07风景园林规划专题竞赛篇
适老化设计风景园林竞赛案例
适老化设计风景园林竞赛案例一、日本国营泷野铃兰丘陵公园。
1. 背景与理念。
这个公园可有意思啦。
日本老龄化比较严重，他们就想打造一个让老年人也能尽情享受的园林。
这个泷野铃兰丘陵公园的理念就是融合自然与休闲，让不同年龄段的人，特别是老年人能在里面找到乐趣。
2. 适老化设计特色。
无障碍通道：公园到处都是平坦又宽敞的无障碍通道，就像给老年人专门铺的红毯一样。
轮椅可以轻松地在各个景点之间穿梭，而且通道的坡度设计得非常合理，老年人自己推着轮椅走也不费劲。
休息设施：那休息的地方可多了去了。
每隔一段距离就有舒适的长椅，而且这些长椅的设计很贴心哦。
它们的高度适合老年人轻松坐下和起身，还有扶手，就像有人在旁边扶着一样。
长椅旁边还种着一些小树，既能遮荫，又能让老年人欣赏绿色。
感官花园：这里有专门的感官花园。
对于视力不太好的老年人来说，他们可以通过触摸不同质感的植物，像毛茸茸的银叶菊、光滑的紫薇树干，来感受大自然的奇妙。
花园里还有散发着各种香气的花卉，比如淡雅的茉莉、浓郁的桂花，让老年人的嗅觉也能享受一场盛宴。
社交空间：公园设置了很多开阔的广场和小亭子。
老年人可以在广场上一起打太极、跳广场舞，在亭子里下棋、聊天。
这些空间把老人们聚在一起，让他们不会感到孤单，还能结交新朋友呢。
二、上海长风公园适老化改造案例。
1. 改造缘由与目标。
上海长风公园那可是个老公园了，周边住着不少老年人。
以前的公园有些地方不太适合老年人活动，所以就进行了适老化改造。
目标就是让老年人在公园里能更安全、更舒适地享受休闲时光。
2. 具体的适老化设计。
照明系统：晚上的时候，公园的照明可重要了。
他们重新设计了照明系统，灯光的亮度刚刚好，既不太刺眼，又能让老年人看清道路。
而且在一些容易滑倒的地方，比如水边的步道、台阶附近，灯光还会更亮一些，就像给老年人提着小灯笼照亮一样。
健身区域：公园里的健身区域进行了升级。
健身器材都是专门挑选的适合老年人使用的类型，像那种可以缓慢转动腰部的转盘，还有可以轻轻拉伸手臂的拉力器。
中国风景园林学会设计竞赛作品高清版
中国风景园林学会设计竞赛作品高清版下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!1. 竞赛概述。
中国风景园林学会每年举办设计竞赛，旨在推动园林设计的创新与发展，提升设计水平和行业影响力。
园林工程竞赛方案范文怎么写
园林工程竞赛方案范文怎么写一、竞赛背景随着城市化进程的加快，城市绿化问题变得愈加突出。
园林工程在城市建设中发挥着越来越重要的作用，为了促进园林工程技术的创新，提高城市绿化建设的质量和效益，我们发起了本次园林工程竞赛。
二、竞赛主题本次竞赛的主题是“美丽乡村，绿意盎然”。
希望参赛队伍通过自己的设计和工程实施，为乡村的绿化建设和乡村环境美化作出积极贡献。
三、竞赛目标1. 鼓励参赛队伍发挥创新精神，提出具有实际操作性的设计方案。
2. 提高参赛队伍的技术水平和综合能力，促进园林工程技术的提升和创新。
3. 推广优秀的园林工程设计和实施经验，促进乡村绿化建设的快速发展。
四、竞赛要求1. 园林工程设计方案：参赛队伍需要根据所在乡村的实际情况，提出合理、创新的园林工程设计方案，包括但不限于公园、庭园、绿化带等。
2. 施工实施方案：参赛队伍需要提供详细的施工实施方案，包括工程量清单、施工进度、材料及设备采购等。
3. 绿化效果图：参赛队伍需提交绿化效果图，展示设计方案的实施效果。
4. 费用预算及效益评估：参赛队伍需要提供详细的费用预算及效益评估，确保设计方案的经济合理性。
