辛弃疾《西江月》ppt课件(15页)
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西江月.夜行黄沙道中PPT课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
注释
1 黄沙：江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。黄沙道：指 的就是从该村的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里 的乡村道路，南宋时是一条直通上饶古城的比较繁华 的官道，东到上饶，西通江西省铅（音：盐）山县。
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【创作年代】南宋
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学习目标：
学习古诗《西江月·夜 行黄沙道中》并背诵。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、“明月”句：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：“明 月惊鹊未安枝。”
3、别枝：斜枝。
4、社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。 古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。
5、见：同“现”。
6 、西江月：词牌名。
7、别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【作者姓名】辛弃疾
【作品体裁】词
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《西江月》PPT(上课用)
看到这样的美景，闻到这样的香味，听到这 样美妙的声音，作者心情如何呢？从上阕的 哪句话可以看出？
喜悦
从”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中可 以看出作者的喜悦之情，认为丰收在望。
这儿的“说”字，仅仅是青蛙在说吗？那还 有可能是谁在说？ 青蛙（拟人）、农人、作者自己，都 可以。
其实谁说都不重要，关键是处处洋溢 着喜悦之情。那么这些声音除了渲染 了欢乐的气氛，还有什么作用呢？
辛 弃 疾
西 江 月
导语
• 一般人在旅途当中，都希望一帆风顺，如 果遇到麻烦使行程受阻，会有怎样的情绪 呢？ • 有没有与此不一样的情绪呢？你能根据我 们前面所学过的诗词来印证这一点吗？ • 这节课，我们就来学习一首词，看看作者 在这首词中表达的又是怎样一种情绪？
辛弃疾简介
辛弃疾（－）字幼安， 号稼轩，历城（今山东济南 ）人。南宋爱国词人。岁参 加抗金义军，不久即归南宋 。他力主抗金，屡受打击， 隐居上饶达年。曾短期被起 用，但不受重视，抱很而终 。其词抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难 酬的悲愤，也有不少吟咏祖 国河山的作品。艺术风格多 样，而以豪放为主，与苏轼 并称为“苏辛”。有《稼轩长 短句》。
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品词
（齐读下阕）从下阕我们看到下雨了， 作者美好的心情还能继续吗？从哪句话 中最能看出作者的心情？ 依然喜悦。从“旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。” 可看出其中“忽见”最能表现诗人 的惊喜之情。
点评：这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而 又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其 境的人是很难体会得到的。让我们再一起来 体会体会——齐读下阕。（读出欣喜之情）
问：陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转 的惊喜，你知道吗？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
辛弃疾《西江月》通用课件(页)
《西江月》的词文解析
明月别枝惊鹊
清风半夜鸣蝉
稻花香里说丰年
听取蛙声一片
01
02
03
04
描述了明亮的月光使鹊鸟惊飞，树枝摇曳的场景。
描绘了夜晚清风徐来，蝉鸣声声的情景。
通过稻花的香气，预示着丰收的季节即将到来。
听取蛙声，仿佛在庆祝丰收的喜悦。
《西江月》的主题思想
《西江月》是辛弃疾的一首词，主题思想主要表达了作者对农村生活的热爱和对自然的赞美。这首词描绘了农村夏夜的美丽景色，通过描绘明月、清风、蝉鸣、稻花等自然元素，展现了农村生活的宁静与美好。
现代评价
《西江月》的实践应用
通过学习《西江月》，让学生了解辛弃疾的生平和诗词风格，掌握诗词鉴赏的方法，提高文学审美能力。
教学目的
采用讲解、朗诵、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解《西江月》的意境和内涵。
教学方法
先介绍辛弃疾的生平和诗词风格，再逐句讲解《西江月》的词意，引导学生朗诵并体会情感，最后进行总结和作业布置。
辛弃疾《西江月》通用课件
目录
辛弃疾简介《西江月》的创作背景《西江月》的词文解析《西江月》的主题思想《西江月》的艺术特色《西江月》的影响与评价《西江月》的实践应用
辛弃疾简介
辛弃疾生于南宋时期，山东历城人。
早年抗金起义，后归南宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
终因与主和派政见不合，被弹劾罢官，最终病逝于江西铅山。
用典丰富Байду номын сангаас
辛弃疾的词中常常运用典故，使词的内涵更加丰富。如“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中，“八百里”和“五十弦”都是典故，表达了作者的豪情壮志和壮志未酬的感慨。
情景交融
辛弃疾的词善于通过描绘景物来表达情感，情景交融，意境深远。如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”中，通过描绘月夜景色，表达了作者内心的孤寂和苦闷。
明月别枝惊鹊
清风半夜鸣蝉
稻花香里说丰年
听取蛙声一片
01
02
03
04
描述了明亮的月光使鹊鸟惊飞，树枝摇曳的场景。
描绘了夜晚清风徐来，蝉鸣声声的情景。
通过稻花的香气，预示着丰收的季节即将到来。
听取蛙声，仿佛在庆祝丰收的喜悦。
《西江月》的主题思想
《西江月》是辛弃疾的一首词，主题思想主要表达了作者对农村生活的热爱和对自然的赞美。这首词描绘了农村夏夜的美丽景色，通过描绘明月、清风、蝉鸣、稻花等自然元素，展现了农村生活的宁静与美好。
现代评价
《西江月》的实践应用
