最新人教版一年级上册数学《分与合》
一年级上册数学课件-3.4《分与合》 (共17张PPT)人教版
5 32
5 23
5 32
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总结
2
( )和( )可以合成5
1 1 5可以分成（ ）和（ ）
5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ）
2可以分成1和1 5可以分成（ ）和（ ）
5可以分成（ ）和（ ） ( )和( )可以合成5 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） ( )和( )可以合成5 ( )和( )可以合成5
1
( 4 )和( 1 )可以合成5
5
5
5
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1 4 41
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5可以分成（2）和（3） 5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5 ( 1 )和(4 )可以合成5
2
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2可以分成1和1 1和1可以合成2
3
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1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
2
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把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
31
22
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4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）
( 1 )和( 4 )可以合成5
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5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
( 2 )和( 3 )可以合成5
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5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
(2024年)一年级上册数学分与合(26张)人教版课件
找出同类项并做标记；运用交换律 、结合律将同类项合并；合并后按 同一个字母的降幂或者升幂排列。
15
分与合在实际问题中应用举例
2024/3/26
分数加减法在实际问题中的应用
01
如分配物品、计算比例等。
合并同类项在实际问题中的应用
02
如计算总价、求解方程等。
分与合的综合应用
03
结合实际问题，灵活运用分数加减法和合并同类项的方法解决
家长如何辅导孩子完成作业
2024/3/26
了解作业内容和要求
家长应先了解当天数学作业的具体内容和要求，以便有针对性地辅导 孩子。
创造良好的学习环境
为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰因素，提高 学习效率。
耐心引导与启发
当孩子遇到问题时，家长应耐心引导，通过举例、画图等方式帮助孩 子理解问题，鼓励孩子多思考、多尝试。
11
减法概念及运算规则
2024/3/26
减法概念
已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做 减法。
减法运算规则
相同数位对齐，从个位减起，不够减时向前一位借一当十。
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03 分与合概念及运 算方法
2024/3/26
13
分数的初步认识
01
02
03
分数的定义
分数表示整体的一部分， 形如a/b（b≠0）。
题型及分值分布
选择题（每题2分，共20分），填空题（每空1分，共20 分），计算题（每题5分，共30分），应用题（每题10分 ，共30分）。
时间安排
建议学生提前30分钟到达考场，按照监考老师的要求进行 准备。考试开始后，合理分配时间，确保能够在规定时间 内完成试卷。
2024-2025学年最新人教版小学一年级上册-1.1.4 分与合
1
3
2
2
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1
4
4
4
13
4能分成1和3, 1和3组成4 。
22
31
4的组成有3种。
4能分成2和2, 4能分成1和3, 2和2组成4 。 1和3组成4 。
课堂练习 1 共有3个 。
3 12
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3
21
3
3
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选自教材第21页做一做第1题
2 摆一摆，填一填。
3和几组成5？
人教版·数学·一年级·上册
第一单元 5以内数的认识和 加、减法
第4课时 分与合
情境导入 小熊种的玉米成熟了，看！这些玉米多鲜嫩。
探究新知 5个 分成两堆，可以怎样分？
5 14
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5
41 共4种放法。
5的组成有4种。
5
5
5
5
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5可以分成1和4, 5可以分成2和3, 5可以分成3和2, 5可以分成4和1, 1和4组成5。 2和3组成5。 3和2组成5。 4和1组成5。
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1和几组成2？