五、竞赛时间安排1. 报名时间：2023年3月1日-4月1日2. 方案提交时间：2023年4月1日-5月1日3. 评审时间：2023年5月1日-5月31日4. 颁奖时间：2023年6月1日六、奖项设置1. 一等奖1名：奖金10000元2. 二等奖3名：奖金5000元3. 三等奖5名：奖金3000元4. 优秀奖若干名：奖金1000元七、评审标准1. 设计创新性：园林工程设计方案是否具有独特的创新性。
2. 实施可行性：施工实施方案是否合理可行。
3. 绿化效果：绿化效果图是否能够真实展示设计方案的实施效果。
4. 费用预算及经济效益：费用预算及效益评估是否合理合适。
八、竞赛组织机构1. 主办单位：XXXX市园林工程协会2. 承办单位：XXXX市园林规划设计公司九、组织方式1. 报名：参赛队伍需在规定时间内将报名表和相关材料提交给承办单位。
园林景观设计项目竞赛方案
园林景观设计.通过此项目竞赛，检验和展示参赛选手对园林景观设计的理解以及运用马克笔彩铅等工具结合计算机辅助设计技术(使用 AutoCAD 软件) 绘制园林景观图纸的能力、效率及职业素质，促进工学结合人材培养模式改革与创新，培养可持续发展的、满足企业需求的技能人材.1。
本竞赛项目竞赛方式为个人比赛形式，每校至多 2 名选手.2。
参赛选手应为选手为 2022 年在籍高职学生，不分性别、不分年级、不分专业。
3.比赛采取 CAD 绘图考试和手绘效果图技能考核相结合,其中 CAD 绘图考试占 70％，手绘效果图考试占 30％4.竞赛时间为 CAD 制图(上午) 180 分钟,手绘效果图制图(下午) 180 分钟，全程比赛时间为 360 分钟。
根据教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案规定,参照劳动部《国家职业技能鉴定规范》 ,结合园林类及相关专业教学实际进行比赛，具体内容和要求如下:1 ．方案设计及 AutoCAD 制图( 1 )在规定时间内完成一中小型园林绿地设计方案及 AutoCAD 制图。
要求充分考虑现状条件,抓住场地特征，正确分析各相关要素.总平面设计应反映时代特点,合理运用地形、水、植物、构筑等景观设计要素,方案功能合理，交通清晰流畅，构思具有可行性和一定的独创性.植物配置,注意乔、灌、草的合理配置和季相效果.设计需满足以人为本的基本理念，符合人体工程学和景观设计常规要求。
图面表达清晰美观，设计应符合国家现行法规规范.(2 )场地要求：机房、 P4 以上计算机。
软件条件： XP 操作系统、中文 AUTO CAD2022 版.(3 )设计环境：设计面积约5，000 平方米(比赛时提供 CAD 版的现状平面图及设计所需要的 CAD 版园林植物平面图例)。
(4)设计方案要求：设计方案表现形式不限，要求参赛选手绘制CAD 平面布置图 1 张、 CAD 植物布置图 1 张，并对自己的设计方案写出 500 字以内的设计说明。
风景园林竞赛获奖作品
风景园林竞赛获奖作品在最近的一次风景园林竞赛中，一座令人惊叹的景观作品脱颖而出，赢得了大奖。
这座作品以其独特的设计和出色的执行而令人瞩目，成为了本次竞赛的亮点。
该作品名为“自然的交融”，它将自然元素与人工结构巧妙地融合在一起。
设计师们充分利用了场地的地形特点，并将传统的风景园林元素与现代的创新元素相结合。
整个景观布局清晰、富有层次感，给人以和谐与平衡的感觉。
在这个设计中，一条弯曲的小溪蜿蜒穿过整个场地，与各种植被和石头相互交织，形成了一个独特的水景。
小溪两旁的绿植起到了绿色过滤的作用，使水质得到净化，同时也赋予了整个景观以生机和活力。
此外，该作品还引入了一些现代化的元素，如现代雕塑、艺术灯光等。
这些元素与传统的建筑和植物相互辉映，增添了一丝现代感和艺术气息。
在夜晚，灯光的照射下，景观变得更加璀璨夺目，为游客创造了一种神奇的氛围。
该作品的细节处理也非常精细。
设计师们在景观中布置了一些休憩区，让游客可以在这里休息和欣赏美景。
