0-3岁亲子早教课程
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“感知探索”及第五章“亲子互动游戏”,详细内容涵盖:感知探索:通过触觉、视觉、听觉游戏,让宝宝感知不同材质、形状、声音;亲子互动游戏:设计简单亲子游戏,增进亲子情感,促进宝宝社交能力发展。
二、教学目标1. 帮助宝宝通过触觉、视觉、听觉,认识并区分周围世界的多样性;2. 培养宝宝的观察力、探索精神和初步的问题解决能力;3. 增进家长与宝宝之间的情感交流,提升亲子互动质量。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导宝宝准确感知不同刺激,并作出相应反应。
教学重点:亲子间的有效互动,鼓励宝宝主动探索和表达。
四、教具与学具准备教具:各类触感球、彩色积木、小乐器、布书;学具:婴儿手抓球、软质积木、小型打击乐器、布质图画书。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示不同触感的球,邀请家长和宝宝一起触摸并描述感受;通过简单的儿歌,引入色彩鲜艳的积木,引导宝宝观察积木的形状和颜色。
2. 例题讲解(10分钟)教师示范如何用小乐器发出不同声音,引导家长和宝宝模仿;家长辅助宝宝完成简单的积木搭配,促进宝宝空间感知能力。
3. 随堂练习(15分钟)触感球游戏:家长和宝宝一起将触感球放入布袋,轮流摸出并描述;积木分类:家长引导宝宝将积木按照形状或颜色分类。
4. 亲子互动游戏(10分钟)音乐互动:家长和宝宝一起随着音乐节奏摇动小乐器;�藏猫猫游戏:家长用布书遮挡面部,与宝宝互动,增进情感交流。
六、板书设计板书分为四个区域:1. 触感球区:展示不同触感的球;2. 积木区:展示不同形状和颜色的积木;3. 乐器区:展示小乐器;4. 布书区:藏猫猫游戏示意图。
七、作业设计1. 作业题目:家长观察并记录宝宝在触感球游戏中的反应;家长记录宝宝在积木分类游戏中是否能准确分类。
答案:触感球游戏:宝宝能对不同触感的球表现出好奇,尝试用语言或动作表达感受;积木分类:宝宝能在家长辅助下完成简单分类。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案

幼儿园0—3岁亲子早教活动教案一、点名游戏:球宝宝找伙伴活动目标:1、宝宝情愿开口说话,会说“大家好”或说出自己的名字。
2、体验相互间的友好情感。
二、欢乐宝宝:音乐游戏《小鱼游》活动目标:1、感受歌曲的活泼、欢快,体验小鱼的欢乐情趣。
2、激发宝宝对音乐活动的爱好,情愿跟着老师一起听音乐做游戏。
三、聪慧宝宝:玩弹珠活动目标:熬炼宝宝五指的能量和敏捷性,培育宝宝做事的耐烦。
四、勇猛宝宝:套圈活动目标:1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度,进展宝宝的平衡技能。
2、培育宝宝不怕困难、勇猛拼搏的良好品质。
五、健康宝宝:育儿资讯《开发幼儿智力从培育幼儿爱好开始》早教,对于孩子以后成长的重要性,相信许多家长都知道了,怎么去培育可能都各有千秋。
早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的,下面给你提供一些小方法,让你的宝宝也可以聪慧过人。
父母都盼望自己的孩子聪慧、智力高。
一般说来,一个智力超群的幼儿,常具备有以下6个方面的特别之处:六、再见宝宝:《再见歌》活动目标:1、能用点头、挥手,飞吻等动作说再见。
2、知道离开时要说再见。
老师与宝宝、家长一起唱:再见了!再见了!宝宝再见了!再见!再见!再见!再见!宝宝再见了!开发幼儿智力从培育幼儿爱好开始早教,对于孩子以后成长的重要性,相信许多家长都知道了,怎么去培育可能都各有千秋。
早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的,下面给你提供一些小方法,让你的宝宝也可以聪慧过人。
父母都盼望自己的孩子聪慧、智力高。
一般说来,一个智力超群的'幼儿,常具备有以下6个方面的特别之处:一是感知和观测力敏锐、精确,简单发觉,辨别各种事物之间的微小差异。
例如有10只兔子,观测力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些,哪一只兔子较短些;而观测力一般的幼儿,那么不易辨别出来。
二是记忆力好,不仅记得快、记得准、记得牢,而且能很快回忆,正确运用。