11
5 21
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2 4 1 答案不唯一
3
4
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选自教材第21页做一做第2题
3 5只 要飞进两个 ，每个 飞进的 会同样 多吗？
5
5
5
5
1 42 33 24 1
不会同样多。
选自教材第21页做一做第3题
变式训练
1.画一画，填一填。
14 5
32 5
22 4
2.填一填。
变式训练
5 14
一年级上册数学-分与合(23张)人教版
4的分成
4 13
4 22
4 31
4的组成
13 4
1和3组成4
22 4
2和2组成4
31 4
3和1组成4
归纳总结：
用自己的学具摆一摆吧！ 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 有4个向日葵和2个筐。
4能分成1和3、2和2、3和1，相应 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
（教材P22 做一做1） 5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。
归纳总结：
5能分成1和4、2和3、3和2、4和1， 相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合 成5。
新知应用 1.填一填。（教材P21第2题）
一填。（教材P22第2题）
5
5
5
1 42 33 24 1
3.填一填。
3 12
5 23
4 31
2 11
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
第3单元 1~5的认识和加减法
4 分与合
人教版数学一年级上册
情景导入
小朋友们看一看，数一数，你看到了 些什么？
有4个向日葵和2个筐。
探索新知一
把4个向日葵放到两个筐里，有几种情 况？
动手操作 用自己的学具摆一摆吧！
1
3
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4 13 4能分成1和3
4 22 4能分成2和2
4 31 4能分成3和1
我会用
12 3
21 3
探索新知二
5 个 放在两个 几种放法？
里，有
动手操作 用自己的学具摆一摆吧。
1
4 23 3 24 1
5
5
5
5
14 23 32 41
分与合(教案)人教版一年级上册数学
分与合（教案）人教版一年级上册数学今天，我要为大家分享的是人教版一年级上册数学教案：分与合。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第77页的例1和第78页的“做一做”，以及第79页的练习题。
例1主要介绍了分与合的概念，通过实际操作让学生理解分与合的意义。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解分与合的概念，学会用简单的语言描述分与合的过程，并能运用分与合的方法解决一些实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握分与合的方法，能够独立完成分与合的操作。
难点是让学生能够理解分与合的概念，并能够运用分与合解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括分与合的操作材料，以及一些实际的物品，如水果、糖果等。
五、教学过程1. 导入：我通过一个简单的实例引入本节课的主题，让学生初步感受分与合的概念。
2. 新课讲解：我引导学生通过观察和操作，理解分与合的意义。
学生分组进行实际操作，并用语言描述分与合的过程。
3. 练习：我给出一些实际的练习题，让学生运用分与合的方法进行解答。
六、板书设计板书设计主要包括分与合的定义、分与合的方法以及分与合的应用。
七、作业设计作业主要包括一些运用分与合的方法进行解答的题目，如：1. 把10个苹果分成2份，每份有多少个苹果？答案：每份有5个苹果。
2. 把7个糖果分成3份，每份有多少个糖果？答案：每份有2个糖果。
八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为本节课学生对分与合的概念掌握得比较好，但在运用分与合解决实际问题时，还有一些学生存在困难。
在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导，让学生更好地理解和运用分与合的方法。
同时，我还将进行一些拓展延伸，如让学生尝试解决更复杂的分与合问题，以及让学生运用分与合的方法解决生活中的实际问题。
重点和难点解析一、导入环节导入环节是吸引学生注意力，激发学习兴趣的关键。
在实际操作中，我选择了学生喜爱的水果作为例子，让学生通过观察和触摸，感受到分与合的实际意义。
新人教版一年级上数学《分与合》ppt课件
奖励： 玩个小游戏
猜一猜
4
3
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1
12 3
5
4
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1
1
2
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一共有（ 7）个 。给中间一个 涂上颜色。 它的左右两边都有（ ）3个 。
５只
要飞进２个
，每个
能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
５只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要飞
进２个
，
每个
能飞
进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
４.这个游戏公平吗？ 说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
游戏。完成 把2、3、4 、5分成几 和几。
完成第21页。做一做。
共有３个。
2.