通过学习《西江月》，让学生了解辛弃疾的生平和诗词风格，掌握诗词鉴赏的方法，提高文学审美能力。
教学目的
采用讲解、朗诵、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解《西江月》的意境和内涵。
教学方法
先介绍辛弃疾的生平和诗词风格，再逐句讲解《西江月》的词意，引导学生朗诵并体会情感，最后进行总结和作业布置。
辛弃疾《西江月》通用课件
目录
辛弃疾简介《西江月》的创作背景《西江月》的词文解析《西江月》的主题思想《西江月》的艺术特色《西江月》的影响与评价《西江月》的实践应用
辛弃疾简介
辛弃疾生于南宋时期，山东历城人。
早年抗金起义，后归南宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
终因与主和派政见不合，被弹劾罢官，最终病逝于江西铅山。
用典丰富Байду номын сангаас
辛弃疾的词中常常运用典故，使词的内涵更加丰富。如“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中，“八百里”和“五十弦”都是典故，表达了作者的豪情壮志和壮志未酬的感慨。
情景交融
辛弃疾的词善于通过描绘景物来表达情感，情景交融，意境深远。如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”中，通过描绘月夜景色，表达了作者内心的孤寂和苦闷。
《西江月_夜行黄沙道中》ppt课件
“夜行黄沙道中”是题目。 黄沙，就是黄沙岭，在上饶西 部。意思是辛弃疾退隐上饶带 湖期间，夜晚经常行经风景优 美的黄沙道中。
逐句赏析，入情入境
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
先以惊鹊写明月，明月出来了， 树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。 次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天 热，为下片写雨伏笔。
看着这两幅图片， 你们仿佛看到了什 么，听到了什么， 作者此时的心情又 是怎样的？
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
恬静 明月渐升 喜鹊翻飞 蝉唱声声 喜不胜喜
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
这两句点明了季节是在夏天，正是 稻谷扬花的时候。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
看着图片，你们仿佛联想到了怎 样一幅画面？
稻花飘香沁脾，驻足聆听那一片片蛙 声，好似在为人们的丰收而欢唱着……稻 花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息 更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。 在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得“说丰 年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的 丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出 人逢丰年的喜悦。
辛弃疾简介
辛弃疾（1140－1207） 字幼安，号稼轩，历城（今 山东济南）人。南宋爱国词 人。21岁参加抗金义军，不 久即归南宋。他力主抗金， 屡受打击，隐居上饶达20年。 曾短期被起用，但不受重视， 抱很而终。其词抒写力图恢 复国家统一的爱国热情，倾 诉壮志难酬的悲愤，也有不 少吟咏祖国河山的作品。艺 术风格多样，而以豪放为主， 与苏轼并称为“苏辛”。有 《稼轩长短句》。
字词注释 ：
①西江月：词牌名。 ②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。 ③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 ④鸣蝉：蝉叫声。 ⑤旧时：往日。 ⑥茅店：茅草盖的乡村客店。 ⑦社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古 时，村有社树，为祀神处，故曰社林。 ⑧见：同“现 每首词都必然有个词牌， 但不一定有标题。
《西江月》PPT
“惊鹊”和“鸣蝉”两句中动中寓静，营造 了清幽月色中的恬静气氛。
“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨， 与上阙的清幽夜色、恬静气氛和乡土气息相 吻合。
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥， 诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受 到一种恬静的美。
4，没有到秋收的季节，为什么作者说是 “丰年”？运用了什么修辞手法？体现了 作者怎样的心情？
4、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？ 运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？
1、写的是什么季节的景物？时间是什么时候？ 按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？
夏季
半夜
从高处到低处
清风半夜鸣蝉，稻花香……
2、天气情况是怎样的？ ——月明天晴
3、这首词描写了哪些景物？通过这些景 物让我们感受到了一种怎样的氛围？
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月/别枝惊鹊， 清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年， 听取/蛙声一片。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
夜行黄沙道中
深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮 起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹 拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路 上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在 高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。
西江月 夜行黄沙道中
——辛 弃 疾
西江月
夜行黄沙道中
