察实验：分组进行观察和实验，验证雨的形成过程和沙沙声的产生原因。
4. 讨论分享：分组讨论，分享观察和实验心得。
6. 作业：布置观察天气变化的作业，让学生课后关注自然现象。
1. 教师在讲解过程中，是否清晰明了地阐述了雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因？2. 学生是否能通过观察和实验，理解和掌握雨的形成过程和沙沙声的产生原因？3. 教学过程中，是否注重了培养学生的观察能力和动手操作能力？4. 学生是否能关注大自然，关注生态环境？5. 教学方法和教学内容是否符合学生的实际情况？6. 教师在课堂上的语言表达和教学态度是否恰当？7. 是否有需要改进和调整的地方？八、课后作业：1. 观察天气变化，记录下雨时的声音和感受。
2. 调查周围环境的生态环境，提出保护建议。
3. 收集有关雨的诗歌、故事等，分享给大家。
4. 家长是否能配合教学，共同关注孩子的学习进度和兴趣培养？5. 学生对课程的满意度如何？有何建议？九、教学评价：1. 学生是否能掌握雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因？2. 学生是否能运用所学知识，关注和保护生态环境？3. 学生对观察和实验的兴趣和参与度如何？4. 学生对教师的教学方法和教学态度的评价如何？5. 家长对教学内容的满意度和对教学方法的认可度如何？1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀7篇)
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。
中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。
2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。
教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。
完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。
（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。
中班音乐公开课教案及教学反思《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案及教学反思《小雨沙沙》一、教学目标1.让孩子们掌握《小雨沙沙》这首儿歌的基本旋律和歌词。
2.提高孩子们的音乐表现力和韵律感，让孩子们能够理解和感受音乐的美。
3.培养孩子们的口语表达能力和沟通能力，让孩子们在轻松有趣的氛围中自由表达自己的想法和情感。
二、教学内容1. 音乐素材《小雨沙沙》2. 教学过程步骤一：导入1.打开音乐，播放《小雨沙沙》。
2.教师引导孩子们聆听音乐，让孩子们感受音乐的旋律和节奏。
3.将歌词展示在黑板上，引导孩子们跟着歌词一起唱。
步骤二：学习1.教师继续播放音乐，让孩子们跟着音乐节奏用口哼唱几遍，让孩子们理解音乐的基本节奏和旋律。
2.教师带领孩子们用一定的拍子、节奏和旋律跟唱歌词，并指导孩子们正确发音。
3.在教师的帮助下，让孩子们尝试用声音模仿雨滴和细沙的声音。
步骤三：表现1.分组让孩子们练习唱歌，并以小组为单位展示唱歌的表演。
2.用轻松的方式指导孩子们养成表演礼仪，如抬头、挺胸、放松手臂等。
3.让孩子们互相欣赏和评论对方表演的好处，培养孩子们的艺术欣赏能力。
步骤四：课堂总结1.教师总结本节课的学习内容，并强调学习的重点和难点。
2.引导孩子们表达自己对本节课学习的看法和体会，鼓励孩子们发表自己的观点。
3.教师提出“乐器”、“音乐家”等问题，让孩子们思考和表达自己对音乐的想法。
三、教学反思这节课是一节中班音乐公开课，旨在通过让孩子们学唱《小雨沙沙》，启发孩子们对音乐的爱好和兴趣，培养孩子们的音乐鉴赏能力和艺术表现能力。
我通过以下的反思，来评价本节课的教学效果和问题，并提出自己的改进建议。
教学效果本节课的教学效果相对较好，我成功地引导了孩子们聆听音乐，理解乐曲的旋律和节奏。
孩子们也积极参与到课堂中来，配合教师唱歌，并成功表演出了节奏。
课堂氛围轻松愉快，孩子们参与度逐渐增高。
教学问题1.孩子们的发音不够准确。
有些孩子在唱歌时，发音不太准确，导致唱歌效果不佳，需要加强练习。
小雨沙沙优秀音乐教案及反思（精选2篇）
小雨沙沙优秀音乐教案及反思（精选2篇）小雨沙沙优秀及反思篇1《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。
下面是小编为你带来《小雨沙沙》教案及反思，欢迎阅读。
《小雨沙沙》教案教学内容：《小雨沙沙》教学准备：钢琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、等。
