2019年全国高考大纲版

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2019年高考考试大纲总纲文科数学

2019年高考考试大纲总纲文科数学

文科数学Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容,确定文史类高考数学科考试内容.一、知识要求知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它.这一层次所涉及的主要行为动词有:了解,知道、识别,模仿,会求、会解等.2.理解:要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力.这一层次所涉及的主要行为动词有:描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等.3.掌握:要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决.这一层次所涉及的主要行为动词有:掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等.二、能力要求能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.1.空间想象能力:能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换;对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志.2.抽象概括能力:抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性;概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论.抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断.3.推理论证能力:推理是思维的基本形式之一,它由前提和结论两部分组成;论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理,也包括合情推理;论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法,也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想,再运用演绎推理进行证明.中学数学的推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题真实性的初步的推理能力.4.运算求解能力:会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理,能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算.运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算,对式子的组合变形与分解变形,对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力.5.数据处理能力:会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并做出判断.数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性,选择合理的收集数据的方法,根据问题的具体情况,选择合适的统计方法整理数据,并构建模型对数据进行分析、推断,获得结论.6.应用意识:能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题;能理解对问题陈述的材料,并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题;能应用相关的数学方法解决问题进而加以验证,并能用数学语言正确地表达和说明.应用的主要过程是依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,将现实问题转化为数学问题,构造数学模型,并加以解决.7.创新意识:能发现问题、提出问题,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法,选择有效的方法和手段分析信息,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”,是发现问题和解决问题的重要途径,对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高,显示出的创新意识也就越强.三、个性品质要求个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.四、考查要求数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系,包括各部分知识的纵向联系和横向联系,要善于从本质上抓住这些联系,进而通过分类、梳理、综合,构建数学试卷的框架结构.1.对数学基础知识的考查,既要全面又要突出重点.对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,构成数学试卷的主体.注重学科的内在联系和知识的综合性,不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络的交汇点处设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度.2.对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查,考查时必须要与数学知识相结合,通过对数学知识的考查,反映考生对数学思想方法的掌握程度.3.对数学能力的考查,强调“以能力立意”,就是以数学知识为载体,从问题入手,把握学科的整体意义,用统一的数学观点组织材料,侧重体现对知识的理解和应用,尤其是综合和灵活的应用,以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力,从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.对能力的考查要全面,强调综合性、应用性,并要切合考生实际.对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷,是考查的重点,强调其科学性、严谨性、抽象性;对空间想象能力的考查主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言的互相转化上;对运算求解能力的考查主要是对算法和推理的考查,考查以代数运算为主;对数据处理能力的考查主要是考查运用概率统计的基本方法和思想解决实际问题的能力.4.对应用意识的考查主要采用解决应用问题的形式.命题时要坚持“贴近生活,背景公平,控制难度”的原则,试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点,并结合实践经验,使数学应用问题的难度符合考生的水平.5.对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设新颖的问题情境,构造有一定深度和广度的数学问题时,要注重问题的多样化,体现思维的发散性;精心设计考查数学主体内容,体现数学素质的试题;也要有反映数、形运动变化的试题以及研究型、探索型、开放型等类型的试题.数学科的命题,在考查基础知识的基础上,注重对数学思想方法的考查,注重对数学能力的考查,展现数学的科学价值和人文价值,同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查,努力实现全面考查综合数学素养的要求,促进学生德智体美劳全面发展.Ⅱ.考试范围与要求本部分包括必考内容和选考内容两部分.必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容;选考内容为《课程标准》的选修系列4的“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”等2个专题.必考内容(一)集合1.集合的含义与表示(1)了解集合的含义、元素与集合的属于关系.(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.2.集合间的基本关系(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.(2)在具体情境中,了解全集与空集的含义.3.集合的基本运算(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算.(二)函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)1.函数(1)了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念.(2)在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数.(3)了解简单的分段函数,并能简单应用.(4)理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.(5)会运用函数图像理解和研究函数的性质.2.指数函数(1)了解指数函数模型的实际背景.(2)理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.(3)理解指数函数的概念,理解指数函数的单调性,掌握指数函数图像通过的特殊点.(4)知道指数函数是一类重要的函数模型.3.对数函数(1)理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;了解对数在简化运算中的作用.(2)理解对数函数的概念,理解对数函数的单调性,掌握对数函数图像通过的特殊点.(3)知道对数函数是一类重要的函数模型.(4)了解指数函数x y a =与对数函数log a y x =互为反函数(0a >,且1a ≠).4.幂函数(1)了解幂函数的概念.(2)结合函数y x =,2y x =,3y x =,1y x=,12y x =的图像,了解它们的变化情况. 5.函数与方程 (1) 结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.(2)根据具体函数的图像,能够用二分法求相应方程的近似解.6.函数模型及其应用(1)了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.(2)了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.(三) 立体几何初步1.空间几何体(1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.(2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二侧法画出它们的直观图.(3)会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式.(4)会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不做严格要求).(5)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式.2.点、直线、平面之间的位置关系(1)理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理. • 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在此平面内. • 公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.• 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.• 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.• 定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补.(2)以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理.理解以下判定定理.• 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行.• 如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行.• 如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直.• 如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直.理解以下性质定理,并能够证明.• 如果一条直线与一个平面平行,那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行.• 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行.• 垂直于同一个平面的两条直线平行.• 如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直.(3)能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.(四)平面解析几何初步1.直线与方程(1)在平面直角坐标系中,结合具体图形,确定直线位置的几何要素.(2)理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式.(3)能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.(4)掌握确定直线位置的几何要素,掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系.(5)能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标.(6)掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离.2.圆与方程(1)掌握确定圆的几何要素,掌握圆的标准方程与一般方程.(2)能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系;能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系.(3)能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.(4)初步了解用代数方法处理几何问题的思想.3.空间直角坐标系(1)了解空间直角坐标系,会用空间直角坐标表示点的位置.(2)会推导空间两点间的距离公式.(五)算法初步1.算法的含义、程序框图(1)了解算法的含义,了解算法的思想.(2)理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环.2.基本算法语句理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.(六) 统计1.随机抽样(1)理解随机抽样的必要性和重要性.(2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法.2.用样本估计总体(1)了解分布的意义和作用,会列频率分布表,会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点.(2)理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.(3)能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的解释.(4)会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想.(5)会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.3.变量的相关性(1)会作两个有关联变量的数据的散点图,会利用散点图认识变量间的相关关系.(2)了解最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程.(七) 概率1.事件与概率(1)了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义,了解频率与概率的区别.(2)了解两个互斥事件的概率加法公式.2.古典概型(1)理解古典概型及其概率计算公式.(2)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.3.随机数与几何概型(1)了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率.(2)了解几何概型的意义.(八) 基本初等函数Ⅱ(三角函数)1.任意角的概念、弧度制(1)了解任意角的概念.(2)了解弧度制的概念,能进行弧度与角度的互化.2.三角函数(1)理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义.(2)能利用单位圆中的三角函数线推导出π2α±,πα±的正弦、余弦、正切的诱导公式,能画出sin y x =,cos y x =,tan y x =的图像,了解三角函数的周期性.(3)理解正弦函数、余弦函数在区间[0,2π]上的性质(如单调性、最大值和最小值以及与x 轴的交点等),理解正切函数在区间ππ,22⎛⎫- ⎪⎝⎭内的单调性. (4)理解同角三角函数的基本关系式:22sin cos 1x x +=,sin tan cos x x x=.(5)了解函数sin()y A x ωϕ=+的物理意义;能画出sin()y A x ωϕ=+的图像,了解参数A ,ω,ϕ对函数图像变化的影响.(6)了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型,会用三角函数解决一些简单实际问题.(九) 平面向量1.平面向量的实际背景及基本概念(1)了解向量的实际背景.(2)理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义.(3)理解向量的几何表示.2.向量的线性运算(1)掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义.(2)掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义.(3)了解向量线性运算的性质及其几何意义.3.平面向量的基本定理及坐标表示(1)了解平面向量的基本定理及其意义.(2)掌握平面向量的正交分解及其坐标表示.(3)会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算.(4)理解用坐标表示的平面向量共线的条件.4.平面向量的数量积(1)理解平面向量数量积的含义及其物理意义.(2)了解平面向量的数量积与向量投影的关系.(3)掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的运算.(4)能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.5.向量的应用(1)会用向量方法解决某些简单的平面几何问题.(2)会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题.(十) 三角恒等变换1.和与差的三角函数公式(1)会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.(2)能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式.(3)能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式,导出二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系.2.简单的三角恒等变换能运用上述公式进行简单的恒等变换(包括导出积化和差、和差化积、半角公式,但对这三组公式不要求记忆).(十一)解三角形1.正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题.2.应用能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.(十二)数列1.数列的概念和简单表示法(1)了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式).(2)了解数列是自变量为正整数的一类函数.2.等差数列、等比数列(1)理解等差数列、等比数列的概念.(2)掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n 项和公式.(3)能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题.(4)了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.(十三)不等式1.不等关系了解现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的实际背景.2.一元二次不等式(1)会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.(2)通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.(3)会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图.3.二元一次不等式组与简单线性规划问题(1)会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.(2)了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组.(3)会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.4.基本不等式:2a b (0,0)a b ≥≥ (1)了解基本不等式的证明过程.(2)会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.(十四)常用逻辑用语1.命题及其关系(1)理解命题的概念.(2)了解“若p ,则q ”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.(3)理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.2.简单的逻辑联结词了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.3.全称量词与存在量词(1)理解全称量词与存在量词的意义.(2)能正确地对含有一个量词的命题进行否定.(十五)圆锥曲线与方程(1)了解圆锥曲线的实际背景,了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.(2)掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质.(3)了解双曲线、抛物线的定义、几何图形和标准方程,知道它们的简单几何性质.(4)理解数形结合的思想.(5)了解圆锥曲线的简单应用.(十六)导数及其应用1.导数概念及其几何意义(1)了解导数概念的实际背景.(2)理解导数的几何意义.2.导数的运算(1)能根据导数定义求函数y C = (C 为常数), y x =,2y x =,1y x =的导数. (2)能利用下面给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.• 常见基本初等函数的导数公式:()0C '= (C 为常数); 1()n n x nx -'=,n +∈N ;(sin )cos x x '=;(cos )sin x x '=-;(e )e x x '=;()ln x x a a a '= (0a >,且1a ≠);1(ln )x x '=;1(log )log e a a x x'= (0a >,且1a ≠). • 常用的导数运算法则:法则1: [()()]()()u x v x u x v x '''±=±.法则2: [()()]()()()()u x v x u x v x u x v x '''=+.法则3: 2()()()()()()()u x u x v x u x v x v x v x '''⎡⎤-=⎢⎥⎣⎦(()0v x ≠). 3.导数在研究函数中的应用(1)了解函数单调性和导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次).(2)了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次).4.生活中的优化问题.会利用导数解决某些实际问题.(十七)统计案例了解下列一些常见的统计方法,并能应用这些方法解决一些实际问题.1.独立性检验了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用.2.回归分析了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.(十八)推理与证明1.合情推理与演绎推理(1)了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用.(2)了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.(3)了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异.2.直接证明与间接证明(1)了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点.(2)了解间接证明的一种基本方法——反证法;了解反证法的思考过程、特点.。

