《分草莓》课件PPT版
接近55，8×7=56，
答：每盘放6个，还剩 比55大，商7显然是大 了，改商6。
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商: 除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。 二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减 去商和除数相乘的积。 四比: 余数要比除数小。
1.
41 ÷（ ）=（ ）…… 5
除数可能是几？
2. （ ）里可以填几？
（ ）÷ 9 = 6 …… 7
（ ）÷（ ）= 6 ……4
1.用竖式计算下面各题。
16÷8
13÷4
11÷3
15÷5
2.说一说下面竖式中各部分表示什么？
4 6 ) 24 24 0
7 4 ) 30 28 2
55个草莓平均放在8个盘子里,每 个盘子里可以放几个?还剩几个?
（盘） 55÷8 = 6 6 8 ) 55 48 7
7个。
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
2.做一做，说一说你是怎么想的？
9 ) 43
4 ) 27
6 ) 58 8 ) 49
8 ) 70
7 ) 65
3. 有30人，每8个人坐一桌，可以 坐几桌？还剩几人？
30 ÷ 8
…… 6 3 （桌） （人）
妈妈买来38个苹果，平均每天 吃4个，可以吃几天？还剩几个？
38 ÷ 4
…… 2 9 （天） （个）
6 5 6 ) 36 30 36 0 6
9 8 7 ) 64 56 63 8 1
6 7 8 ) 50 56 48 6 2
1.（
）里最大能填几? 7 ×（ ）< 40 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58 （ ）× 4 < 31
5 ×（ ）< 38 6 ×（ ）< 45 （ ）× 8 < 34 （ ）× 9 < 42
答：每盘放6个，还剩 比55大，商7显然是大 了，改商6。
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商: 除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。 二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减 去商和除数相乘的积。 四比: 余数要比除数小。
1.
41 ÷（ ）=（ ）…… 5
除数可能是几？
2. （ ）里可以填几？
（ ）÷ 9 = 6 …… 7
（ ）÷（ ）= 6 ……4
1.用竖式计算下面各题。
16÷8
13÷4
11÷3
15÷5
2.说一说下面竖式中各部分表示什么？
4 6 ) 24 24 0
7 4 ) 30 28 2
55个草莓平均放在8个盘子里,每 个盘子里可以放几个?还剩几个?
（盘） 55÷8 = 6 6 8 ) 55 48 7
7个。
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
2.做一做，说一说你是怎么想的？
9 ) 43
4 ) 27
6 ) 58 8 ) 49
8 ) 70
7 ) 65
3. 有30人，每8个人坐一桌，可以 坐几桌？还剩几人？
30 ÷ 8
…… 6 3 （桌） （人）
妈妈买来38个苹果，平均每天 吃4个，可以吃几天？还剩几个？
38 ÷ 4
…… 2 9 （天） （个）
6 5 6 ) 36 30 36 0 6
9 8 7 ) 64 56 63 8 1
6 7 8 ) 50 56 48 6 2
1.（
）里最大能填几? 7 ×（ ）< 40 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58 （ ）× 4 < 31
5 ×（ ）< 38 6 ×（ ）< 45 （ ）× 8 < 34 （ ）× 9 < 42
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二年级数学分草莓PPT教学课件
长方形 正方形
都有四条边 都有4个直角
快 速 抢 答（是不 是长方形？）
快 速 抢 答（是不 是正方形？)
下图有几个长方形？ 有几个正方形？
(3) (2)
你能找出几个长方形？
123
猜猜看
猜对了吗？
这样能看出吗？
要观察全部再判断
灵巧的手
1.动手：将长方形纸变成 正方形纸。
2.证明：是不是正方形纸。
在除法中,余数一定比除数小。 最小的余数是1。 最大的余数比除数小1。
打一水果名字：
甜咬 丝一 丝口 。，
麻红 点果 子子 ，，
草莓
应该商几?请想一想，与同桌讨论一下。
你是怎么想的？
8和几相乘都不等于55，想： 8×（ ）最接近55， 8×7=56，比55大，商7显然 是大了，改商6。
计算有余数的除法，可以按以下四步进行：
长方形 正方形Leabharlann 小组合作 ： 请你用你需要的
工具来研究长方形边 和角的特征!