教学思路：这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。
在上，采用学生们非常喜欢的四个音乐板块进行。
“音乐大舞台”设计是为给孩子们创设一个艺术实践的机会。
在“七色魔方”这个环节中，根据学生的年龄特点，通过童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。
“音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。
“走进音乐厅”是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。
教学目标1.能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。
懂得种子的成长离不开雨露的滋润。
2.能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。
教学重点1.有感情地演唱歌曲。
2.感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。
教学过程一、音乐大舞台教学设想：是为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功的喜悦。
发现并展示学生独特的才能，激发学生对音乐的兴趣。
师：亲爱的同学们大家好!音乐时空节目今天又和大家见面了。
谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字?生：音乐大舞台——才艺表演。
二、七色魔方教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。
师：下面我们要进入的是第二个板块“七色魔方”。
我想问你们，音乐是什么?有人说：“音乐是一种神奇的语言”，它能使我们忘记烦恼，给人们带来快乐。
也有人说：“音乐是七色魔方，因为它是由七个音符排列组合而成，千变万化，奇妙无穷。
小雨沙沙公开课教案及反思
一、教案名称：小雨沙沙公开课教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》五、教学目标：1. 了解雨的形成过程，知道雨的用途。
2. 能用诗歌、歌曲等形式表现小雨沙沙的声音。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
六、教学内容：1. 诗歌《小雨沙沙》2. 歌曲《小雨沙沙》3. 小雨沙沙的手工活动4. 小雨沙沙的科学实验5. 课堂总结与反思七、教学过程：1. 导入：教师播放雨的声音，引导幼儿说出与雨相关的词语。
2. 学习诗歌《小雨沙沙》：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌的含义。
3. 学习歌曲《小雨沙沙》：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
4. 手工活动：小雨沙沙的制作。
教师发放材料，幼儿动手制作。
5. 科学实验：小雨的形成。
教师演示实验，幼儿观察。
6. 总结：教师引导幼儿说出小雨的用途，培养幼儿保护环境的意识。
7. 反思：教师邀请幼儿分享自己的收获，总结课堂内容。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雨的认识程度。
2. 评价幼儿在手工活动和科学实验中的表现，了解他们的动手能力和观察能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们的思维能力和表达能力。
九、教学建议：1. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们主动参与课堂活动。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极思考。
3. 课堂活动结束后，教师应及时总结，帮助幼儿巩固所学知识。
十、教学资源：1. 诗歌《小雨沙沙》文本2. 歌曲《小雨沙沙》音频3. 小雨沙沙的手工材料4. 小雨沙沙的科学实验器材十一、教学难点：1. 诗歌《小雨沙沙》的理解与朗诵2. 歌曲《小雨沙沙》的学唱3. 手工活动的制作技巧4. 科学实验的观察与理解十二、教学准备：1. 教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 准备手工材料和科学实验器材。
3. 教师提前学习诗歌和歌曲，熟悉教学内容。
1. 课堂活动是否符合幼儿的兴趣和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣？3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何？4. 教学内容是否适合幼儿的理解能力，能否达到教学目标？十四、课后作业：1. 家长协助幼儿完成小雨沙沙的手工作业。