2
1
1
2可以分成1和 11和1可以合成2
4
13
4可以分成1 和1和33可以合成4
3
2
1
3可以分成2和1
2和1可以合成3
4
２２
4可以分成2 和 2和22可以合成4
这样分！
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完成第22页。做一做。
202X
年终总结
点击此处添加副标题
演讲人姓名
从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，圈出3个向日葵。
到底怎么分呢？ 还有没有别的分法？ 把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 4 1 3
4
4
4
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1. 你刚刚是怎么分的？
2. 你把4分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
2024年一年级上册数学《分与合》(版)
一年级上册数学《分与合》(附件版)《分与合》在一年级上册数学的学习中，我们引入了一个重要的概念，那就是“分与合”。
这个概念在数学中具有广泛的应用，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
下面，我们将详细探讨“分与合”的概念及其在数学中的应用。
一、什么是“分与合”“分与合”是一个基本的数学概念，它涉及到将一个整体分成若干部分，或者将若干部分组合成一个整体。
这个概念在日常生活中随处可见，例如，我们将一块蛋糕分成几份，或者将几个苹果组合成一堆。
在数学中，“分与合”可以帮助我们更好地理解和解决问题，例如，在解决分数问题时，我们可以将一个整体分成若干等份，然后进行计算。
二、“分与合”在数学中的应用“分与合”在数学中有着广泛的应用，下面我们将通过一些具体的例子来说明。
1.加法和减法加法和减法是基本的算术运算，它们都涉及到“分与合”的概念。
例如，当我们计算3+4时，我们可以将3个苹果和4个苹果组合在一起，得到7个苹果。
同样地，当我们计算7-3时，我们可以从7个苹果中分出3个苹果，剩下4个苹果。
2.分数分数是“分与合”的一个典型应用。
分数表示将一个整体分成若干等份，然后取其中的一份或几份。
例如，当我们说“一半”时，我们实际上是将一个整体分成两份，然后取其中的一份。
分数在数学中有着广泛的应用，例如，在解决分数问题时，我们可以将一个整体分成若干等份，然后进行计算。
3.乘法和除法乘法和除法也是基本的算术运算，它们同样涉及到“分与合”的概念。
例如，当我们计算3×4时，我们可以将3个苹果分成4份，然后计算每份有多少个苹果。
同样地，当我们计算12÷3时，我们可以将12个苹果分成3份，然后计算每份有多少个苹果。
三、如何培养学生的“分与合”能力1.利用实物教学利用实物教学可以帮助学生更好地理解“分与合”的概念。
例如，教师可以使用水果、玩具等物品来演示如何将一个整体分成若干部分，或者将若干部分组合成一个整体。
人教新课标一年级上册数学《分与合》教案
人教新课标一年级上册数学《分与合》教案一、教学目标知识与能力1.了解“分”和“合”的概念及其运用；2.能够用直观的方式理解分数的概念；3.掌握简单的分数比较和合并操作；4.培养学生的数学思维和逻辑能力。
过程与方法1.通过教师讲解、示范、练习等方式引导学生理解和掌握知识；2.通过小组合作、游戏等形式培养学生的团队合作精神；3.通过真实生活中的例子引导学生理解数学知识的应用。
情感态度与价值观1.培养学生对数学的兴趣和自信心；2.培养学生的合作意识和集体荣誉感；3.培养学生的认真负责、独立思考的品质。
二、教学重点与难点教学重点1.理解“分”和“合”的概念；2.熟练运用简单的分数比较和合并操作。
教学难点1.帮助学生理解抽象的分数概念；2.引导学生掌握简单的分数计算方法。
三、教学准备1.PowerPoint课件：包括案例分析、示范操作等内容；2.小组合作游戏材料：如小方块、计数器等；3.教学辅助工具：如白板、彩色笔等。
四、教学过程第一节：引入活动1.老师引导学生观察“分”和“合”两个词，并询问学生是否了解这两个词的意义；2.通过示例让学生直观感受“分”和“合”的概念，并引出分数的概念。
第二节：概念讲解1.介绍分数的基本概念，引导学生理解分数的意义和作用；2.讲解简单的分数运算规则，并进行示范操作。
第三节：练习活动1.设计针对性的练习题，让学生在小组合作中进行分数比较和合并的操作；2.老师适时给予指导和帮助，引导学生独立解决问题。
第四节：拓展应用1.以生活中常见的场景为例，让学生尝试用分数的概念解决实际问题；2.鼓励学生提出自己的想法和解决方案，培养他们的独立思考能力。
五、教学反思本节课重点在于让学生理解和掌握“分”与“合”的概念，通过生动形象的教学方式引导学生深入思考、勇于探索。
在教学过程中，老师应注重真实生活案例的引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高教学效果和学习效果。
六、作业布置1.练习册上的相关习题；2.家庭作业：观察生活中的事物，思考如何用分数的概念来描述。
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3ห้องสมุดไป่ตู้
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2可以分成1和1 1和1可以合成2
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3可以分成1和2 1和2可以合成3
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2可以分成1和1 1和1可以合成2
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3可以分成1和2 1和2可以合成3
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4可以分成1和3
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5可以分成1和4
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4可以分成2和2
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5可以分成2和3
小结： 大数分， 大数 小数合。
小数 小数
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人教版一年级上册数学《分与合 》
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把
放在
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可以怎样放？ 4可以分成几和几？
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4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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5可以分成（2）和（3） 5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5 ( 1 )和(4 )可以合成5