例如背汉语成语,不仅能很快记住,而且在日常生活中还能正确运用。
亲子早教课程方案模板

一、课程名称【宝宝快乐成长】亲子早教课程二、课程目标1. 促进婴幼儿大脑发育,激发宝宝潜能。
2. 培养宝宝良好的生活习惯和性格。
3. 提高宝宝的语言、认知、社交、艺术等能力。
4. 增强家长与宝宝间的亲子关系。
三、课程对象0-3岁婴幼儿及其家长四、课程时长每周1次,每次1.5小时五、课程内容1. 欢迎与互动- 老师带领家长和宝宝进行简单的自我介绍。
- 通过音乐、游戏等形式让家长和宝宝相互认识,增进亲子关系。
2. 音乐律动- 通过音乐、舞蹈等形式,让宝宝感受音乐的节奏,锻炼身体协调性。
- 家长参与其中,与宝宝共同享受音乐带来的快乐。
3. 认知游戏- 通过图片、实物等形式,培养宝宝的认知能力。
- 家长陪伴宝宝一起探索,增进亲子互动。
4. 语言表达- 通过儿歌、故事等形式,培养宝宝的语言表达能力。
- 家长引导宝宝模仿,激发宝宝开口说话的兴趣。
5. 社交互动- 通过角色扮演、小组游戏等形式,培养宝宝的社交能力。
- 家长鼓励宝宝与同伴交流,学会分享和合作。
6. 艺术创作- 通过绘画、手工等形式,培养宝宝的审美能力和创造力。
- 家长陪伴宝宝一起创作,激发宝宝的艺术潜能。
7. 户外活动- 定期组织户外活动,让宝宝接触自然,锻炼身体。
- 家长陪伴宝宝参与户外游戏,增进亲子感情。
六、课程实施1. 每节课前,老师向家长介绍课程内容,解答家长疑问。
2. 家长积极参与课程,与宝宝共同完成各项活动。
3. 老师根据宝宝的表现,给予适当的鼓励和指导。
4. 家长在课后与老师沟通,分享宝宝的学习成果。
七、课程评估1. 观察宝宝在课程中的表现,了解宝宝的能力发展。
2. 定期与家长沟通,了解宝宝在家中的表现。
3. 针对宝宝的发展情况,调整课程内容和教学方式。
八、课程特色1. 亲子互动:强调家长与宝宝间的互动,增进亲子感情。
2. 全面发展:涵盖认知、语言、社交、艺术等多个方面,促进宝宝全面发展。
3. 个性化教学:根据宝宝的发展情况,制定个性化的教学方案。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用

幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 感知探索:通过触摸、观察等形式,让幼儿感知不同材质、形状和颜色的物品。
2. 亲子互动游戏:通过简单的亲子互动游戏,促进幼儿与家长之间的情感交流,锻炼幼儿的动作协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并区分不同材质、形状和颜色的物品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 促进亲子间的情感交流,提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿在活动中学会观察、发现和表达。
教学重点:培养幼儿的感知能力、动手能力和亲子互动能力。
四、教具与学具准备1. 教具:各种质地、形状和颜色的物品(如布料、纸张、塑料球等),亲子互动游戏道具(如彩虹伞、泡泡机等)。
2. 学具:画笔、画纸、调色盘、彩色泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备各种质地、形状和颜色的物品,引导幼儿观察、触摸,让幼儿在互动中感知物品的特点。
2. 例题讲解(10分钟)教师选取一种质地、形状和颜色的物品,进行详细讲解,引导幼儿观察、描述和表达。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿在家长的帮助下,用画笔、泥塑等形式,创作出自己喜欢的物品。
4. 亲子互动游戏(10分钟)家长和幼儿共同参与亲子互动游戏,如捉迷藏、彩虹伞等,锻炼幼儿的动作协调能力。
教师组织幼儿和家长分享活动心得,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出活动主题:“感知探索”和“亲子互动游戏”。
2. 在相应主题下,列出活动中的重点内容,如不同材质、形状和颜色的物品名称。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的物品,并用文字描述其特点。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达力和亲子互动情况,及时调整教学方法,提高教学质量。