小雨沙沙公开课教案及反思
一、教案名称：小雨沙沙公开课教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解小雨沙沙的基本概念和特点。
2. 培养学生对小雨沙沙的兴趣和好奇心。
3. 引导学生观察和体验小雨沙沙的现象。
四、教学内容：1. 小雨沙沙的定义：小雨沙沙是指在雨天，雨滴落在物体上发出的声音。
2. 小雨沙沙的特点：小雨沙沙的声音清脆悦耳，有一定的节奏和韵律。
3. 观察和体验小雨沙沙的现象：让学生在雨天观察和倾听小雨沙沙的声音，感受其特点。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解小雨沙沙的定义和特点。
2. 观察法：让学生在雨天观察和倾听小雨沙沙的声音。
3. 体验法：让学生亲身体验小雨沙沙的现象。
一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：小雨沙沙。
2. 提问：同学们听说过小雨沙沙吗？大家对小雨沙沙有什么印象？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解小雨沙沙的定义：小雨沙沙是指在雨天，雨滴落在物体上发出的声音。
2. 教师讲解小雨沙沙的特点：小雨沙沙的声音清脆悦耳，有一定的节奏和韵律。
三、观察和体验（10分钟）1. 教师带领学生走出教室，到户外雨天环境中观察和倾听小雨沙沙的声音。
2. 教师引导学生注意观察不同物体上小雨沙沙的声音差异。
3. 学生分组讨论，分享自己的观察和体验心得。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的小雨沙沙的特点。
2. 学生反思自己在观察和体验过程中的发现和感受。
五、作业布置1. 让学生课后观察和记录不同天气条件下小雨沙沙的声音变化。
2. 让学生思考并提出小雨沙沙在实际生活中的应用场景。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的学习反馈，了解学生对小雨沙沙的认识和兴趣，为后续教学提供参考。
六、教案名称：小雨沙沙公开课教案七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解小雨沙沙的基本概念和特点。
2. 培养学生对小雨沙沙的兴趣和好奇心。
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师：你们的声音真动听！现在啊，我们试着跟音乐轻轻地美美地唱
唱，老师要看看哪些小朋友是最可爱的小歌手。
设计意图：沙锤既可以激趣又能练习节奏，带动作模仿小雨和种子的对话，歌词接龙游戏能调动学生的积极性并熟悉歌词。一年级的小朋友还没有正式识谱，所以用“啦“模唱既降低了难度，又能很好的感知歌曲旋律。
（2）默唱（对口型，不发出声音）
师：小雨和种子呀，听到小朋友们的呼唤都非常开心。现在我们换一种方式，从心里呼唤我们的小雨和种子。请小朋友看着歌词，默唱，嘴巴动，不发出声音，我们在心里唱。
(3)读歌词
师：这么美丽的春天，我们的种子喝了这么多的雨水，那它的心情是怎么样的呢？（高兴，欢快）那我们先带着欢快的心情读读歌词。
（2）师：像小雨的声音，你们想试试吗？
（3）师：老师想请坐得最端正，表现好的小朋友来试试，其他小朋友轻轻拍手。
（4）师：现在我们跟着音乐来试一试，先看老师示范一遍，你们再试一试。
2、体验歌词
（1）师范读，边读边做动作
师：伴奏的真好，你们瞧，小雨姐姐都出来给你们打招呼了。她还带来了一位新朋友种子，我们听听他们是怎样打招呼的吧！
师：模仿的真不错！再来一次，这次啊，老师要看看谁是模仿大师！给她奖励了
3、初听歌曲《小雨沙沙》，感受春天
师：种子说了这么多表扬小雨的话，小雨听了也情不自禁地唱起了歌来，我们一起来听听它们是怎样唱的吧。（播放歌曲《小雨沙沙》） 学生自由动作感受节奏节拍。
（1）初听，听情境
师：小雨的心情是怎么样的呢？
（2）复听，加律动（交代清楚）
4、师：想，可是拿到邀请信是有要求的。下面的图片都是同一个季节的美景，请小朋友们认真想想是哪个季节的，看完后告诉老师答案。
5、师：春天，你们真聪明。恭喜你们拿到邀请信，能去参加音乐节了。
6、师：春天真美啊，大地绿了；花儿开了；可爱的春雨也随着春姑娘来了。那么小雨发出什么样的声音呢？
7、师：那我们来听听小雨的声音到底是怎样的？（沙沙沙）
师：接下来，请小朋友们用自己喜欢的方式为小雨和种子伴奏，可以拍手、拍腿、捏指、拍肩
（3）教师有感情地范唱歌曲：注意细节处理。如：沙沙沙的部分应唱的轻轻地，哎呀呀、哎哟呦应唱得高兴。
师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。看看谁是最佳小听众!