同时，他们还考虑到了可持续性发展的因素，使用了环保材料和节能设备，使这个景区在保护环境的同时，也能为游客提供舒适的体验。
这座获奖作品的成功离不开设计师们的智慧和努力，他们在整个设计过程中充分考虑了人们的需求和环境的特点，创造出了这样一座引人入胜的景观。
通过这个作品，人们可以更好地感受到自然与人工的和谐相处，同时也提醒人们保护自然环境的重要性。
总的来说，这座获奖作品在风景园林竞赛中的获奖是实至名归的。
它以其独特的设计理念、精细的细节处理和对环境保护的重视，为人们带来了一种全新的景观体验，成为了该地区的一颗璀璨明珠。
相信未来还会有更多的优秀作品涌现，为人们带来更多的惊喜和感动。
风景园林学科竞赛
风景园林学科竞赛1. 引言风景园林学科竞赛是一个旨在评估参赛者对于风景园林学科知识的理解和应用能力的比赛。
风景园林学科涉及了环境规划、植物配置、景观设计等多个方面，是一门综合性强的学科。
本文将介绍风景园林学科竞赛的背景和意义，并对比赛内容和要求进行详细解读。
2. 背景与意义随着城市化进程的加快，人们对于城市环境的美化和提升需求也越来越高。
而风景园林作为一门关注人与自然环境相互关系的学科，扮演着重要的角色。
通过参加风景园林学科竞赛，可以促进年轻人对于城市美化和绿化工作的认识，培养他们对于环境保护和可持续发展的意识。
此外，风景园林学科竞赛也可以激发参赛者对于创新设计和技术应用的兴趣，提高他们在实践中解决问题的能力。
通过竞赛的形式，可以为年轻人提供一个锻炼和展示自己才华的平台，同时也有助于发现和培养优秀的风景园林人才。
3. 比赛内容和要求风景园林学科竞赛主要涵盖以下几个方面的内容：3.1 理论知识参赛者需要掌握风景园林学科相关的理论知识，包括但不限于以下内容：•风景园林学科的定义、范畴和发展历程；•环境规划与设计原则；•植物配置与养护技术；•景观设计与建筑材料选择；•城市绿化管理与维护。
3.2 设计能力参赛者需要具备一定的设计能力，能够根据给定的场地条件和要求，进行风景园林设计。
设计作品应该具备以下特点：•结合场地实际情况，合理布局植物、道路、水体等元素；•考虑环境可持续性，提出相应的生态保护措施；•具备美观性和艺术性，能够创造出令人愉悦的景观效果；•考虑使用者的需求，提供舒适的空间和便利的设施。
3.3 实践操作参赛者需要具备一定的实践操作能力，能够运用工具和技术手段进行风景园林建设和维护。
实践操作内容可能包括：•植物配置与养护；•地形修整与绿化；•水体处理与管理；•园林设施安装与维修。
4. 竞赛形式和评分标准风景园林学科竞赛通常采用多种形式，包括理论考试、设计评审、实践操作等环节。
评分标准主要考虑以下几个方面：•理论知识的掌握程度和应用能力；•设计作品的创意性、合理性和美观性；•实践操作的技术熟练度和安全意识。
风景园林专业竞赛
风景园林专业竞赛汇总一、国际竞赛1. IFLA国际学生设计竞赛IFLA 国际学生景观设计竞赛（IFLA International Student Design Competit际景观设计师联盟〔IFLA〕主办，每年举办一次，在IFLA世界大会〔IFLA World Congress期间公布获奖作品，是全球最高水平的景观设计学专业学生设计竞赛。
竞赛委员会每年在前一年年末发出竞赛通知，确定竞赛题目。
所有的参赛者，如果其作品满足规定的参赛作品要求，将获得一份参赛证书。
对于给予竞赛大力支持的大学、学院或其他机构以及获奖者参赛时所在的单位将给予褒奖。
举办初始年份：1963举办方：国际风景园林师联合会〔IFLA〕及中国风景园林学会〔CHSLA〕参赛者要求：必须是国际景观设计师联盟成认的景观设计学专业的学生，可以以个人形式或者以小组为单位参加。
每个参赛者或每个参赛的设计小组只能有一份参赛作品。
