统编版五年级语文上册课前预习单
统编版语文五年级上预习单(第一、二单元)
·了解作者· 郭沫若 (1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若。
四川省乐山客家人，著名文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。
同时，还是历史学家、古文学家、书法家、学者、社会活动家，致力于世界和平运动。
1921年，他的第一部诗集《女神》出版。
郭沫若著述颇丰，主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。
·知识锦囊·白鹭 中型涉禽，体羽全白，嘴长而尖直，翅大而长，脚和趾均细长。
栖息于江湖滨岸及沼泽地带，白昼或晨昏活动，以水中生物为食。
常站在水边或浅水中，用嘴飞快地攫食。
1.我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得正确、流利、有感情。
2.本文共有（ ）个自然段，我会给自然段标上序号。
3.了解课文的主要内容，体会作者抒发的情感。
1.在文中画出下面的词语，然后给带点的生字注音。
嫌．弃（ ） 蓑．毛（ ） 粉黛．（ ） 镜匣．（ ） 镶嵌．（ ） 嗜．好（ ） 清澄．（ ) 铿．锵（ ） 白鹤．（ ） 韵．味（ ） 2.在田字格中抄写5遍下面的生字，并各组一个词语。
3.查字典，理解下面词语的意思。
精巧 身段 适宜 生硬 流线型 镜匣 悠然 恩惠 形象化 美中不足 1.本文生动地描写了白鹭精巧的________、美丽的________与优雅的________，表达了作者对________、对大自然的________。
（填序号） ①白鹭 ②姿态 ③色彩 ④外形 ⑤喜爱和赞美之情2.文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？第一单元1.白 鹭资料搜集 熟读课文 字词预习 宜 鹤 嫌 朱 嵌 内容感知 框 匣 哨 恩 韵·了解作者· 许地山（1893-1941），名赞堃，字地山，笔名落华生，现代小说家、散文家。
许地山生于台湾一个爱国志士家庭，是五四时期新文学运动先驱者之一。
·花生简介·花生原名落花生，又名长生果、泥豆、番豆、地豆等。
(部编)统编版小学语文五年级上册课文背诵(暑期提前预习)
必背课文内容1. 第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2. 第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东3. 第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4. 第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
统编版五年级语文上册《课前预习单》
1 白鹭朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
概括本文是一首优美的散文诗。
作者赞美白鹭是一首精巧的诗,通过对图、图和图这三幅图的描绘，表现出白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
认写1.读词语，不会读的在旁边做上标记。
精巧色素配合身段生硬寻常悠然恩惠2．认生字，在上面注上拼音。
鹭嫌喙黛嗜韵匣3.我会写这几个字了。
理解联系上下文，写出下列词语的意思。
（可以查字典）精巧：。
适宜：。
清澄：。
确认完成时间：有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课前预习卡一、生字新词默写。
二、直接型默写。
（默写《绝句》）1.晴天的清晨，每每看见它_______________地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很____________别的鸟很难表现的一种嗜好。
2.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种_____________。
那是清澄的形象化，而且具有___________了。
三、理解型默写。
（根据意思写诗句）公园的湖面上停着几只天鹅，这天鹅真是太美了！那雪白的羽毛，那全身的___________，那细长的脖颈，那黑色的脚，增之一分则嫌___________，减一分则赚___________，素之一忽则嫌___________，黛之一忽则嫌___________。
完成用时：___ __（分）错别字有：_ _____（个）家长签字：_ __________课后默写卡2 落花生朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
概括这篇课文是按事情发展的顺序记叙的，以“落花生”为线索，按“种花生”顺序写的。
通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做的人，不要做而。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕便宜石榴2.认生字，在上面注上拼音。
部编版语文五年级上册课文全册预习单
1 白鹭
课前小预习，课堂高效率
2 落花生
课前小预习，课堂高效率
3 桂花雨
课前小预习，课堂高效率
5 搭石
课前小预习，课堂高效率
6 将相和
课前小预习，课堂高效率
7 什么比猎豹的速度更快
课前小预习，课堂高效率
8 冀中的地道战
课前小预习，课堂高效率
9 猎人海力布
课前小预习，课堂高效率
10 牛郎织女（一）
课前小预习，课堂高效率
12 古诗三首
课前小预习，课堂高效率
13 少年中国说
课前小预习，课堂高效率
14 圆明园的毁灭
课前小预习，课堂高效率
16 太阳
课前小预习，课堂高效率
17 松鼠
课前小预习，课堂高效率
18 慈母情深
课前小预习，课堂高效率
19 父爱之舟
课前小预习，课堂高效率
21 古诗三首
课前小预习，课堂高效率朗
22 四季之美
课前小预习，课堂高效率
23 鸟的天堂
课前小预习，课堂高效率
25 古人谈读书
课前小预习，课堂高效率
26 忆读书
课前小预习，课堂高效率。
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
部编版五年级语文上
预习单
1 《白鹭》学生课前预习单
5 《搭石》学生课前预习单
6 《将相和》学生课前预习单
7 《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8 《冀中的地道战》学生课前预习单
9 《猎人海力布》学生课前预习单
10 《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11 《古诗三首》学生课前预习单
13 《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14 《圆明园的毁灭》学生课前预习单
16 《太阳》学生课前预习单
17《松鼠》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19 《父爱之舟》学生课前预习单
21 《古诗词三首》学生课前预习单
22 《四季之美》学生课前预习单
23 《鸟的天堂》学生课前预习单
25 《古人谈读书》学生课前预习单
26 《忆读书》学生课前预习单。
【最新】人教部编版五年级上册语文(10-15课)课前预习复习单
母娘娘——心狠手辣，无情无义，不讲骨肉亲情。
质 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难
朗 背诵古诗 读
12.古诗三首
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音
家长签字： 注音 音序 部首
组词
毁
估
拱
辉
生
煌
殿
字陵
览
新
境
宏
词
唐
闯
统
销
奉
相 4、本文作者是
，本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意
关 践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻
资
行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
料
5、课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？
深同情。
5、知识拓展
1、来自于神话故事的成语：精卫填海 愚公移山 开天劈地 火眼金睛 八仙过海