2. 拓展延伸:鼓励家长在日常生活中,与幼儿一起寻找、探索不同材质、形状和颜色的物品,让幼儿在实践中不断成长。
03岁亲子早教课程教案

03岁亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《亲子早教宝典》第三章“感觉与动作发展”,详细内容包括:触觉探索、精细动作训练、大动作协调。
二、教学目标1. 让幼儿通过触觉探索,认识不同物体的质感,提高触觉敏感性。
2. 培养幼儿的精细动作能力,提高手眼协调性。
3. 通过大动作协调训练,增强幼儿的身体平衡感和空间感知能力。
三、教学难点与重点教学难点:精细动作训练和大动作协调。
教学重点:触觉探索和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:触感球、积木、拼图、抓握玩具、小球、平衡木等。
2. 学具:幼儿用书、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):组织幼儿和家长一起进行“触觉探险”游戏,让幼儿在游戏中触摸不同质地的物体,引导幼儿用语言描述自己的触觉感受。
2. 例题讲解(15分钟):(1)触觉探索:教师展示触感球,让幼儿触摸并描述球体的质地,引导幼儿认识不同质感。
(2)精细动作训练:教师示范如何用拼图、积木等玩具进行精细动作训练,然后让幼儿在家长指导下进行实践。
(3)大动作协调:教师带领幼儿进行平衡木、抓球等游戏,锻炼幼儿的大动作协调能力。
3. 随堂练习(10分钟):(1)幼儿用画笔、彩泥等材料进行创意画,培养精细动作能力。
(2)家长带领幼儿进行亲子互动游戏,如“抓泡泡”、“传球”等,锻炼大动作协调。
教师邀请幼儿分享自己的作品和游戏体验,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 触觉探险:不同质地的物体2. 精细动作训练:拼图、积木、抓握玩具3. 大动作协调:平衡木、抓球游戏七、作业设计1. 作业题目:与家长一起完成一幅关于触觉探险的创意画。
2. 答案:幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对每个幼儿的特点进行个性化指导,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)家长可在家中为幼儿准备更多不同质地的物体,进行触觉探索。
(2)鼓励幼儿参与家庭生活中的精细动作活动,如整理玩具、穿衣服等。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 亲子游戏:捉迷藏、堆堆乐、踩影子等;2. 启蒙认知:颜色、形状、大小等基本概念;3. 情感交流:拥抱、亲吻、微笑等表达爱意的方式。
二、教学目标1. 培养幼儿与家长之间的亲子感情,增进相互了解;2. 帮助幼儿建立基本的概念认知,提高观察能力和动手操作能力;3. 培养幼儿愉快的情绪,激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点:引导家长与幼儿进行有效互动,让幼儿在游戏中学习;2. 教学重点:培养幼儿的基本概念认知,以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具:彩色球、积木、画笔、纸张等;2. 学具:幼儿用书、玩具、生活用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):课堂开始时,教师组织幼儿与家长进行亲子互动游戏,如捉迷藏、堆堆乐等,让幼儿在游戏中感受到家长的关爱。
2. 例题讲解(10分钟):教师选取一个亲子游戏,如踩影子,向家长和幼儿展示如何进行游戏,并解释游戏中的颜色、形状等基本概念。
3. 随堂练习(10分钟):家长与幼儿共同完成一个启蒙认知任务,如找出相同颜色的球,并堆在一起。
4. 情感交流(5分钟):教师引导家长用拥抱、亲吻等方式表达对幼儿的爱意,让幼儿感受到家庭的温暖。
教师组织家长分享本次活动的收获,并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 亲子游戏名称及玩法;2. 基本概念:颜色、形状、大小;3. 情感交流方式:拥抱、亲吻、微笑。