长方形
长方形
长方形
长方形 对边相等
我们一起来合作！
请你用数一数、量一量、 折一折、比一比等方法来研 究正方形边和角的特征！
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形 四条边都相等
长方形、正方形的边和 角有什么相同的地方?
一、试商 二、相乘 三、相减 四、比较
6 8 55
48
7
试商: 除数和几相乘最接近被除数，又 比被除数小，商就是几。
相乘: 商和除数相乘。 相减: 要分的总数也就是被除数减去商
和除数相乘的积。 比较: 余数要比除数小。
5 6
7
7 6
9
6 36
都有四条边 都有4个直角
快 速 抢 答（是不 是长方形？）
快 速 抢 答（是不 是正方形？)
下图有几个长方形？ 有几个正方形？
(3) (2)
你能找出几个长方形？
123
猜猜看
猜对了吗？
这样能看出吗？
要观察全部再判断
灵巧的手
1.动手：将长方形纸变成 正方形纸。
2.证明：是不是正方形纸。
在除法中,余数一定比除数小。 最小的余数是1。 最大的余数比除数小1。
打一水果名字：
甜咬 丝一 丝口 。，
麻红 点果 子子 ，，
草莓
应该商几?请想一想，与同桌讨论一下。
你是怎么想的？
8和几相乘都不等于55，想： 8×（ ）最接近55， 8×7=56，比55大，商7显然 是大了，改商6。
计算有余数的除法，可以按以下四步进行：
长方形 正方形Leabharlann 小组合作 ： 请你用你需要的
工具来研究长方形边 和角的特征!
长方形
长方形
长方形
长方形 对边相等
我们一起来合作！
请你用数一数、量一量、 折一折、比一比等方法来研 究正方形边和角的特征！
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形 四条边都相等
长方形、正方形的边和 角有什么相同的地方?
一、试商 二、相乘 三、相减 四、比较
6 8 55
48
7
试商: 除数和几相乘最接近被除数，又 比被除数小，商就是几。
相乘: 商和除数相乘。 相减: 要分的总数也就是被除数减去商
和除数相乘的积。 比较: 余数要比除数小。
5 6
7
7 6
9
6 36
《分草莓》课件PPT版
在社会中的运用
商业谈判
分草莓的情境可以应用于 商业谈判中，帮助人们更 好地理解公平交易和利益 分配。
公共资源分配
在公共资源分配中，可以 借鉴分草莓的思路，实现 公平和合理的资源分配。
社区活动组织
在社区活动中，可以通过 分草莓的情境来组织活动， 促进社区成员之间的公平 和合作。
06 分草莓的思考题
04 分草莓的启示
公平与正义
公平
每个孩子都应得到相等的份额，即每个孩子都应该得到一个 草莓。这体现了公平的原则，即每个人都应得到他们应得的 份额，不应受到偏见或歧视。
正义
在分草莓的过程中，如果一个孩子因为某些原因比其他孩子 得到的少，这可能被视为不正义。正义要求平等地分配资源 和财富，确保每个人都能得到他们应得的份额。
按需分配法
按需分配法
根据每个人的需求来分配草莓， 需求多的人分得多，需求少的人 分得少。这种方法适用于对草莓
需求量差异较大的情况。
优点
能够满足不同人的需求，避免了浪 费或吃不饱的情况。
缺点
操作起来比较麻烦，需要逐一询问 每个人的需求，而且可能有些人会 不好意思多拿。
随机分配法
随机分配法
随机将草莓分配给每个人，不考 虑个人需求和数量差异。这种方 法适用于人数较少且对草莓需求 量相差不大的情况，可以增加趣
草莓的种类和特征
按颜色分类
按大小分类
按形状分类
按味道分类
红草莓、黄草莓、粉红 草莓等。
大型草莓、小型草莓等。
心形草莓、圆形草莓等。
甜味草莓、酸味草莓等。
