生活与网络说课稿
网络与生活说课稿
网络与生活程永红各位评委老师，大家好！我是来自支口实验学校的程永红，我今天说课的课题是《网络与生活》。
【学情分析】：随着互联网的发展与普及,网络对学生的吸引力是很强烈的,越来越多的中学生成为网民,他们有很强的好奇心,同时他们也缺乏自制力,他们一旦迷恋网络,很容易陷进去不能自拔,而本课就针对这些问题,给予学生好的建议,让学生正确看待网络,利用网络优势,使网络成为自己学习的好帮手。
根据新的课程标准本课教学目标制定如下：一、教学目标1、情感态度价值观：让学生初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
引导学生既不回避也不沉迷于网络。
2、过程与方法：介绍网络的无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
3、知识与技能：通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络在生活中的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络在生活中的陷阱；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
根据学生的学习心理和以往知识体系的形成。
以及本节课的教育教学目标，确定本课的教学重难点是：二、教学重难点1、重点：网络的优越性；网络交往是一把锋利的“双刃剑”2、难点：理解网络交往是一把锋利的“双刃剑”三、教学方法课堂教学是教师和学生双边活动的过程，初中学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象的逻辑思维较弱，基于此，我设计的教学方法是“情境案例分析法、经验分享法、计论法、总结法”，体现“以学生活动为主，以教师讲解为辅”，体现学生的主体地位，让学生自己去活动，探究，找出问题，分析问题，找到解决问题的办法，从而最终解决问题，教会了学生学习方法，让学生在活动中体验到学习的快乐，教师只在适当的时候给予点拨，起到“画龙点睛”的作用。
四、学法指导：通过调查、讨论等活动形式，让学生参与交流与合作，提高学生了解社会，参与社会的能力。
《生活与网络》信息化教学设计
《生活与网络》信息化教学设计一、教学背景在当今社会，网络已经深度融入了人们的生活。
无论是工作、学习还是娱乐，网络都扮演着至关重要的角色。
然而，对于许多人来说，尤其是青少年，他们在享受网络带来便利的同时，也面临着诸多问题，如网络沉迷、信息过载、网络安全等。
因此，引导学生正确认识生活与网络的关系，学会合理利用网络，成为了教育的重要任务。
二、教学目标1、知识与技能目标让学生了解网络在生活中的应用和影响。
帮助学生掌握正确使用网络的方法和技巧。
培养学生的信息素养和网络安全意识。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考生活与网络的关系。
让学生在实践操作中，提高运用网络解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对网络的正确态度，认识到网络是工具而非全部。
增强学生的自我管理意识和责任感，合理安排上网时间。
三、教学重难点1、教学重点网络在生活中的应用和优势。
正确使用网络的方法和注意事项。
2、教学难点如何引导学生树立正确的网络观念，避免网络沉迷和不良影响。
培养学生的信息辨别能力和网络安全意识。
四、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解网络的基本知识和概念。
2、案例分析法展示相关案例，引导学生分析其中的问题和解决方法，加深对网络的认识。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨生活与网络的关系。
4、实践操作法让学生在实际操作中，亲身体验网络的应用和注意事项。
五、教学过程1、导入通过提问的方式，引导学生思考网络在生活中的作用。
例如：“同学们，你们每天都会接触网络，那么网络给你们的生活带来了哪些改变呢？”2、知识讲解介绍网络的定义、发展历程和主要功能。
讲解网络在通信、学习、娱乐、购物等方面的应用，举例说明网络带来的便利，如远程办公、在线学习平台、网络视频娱乐、电子商务等。
3、案例分析展示一些因过度依赖网络或网络使用不当而导致的负面案例，如网络沉迷影响学业、网络诈骗造成财产损失、网络谣言引发社会恐慌等。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和发展历程。
2. 让学生认识到网络对生活的影响，包括正面和负面方面。
3. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
二、教学内容1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
3. 正确使用网络的方法和建议。
三、教学重点1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
四、教学难点1. 让学生认识到网络的正面和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程，分析网络对生活的影响。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受网络的正面和负面影响。