七、作业设计1. 作业题目:与家长共同完成一个亲子游戏,并记录游戏过程中的感受;2. 答案:根据实际情况,家长可描述幼儿在游戏中的表现,以及亲子互动的愉快体验。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析:1. 教学难点:引导家长与幼儿进行有效互动,让幼儿在游戏中学习;2. 教学重点:培养幼儿的基本概念认知,以及情感表达;3. 实践情景引入:确保游戏环节既有趣又能引导幼儿学习;4. 作业设计:让家长参与并记录亲子互动过程,增强家庭教育的效果。
0-3岁亲子早教课程

0-3岁亲子早教课程0-3岁亲子课一、问候时间——我的名字在这个环节中,教师会与家长和宝宝打招呼。
宝宝们需要挥手和老师打招呼。
接着,老师会自我介绍并向小朋友们问好。
然后老师会把一个小皮球轻轻地扔给小朋友,并问“告诉小皮球,你叫什么名字呀?”拿到皮球的小朋友就回答自己的名字。
这个环节的目的是让宝宝们知道并能说出自己的乳名,增强宝宝自我认知的能力。
温馨提示:对宝宝来说,与人相处是很重要的。
在家庭聚会、公共场合中,他们要有丰富的与人相处的经验,才会感到舒适自如、毫无惧色。
愉快的经验产生出对人的积极情感,让宝宝体验愉快的社交活动是明智的。
二、趣味手指操在这个环节中,老师会示范一首儿歌,并引导家长带领宝宝掌握“大拇指”的动作要领。
接着,家长和小宝宝面对面,玩手指操。
这个环节的目的是培养宝宝小肌肉群灵活性,以及亲子间合作的能力。
附上儿歌:《两只青蛙》两只青蛙做游戏(竖起两个大拇指)扭一扭,扭一扭(扭扭大拇指)两只青蛙真开心亲一亲,亲一亲(;两个大拇指弯弯碰碰)一只青蛙真淘气转一转,转一转(一只大拇指围绕着另一只大拇指转)两只青蛙做朋友抱一抱,抱一抱(两个大拇指交叉扣在一起)温馨提示:想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子,那就必须经常锻炼手指的活动能力,由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢,就能促使全部智能的提高。
宝宝的手指越灵活,宝宝就越聪明。
三、我来照顾小青蛙在这个环节中,教师会扮演小青蛙,引导宝宝们完成两个活动。
活动一:小青蛙的帽子教师会带上“小青蛙”的头饰,然后请宝宝找到瓶盖,给“小青蛙”戴上“帽子”。
这个环节的目的是让宝宝能盖上瓶盖,并能盖紧或拧紧瓶盖。
活动二:我给青蛙来喂饭教师会发一个小碗和小勺给宝宝,碗里面装上一些黄豆,然后让宝宝用小勺舀黄豆喂青蛙。
这个环节的目的是让宝宝体验照顾小动物的感觉。
温馨提示:这些亲子活动有助于培养宝宝们的动手能力和合作意识。
同时,它们也可以增强宝宝们的自信心和独立性。
亲子早教认知课程教案5篇

亲子早教认知课程教案5篇亲子教育是一种早期教育,是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标,以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育,重在提高家人间的感情与责任。
这里给大家分享一些关于亲子早教认知课程教案5篇,供大家参考。
亲子早教课程1一、活动时间:20__年11月16日二、活动地点:浦东新区新场幼儿园三、参加对象:0—3岁幼儿和家长四、设计思路0-3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。
所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。
早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标:1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传七、活动流程:室外游戏——室内游戏——育儿讲座八、活动过程(一)室内:活动室一:12~24个月集体游戏:活动一:我叫___:目标:喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己过程:1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。
2、教师:“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏,教师问宝宝:“小猫咪,叫什么?”家长带宝宝回答:“我叫___。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“___、___,你真棒!”3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。