草莓的营养价值和健康效益
01
02
03
04
富含维生素C、维生素A、维 生素E等。
第一单元第4课 分草莓 （课件ppt）
新知讲解
分草莓
小组讨论。（5分钟）
新知讲解
分草莓
55 ÷ 7 = 7 （个）...... 6 （ 个）
7
7×8=56，比55大；
7
55
7×7=49，比55小； 商是7。
49
求55里面有几个
6
7，用除法计算。 答：需要7个盘子，还剩6个 。
新知讲解
一共有55 个草莓。
分草莓
有8个盘子。
如果每盘放6个 呢？需要几个盘子？还剩几个 ？
答：可以装满7袋， 还剩4颗糖果。
拓展提高
3.小明有5元钱，他想买8角一张的邮票，可以买几张？还剩
多少钱？
5元=50角
50÷8= 6（张）......2（角）
6
8 50 48
六八四十八
2
求5元里面有几个8 角，用除法计算。
答：可以买6张，还剩 2角钱。
课堂总结
我的收获单
1.利用乘法口诀， 两数相乘的积如果 大于被除数，要把 商改小一些。
答：每班分到9个， 还剩4个。
课堂练习
做一做
2.有43瓶牛奶，平均装在5个箱子里，每个箱子里装几瓶？
还剩几瓶？
43÷5= 8（瓶）......3（瓶）
8
5 43 40
3
把份是4答还3多平：剩少均每3，分瓶个用成。除箱5份法子，计里求算装每。8瓶，
课堂练习
做一做
3.有65棵树，每行种7棵，可以种几行？还剩几棵？
新知讲解
分草莓
下面算得对吗？想一想，说一说。
56比被除数大了！商 8大了，应商7。
余数比除数大了， 商8小了，应商9。
新知讲解
做一做
你能计算下面各题吗？
《分草莓》教学课件 省优获奖课件ppt
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
38 4
…… 2 9 （天） （个）
1. 41 ÷（ ）=（ ）…… 5
除数可能是几？
2.（ ）里可以填几？
（ ）÷ 9 = 6 …… 7
（ ）÷（ ）= 6 ……4
语文
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附赠 中高考状元学习方法
55÷8 = 6（个） 应该商几?怎么想? 6 8和几相乘都不等 8 ) 55 于55，想：8×（ ） 48 最接近55，8×7=56， 7
答：每盘放6个，还剩 比55大，商7显然是大 7个。 了，改商6。
分草莓
一共 55个 草莓。
每盘放7个。
每盘放7个草莓，可以放几盘，还剩几个？ 55÷7=7（盘）……6（个）
二级下册数学课件分草莓｜北师大版全套ppt
3.□里最大能填几?
Байду номын сангаас
6×2<13 9×6<63 4×5<24
6×5<34 5×7<40 4×7<30
4.分橡皮。
( 1 )如果平均分给6个小朋友,每人可以分到几块,还剩几块? ( 1 )如果平均分给6个小朋友,每人可以分到几块,还剩几块? 下面算得对吗?想一想,算一算。 下面算得对吗?想一想,算一算。 ( 2 )如果每人分到5块,可以分给几人,还剩几块? 27÷6=4( 块 )……3( 块 ) 27÷6=4( 块 )……3( 块 ) ( 2 )如果每人分到5块,可以分给几人,还剩几块? 27÷6=4( 块 )……3( 块 ) 27÷6=4( 块 )……3( 块 ) ( 1 )如果平均分给6个小朋友,每人可以分到几块,还剩几块? ( 1 )如果平均分给6个小朋友,每人可以分到几块,还剩几块? ( 2 )如果每人分到5块,可以分给几人,还剩几块? 27÷6=4( 块 )……3( 块 )
下27面÷6算=4得((块对1吗)…?…想)3如一( 块想果,算) 一平算均。 分给6个小朋友,每人可以分到几块,还剩几块?