如果参赛小组成员所学的专业穿插，景观设计学专业的学生必须是该设计小组的组长。
每个参赛小组的人数不应超过5人。
如果与评委有同事、亲戚或其他关系者都不能参加竞赛。
奖项设置：一等奖1名 IFLA奖〔IFLA Prize奖金：35美元及证书二等奖1名兹威•米勒奖〔Zvi Miller P〕i奖金：25美元及证书三等奖1名优秀奖〔Merit Award奖金：10美元及证书2.IFLA亚太区大学生设计竞赛举办初始年份：1963举办方：国际风景园林师联合会〔IFLA〕及中国风景园林学会〔CHSLA〕参赛者要求：风景园林专业或相关专业〔限尚未开设正式风景园林专业的学校或国家〕大学生均可参赛。
可以个人或设计小组的形式参赛提交作品，但每位学生或设计小组只可提交一份作品。
欢迎组成多学科的设计小组参赛。
设计小组的组员数量不应超过5位。
评委的专业性合作者、公司职员和三代以近亲属不能参赛。
奖项设置：一等奖1名，奖金15美元和获奖证书二等奖2名，奖金10美元和获奖证书三等奖3名，奖金5美元和获奖证书评委奖10名，获奖证书3.中日大学生风景园林设计大赛举办初始年份：1997优选举办方：中国风景园林学会、日本造园学会、国造景学会参赛者要求：凡2021年12月31日前在校的风景园林类专业【包括园林、风景园林、景观建筑设计、景观学、城市规划〔风景园林方向〕、设计学〔环境艺术方向〕、建筑学〔风景园林方向〕、旅游管理〔规划方向〕】的本科生和硕、博士研究生均可参赛。
《风景园林设计》设计竞赛
竞赛主题：风景园林让生活更美好
参赛作品必须关注参赛学生所学习和或生活国家的城市景观的保护和创造,表现出设计项目中的综合的方法和思考，并在满足当代社会需求的同时对场所的地方精神加以探索。
评审的依据包括：
1. 有效地诠释竞赛主题；
2. 采用最好的方法，以提升风景园林的标准和实践；
3. 对环境、文化、历史和其他相关问题作出了合理地回应；
4. 综合风景园林的实践和美学方面。
参赛资格
风景园林专业或相关专业（限尚未开设正式风景园林专业的学校或国家）大学生均可参赛。
可以个人或设计小组的形式参赛提交作品，但每位学生或设计小组只可提交一份作品。
欢迎组成多学科的设计小组参赛。
设计小组的组员数量不应超过5位。
评委的专业性合作者、公司职员和三代以内近亲属不能参赛。
作品提交要求
提交的作品必须符合以下要求，否则将取消参赛资格：
1. 作品应采用4个PDF（便携文件格式）文件的形式，且当100％打印时，其大小达45 cm X 90 cm标明作者姓名、指导老师姓名、学校
和作品名称。
2. 必须对PDF文件进行命名，且标明文件的数码序号，以便发生混乱时进行识别。
3. PDF文件内必须包含作品的全部信息，包括必要的文字说明，用中文书写。
文字量应尽可能少，但需对作品的设计意图、专门的问题或认识，采用的方法，以及理念等给予简洁和精炼的描述。
创建园林城市知识竞赛方案2篇
创建园林城市知识竞赛方案 (2)创建园林城市知识竞赛方案 (2)精选2篇（一）方案名称：园林城市知识竞赛1. 比赛概述：园林城市知识竞赛旨在考查参赛者对园林城市规划、设计、管理、文化等方面的知识与理解。
通过竞赛，提高参赛者对于园林城市建设的认知度和兴趣，促进园林城市建设的发展与交流。
2. 比赛形式：(1) 预赛：通过在线题目答题的形式进行，参赛者需完成一定数量的选择题或主观题，所选题目将根据程度进行分级。
(2) 决赛：将根据预赛成绩选取一定数量的参赛者，进行线下面试和答题环节。
3. 比赛内容：(1) 园林城市规划与设计知识：包括园林城市规划原理、设计理念、景观分析、景观设计等方面的相关知识。
(2) 园林城市管理知识：包括园林城市养护管理、绿化技术、植物生态学等方面的相关知识。
(3) 园林城市文化知识：包括园林文化、历史名园、园林艺术等方面的相关知识。