活动二:玩玩说说——滚珠画目标:感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。
材料:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
过程:1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
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0-3岁亲子课一、问候时间——我的名字目标:知道并能说出自己的乳名,增强宝宝自我认知的能力。
准备:软的布做的小皮球、软垫过程:1、教师与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝一起回应。
——宝宝们挥挥你们的小手,和我打个招呼吧!真棒!2、老师先自我介绍并向小朋友们问好。
然后老师把小皮球轻轻地扔给小朋友,并问“告诉小皮球,你叫什么名字呀?”,拿到皮球的小朋友就回答自己的名字。
●温馨提示:对宝宝来说,与人相处是很重要的。
在家庭聚会、公共场合中,他们要有丰富的与人相处的经验,才会感到舒适自如、毫无惧色。
愉快的经验产生出对人的积极情感,让宝宝体验愉快的社交活动是明智的。
二、趣味手指操目标:培养宝宝小肌肉群灵活性,以及亲子间合作的能力。
准备:青蛙图片过程:1、老师示范儿歌,引导家长带领宝宝掌握“大拇指”的动作要领。
——小宝宝们,看,小青蛙来找我们玩咯!(老师带上青蛙的头饰)2、家长和小宝宝面对面,玩手指操附上儿歌:《两只青蛙》两只青蛙做游戏(竖起两个大拇指)扭一扭,扭一扭(扭扭大拇指)两只青蛙真开心亲一亲,亲一亲(;两个大拇指弯弯碰碰)一只青蛙真淘气转一转,转一转(一只大拇指围绕着另一只大拇指转)两只青蛙做朋友抱一抱,抱一抱(两个大拇指交叉扣在一起)●温馨提示:想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子,那就必须经常锻炼手指的活动能力,由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢,就能促使全部智能的提高。
宝宝的手指越灵活,宝宝就越聪明。
四、我来照顾小青蛙活动一:小青蛙的帽子目标:宝宝能盖上瓶盖,并能盖紧或拧紧瓶盖。
准备:用雪碧瓶制作的“小青蛙”,相应的“小帽子”(瓶盖)过程:教师带上“小青蛙”的头饰,扮演小青蛙,请宝宝找到瓶盖,给“小青蛙”戴上“帽子”(引导家长鼓励幼儿独立完成。
)——小宝宝,我的小帽子掉下来了,你们能帮我带上么?活动二:我给青蛙来喂饭目标:准备:用雪碧瓶制作的“小青蛙”,小碗、小勺人手一份过程:发一个小碗和小勺给宝宝,碗里面装上一些黄豆,然后让宝宝用小勺舀黄豆喂青蛙。
(引导家长鼓励幼儿独立完成。
)——谢谢你们帮我戴上了小帽子。
你们再帮我个忙吧。
——我不会吃饭,请你们喂我吃饭好么?●温馨提示:这两个活动均是培养宝宝精细动作技能,手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调;通过手的操作,能使宝宝进一步认识同一类物体的共性,而使知觉更加具有概括性,并为概括表象和概念的产生准备条件。
另外通过动用玩具及操作日常生活用品,可以掌握使用物体的方法。
随着宝宝年龄增长,便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。
五、教养连线教师与家长分享教养心得:19-24个月宝宝习惯独自进餐你们希望你的宝宝到了3、4岁还要大家追着跑喂他吃饭吗?相信每一个作为爱自己小孩的价值,都绝对不希望这种情形出现吧!那么,各位19-24个月宝宝的家长,你们是时候培养你们的宝宝独自进餐了。
耐心培养宝宝正确使用餐具和独立吃饭的能力。
父母可在碗中装小半碗饭菜,要求宝宝一手扶碗,一手拿勺吃饭。
要教宝宝每次用勺装饭不宜太多,防止撒饭;当孩子吃得差不多时,父母再给予帮助把饭喂完,保证孩子吃饱。
在宝宝进餐的技能尚未完全掌握时,要耐心指导,切忌粗暴处理或包办代替,养成孩子的依赖性。
要鼓励宝宝自己吃完碗里的食物,对宝宝的进步要及时表扬,以增强宝宝学习的积极性和自信心。
六、荷叶蹦蹦跳目标:幼儿练习跳跃的动作,锻炼幼儿腿部力量。