27÷6=4( 块 )……3( 块 ) ( 2 )如果每人分到5块,可以分给几人,还剩几块?
27÷5=5( 人 )……2( 块 )
5.想一想,填一填。
△ ( 1 )□÷9=5…… △最大是( 8 )。 ○ ( 2 )□÷ = ……6 ○最小是( 7 )。
第4课时 分草莓
1.
( 1 )平均每个袋子装几个桃,还剩几个? 44÷7=6( 个 )……2( 个 )
答:每个袋子装 6 个桃,还剩 2 个。
( 2 )每 8 个桃子装一袋,可以装几袋,还剩几个桃? 44 8=5( 袋 )……4( 个 )
北师大版二年级下册数学优秀课件-1.4《分草莓》 (共14张PPT)
一共有23草莓， 每组分5颗，
最多可以分4组， 还多3颗。
剩下的这 3颗，我 们把它 叫做余数。
探究新知
23 ÷ 5 = 4(组) ‥‥‥3(颗)
‥‥‥ ‥‥‥
这个除法 算式怎样 读呢？
4 5 23
20
3 ‥‥‥ ‥‥‥ ‥ ‥
余数
读作：23除以5等于4，余3。
被除数减去 分掉的数， 剩下的就是 余数。
余数都比除数小
2、商和除数的积要最接近被除数
15÷5 = 3
商要对着被 除数的个位
除数 5
除法竖式
3 15 15
0
商 被除数 5和3的积
3. 把下面除法算式写成竖式。
27÷3= 9
9 3 27
27
0
28÷4= 7
7 4 28
28
0
探究新知
一共有23颗草 莓，除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数 5
3 15 15
0
商
被除数
5和3的 积
课堂总结
列除法竖式要 注意什么？
1、余数必须比除数小
2、商和除数的积要最接近被除数
3、被除数减去分掉的数，剩下的就是 余数。
课堂练习
1.填一填：
13÷3= 4 ‥‥‥ 1
4 3 13
12
1
47÷6= 7 ‥‥‥ 5
7 6 47
42
5
课堂练习
2.用竖式计算
7 8 60
56 4
7 7 53
49
4
课堂练习
3.粗心马大哈
4 3 17
12
5
5 3 18
12
3
错题解析：
1.4《分草莓》(课件)二年级 数学下册 北师大版
小；商是7。
6
55
54
求55里面有几个6 ，用除法计算。
1 答：需要9个盘子，还剩1 个。
探索新知
分草莓
下面算得对吗？想一想，说一说。
探索新知
分草莓
下面算得对吗？想一想，说一说。
小组讨论：如果不对，找出错 误之处。（5分钟）
探索新知
分草莓
下面算得对吗？想一想，说一说。
56比被除数大了！商 8大了，应商7。
56
张纸。
2
8+1=9（张）
答：要剪58颗需要9张纸。
知识总结
计算竖式除法应该分几步？
一商：除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。
二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数（也就是被除数）
减去商和除数相乘的积。 四比：余数要比除数小。
达标练习
22枝
如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？ 22 ÷ 3 ＝ 7 （枝）…… 1 （枝） 7 3 22 21
）个 。
二五一十
11 ÷5 = 2 （ 个 ）...... 1 个
2 5 11
1 01
把11平均分成5份，求每 份是多少，用除法计算。
答：每人可以分到2个，还剩1个 。
探索新知
分草莓
一共有55 个草莓。
平均每盘放几个 ？还剩几个？
有8个盘子。
探索新知
分草莓
55 ÷8 = 6 （ 个）...... 7
余数比除数大了， 商8小了，应商9。
探索新知
做一做
你能计算下面各题吗？
75÷9= 8......3
8 97 5
72
3
27÷4= 6......3
《分草莓》(课件)-2021-2022学年数学二年级下册
布置作业：
课本第9页练一练第3题和第5题
本节课结束 同学们再见
7× 4 9 ×8
5× 7 9 ×6
< 26 < 41 < 31
< 73 < 39 < 60
总结：
计算有余数的除法，可以按以下四步进行：
1、试商: 除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。
2、相乘: 3、相减:
4、比较:
商和除数相乘。
要分的总数(也就是被除数) 减去商和除数相乘的积。
余数要比除数小。
•， ，
红果子， 麻点子， 咬一口， 甜丝丝。
（打一水果名字）
草莓
北师大版二年级数学下册
数学信息：55个草莓，8个盘子
问题：平均每盘放几个草莓？ 还剩几个？