词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而 称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写， 所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称， 叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。
作者介绍
辛弃疾（1140－1207） 字幼安，号稼轩。南宋爱国 词人。21岁参加抗金义军， 他力主抗金，屡受打击，隐 居上饶达20年。曾短期被起 用，但不受重视,抱恨而终。 其词抒写力图恢复国家统一 的爱国热情，倾诉壮志难酬 的悲愤，也有不少吟咏祖国 河山的作品。艺术风格多 样，而以豪放为主，与苏轼 并称为“苏辛”。 有《稼轩长 短句》。
“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨， 与上阙的清幽夜色、恬静气氛和乡土气息相 吻合。
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥， 诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受 到一种恬静的美。
4，没有到秋收的季节，为什么作者说是 “丰年”？运用了什么修辞手法？体现了 作者怎样的心情？
4、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？ 运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？
1、写的是什么季节的景物？时间是什么时候？ 按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？
夏季
半夜
从高处到低处
清风半夜鸣蝉，稻花香……
2、天气情况是怎样的？ ——月明天晴
3、这首词描写了哪些景物？通过这些景 物让我们感受到了一种怎样的氛围？
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月/别枝惊鹊， 清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年， 听取/蛙声一片。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
夜行黄沙道中
深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮 起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹 拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路 上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在 高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。
西江月 夜行黄沙道中
——辛 弃 疾
西江月
夜行黄沙道中
词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而 称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写， 所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称， 叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。
作者介绍
辛弃疾（1140－1207） 字幼安，号稼轩。南宋爱国 词人。21岁参加抗金义军， 他力主抗金，屡受打击，隐 居上饶达20年。曾短期被起 用，但不受重视,抱恨而终。 其词抒写力图恢复国家统一 的爱国热情，倾诉壮志难酬 的悲愤，也有不少吟咏祖国 河山的作品。艺术风格多 样，而以豪放为主，与苏轼 并称为“苏辛”。 有《稼轩长 短句》。
《西江月夜行黄沙道中》古诗词三首PPT课件
思考： 1.词中描写的是什么季节的景象？
夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。 2.词中流露了作者什么样的感情？
热爱大自然，关心人民生活。
有感情地朗读这 首词。
作业
背诵并默写这首词。
再见！
《西江月·夜行黄沙道中》
辛弃疾
-.
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。
你知道这首词是谁写的吗？
辛弃疾
辛弃疾（1140－1207），字幼 安，号稼轩 ，山东历城（今山东
济南）人。南宋豪放派词人，与 苏轼合称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《永遇 乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书 江西造口壁》等。
《西江月·夜行黄沙道中》
读了题，你知道了什么？
词题有两个部分，前一部分是词牌 名，我们还学过哪些词牌？ 后一部分是题目，从题目中你读懂 了什么？说说题目的意思。
时间：夜晚。 地点：黄沙道。 事情：行走在黄沙岭的道路上。 题目的意思：夜间行走在黄沙岭的道 路上。
朗读古诗， 明确节奏
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻 花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。
理解词句
西江月：词牌名。 黄沙：即黄沙岭，在今江西上饶的西面。 明月：明亮的月光。 别枝：横斜的树枝。 鸣蝉：蝉叫声。 旧时：往日。 茅店：用茅草盖的旅舍。 社林：社庙丛林。社，土地庙。 忽见：忽然出现。见，同“现”，显现，出现。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，喜鹊 被惊醒了从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜清风吹 拂，传来声声蝉鸣。
七八个星天外，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七 八颗星星，黄沙岭上下起了两三点小雨。
《西江月》 精品PPT课件
（补充）的卢：三国时期刘备的坐骑， 其奔跑的速度飞快，在三国历史中最显 眼的一处便是背负刘备跳过阔数丈的檀 溪，摆脱了后面的追兵，救了刘备一命， 这一跳奠定了其三国名马的地位，虽不 及赤兔马那么声名显赫，但在三国中也 具有一定的知名度，其地位更因辛弃疾 一首词中的“马作的卢飞快，弓如霹雳 弦惊”而大为提高。
问：陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转 的惊喜，你知道吗？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
品情？
本词流露出词人热 爱农村的思想感情。
小结