理 2、形容非常生气的成语：怒发冲冠、 暴跳如雷、怒不可遏、恼羞成怒、勃然大怒、 火 解 冒三丈、怒气冲冲、咬牙切齿 内 3、“××如×”结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、 容
大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧
也有象征着田园风光的山乡村野。
挑 7、课文主要表达了怎样的情感？ 战 难 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难
15.小岛
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、本文是
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单2
部编版五年级语文上册预习单1 《白鹭》课前预习单5 《搭石》课前预习单6 《将相和》课前预习单课题将相和时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ì l____ ____í q____ r____ ____áo璧蔺辞卿辱袍2．工整地抄写下面的词语。
召集大臣商议典礼允诺3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。
强⎩⎪⎨⎪⎧划⎩⎪⎨⎪⎧削⎩⎪⎨⎪⎧内容感知1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是______________，“和”在这里是______________的意思。
全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。
将相不和是因为____________________。
后来将相又和好是因为____________。
2．课文讲述了__________、__________和__________三个小故事。
资料搜集司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、__________家。
他创作的中国第一部纪传体通史__________，被公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________”。
阅读质疑1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________________7 《什么比猎豹的速度更快》课前预习单课题什么比猎豹的速度更快时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.把词语中加点字的音节补充完整。
t____ y____ h____鸵．鸟输赢．浩瀚．2．重点描一描，下面的生字要注意“一横”。
部编版五年级语文上册《全课预习单》
1白鹭2落花生3桂花雨4*珍珠鸟5搭石6将相和查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。
7什么比猎豹的速度更快学生预学案设计课题什么比猎豹的速度更快时间建议10～15分钟熟读课预学内容文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.把词语中加点字的音节补充完整预习字词。
t____y____输赢鸵．鸟．h____浩瀚．2．重点描一描，下面的生字要注意“一横”。
“一横”不能多“一横”不能少3．读一读下面的多音字，把它在文中的读音用“√”选出来。
冠(ɡuàn ɡuān)4．联系上下文或借助工具书理解下面的词语。
浩瀚：___________________________________________________难以置信：___________________________________________________本文讲述了陆地上跑得最快的动物是____________。
____________向下俯冲的速度相当于高速公路上飞速行驶的汽车的速度的____________倍。
____________的速度比____________还要快。
如果去月球就要搭乘速度更快的工具，那就是____________，但___________________________________________________________________________的速度是它的6倍多。
科学家认为____________的传播速度是最快的内容感知。
《什么比猎豹的速度更快》的作者是____________国作家______________资料搜集。
1.例：本文用到了哪些说明方法？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________阅读质疑_8冀中的地道战学生预学案设计课题冀中的地道战时间建议10～15分钟熟读课预学内容文带着自豪感朗读课文三遍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 白鹭课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读并会背诵。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
概括本文是一首优美的散文诗。
作者赞美白鹭是一首精巧的诗,通过对_________图、_________图和_________图这三幅图的描绘，表现出白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
精巧色素配合身段生硬寻常悠然恩惠2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____鹭嫌喙黛嗜韵匣3.我会写这几个字了。
理解1．联系上下文，写出下列词语的意思。
精巧：_______________________________________适宜：_______________________________________清澄：_______________________________________2．为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？_____________________________________________________资料让我们搜集一篇描写动物的散文诗读一读，查找白鹭的图片看一看吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
_______________________________________________________查字典是理解词语的好方法哟！2课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、直接型默写。
1.晴天的清晨，每每看见它__________地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很________________。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
2.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种__________。
那是清澄的形象化，而且具有__________了。
三、运用型默写。
公园的湖面上停着几只天鹅，这天鹅真是太美了！那雪白的羽毛，那全身的_______________，那细长的脖颈，那黑色的脚，增之一分则嫌_______________，减之一分则嫌__________，素之一忽则嫌__________，黛之一忽则嫌_______________。
完成用时______（分钟）错别字数__________（个）2 落花生课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
概括这篇课文是按事情发展的顺序记叙的，以“落花生”为线索，按“种花生—__________—__________—__________”顺序写的。
通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做______________的人，不要做_________,而_______________的人。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕便宜石榴2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____亩吩榨榴矮3.我会写这几个字了。