解读2019高考数学考试大纲及考试说明

解读2019高考数学考试大纲及考试说明

(五)高考数学试题来源:
①课本是试题的基本来源(旧题翻新);
②历届高考试题成为新高考试题的借鉴; ③课本与《课程标准》的交集成为试题的创新地带; ④高等数学的基本思想、基本问题为高考题的命制提 供背景; ⑤国内外竞赛试题改编。
3
(一)课程基本理念
这些课程理念,必将在今后相当长的一段 时间内,引领高中数学教师瞄准育人目标,明确 教学内容,规范教学行为,完成教学任务.与此 相应的高考,必将把考查学生的数学素养、数学 思想、数学应用、数学文化等作为数学高考的重 要任务,并在试题中鲜明地体现出来。
4
(二)大纲解读:
2019年的考试大纲与2018年相比,在考核目标、 考试范围与要求等方面都没有变动,总体来看, 《2019年高考数学考试大纲》在指导思想、考核要 求及考试范围方面延续了2018年的要求: 1.继续坚持“一体四层四翼”的命题指导思想,注重顶 层设计,继续明确了“立德树人、服务选才、引导教 学”这一高考核心功能;通过明确“必备知识、关键能 力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、 综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回 答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。
4.在现行考试大纲三个选考模块中删 去《几何证明选讲》,其余2个选考 模块的内容和范围都不变,考生从 《坐标系与参数方程》、《不等式选 讲》2个模块中任选1个作答。
(四)高考数学新课标卷命题指导思想
坚持“有助于高校科学公正地选拔人才,有助于推进普通高中 课程改革,实施素质教育”的原则,体现普通高中课程标准的基本 理念,以能力立意,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生 的数学核心素养. 发挥数学作为主要基础学科的作用, 考查考生对中 学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,考查考生对数学思想方 法和数学本质的理解水平,以及进入高等学校继续学习的潜能.