让我们再齐背全词，体会作者夜行黄沙 道中时的眼中之景，心中之情，读出词 独有的韵味。（提示：注意文章句与句 之间的时间性）
延伸阅读
• 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发 谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜
夜行人能清晰地听到这一切，反衬出夏夜的 寂静。（以闹衬静）
身处如此静谧的夏夜。你的 脑海里呈现出怎样的一幅画 面？
示例：月光十分明亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了， 飞起来了离开枝头，引起树枝摇曳，半夜里， 清风徐徐地吹来，让人感到真凉爽、舒服，风 儿还送来一声声蝉的鸣叫，似乎在唱歌呢！田 野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来，让人 感到神清气爽。词人走在乡间的小路上，一路 上碰到许多纳凉的老农，都在说着“今年真是 一个丰收年”，池塘里，传来一片青蛙的叫声， 似乎也在争说丰年。
豪放派词人大多是有着一种英雄 情结的人。他们渴望建功立业，有所 作为，有着比较远大的抱负。他们也 往往是一些情绪化的人，当理想和现 实出现落差，就容易愤激。他们多关 注国家大事，关心民众疾苦，敢于抨 击时政。 他们的词“须关西大汉， 铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
婉约派词人则多性格冲淡平和。 他们大多安于现状，对政治不很敏感。 用一句人们常说的话就是，这类词人 往往“风云气少，儿女情多”。风花 雪月，儿女情长，是他们笔下经常性 的题材。他们的词只合十七八女郎， 执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’.
《西江月_夜行黄沙道中》ppt课件
在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵 阵青蛙的叫声。
七八个星天外，两三点雨山前。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，人急 急从小桥过溪想要躲雨.
词人写明星而不写乌云，只用七八 个星星来暗示乌云布满天空。 “两三点雨”说明雨点很大，不 紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。
听读
西江月 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊， 清风/半夜/鸣蝉。 稻花/香里/说丰年， 听取/蛙声/一片。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
解
题
“西江月”词牌名， 每首词都必然有个词牌， 但不一定有标题。
这首词有个题目“夜行黄 沙道中”。辛弃疾退隐上饶带 湖期间，经常行经风景优美的 黄沙道中。
逐句赏析
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
先以惊鹊写明月，明月出来了， 树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。 次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天 热，为下片写雨伏笔。
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。 清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡 土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的 喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得 “说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之 欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也 映托出人逢丰年的喜悦。
xià n
旧时茅店社林边，路转溪头忽现
大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅 店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚 才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的 意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅 店不就在眼前吗？
往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店 忽然出现在我的眼前。
小
结
七八个星天外，两三点雨山前。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，人急 急从小桥过溪想要躲雨.
词人写明星而不写乌云，只用七八 个星星来暗示乌云布满天空。 “两三点雨”说明雨点很大，不 紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。
听读
西江月 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊， 清风/半夜/鸣蝉。 稻花/香里/说丰年， 听取/蛙声/一片。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
解
题
“西江月”词牌名， 每首词都必然有个词牌， 但不一定有标题。
这首词有个题目“夜行黄 沙道中”。辛弃疾退隐上饶带 湖期间，经常行经风景优美的 黄沙道中。
逐句赏析
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
先以惊鹊写明月，明月出来了， 树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。 次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天 热，为下片写雨伏笔。
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。 清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡 土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的 喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得 “说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之 欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也 映托出人逢丰年的喜悦。