55÷8 = 6（个） ……7（个）
6
————
8 55 48
———
7
想： 8×（ ） 最接近55，
8×7=56，比55大，
8×6=48，比55小， 商7显然是大了，改商6。
7 ______ 7) 50
3 ______ 6) 19
9 ______ 8) 74
7 ______ 3) 23
8 ______ 5) 44
火眼金睛
6）—5—849— —45—84 60
65 6）35 ———
35
_3_06_ 15
—6—— 8 50
4__8_
2
在 里填上最大的数
4× 6 6 ×6
6
8
——
55Leabharlann 48——7巩固练习：
插花
把22枝花插在3个花瓶里，平 均每个花瓶插几枝花，还剩 几枝？
分草莓PPT课件
6 )—5894 —4584
60
作业： 课本“练一练”第三题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Sபைடு நூலகம்udy Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1.用竖式计算下面各题。 16÷8 13÷4 11÷3 15÷5
55个草莓平均放在8个盘子里,每 个盘子里可以放几个?还剩几个?
55÷8 =6（盘 6）
应该商几?怎么想?
8 ) 55
48
8和几相乘都不等 于55，想：8×（ ）
7
最接近55，8×7=56，
答：每盘放6个，还剩 比55大，商7显然是大
7个。
了，改商6。
计算有余数的除法，可以按以下四步进行：
一商: 除数和几相乘最接近被除数，又 比被除数小，商就是几。
二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减去商 和除数相乘的积。
四比: 余数要比除数小。
1、插花：有玫瑰22枝， （1）如果有三个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还 剩几枝？
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
22÷3=7(枝)…1（枝）
答：还剩1枝。
（2）如果每个花瓶插5枝花，可以插几个花瓶，还 剩几枝？
22÷5=4（瓶）…2（枝）
答：可以插4瓶，还剩2枝花。
2.（ ）里最大能填几?
( ) × 6 < 41 5 ×（ ）< 39 （ ）× 9 < 60
北师大版二年级下册数学优秀课件1.4《分草莓》(共14张)
如果每个花瓶插5枝花，可以插在（4） 个花瓶里,还剩( 2)枝.
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（ ）里最大能填几？
（ 6 ）×6 < 41 4 ×（ 6）< 26
5×（ 7）< 39 （ 9）× 8< 73 7×（4 ）< 31
（ 6 ）× 9< 60
用竖式计算。
20÷6 30÷7
34÷4 27÷3
6 36
2. （ ）里填几？
（ ）÷9＝6……7 （ ）÷（ ）＝6……4
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……ຫໍສະໝຸດ 0绿色圃中小学教育网
9 63
1
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6 48
2
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1. 有30人，每8人围坐一桌，可以坐几桌， 还剩几人？
2. 妈妈买来38个苹果，平均每天吃4个，可 以吃几天，还剩几个？
3. 20只小猴子，平均放在3个笼子里，每个 笼子里放几只，还剩几只？
思维训练
1. 41÷（ ）＝（ ）……5，除数可能是 多少？
7个。
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计算有余数的除法，可以按以下四步进行：
一、试商 二、相乘 三、相减 四、比较
6 8 55
48 7
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有22枝花，如果有3个花瓶里，平均 每个花瓶插( 7 )枝花,还剩( 1 )枝.
22 ÷ 3 = 7 (枝) …… 1 (枝)
7
3 )2 2
21 1
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北师大版二年级数学下册
分草莓
用竖式计算下面各题