2019年高考英语考试大纲官方完整版

2019年高考英语考试大纲官方完整版

英语考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5),要求词汇量为3500左右。

二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能:(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。

2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。

考生应能:(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。

3.写作要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能:(1)清楚、连贯地传递信息,表达意思;(2)有效运用所学语言知识。

4.口语要求考生根据提示进行口头表达。

考生应能:(1)询问或传递事实性信息,表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。

附录1语音项目表1.基本读音(1) 26个字母的读音(2)元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音(4)元音字母组合在重读音节中的读音(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6)辅音字母组合的读音(7)辅音连缀的读音(8)成节音的读音2.重音(1)单词重音(2)句子重音3.读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化4.语调与节奏(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6.朗诵和演讲中的语音技巧7.主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表1.名词(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专有名词(4)名词所有格2.代词(1)人称代词(2)物主代词(3)反身代词(4)指示代词(5)不定代词(6)疑问代词3.数词(1)基数词(2)序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词(比较级和最高级)7.副词(比较级和最高级)8.冠词9.动词(1)动词的基本形式(2)系动词(3)及物动词和不及物动词(4)助动词(5)情态动词10.时态(1)一般现在时(2)一般过去时(3)一般将来时(4)现在进行时(5)过去进行时(6)过去将来时(7)将来进行时(8)现在完成时(9)过去完成时(10)现在完成进行时11.被动语态12.非谓语动词(1)动词不定式(2)动词的-ing形式(3)动词的-ed形式13.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写14.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句15.句子成分(1)主语(2)谓语(3)表语(4)宾语(5)定语(6)状语(7)补语16.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句(1)宾语从句(2)状语从句(3)定语从句(4)主语从句(5)表语从句20.间接引语21.省略22.倒装23.强调24.虚拟语气附录3功能意念项目表1.社会交往(Social Communications)(1)问候(Greetings)(2)介绍(Introduction)(3)告别(Farewells )(4)感谢(Thanks )(5)道歉(Apologies)(6)邀请(Invitation)(7)请求允许(Asking for permission)(8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)(9)提供帮助(Offering help)(10)接受和拒绝(Acceptance and refusal)(11)约会(Making appointments)(12)打电话(Making telephone calls)(13)就餐(Having meals)(14)就医(Seeing the doctor)(15)购物(Shopping)(16)问路(Asking the way)(17)谈论天气(Talking about weather)(18)语言交际困难(Language difficulties in communication)(19)提醒注意(Reminding)(20)警告和禁止(Warning and prohibition)(21)劝告(Advice)(22)建议(Suggestions)2.态度(Attitudes)(23)同意和不同意(Agreement and disagreement)(24)喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)(25)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)(26)可能和不可能(Possibility and impossibility)(27)能够和不能够(Ability and inability)(28)偏爱和优先选择(Preference)(29)意愿和打算(Intentions and plans)(30)希望和愿望(Hopes and wishes)(31)表扬和鼓励(Praise and encouragement)(32)责备和抱怨(Blame and complaint)(33)冷淡(Indifference)(34)判断与评价(Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)(35)高兴(Happiness)(36)惊奇(Surprise)(37)忧虑(Worries)(38)安慰(Reassurance)(39)满意(Satisfaction)(40)遗憾(Regret)(41)同情(Sympathy)(42)恐惧(Fear) (43)愤怒(Anger)4.时间(Time)(44)时刻(Point of time)(45)时段(Duration)(46)频度(Frequency)(47)时序(Sequence)5.空间(Space)(48)位置(Position)(49)方向(Direction)(50)距离(Distance)6.存在(Existence)(51)存在与不存在(Existence andNon-existence)7.特征(Features)(52)形状(Shape)(53)颜色(Colour)(54)材料(Material)(55)价格(Price)(56)规格(Size)(57)年龄(Age)8.计量(Measurement)(58)长度(Length)(59)宽度(Width)(60)高度(Height)(61)数量(Number)9.比较(Comparison)(62)同级比较(Equal comparison)(63)差别比较(Comparative and superlative)(64)相似和差别(Similarity and difference)10.逻辑关系(Logical relations)(65)原因和结果(Cause and effect)(66)目的(Purpose)11.职业(Occupations)(67)工作(Jobs)(68)单位(Employer)附录 4话题项目表1.个人情况(Personal information)2.家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)3.周围的环境(Personal environments)4.日常活动(Daily routines)5.学校生活(School life)6.兴趣与爱好(Interests and hobbies)7.个人感情(Emotions)8.人际关系(Interpersonal relationships)9.计划与愿望(Plans and intentions)10.节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11.购物(Shopping)12.饮食(Food and drink)13.健康(Health)14.天气(Weather)15.文娱与体育(Entertainment and sports)16.旅游和交通(Travel and transport)17.语言学习(Language learning)18.自然(Nature)19.世界与环境(The world and the environment)20.科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)21.热点话题(Topical issues)22.历史与地理(History and geography)23.社会(Society)24.文学与艺术(Literature and art)附录 5词汇表Aa(an)art abandon vability nable aabnormal a aboard prep abolish v abortion nabout ad & prep above prep,a & ad abroad adabrupt a absence nabsent a absolute aabsorb vabstract a & n absurd a abundant aabuse v academic a & n academy n accelerate v accent naccept vaccess n & v accessible a accident n accommodation n accompany v accomplish v account n accountant n accumulate v accuracy n accurate a accuse v accustomed a ache v & n achieve v achievement n acid a acknowledge v acquaintance n acquire v acquisition nacre nacross prepact n & vaction nactive aactivity nactor nactress nactual aacute aAD abbrad=advertisement n adapt v adaptation nadd vaddicted a addition n address n adequate aadjust v adjustment n administration n admirable a admire v admission nadmit v adolescence n adolescent a & n adopt vadore vadult nadvance v & n advantage n adventure n advertise v advertisement n advice nadvise v advocate vaffair naffect vaffection nafford vafraid aAfrica nAfrican a & nafter ad,prep & conj afternoon n afterward(s) ad again adagainst prepage nagency nagenda nagent n aggressive aago adagree v agreement n agricultural a agriculture n ahead adaid n & vAIDS naim n & vair naircraft nairline nairmail nairplane nairport n airspace nalarm n & valbum nalcohol nalcoholic a & n algebra nalike adalive aall ad,a & pron allergic aalley nallocate vallow vallowance nalmost adalone aalong ad & prep alongside adaloud adalphabet nalready adalso adalternative a although conjaltitude naltogether ad aluminium(Am aluminum) n always adam v(be)a.m./am,A.M./AM abbr amateur aamaze vamazing a ambassador n ambassadress n ambiguous a ambition n ambulance n America namong prepamount n & vample aamuse v amusement n analyse vanalysis nancestor nanchor v & nancient aand conjanecdote nanger nangle nangry aanimal nankle nanniversary n announce vannoy vannual aanother a & pron answer n & vant nAntarctic aantique n anxiety nanxious aany pron & a anybody pron anyhow ad anyone pron anything pron anyway ad anywhere adapart ad & a apartment n apologize v apology n apparent aappeal v & n appear v appearance n appendix n appetite n applaud v & n apple napplicant n application n apply vappoint v appointment n appreciate v appreciation n approach n & v appropriate a approval n approve v approximately ad apron narbitrary aarch narchitect n architecture n Arctic aare v(be)area nargue v argument narise(arose,arisen) v arithmetic narm n & v armchair narmy naround ad & prep arrange v arrangement n arrest varrival narrive varrow nart narticle nartificial aartist nas ad,conj & prep ash nashamed aAsia nAsian a & naside adask vasleep aaspect nassess vassessment nassist vassistance nassistant nassociate vassociation nassume vassumption nastonish vastronaut nastronomer nastronomy nat prepathlete nathletic aAtlantic aatmosphere natom nattach vattack v & nattain vattempt v & nattend vattention nattitude nattract vattraction nattractive aaudience naunt nauthentic aauthor nauthority nautomatic aautonomous aautumn navailable aavenue naverage a & navoid vawake(awoke,awoken) v & a award naware