xià n
旧时茅店社林边，路转溪头忽现
大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅 店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚 才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的 意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅 店不就在眼前吗？
往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店 忽然出现在我的眼前。
小
结
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课前检测
1、杜甫的《春夜喜雨》是一 首 五言律诗 ；《西江月》、是 小令 首 。 2、诗词中常常从视觉、听觉 、
嗅觉、味觉、触觉、想象 等角度描 写景物，来表达作者的思想感情 ， 这种手法被称为借景抒情。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 上 稻花香里说丰年， 阕 听取蛙声一片。 七八个星天外， 下 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 阕 路转溪头忽见。
阕 稻花飘香，丰收在望 下
愉 快 喜 悦
阕
雨将来时急忙赶路
主题思想
这首词写了农村夏夜清新景象，表 现了词人被美妙的夜色所陶醉以及对丰 收前景的喜悦之情。
写作特点：
1、从多个角度写景
2、动静相映
ห้องสมุดไป่ตู้
“惊” 、“鸣” 衬夜的幽静
3、细节描写， 以蛙声烘托丰 收的喜悦 侧面烘托
达标检测
1、《西江月》描写了江南 夏末秋初月夜的景色，抒发了词 人 愉快 的感情。其中最能表现 词人这一心情的句子是“ 旧时茅 店社林边，路转溪桥忽 ”， 采用了侧面 烘托的写法。词中描 写的天气由 月明天晴发生了变化， 云起雨将至 变成 的天气。
达标检测
2、 这首诗词采用 了 多个角度 、 动静结合 的手 法，通过炼字，创造出优美的 意境，借景抒情，表达了作者 内心 喜悦 的感情。
辛 弃 疾
辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。 他的词 以沉雄激越著称。但也有清新 自然的词作。 宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中 伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机 会充分领略黄沙道上的风景。写了一 组清新俊逸、绰约自然的词。 《西江月》便是其中之一。
边读边做：
1、请给这首词划分节奏：
注意：不能划破句。 2、划出词的韵脚。
3、找出词中的对偶句。
西江月
明 清 稻 听 七 两 旧 路 月/ 别 枝/ 惊 鹊 风/半 夜 /鸣 蝉 花 香 里/说 丰 年 取/ 蛙 声 /一 片 八 个 星 /天 外 三 点 雨 / 山 前 时/ 茅店 / 社 林 边 转 /溪 头 /忽 见
写的是什么季节的景物？时间 是什么时候？从哪些词可以看出？
夏末秋初
半夜
1、天气情况是怎样的？
月明天晴
2、怎样理解“明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉”？
惊
视觉、听觉、触觉 动静结合
鸣
3、没有到秋收的季节，为什么 作者说是“丰年”？
稻花香
嗅觉、听觉
蛙 声
1、天气有何变化？
云起雨将至
2、词人避雨赶路的行踪如何？心 情怎样？
忽见
惊喜、高兴
整首词描绘了怎样的景象？ 表达了怎样的心情？ 上 清新、欢跃的乡村夜景
1、杜甫的《春夜喜雨》是一 首 五言律诗 ；《西江月》、是 小令 首 。 2、诗词中常常从视觉、听觉 、
嗅觉、味觉、触觉、想象 等角度描 写景物，来表达作者的思想感情 ， 这种手法被称为借景抒情。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 上 稻花香里说丰年， 阕 听取蛙声一片。 七八个星天外， 下 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 阕 路转溪头忽见。
阕 稻花飘香，丰收在望 下
愉 快 喜 悦
阕
雨将来时急忙赶路
主题思想
这首词写了农村夏夜清新景象，表 现了词人被美妙的夜色所陶醉以及对丰 收前景的喜悦之情。
写作特点：
1、从多个角度写景
2、动静相映
ห้องสมุดไป่ตู้
“惊” 、“鸣” 衬夜的幽静
3、细节描写， 以蛙声烘托丰 收的喜悦 侧面烘托
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1、《西江月》描写了江南 夏末秋初月夜的景色，抒发了词 人 愉快 的感情。其中最能表现 词人这一心情的句子是“ 旧时茅 店社林边，路转溪桥忽 ”， 采用了侧面 烘托的写法。词中描 写的天气由 月明天晴发生了变化， 云起雨将至 变成 的天气。
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2、 这首诗词采用 了 多个角度 、 动静结合 的手 法，通过炼字，创造出优美的 意境，借景抒情，表达了作者 内心 喜悦 的感情。
辛 弃 疾
辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。 他的词 以沉雄激越著称。但也有清新 自然的词作。 宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中 伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机 会充分领略黄沙道上的风景。写了一 组清新俊逸、绰约自然的词。 《西江月》便是其中之一。
边读边做：
1、请给这首词划分节奏：
注意：不能划破句。 2、划出词的韵脚。
3、找出词中的对偶句。
西江月
明 清 稻 听 七 两 旧 路 月/ 别 枝/ 惊 鹊 风/半 夜 /鸣 蝉 花 香 里/说 丰 年 取/ 蛙 声 /一 片 八 个 星 /天 外 三 点 雨 / 山 前 时/ 茅店 / 社 林 边 转 /溪 头 /忽 见
写的是什么季节的景物？时间 是什么时候？从哪些词可以看出？
夏末秋初
半夜
1、天气情况是怎样的？
月明天晴
2、怎样理解“明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉”？
惊
视觉、听觉、触觉 动静结合
鸣
3、没有到秋收的季节，为什么 作者说是“丰年”？
稻花香
嗅觉、听觉
蛙 声
1、天气有何变化？
云起雨将至
2、词人避雨赶路的行踪如何？心 情怎样？
忽见
惊喜、高兴
整首词描绘了怎样的景象？ 表达了怎样的心情？ 上 清新、欢跃的乡村夜景