4. 奖项设置：(1) 一等奖：根据比赛成绩，评选出若干名一等奖得主，颁发奖杯和奖金。
(2) 二等奖：评选出若干名二等奖得主，颁发奖杯和奖金。
(3) 三等奖：评选出若干名三等奖得主，颁发奖杯和奖金。
(4) 其他奖项：最佳创意奖、最佳团队奖等。
5. 活动宣传：(1) 线上宣传：通过社交媒体、官方网站等平台发布竞赛信息，吸引参赛者报名参加比赛。
(2) 线下宣传：在高校、园林景区等场所张贴宣传海报，吸引更多参赛者报名参加比赛。
6. 组织者和赞助商：(1) 组织者：由园林城市规划与设计机构、园林城市管理单位等共同组织并承办比赛。
(2) 赞助商：园林景区、园林企业、相关行业协会等可作为赞助商提供奖金、奖品、场地等支持。
7. 比赛筹备：(1) 编写题库：由专业人员编写题库，确保题目准确、全面反映园林城市知识。
(2) 筹备场地：选择符合比赛需求的场地作为决赛场地，并确保场地设施完善。
(3) 确定评委：邀请园林城市规划、设计、管理等领域的专家担任评委，对参赛者进行评分和打分。
全国风景园林教育大会设计竞赛一等奖
全国风景园林教育大会设计竞赛一等奖下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!全国风景园林教育大会设计竞赛一等奖：创新与实践的璀璨绽放在风景园林的世界里，每一处设计都是一幅生动的画卷，每一次创新都是对自然的深情告白。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、景观设计教育目标
• 因为景观设计学是一门集艺术和科学为一体的学科，所以 景观设计教育应该被视为一种具有强化、整理、执行基于 人类传统和自然系统知识的环境设计理念的能力的表现。 （1）景观设计学是一门跨学科专业，该专业涉及的 主要学科如下：人文学科，社会、自然科学，技术、创意 艺术。可在大学、专业技术学院、研究院和学会接受景观 设计教育。引导正式资格与职业准入的景观设计教育应基 于大学水平且把景观设计作为主要课程。 （2）基本目标：在规整社会和个人的环境需要时， 景观设计师应成为一个能够解决不同需求所引发的潜在矛 盾的专家。
风景园林规划专题
设计竞赛篇
IFLA国际学生景观设计竞赛概述
• IFLA (国际风景园林师联合会)于1948年在 英国剑桥大学成立，是世界上风景园林行 业影响力最大的国际学术组织。
• 其主要任务在于维护全球自然生态系统， 推动和发展风景园林事业，为国际风景园 林事业的发展提供理论、技术和经验；通 过研究和学术活动，将文化艺术和科学技 术，应用到风景园林的设计、规划和建设 中，使自然环境的平衡不被破坏。
IFLA国际学生景观设计竞赛概述
• IFLA国际学生景观设计竞赛(IFLA International Student Design Competition) 是由国际景观设计师联盟（IFLA）主办， 每年举办一次，是IFLA世界大会（IFLA World Congress）的重要学生活动之一， 也是全球最高水平观设计教育目标
• （8）要培养造就学生既要明确地领会甲方的需要 及其背后的政治、经济动机，又要明确是非原则， 从而在建成环境中制定一个体现职业伦理道德的 景观决策。应该鼓励年轻的景观设计师认识到作 为一个专业景观设计师对于社会的责任。 （9）教育应加强景观设计对于养护成本、生命周 期成本以及项目可持续性的考虑。 （10）必须为景观设计师建立继续教育系统；景 观设计教育应该被视为一个永续的过程。
国际景观设计师联盟/联合国教科文 组织关于景观设计教育的宪章
• 我们，景观设计师，关注在快速变化的世 界中的景观未来，相信户外环境的建立、 使用与维护过程是实现可持续发展与人类 安康的基础。 我们，景观设计师，有责任改进未来 景观设计师的教育，以促其为可持续的环 境以及自然与文化的遗产工作。 故此，我们宣称：