aaway adawesome aawful aawkward aBbaby nbachelor nback ad,a & n background nbackward(s) adbacon nbacterium(pl bacteria) n bad(worse,worst) a badminton nbag nbaggage n bakery nbalance nbalcony nball nballet nballoon nbamboo nban n & vbanana nband nbandage nbank nbar nbarbecue nbarber nbarbershop nbare abargain n & vbark v & nbarrier nbase nbaseball nbasement nbasic abasin nbasis nbasket nbasketball nbat nbath nbathe vbathroom nbathtub nbattery nbattle nbay nBC abbrbe(am,is,are,was,were,being,been) v beach nbean nbean curd n1bear2bearnvbeard nbeast nbeat(beat,beaten) v & n beautiful abeauty nbecause conjbecome(became,become) v bed nbeddings nbedroom nbee nbeef nbeer nbefore prep,ad&conjbeg vbegin(began,begun) vbehalf nbehave vbehaviour(Am behavior) n behind prep & adbeing nbelief nbelieve vbell nbelly nbelong vbelow prepbelt nbench nbend(bent,bent) v beneath prepbeneficial abenefit n & vbent a & nbeside prepbesides prep & adbetray vbetween prepbeyond prepbicycle nbid v & nbig abike=bicycle nbill nbingo nbiochemistry n biography nbiology nbird nbirth nbirthday nbirthplace nbiscuit nbishop nbit nbite(bit,bitten) vbitter ablack a & nblackboard nblame n & vblank n & ablanket nbleed vbless vblind ablock n & vblood nblouse nblow(blew,blown) vblue n & aboard n & vboat nbody nboil vbomb n & vbond n & vbone nbonus nbook n & vboom n & v boot nbooth nborder nbored aboring aborn aborrow vboss nbotanical abotany nboth a & pronbother vbottle nbottom nbounce vbound aboundary nbow v & nbowl nbowling nbox nboxing nboy nboycott vbrain nbrake n & vbranch nbrand nbrave abravery nbread nbreak(broke,broken) v & n breakfast n breakthrough nbreast nbreath nbreathe vbreathless abrewery nbrick nbride nbridegroom nbridge nbrief abright abrilliant abring(brought,brought) v broad abroadcast(broadcast, broadcast 或-ed,-ed) v brochure nbroken abroom nbrother nbrown n & abrunch nbrush v & nBuddhism nbudget nbuffet nbuild(built,built) v building nbunch nbungalow nburden nbureaucratic aburglar nburn(burnt,burnt或-ed,-ed) v & nburst vbury vbus nbush nbusiness n businessman/woman(pl businessmen/ women) n busy abut conj & prepbutcher n & vbutter nbutterfly nbutton n & vbuy(bought,bought) vby prepbye intCcab ncabbage ncafe ncafeteria ncage ncake ncalculate vcall n & vcalm a & vcamel ncamera ncamp n & vcampaign n1can (could);can't=cannot modal v2can ncanal ncancel vcancer ncandidate ncandle ncandy ncanteen ncap ncapital ncapsule ncaptain ncaption ncar ncarbon n card ncare n & vcareful acareless acarpenter ncarpet ncarriage ncarrier ncarrot ncarry vcartoon ncarve vcase ncash n & vcassette ncast(cast,cast) v castle ncasual acat ncatalogue n catastrophe ncatch(caught,caught) v category ncater vCatholic acattle ncause n & vcaution ncautious acave nCD=compact disk n ceiling ncelebrate v celebration ncell ncent ncentigrade a centimetre(Am centimeter) n central acentre(Am center) n century nceremony ncertain acertificate nchain nchair nchairman/woman(pl chairmen/women) n chalk nchallenge n challenging a champion nchance nchange n & v changeable a channel nchant v & nchaos nchapter ncharacter n characteristic a & n charge v & nchart nchat n & vcheap acheat n & vcheck n & vcheek ncheer n & vcheerful acheers intcheese nchef nchemical a & n chemist nchemistry ncheque(Am check) n chess nchest nchew vchicken nchief a & nchild(pl children) n childhood n chocolate nchoice nchoir nchoke n & vchoose(chose,chosen) v chopsticks nchorus nChristian n Christmas nchurch ncigar ncigarette ncinema ncircle n & vcircuit ncirculate v circumstance ncircus ncitizen ncity ncivil acivilian ncivilization nclap vclarify vclass nclassic aclassify vclassmate n classroom nclaw nclay nclean v & acleaner nclear aclerk nclever aclick vclimate nclimb vclinic nclock nclone v close a & adcloth nclothes nclothing ncloud ncloudy aclub nclumsy acoach ncoal ncoast ncoat ncocoa ncoffee ncoin ncoincidence ncoke ncold a & ncollar ncolleague ncollect vcollection ncollege ncollision ncolour(Am color) n & v comb n & vcombine vcome(came,come) v comedy ncomfort n comfortable a command n & v comment n commercial acommit v commitment n committee n common a communicate v communication n communism n communist n & a companion n company ncompare vcompass n compensate v compete v competence n competition n complete a & v complex a & n component n composition n comprehension n compromise v compulsory a computer n concentrate v concept nconcern v & n concert nconclude v conclusion nconcrete a condemn v condition n conduct v conductor n conference n confident a confidential a confirm v conflict n confuse v congratulate v congratulation n connect v connection n conscience n consensus n consequence n conservation n conservative a consider v considerate a consideration n consist v consistent a constant a constitution n construct v construction n consult v consultant n consume v contain v container n contemporary a 1content2contentnacontinent n continue v contradict v contradictory a contrary n & a contribute v contribution n control v & n controversial a convenience n convenient a conventional a conversation n convey v convince v cook n & v cooker n cookie ncool acopy n & v corn ncorner n corporation n correct v & a correction n correspond v corrupt a & vcost n & vcosy(Am cozy) a cottage ncotton n & acough n & vcould modal v count vcounter ncountry n countryside n couple ncourage ncourse ncourt ncourtyard ncousin ncover n & vcow ncrash v & ncrayon ncrazy acream ncreate vcreature ncredit ncrew ncrime ncriminal ncriterion(pl criteria) n crop ncross n & v crossing n crossroads ncrowd n & vcruel acry n & vcube ncubic acuisine nculture ncup ncupboard ncure n & vcurious acurrency n curriculum n curtain ncushion ncustom n customer n customs ncut(cut,cut) v & n cycle vcyclist nDdad=daddy ndaily a,ad & ndam ndamage n & v damp a & ndance n & vdanger ndangerous adare v & modal v dark a & ndarkness ndash v & ndata ndatabase ndate n & vdaughter ndawn nday ndead adeadline ndeaf adeal ndear adeath ndebate n & vdebt ndecade ndecide vdecision ndeclare vdecline vdecorate v decoration n decrease vdeed ndeep a & addeer ndefeat vdefence(Am defense) n defend vdegree ndelay n & vdelete v & n deliberately ad delicate adelicious adelight ndelighted adeliver vdemand vdentist n department(Dept.) n departure ndepend vdeposit v & ndepth ndescribe v description ndesert v & ndeserve vdesign v & ndesire v & ndesk ndesperate adessert n destination ndestroy vdetective n determine v develop v development n devote vdevotion ndiagram ndial vdialogue(Am dialog) n diamond ndiary ndictation n dictionary ndie vdiet ndiffer vdifference n different adifficult adifficulty ndig(dug,dug) v digest vdigital adignity ndilemma n dimension ndinner ndinosaur ndioxide ndip vdiploma ndirect a & v direction ndirector ndirectory ndirty adisability ndisabled a disadvantage n disagree v disagreement n disappear v disappoint v disappointed a disaster ndiscount n discourage v discover v discovery n discrimination n discuss v discussion n disease n disgusting adish ndisk=disc ndislike vdismiss vdistance ndistant adistinction n distinguish v distribute vdistrict ndisturb vdisturbing adive vdiverse