准备:背景音乐、纸板做的荷叶若干过程:1、活动导入:讲故事教具:小黑板上先画上三片荷叶,还有剪贴画小青蛙和太阳公公故事梗概:太阳公公出来了,小青蛙打算在荷叶上晒太阳。
它从这片荷叶跳到那片荷叶(配合动作演示,剪贴画青蛙在画的荷叶上跳),最后选了一片荷叶躺下来。
突然,乌云来了(黑板上画黑色的云朵),太阳公公躲起来了(把剪贴画太阳拿走),开始下雨了(在黑板上画小雨点)。
这样,小青蛙要回家躲雨了。
它又一跳一跳地回家了。
2、教师说明游戏玩法:①配合有节奏的音乐,宝宝在从一块荷叶跳到另一块荷叶。
②在活动中,可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳。
③还不会跳跃的宝宝,家长可进行扶跳:用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
●温馨提示:这个活动是“跳跃”这个大动作练习,通过这个游戏,不仅发展宝宝的跳跃能力,也是锻炼宝宝动作的协调性。
七、创意画——下雨啦目标:随意选择材料在涂鸦墙上涂抹,培养他们的想象力和创造力准备:涂鸦墙,纸的下边缘先画好几片荷叶。
纸上边写上大字“雨”(潜意识里让宝宝认字的)各种彩色颜料、棉花、番茄酱、咖啡、刷子、牙刷过程:让宝宝随意选择喜欢的工具和颜色,让他们在纸上画小雨点。
●温馨提示:今天的作画过程,是一个美术式思维过程。
打破了平面作画限制,为孩子提供了一个更广阔的立体创意空间,让孩子在快乐的美术游戏中感知事物,无拘无束的涂鸦,自由的表达自我,尽情发挥想象力和创造力。
八、亲亲热热,我和你目标:宝宝能主动地与人打招呼,促进幼儿的礼貌情感培养准备:《礼貌歌》磁带过程:教师播放《礼貌歌》,先由家长和宝宝相互进行;然后鼓励宝宝和宝宝之间两两互相进行。
附上儿歌:握握手,你好(宝宝和宝宝之间握手)拍拍手,谢谢(拍拍手,再作个揖)摇摇手,再见,再见(挥挥手)1.5岁亲子课方案一、问候时间:围成圆圈坐下来,分别做自我介绍:大家好!我叫什么名字。
然后抱一抱老师,向大家招手。
训练目的:学会拥抱,敢于在众人面前自我展示。
二、音乐时间:歌曲欣赏《喜洋洋》1. 随音乐做各种动作。
2. 道具:呼啦圈和妈妈一起划船。
训练目的:感受中国民乐,喜欢划船的动作。
三、探险时间:大龙球提高玩法:宝宝趴在大龙球上面家长摇晃并且配上好听的儿歌:《小蚂蚁》一只小蚂蚁,爬上地球仪,走遍全世界,一点不费力。
训练目的:语言刺激结合前庭的平衡能力训练。
四、团康时间:彩虹伞歌曲:彩虹伞在哪里、在哪里、在哪里,彩虹伞在哪里快快找到。
彩虹伞泡-----彩虹天空------彩虹伞游戏:抖抖球、飞伞。
训练目的:视觉训练,亲情培养,体验亲子游戏的快乐。
五、温馨小点心:1.果蔬汁 2.苹果香橙包六、蒙特梭利认知时间:《舀豆子》宝宝利用小勺子进行舀豆子的活动。
训练目的:三只捏小手,小手腕的灵活性训练。
提高自己的生活自理能力。
0到3岁亲子课程小马得儿驾(适合年龄:0-3岁)妈妈坐在凳子上,宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上,放一些节奏感强的音乐,妈妈跟着音乐节春天抖动双腿,让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏:变魔术(适合年龄:0-3岁)两只空碗倒扣在地上,把一样玩具或水果放在其中一只碗下,让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置,最后猜一猜哪唱只碗下有东西。
可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏:找一找我在哪(适合年龄:0-3岁)准备一结相对应的图片和实物,可以是水果、蔬菜和日用品等。
让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。
开始可以是几种,而后慢慢增加种类。
亲子游戏:煎鸡蛋(适合年龄:1-3岁)打一个生蛋,让宝宝观察蛋黄、蛋清;再把蛋煎熟观察蛋清变白;最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏:准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片,引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上,鸡蛋就煎好了。
亲子游戏:小手爬山(适合年龄:0-3岁)“小小手学爬山,一爬爬到脚背上,脚背脚背摸摸。