4、学生跟琴唱歌曲，注“啦”轻轻地模唱，注意哦，要轻轻地唱。（交代清楚，示范）
8、师:好听吗？那我们就选这首去参加春季音乐节。
设计意图：创设情境能一下子吸引小朋友的注意力，提高他们的兴趣，直观的画面能让他们直观的感受到春天的美丽，激发学生学习的兴趣。
二、歌唱春天，学唱歌曲
1、节奏练习
（1）师：现在老师要请出两位小伙伴，你们认识吗？它的名字叫沙锤。竖起小耳朵，听听它可以模仿谁的声音！
教师进行歌曲动作表演。生进行模仿。
4、师：全体起立，请小朋友跟着音乐和老师一起来舞动春天吧！
小朋友们可真棒！像一个个快乐的小精灵。
师：现在咱们来玩个游戏，老师读前半句，你们读后半句。看看谁的反应快！
(4)生跟琴唱词
师：我们现在带着欢快的心情跟着老师的琴音来唱一唱这首歌的第一段，老师弹一句，你们唱一句。我们要美美的，轻轻地唱。
（第二遍，提醒学生，第二个沙沙沙和在说话是小雨和种子的回声，所以唱得要特别地轻）准备好了吗？再来试试第二段。
三、体验春天，表演歌曲
（一）舞动春天
1、师：请小朋友们说一说《小雨沙沙》这首歌描写了哪些景色？
生1：这首歌描写了春天下雨时的景色。
生2：还讲了种子在说话，它们要发芽要长大。
生3：这首歌还讲了种子要出土。
2、师：你能模仿下雨的动作和种子的这些动作吗？
生：做动作，互评。
3、师：模仿得可真像！真是一个小小表演家。请小朋友们都来当一当“种子”，在歌曲中舞起来！（播放音乐，和学生一起跳舞！）
小雨沙沙公开课教案及反思
课题
《小雨沙沙》
执教教师
李洁
学情与教材分析
学情分析：一年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对还好，但是识谱能力有所欠，所以我采取的是用“啦”模唱代替唱谱。刚进入小学,大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是年龄特别的小，好动,注意力不集中是他们的特点，所以上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯。因此我在教学设计时，通过创设情境，介绍“新朋友”，玩游戏，动、唱、奏、跳的环节来吸引孩子的注意力，并且适时的发奖品，激发他们的兴趣。
教学内容
学唱《小雨沙沙》并能富有表现力的表演歌曲。
教学目标
1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，通过歌表演，培养学生表现力。
2、指导学生用合适的动作合适的节奏型为歌曲进行伴奏，训练合作协调能力。
3、认识打击乐器沙锤，并尝试用沙锤给歌曲伴奏。
4、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。
小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙
种子，种子，在说话，在说话
师：有了雨水的滋润，种子钻出了地面，在说悄悄话呢！听听他在说什么吧！
师：他们说话是不是很温柔啊？现在我们带着动作来模仿他们说话。注意，要让身边的小伙伴感受到温柔。老师读一句，你们再模仿老师的动作跟着读一句。准备好了吗？
（2）学生有节奏的跟着老师读整首歌的歌词。
教学重点、难点
教学重点：用欢快活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
教学难点：强弱表现歌曲及伴奏的配合。
教学资源
多媒体课件，扩音器，钢琴，沙锤
教学环节
教学过程
评议与附记
一、感受春天，视频导入
1、师生问好
2、师：今天上课啊，老师给大家带来了一位好朋友。
3、师：懒羊羊带来了一封邀请信，他说羊村要开音乐节了，欢迎聪明的小朋友们参加，去羊村玩一玩，你们想参加吗？
教材分析：《小雨沙沙》是一段体构成的五声儿童歌曲，2/4拍，宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手法，生动地描绘了“小雨沙沙”“种子说话”的场景。第三乐句采用紧缩和变化重复的手法。第四乐句是第三乐句总结性的再现。歌曲采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了种子生长不离开雨露的科学知识。