adivide vdivision ndivorce vdizzy ado(did,done) vdoctor ndocument ndog ndoll ndollar ndonate vdoor ndormitory(dorm) ndot ndouble a & ndoubt n & vdown prep & ad download n & v downstairs addowntown ad,n & adozen nDr=doctor ndraft n & vdrag vdraw(drew,drawn) v drawback ndrawer ndream(dreamt,dreamt或-ed,-ed) n & vdress n & vdrill n & vdrink(drank,drunk) vdrive(drove,driven) v driver ndrop n & vdrug ndrum ndrunk adry v & aduck ndue adull adumpling nduring prepdusk ndust ndustbin ndusty aduty nDVD=digital versatile disk n dynamic adynasty nEeach a & proneager aeagle near nearly a & adearn vearth nearthquake n east a,ad & n Easter neastern aeasy aeat(ate,eaten) v ecology nedge nedition neditor neducate v education n educator neffect neffort negg neggplant neither a,conj & ad elder nelect velectric a electrical a electricity n electronic a elegant a elephant nelse ade-mail n & v embarrass v embassy n emergency n emperor n employ vempty a encourage v encouragement n end n & vending nendless aenemy n energetic a energy nengine n engineer nenjoy v enjoyable a enlarge venough pron,a & ad enquiry nenter v enterprise n entertainment n enthusiastic a entire aentrance nentry nenvelope n environment n envy v & nequal a & v equality nequip v equipment n eraser nerror nerupt vescape n & v especially ad essay nEurope n European a & n evaluate veven adevening nevent neventually adever adevery a everybody pron everyday a everyone pron everything pron everywhere ad evidence nevident a evolution nexact aexam=examination n examine v example n excellent aexcept prep exchange n & v excite vexcuse n & v exercise n & v exhibition nexist vexistence nexit nexpand vexpect v expectation n expense n expensive a experience n experiment n expert nexplain v explanation n explicit aexplode vexplore vexport n & v expose vexpress v & n expression n extension nextra a extraordinary a extreme aeye neyesight nFface n & vfacial afact nfactory nfade v fail v & nfailure n1fair2fairanfaith n1fall (fell,fallen) v2fall (Am)=autumn nfalse afamiliar afamily nfamous afan nfancy n,v & afantastic afantasy nfar(farther,farthest或further,furthest) a & ad fare nfarm nfarmer nfast a & adfasten vfat n & afather nfault nfavour(Am favor) n favourite(Am favorite) a & n fax n & vfear nfeast nfeather nfederal afee nfeed(fed,fed) vfeel(felt,felt) vfeeling nfellow nfemale a & nfence nferry nfestival n & afetch vfever nfew pron & afibre(Am fiber) nfiction nfield nfierce afight(fought,fought) n & v figure n & vfile nfill vfilm n & vfinal afinance nfind(found,found) v1fine2fineavflat2nfinger nfingernail nfinish v & nfire n & vfireworks n1firm2firmnaflee(fled,fled) vflesh nflexible aflight nfloat vflood n & vfloor nflour nflow vflower nflu nfluency nfluent a1fly (flew,flown)2flynvfish n & vfisherman nfist nfit a & vfix vflag nflame nflash nflashlight nflat1afocus v & nfog nfoggy afold vfolk n & afollow vfond afood nfool n & vfoolish afoot(pl feet) nfootball nfor prep & conjforbid(forbade,forbidden) v force vforecast n & vforehead nforeign aforeigner nforesee(foresaw,foreseen) v forest nforever adforget(forgot,forgot/forgotten) v forgetful aforgive(forgave,forgiven) v fork nform n & vformat nformer afortnight nfortunate afortune nforward adfoster vfound vfountain nfox nfragile afragrant aframework nfranc nfree afreedom nfreeway nfreeze(froze,frozen) v freezing afrequent afresh afriction nfridge=refrigerator nfriend nfriendly afriendship nfrighten vfrog nfrom prepfront a & nfrontier nfrost nfruit nfry vfuel nfull afun n & afunction n & vfundamental afuneral nfunny afur nfurnished afurniture nfuture nGgain vgallery ngallon ngame ngarage ngarbage ngarden ngarlic ngarment ngas ngate ngather vgay ageneral a & n generation n generous agentle agentleman n geography n geometry ngesture nget(got,got) vgift ngifted agiraffe ngirl ngive(gave,given) vglad aglance vglare vglass nglobe nglory nglove nglue ngo(went,gone) vgoal ngoat ngod ngold n & agolden agolf ngood(better,best) a goods ngoose(pl geese) n govern v government ngrade ngradual agraduate v graduation ngrain ngram ngrammar ngrand agrandchild n granddaughter n grandma=grandmother n grandpa=grandfather n grandparents n grandson ngranny ngrape ngraph ngrasp v33grass ngrateful agravity ngreat a & adgreedy agreen a & ngreengrocer ngreet vgreeting ngrey(Am gray) agrill ngrocer ngrocery nground ngroup ngrow(grew,grown) v growth nguarantee vguard nguess vguest nguidance nguide nguilty aguitar ngun ngym=gymnasium n gymnastics nHhabit nhair nhaircut nhalf a & nhall nham nhamburger nhammer nhand n & vhandbag nhandful nhandkerchief nhandle n & vhandsome ahandwriting nhandy ahang(hung,hung 或-ed,-ed) v happen vhappiness nhappy aharbour(Am harbor) nhard ad & ahardly adhardship nhardworking aharm n & vharmful aharmony nharvest n & vhat nhatch vhate v & n34have(has,had,had) vhe pronhead n & vheadache nheadline n headmaster n headmistress nhealth nhealthy ahear(heard,heard) v hearing nheart nheat nheaven nheavy aheel nheight nhelicopter nhello inthelmet nhelp n & vhelpful ahen nher pronherb nhere adhero nhers pronherself pronhesitate vhi inthide(hid,hidden) vhigh a & adhighway nhill nhim pronhimself pronhire vhis pronhistory nhit(hit,hit) v & nhobby nhold(held,held) vhole nholiday nholy ahome n & ad homeland n hometown n homework nhonest ahoney nhonour(Am honor) n & v hook n & vhope n & vhopeful ahopeless ahorrible ahorse nhospital nhost n & vhostess n35hot ahotdog nhotel nhour nhouse nhousewife n housework nhow adhowever ad & conj howl vhug vhuge ahuman a & n human being n humorous ahumour(Am humor) n hunger nhungry ahunt vhunter nhurricane nhurry vhurt(hurt,hurt) v husband n hydrogen nII pronice nice-cream nidea nidentity n identification n idiom nif conjignore vill aillegal aillness nimagine v immediately ad immigration n import v & n importance n important a impossible a impress v impression n improve vin prep & adinch nincident ninclude vincome nincrease v & n indeed a independence n independent a indicate vindustry n influence n & v inform v36information ninitial ainjure vinjury nink ninn ninnocent ainsect ninsert vinside prep & adinsist vinspect vinspire vinstant ainstead adinstitute ninstitution ninstruct vinstruction n instrument n insurance ninsure vintelligence nintend vintention ninterest ninteresting a international a Internet ninterpreter ninterrupt vinterval ninterview n & vinto prepintroduce v introduction ninvent vinvention ninvitation ninvite viron n & virrigation nis v(be)island nit pronits pronitself pronJjacket njam njar njaw njazz njeans njeep njet njewellery(Am jewelry) n job njog vjoin vjoke n37journalist njourney njoy njudge n & vjudgement(Am judgment) njuice njump n & vjungle njunior ajust a & adjustice nkiss n & vkitchen nkite nknee nknife(pl knives) nknock n & vknow(knew,known) v knowledge nKkangaroo nkeep(kept,kept) vkettle nkey nkeyboard nkick v & nkid nkill vkilo nkilogram nkilometre(Am kilometer) n 1kind2kindnakindergarten nkindness nking nkingdom nLlab=laboratory nlabour(Am labor) nlack n & vlady nlake nlamb nlame alamp nland n & vlanguage nlantern nlap nlarge alast a & vlate a & adlatter nlaugh n & vlaughter nlaundry nlaw n lawyer n 38。