小小手学爬山,一爬爬到膝盖上,膝盖膝盖碰碰。
小小手学爬山,一爬爬到肚子上,肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作,让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
活动目的:锻炼手的灵巧,学习捏出形状。
活动方法:家中包饺子时一定让孩子参加,给他一个小面团,让他学捏。
他会学大人的样子将面团搓圆,用手掌压扁,或者搓成条。
他会用一根筷子或其他工具当擀面杖学大人将面团辗成片。
这个小面团使孩子集中精力玩个把小时,成为孩子心爱的玩具。
可以加一点盐和1~2滴甘油使面团保持湿润,加1~2滴蜂蜜使捏出的东西干而不裂,表面完整。
如果加上一点水彩颜色就可以做成五彩面塑了。
每次用完可用小塑料袋装好放入冰箱保存。
大人可示范让孩子学做许多花样,如先搓圆,再压扁,然后捏成盘子和碗。
搓成圆球,插根火柴,变成苹果或梨。
捏一个大球,在上面放一个小球变成不倒翁,可在小球上画上五官,并用纸剪一顶小帽。
捏面团时可玩一些游戏,如藏硬币。
原来桌上有个小硬币忽然就找不着了,桌上、地上到处都找不着,原来硬币藏在面团里面了。
亲子游戏:空气宝宝(适合年龄:0-3岁)用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。
即把袋撑开,再快速扎紧,让袋里充满气。
然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”,在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
不同的声音(适合年龄:0-3岁)在相同的饮料瓶里分别装一点水,米和一颗石头,摇一摇给宝宝听,让宝宝感受不同的声音。
然后放音乐,让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
亲子游戏:找错误当裁判游戏目的:1、训练孩子的分析、判断能力。
2、促进亲子之间的感情。
游戏方法:1、家长对孩子说:“我说的每句话都有不对的地方,你来帮我听一听,把错的地方指出来。
2、孩子指出一个错误,可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。
反之,爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。
3、当孩子指出错误时,再让他说出正确的词句。
例:象的个子小,可是力气非常大。
火车可以在公路上开。
春天,知了在树上叫。
水结了冰,就变成了石头。
乌龟是六只脚,蚂蚁是四只脚。
晚上下雨的时候,可以看到月亮。
亲子游戏:听指示,反着做游戏目的:1、训练孩子的判断、反应能力2、学习相反词游戏玩法:1、由家长说出一个词,孩子做相反的动作。
起初可以只用一对相反的词来测量,孩子较大时,就可以用两对,甚至三对相反的词重复测查了。
比如:家长说“大圆圈、小圆圈”。
孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆,听到“小圆圈”,用两只手比成大圆。
家长随意排大、小顺序。
大圆圈,小圆圈。
长大了,变小了。
“孩子听到“长大了”就蹲下,听到“变小了”,就举起双臂。
由家长随意排列大、小顺序。
“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。
“孩子听到“向前跑了”就倒退,听到“向后跑”就前进。
由家长随意调整这些词的顺序。
2、要求:孩子在正确理解反义词的基础上正确反应,正确率越高,说明听觉注意好。
说明:以上的游戏,可由孩子来“发号施令”,家长严格按照规则来做,以增加游戏的趣味性,发展孩子的学习能力,要注意孩子在游戏中提出的问题。
给孩子思考的空间。
亲子游戏:大与小目的:比较数的大、小。
玩法:1、出牌比大小。
爸爸(妈妈)和孩子各有一半牌,每次双方各出一张牌,都反扣在桌上,然后数一、二、三,同时把出的牌翻过来。
比较这两张牌的数目,若是一样大的,就各自收回牌,若不是一样大的,小的牌被大的牌吃掉,归大牌所有者(这两张牌不能再用来出牌)。
直到把双方的牌都出完,最后看谁得到的牌多谁就赢了。
2、翻牌比大小。
先把牌都反扣在桌上,爸爸(妈妈)和孩子各翻一张牌,比较牌的数目,若是一样大的,就仍翻转回原处,若不是一样大的,就大牌吃掉小牌,这两张牌都归翻大牌的人。