三、景观设计教育标准
• 为了达成以上目标，需考虑以下方面： （1）在定期会议引导下的以自我评估和同行评议为己任 的专业系统和鉴定系统的支持下，鼓励教育机构的建立。 参与同行评议的成员应该是来自不同学校的教师以及景观 设计师等。 （2）每个教育机构都必须根据自身的教学能力调整招收 学生的数量。选拔学生的标准应包括：有成为一个成功的、 训练有素的景观设计师的资质与潜力以及一整套由学校组 织的、合理的入学选拔过程。 （3）景观设计学院应为研究项目提供数量充足、设备完 善的工作室，为掌握新技术提供进修、信息与数据共享的 必备条件。计算机技术和专业软件的发展应与景观设计教 育的相关方面相协调。
一、总则
•
我们的现代世界呈现出诸多复杂挑战，这些
挑战涉及人类栖息地和区域景观的生态的、社会
的、功能的衰退。这样一来，在形成有关现在与
未来的新的解决方案的时候，学术机构所从事的
教育和研究就显得十分重要。
（1）景观设计学的理想就是创造自然与建成
环境的质量。景观与建筑、基础设施的连接方式
以及景观设计师对于我们的自然环境和文化遗产
一、总则
• （5）景观设计师在不同国家间频繁流动需 要一种互认文凭、证书和其他正式资格证 明。 （6）在景观设计专业实践中所执的互认文 凭、证书和其他正式资格证明必须建立在 客观标准之上，确保以上证明持有者具备 本宪章所要求的职业素养。
一、总则
• （7）景观设计学院培养的对于未来世界的远景目 标如下： 建立对于所有居住者而言宜人的生活质量； 建立一种景观规划设计干预方法，该方法应充 分尊重人类对于社会、文化、自然和美学的需要； 建立一种生态平衡方法，以保证建成项目的可 持续发展； 建立一种珍视、表现地方文化的公共景观。
研究; ·信息技术和计算机软件应用; ·公共政策、规则; ·沟通能力和促进公众积极参与以达到预期效果的能力; ·职业道德规范和职业价值观。
（4）上述知识、技巧的灵活掌握需要长时间的培养过程；不应仅限 于四年全日制大学或同等机构的景观设计学习，还应有两年的景观设 计实践。
二、景观设计教育目标
• （5）景观设计的学位授予首先是学士学位和硕士学位。 研究生入学条件：获得研究院认可的景观设计专业、建筑 专业或相关专业的本科毕业生。攻读硕士学位通常需要至 少两年的全日制学习。具体情况根据各学校的研究、实践 需要和自身特点而定。景观设计的学位授予可至博士学位。 （6）为了从更大范围内的更为多样的教学方法中得到有 益的启示，教师、学生间的高级交流项目是必要的。地区 的、国际的学生设计竞赛和展览应该得到学校和整个行业 的支持。 （7）与景观设计、环境相关的内容应该被纳入普及教育 中，因为早期环境意识的形成对于未来的景观设计师和更 大范围的社会成员而言都是十分重要的。
二、景观设计教育目标
• （3）景观设计教育要求掌握如下知识： ·有关文化形态的历史，对于这门社会艺术的设计理解; ·文化系统和自然系统; ·植物材料及园艺应用; ·场地工程，包括材料、方法、工艺技术、建造规范、管理及实
施; ·规划设计理论、方法; ·在各种尺度和实践类型中，进行景观设计、管理、规划和科学
尊重与否都关乎公众利益。
一、总则
• （2）公众关注的热点在于：确信景观设计师能够 理解、表达个人及团体的需要，其需要包括：空 间规划、设计组织、景观建设、遗产保护与复兴、 自然平衡保护、有利于资源利用的合理土地使用 规划。 （3）教育、培训景观设计师的方法多样，这应被 视为一种文化财富而得以保护。 （4）为了达到一个可行的且具较高水准的目标， 我们需要通过建立一个允许国家、学校和专业组 织共同评估、改进未来景观设计教育的标准，来 寻求一个有利于未来行动的共同平台。