(完整word版)2019年新课标物理高考大纲

(完整word版)2019年新课标物理高考大纲

物理Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》,确定高考理工类物理科考试内容。

高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系,注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用,大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变,以有利于高校选拔新生,有利于培养学生的综合能力和创新思维,有利于激发学生学习科学的兴趣,培养实事求是的态度,形成正确的价值观,促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现,促进学生德智体美劳全面发展。

高考物理科在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置;通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低,但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前,高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面:1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或做出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。

3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。

完整word版2019高考物理考试大纲

完整word版2019高考物理考试大纲

2019高考物理考试大纲Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》,确定高考理工类物理科考试内容。

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系,注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用,大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变,以有利于高校选拔新生,有利于培养学生的综合能力和创新思维,有利于激发学生学习科学的兴趣,培养实事求是的态度,形成正确的价值观,促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现,促进学生德智体美劳全面发展。

高考物理在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置;通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低,但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前,高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面:理解能力 1.理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

推理能力 2.能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或做出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。

分析综合能力 3.能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。

应用数学处理物理问题的能力 4.能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。

2019年高考历史全国卷通史大纲

2019年高考历史全国卷通史大纲

五、宋元时期(从公元907年至公元1368年)重大史实 时段特征 1.宋代 (1)政治上,汉族政权与游牧民族政权并立,民族融合进一步加 强;专制主义中央集权继续完善。 (2)经济上,土地兼并激烈,工商业繁荣,出现了纸币(交子), 城市中坊市界限和时空限制被打破,经济功能增强,市民阶层 产生;对外贸易和边境贸易繁荣,经济重心南移。 (3)思想文化上,儒学吸收佛道思想,弘扬积极入世的传统,创 立了思辨化哲学化的理学;文学艺术上出现世俗化趋势,科技 发达。
一、先秦时期(从远古时期到公元前221年)
2.春秋战国时期 (1)政治上,宗法分封制崩溃,开始向封建社会过渡,中央集权 开始出现。 (2)经济上,铁犁牛耕出现,土地私有制确立,以家庭为单位的 小农经济逐渐成为主要经营方式;私商、私营手工业出现。 (3)文化上,私人讲学盛行,百家争鸣,奠定了中国传统文化的 基础。
五、宋元时期(从公元907年至公元1368年)重大史实
Hale Waihona Puke (1) 宋:二府 ( 中书门下、枢密院 ) 三司;文官知州;通 判监督;转运使输财;官吏分治。 政治 (2) 元:中书省、宣政院(宗教和藏地)、枢密院、行 省制;土司制(世袭);
夜市、街市、交子、瓦肆、商标;占城稻、棉花的推广; 经济 景德镇,彩瓷;杭州,泉州;榷场; 程朱理学;古文运动,宋词、元曲、元杂剧;文人山水 文化 画,风俗画;指南针用于航海、活字印刷、火药改进、 三大发明西传; 选修 王安石变法
三、魏晋南北朝时期(从公元220年至公元581年)
政治
三省体制,九品中正制,五族入华,士族
经济
屯田制,均田制;翻车,灌钢法,白瓷; 草市;人口南迁 建安文学,竹林七贤,玄学;王羲之;宗教画;道 教、佛教盛行
北魏孝文帝改革