理解1.写出下列词语的近义词。
可惜一（）居然一（）吩咐一（）分辨一（）爱慕一（）体面一（）2．花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？_____________________________________________________资料让我们一起搜集作者许地山的文章读一读吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
_______________________________________________________课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1.写出下列词语的反义词。
体面一（）便宜—（）爱慕—（）2.选词填空。
居然果然（1）门开了，进来的（）是爷爷，让我又感动又吃惊。
（2）门开了，进来的（）是爷爷，我没有猜错。
三、运用型默写。
姐姐很爱打扮，每到这时，妈妈就会说:“人要做__________，不要做_______________，而____________ ________。
”姐姐听了，说:“知道了。
我要做既讲体面，又对别人有好处的人。
”完成用时______（分钟）错别字数__________（个）3 桂花雨课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
概括本文回忆了与桂花有关的几件事。
具体描写了“我”帮大人_________、_________的快乐情景。
从文中我们可以体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的_________之情。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
桂花木兰花台风糕饼至少完整茶叶2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____箩杭婆浸缠3.我会写这几个字了。
理解1．运用多种方法理解加点词语的意思。
（1）至少前后十几家邻居，没有不浸．在桂花香里的。
_______________________________________________________（2）我总是缠．着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”_______________________________________________________ 2.桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？_______________________________________________________资料让我们一起搜集与思乡有关的文章读一读吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
_______________________________________________________课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、理解型默写。
补充词语，完成练习指指（）（）香飘（）（）1.形容香气浓郁或香气传得非常远的词语是___________________。
2.“指指（）（）”是AABB式的词语，这样的词语我还知道______________、______________、______________。
三、仿写型默写。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
这段话先写自己喜欢桂花，再把桂花树的样子和梅树作比较，最后写桂花的香气，清楚地写出了桂花的特点和自己喜欢桂花的原因。
请你运用对比的写法，模仿上面的段落，表现一个事物的特点。
__________________________________________________________ _______________________________________________________。
完成用时______（分钟）错别字数__________（个）5 搭石课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
概括本文围绕“搭石”具体描写了农村生活中几个非常平凡的镜头：秋凉时节，__________发现不稳，__________；走过搭石，__________；相互礼让，_______________。
赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
汛期挽裤谴责平衡协调伏下人影绰绰2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____汛间谴惰衡协绰3.我会写这几个字了。
理解1．联系上下文，写出下列词语的意思。
谴责：_______________________________________协调：_______________________________________理所当然：_______________________________________ 2．本文叙述了与搭石有关的哪几件事？_____________________________________________________资料搜集走搭石的图片欣赏一下吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
_______________________________________________________课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、理解型默写。
一（）小溪一（）风景协调（）（）理所（）（）（）的音乐（）的情感2.填一填保持（）保护（）保卫（）保管（）三、仿写型默写。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
如果_______________，_________________________，就_______________。
完成用时______（分钟）错别字数__________（个）6 将相和课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
概括本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“__ ________”“__________”“__________”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如_______________的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇__________的精神。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
和氏璧大臣蔺相如允诺廉颇抵御击缶上卿请罪2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____璧臣蔺诺廉御缶罪3.我会写这几个字了。
理解1.写出下列词语的近义词。
机智一（）允诺一（）理直气壮一（）悔辱一（）乘机一（）同心协力一（）2.面相如和廉颇各给你留下了怎样的印象？_______________________________________________________资料让我们一起搜集《史记》中有趣的故事读一读吧。
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
_______________________________________________________课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、理解型默写。
补充词语，完成练习。
（）（）归赵理直（）（）同心（）（）1.形容理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧的词语是___________。
和它意思相近的词语我还知道：______________、______________等2.请写出两个有关古代故事的四字成语：______________、_____________________。