最新2019全国卷高考数学考试大纲

最新2019全国卷高考数学考试大纲

备考建议
01
重视基础考察,把握全面重点:学生复习时要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确的认识,判断和应用的目的,仔细研究历年考题,并将其与教材内容进行对比、梳理、总结,一定会对考试成绩的提高起到积极的作用。

02
加强知识贯穿联系,重视知识网络建设:复习时一定要加强部分知识的纵向联系和横向联系,从本质上抓住这些联系,注重知识网络的交汇处题目的训练,学会将同一知识体系的内容进行整合,建立条理化的知识结构,构建良好的学习模型。

03
培养数学应用意识,增强阅读能力:面对不同的题型要有不同的解题方法,高考试题一般由多个知识点构成,只有具备了一定的数学理解能力才能运算准确、表达清楚、推理严密,才能完整、准确地解答。

学生要加强数学应用意识的培养,加大解决应用问题的训练,培养自己的数学理解能力,培养解决实际问题的能力。

04
积极备考,加强实战演练:高考不仅是知识与能力的较量,还是数学素养、数学习惯、心理素质的比拼。

学生要在日常加强演练,提高实战能力,合理分配时间,规范作答,应具备好的应试心态,以积极心态备考,以平和的心态考试。

2019年高考考试大纲

2019年高考考试大纲

2019年高考考试大纲一、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

二、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。

根据高考内容改革要求,修订考试大纲,主要修订以下内容:在确保稳定的基础上,着力优化试题内容,优化情境设计,强化能力考查,引导学生正确认知与理解、思考与辨析,综合与运用所学知识分析解决实际问题。

三、考试形式与试卷结构(一)考试形式闭卷、笔试。

(二)试卷分数与考试时间试卷满分为150分,考试时间为150分钟。

(三)试卷内容结构1. 必考内容:共91题,分值为135分。

其中,现代文阅读19题,分值为35分;古代诗文阅读24题,分值为50分;语言文字应用22题,分值为30分;写作1题,分值为50分。

2. 加试内容:共45题,分值为75分。

其中,文学名著阅读5题,分值为10分;实用文本阅读5题,分值为20分;独立创作4题,分值为20分;材料作文4题(含加试题和必考题),分值为35分。

四、考查内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》,将课程标准的必修和选修Ⅰ的内容规定为高考考试内容。

据此确定各学科必考科目的考试内容。

五、考试能力要求高考各学科《考试大纲》都把考查学生学科学习能力放在突出重要的位置。

结合学科特点科学、合理、有效地考查学生的学习能力水平,引导中学生全面提高学科学习能力,是科学实施高考命题的一项重要任务。

全国课标卷《考试大纲》对能力要求主要包括以下九种:(一)获取和解读信息的能力1. 通过理解试题提供的文字、图表等资料获取答题所需信息。

2. 对试题提供的文字、图表等资料和答题所需的问句进行准确的理解和推断。

3. 准确、全面地理解并整合所获取的答题所需信息。

4. 获取试题以外的信息并对相关信息进行甄别。

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A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【思维过程】感性认识上升到理性认识,需要具备两个条件, 一是占有大量可靠的感性材料,二是对运用科学思维方法对感性 材料进行加工制作,如果没有大量可靠的感性材料作为前提,单 靠冥思苦索,是不会形成什么好办法的,②应选;实践是认识的 来源和认识发展的根本动力,如果不参加社会实践,不深入实际 进行调查研究,仅靠苦思冥索是不能形成什么好办法的,③应选 ;在感性认识和理性认识都正确的前提下,理性认识比感性认识 更真实、更可靠,①排除;冥思苦索也是产生“好办法”、“好主意 ”的必要条件,不能说就完全没有帮助,④排除。
【答案】A
34.2019年国家宗教事务局等部门联合发布的《关于鼓励和规 范宗教界从事公益慈善活动的意见》指出,宗教团体、宗教活动 场所和宗教界人士可以为公益慈善事业捐款捐物,设立公益慈善 项目和公益慈善组织,宗教界依法从事上述公益慈善活动可以享
B 受相关扶持和优惠政策。这一规定的出台
①是引导宗教与社会主义社会相适应的要求
C.降低非上市公司管理费用 D.拓宽非上市公司融资渠道
【思维过程】本题重点考查学生的审题能力。由材料可知,国务 院成立股份转让系统是为非上市股份公司的公开转让、融资、并 购等相关业务提供服务,与有关服务相关的只有D项,故本题正 确答案选D。A、C、D与题意不符。
【答案】D
28.国务院批准建立全国中小企业股份转让系统,
【答案】D
33.依据香港特别行政区基本法和有关法律的规定,香港特别 行政区于2019年3月25日选举出第四任行政长官。3月28日,国 务院第七次全体会议审议了香港特别行政区政府关于行政长官 人选的报告,并作出任命决定。香港特别行政区长官的当选和 任命反映出
A ①香港特别行政区拥有选举特区行政长官的权利
30.“四十年来画竹枝,日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦, 画到生时是熟时。”郑板桥这首《画竹诗》形象地描述了他画 竹从“冗繁”到“清瘦”、从忠实描摹到表现竹子独特精神的
A 艺术升华过程。这表明艺术创作 ①是对对象的再现与创造相统一的过程
②是把艺术观念转变为现实艺术作品的根本途径
③具有与物质生产实践同样的规律与特点
【答案】C
29.某村在保护当地民族文化的同时,不断挖掘、开发民族文化资 源,把一个普通的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族 生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带 动了当地经济的发展。村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义
B 观点看,该村取得成功的原因在于 ①因地制宜,将文化保护与文化资源开发结合起来 ②将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点 ③发挥主观能动性,超越客观条件和规律的制约 ④根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【思维过程】本题考查物质和意识、规律客观性主观能动性辩 证关系以及具体问题具体分析相关知识。某村既注重保护当地民 族文化,又不断挖掘、开发民族文化资源,做到文化保护与开发 的统一,是正确发挥主观能动性,利用规律的表现,①④正确切 题;②观点错误,物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发 ,目标属于意识范畴不能作为出发点;③观点错误,发挥主观能 动性要以尊重客观规律和客观条件为前提而不能超越; 【答案】B
②表明政府具有组织宗教公益慈善活动的职能
③促进了宗教公益慈善事业与正常宗教活动的统一
④更好地保护了宗教团体和宗教界人士的合法权益
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【思维过程】国家出台意见鼓励和规范宗教界从事慈善活动,有 利于更好地发挥宗教界人士在现代化建设中的积极作用,引导宗 教与社会主义社会相适应,①应选;意见提出宗教界依法从事上 述公益活动可以享受相关扶持和优惠政策,切实维护了宗教界的 合法权益,④应选;宗教公益慈善活动是宗教界人士组织的,并 不是政府组织的,②排除;材料只体现了促进宗教公益慈善事业, 并没体现促进正常的宗教活动,③排除。
【答案】C
32.18世纪的产业革命开启了人类社会工业化历程。许多国家通 过工业化,极大地促进了经济增长,同时也产生了环境污染等 生态问题。有学者据此把工业化比喻为一把双刃剑。从唯物辩
D 证法看,工业化与环境污染之间的联系
①是客观的,因而与人无关 ②是必然的,不可改变
③是具体的,因时因地而异 ④是变化的,因势而变
C 是政府 ①提供社会公共服务职能的体现 ②组织经济建 设职能的体现 ③提高依法行政水平的举措
④完善资本市场体系的举措
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【思维过程】本题重点考查国家职能。国务院批 准建立全国中小企业股份转让系统是为了促进中小 企业的更好发展,即为了促进经济的发展,故这一 举措是政府履行经济职能的体现,②正确切题,① 与题意不符;这一系统可以为非上市股份公司融资 提供服务,④正确切题。材料未涉及政府的依法行 政问题,③与题意不符。故本题正确答案选C。
【答案】B
35.2019年3月,中国国家领导人在首尔核安全峰会上发表讲话指 出,中国高度重视核安全,坚决反对核扩散和核恐怖主义。中 国秉持这一立场是因为
①核扩散会加剧军备竞争,违背世界各国的利益 ②核恐怖主义会增加国际社会中的不稳定因素
C
③核扩散会助长强权政治,导致世界战争不可避免
④反对核扩散有利于中国自身的发展,维护世界和平
2019年全国高考(大纲版广西卷) 文综政治试题及答案分析
24.假设某国M产品只由甲、乙两家企业提供,售价为10元。 2019年,甲企业生产500万件,乙企业生产400万件。2019年, 甲、乙企业的劳动生产率都提高一倍,在其他条件不变的情况 下,M产品的价格和社会总价值分别是
A.5元 9000万元 B.10元 9000万元

材料三 :2019年,某市农民成立了全国第一个“农民耕地保护协 会”。他们举办“耕地保护论坛”,积极宣传国家节约、集约用地 政策;主动监督和协助处理违法用地行为;主动整治废旧建筑 ,建设休闲健身场所,改善居住环境。他们发挥集体智慧,既 满足了经济社会发展用地需求,又保护了耕地,成为耕地的“第 一保护人”。
【答案】A
31.毛泽东说:“邀集一堆人,不作调查,而只是冥思苦索地‘想办法’ 、‘打主意’,须知是一定不能想出什么好办法,打出什么好主意
C 的。”这段话蕴含的哲学道理是
①感性认识比理性认识更真实和可靠 ②占有大量可靠的感性材 料是形成“好主意”的前提条件 ③实践是认识的来源和认识发展 的根本动力 ④冥思苦索无助于“好办法”、“好主意”的产生
④是按照创作者的意图改造对象世界的观念活动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【思维过程】“冗繁”、忠实描摹是对认识对象的再现, “清瘦”、表现竹子独特精神是艺术创作过程中发挥意识能动 性,进行创造的体现,①应选;通过艺术创作的实践活动,人 们可以把艺术观念中的存在转化为现实的艺术作品,②应选; 艺术创作与物质生产实践是不同的活动,二者各有自己独特的 规律和特点,③错误;艺术创作过程不完全是一种观念活动, 而是一种实践活动,④排除。
【答案】A
25.人们在经济往来中经常使用信用工具进行结算。下列情景 中,一般采用汇票结算的是
A.某人支付网络购物货款800元
B.某企业支付外地供应商货款200000元
C.某人支付本地酒店服务费10000元 D.某培训机构支付本地专家劳务费5000元
B
【思维过程】本题考查信用工具问题。个人购物消费一般使 用信用卡,A、C项与题意不符;汇票用于外埠结算,且数额较
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【思维过程】中国之所以要反对核扩散和核恐怖主义,一方 面是因为它会增加世界的不稳定因素,不利于维护世界和平与 稳定,另一方面也会威胁到中国自身的发展,②④应选;核扩 散未必违背所有国家的利益,①排除;③中“世界战争不可避 免”的说法太绝对,排除。
【答案】C
38.(32分)阅读材料,完成下列要求。 土地的有效利用和耕地保护,事关国家粮食安全、经济持续发展 、社会和谐稳定和国家长治久安。
大,故B项正确切题。用于支付本地的工资、劳务费用一般使 用支票。解答本题关键是要对信用卡、汇票、支票的使用范围
有一个准确的把握。
【答案】B
26.近年来,受市场需求不振、原材料价格上涨的影 响,我国某著名蔗糖企业的利润率一直在3%左右的低
A 位徘徊。为提高利润率,该企业可采取的措施有 ①调整产品结构,增加高附加值蔗糖产品产量 ②优化管理流程,降低蔗糖生产成本 ③提高蔗糖价格,抵消原材料价格上涨影响 ④发行企业债券,扩大蔗糖生产规模 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【思维过程】本题重点考查经济效益问题。企业利 润率=利润÷成本,也就是说,要提高企业利润率,必 须从企业利润和企业成本入手,或者是提高利润水平 ,或者是降低成本,调整产品结构,增加高附加值蔗 糖产品产量有利于提高企业利润,优化管理流程,有 利于降低蔗糖生产成本,故①②正确切题。提高蔗糖 价格和扩大蔗糖生产规模不一定会提高企业利润和降 低成本,故③④与题意不符。 • 【答案】A
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【思维过程】工业化与环境污染之间的联系,在不同的历史时 期和不同的国家和地区,其表现是不同的,比如在工业化初期, 其造成的污染可能更严重,但随着时代的进步,环境污染问题 逐渐引发人们关注,在新型工业化过程中,这一问题可能会有 所缓解,这说明二者之间的联系是具体的,也是变化的,③④ 应选;工业化和环境污染之间的联系虽然是客观的,但与人类 活动也有密切的关系,①排除;工业化并不必然导致环境污染, 人们可以发挥主观能动性主动减少污染物的排放,②排除。
材料一 :2019年党的十七届三中全会突出强调要层层落实责任 ,坚决守住18亿亩耕地红线。2019年中央“一号文件”提出,“落 实政府耕地保护目标责任制,上级审计、监察、组织等部门参与 考核”。 2019年7月,为落实《国务院关于深化改革严格土地管理的决定 》,国务院召开常务会议,研究部署加强土地管理工作,要求耕 地保有量不减少,质量有提高。 2019年9月,全国人大常委会开展了农村承包法执法检查。十一 届全国人大常委会第二十四次会议审议农村土地承包法执法检查 报告。
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