第一章：网络的基本概念和发展历程1.1 网络的定义和组成1.2 网络的发展历程1.3 我国互联网的发展现状第二章：网络对生活的影响2.1 网络的正面影响2.1.1 信息传播快速2.1.2 方便快捷的沟通交流2.1.3 丰富多样的娱乐休闲2.2 网络的负面影响2.2.1 信息过载和虚假信息2.2.2 网络安全问题2.2.3 网络成瘾和社交障碍第三章：正确使用网络的方法和建议3.1 保护个人信息和隐私3.2 辨别信息真伪，拒绝虚假信息3.3 遵守网络法律法规，文明上网3.4 合理规划时间，避免网络成瘾3.5 提高网络安全意识，防范网络诈骗第四章：网络购物和电子商务4.1 网络购物的优点和缺点4.2 安全网购的注意事项4.3 电子商务的发展趋势第五章：网络教育与在线学习5.1 网络教育的优势和劣势5.2 在线学习平台的选择和使用5.3 自主学习能力和时间管理六、社交媒体与网络社交6.1 社交媒体的定义和特点6.2 社交媒体对人际交往的影响6.3 网络社交的正确态度和行为七、网络游戏与电子竞技7.1 网络游戏的发展和现状7.2 电子竞技的兴起和影响7.3 合理游戏，健康生活八、网络传播与网络素养8.1 网络传播的特点和规律8.2 网络素养的定义和重要性8.3 提高网络素养的方法和途径九、网络新闻与舆论监督9.1 网络新闻的传播和影响9.2 舆论监督的作用和责任9.3 理性参与网络舆论，维护社会和谐十、未来网络发展趋势与我们的应对10.1 5G、物联网等新技术的发展10.2 网络对未来的影响和挑战10.3 青少年如何应对网络的未来发展重点和难点解析一、网络的基本概念和发展历程难点解析：理解我国互联网在不同阶段的发展特点和政策环境，以及其对国民生活的影响。
合理利用网络说课稿分钟
合理利用网络说课稿分钟尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“合理利用网络”。
一、说教材（一）教材的地位和作用“合理利用网络”是初中道德与法治课程中的重要内容。
随着信息技术的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络在给我们带来便利的同时，也带来了诸多问题。
因此，引导学生正确认识网络，合理利用网络，对于他们的健康成长和全面发展具有重要意义。
（二）教学目标1、知识目标让学生了解网络的利与弊，知道如何合理利用网络，提高媒介素养。
2、能力目标培养学生正确使用网络的能力，学会辨别网络信息，抵制不良诱惑。
3、情感态度价值观目标引导学生树立正确的网络观，增强自我保护意识，享受健康的网络生活。
（三）教学重难点1、教学重点掌握合理利用网络的方法和技巧。
2、教学难点培养学生在网络世界中的自律意识和责任感。
二、说学情如今的学生是网络时代的原住民，他们从小就接触网络，对网络有着浓厚的兴趣和依赖。
但由于他们年龄较小，心智尚未成熟，缺乏辨别是非的能力和自我控制的能力，容易沉迷网络，受到不良信息的影响。
因此，引导他们正确看待网络，合理利用网络，是非常必要的。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解和掌握知识。
2、案例分析法选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，让学生在交流与合作中共同进步，提高学习效果。
四、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法让学生自主学习教材内容，独立思考问题，培养学生的自主学习能力。
2、合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互启发，共同提高。
3、归纳总结法引导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。
五、说教学过程（一）导入新课通过播放一段关于网络对人们生活影响的视频，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——合理利用网络。
四年级下册信息技术教案1生活与网络
第 1 课生活与网络1教课目的1.经过对生活中网络的商讨,认识网络的观点及作用。
2.经过察看和议论 ,认识计算机网络的观点及接入网络的方式 ,领会计算机网络给生活带来的便利。
2学情剖析本课的讲课对象是小学四年级的学生,从该年纪段的年纪特色和认知特色来看,四年级的学生虽拥有必定的推理能力 ,但仍以形象思想为主 ,因此关于理论知识的学习还需要教师适合的指引。
从知识构造来看 ,固然本节课是学生第一次比较系统的接触网络 ,但对生活中的网络已有了必定的感性认识 ,但没有系统学习过网络知识 ,对网络知识的认识仍是感性的 ,因此计算机网络关于学生来说是比较抽象的,需要教供给大批素材与实例进行指引解说。
3要点难点【教课要点】1.体验计算机网络的作用,激发学生对网络学习的热忱。
2.认识常用的上网方式。
【教课难点】认识电脑网络的观点。
4教课过程4.1 第一学时4.1.1 教课活动活动 1【导入】谈化导入讲话导入——认识网络1、“网”的观点理解 :与的接与交错构成“网”。
2、一生活中的一些网:(如:蜘蛛网、网、网等)。
3、认识生活中的常的网:网、行网、路网、网、航空网、公路网、航海网、网⋯⋯ 活 2【入】入学——深入网1.哪些地方运用到算机网?【】演示一段商场收收的像。
【提】你得的做法,有什么好 ?【追】你得在我的生活中,有哪些地方运用到网。
2.什么是算机网 ?【观点与特色】地 ,算机网就是通、或无通将两台以上的算机相互接起来成一个网状的路网 ,就是网 ,网有以下一些特色 :用于算机之行数据的相互送。
能接各样不一样型的算机()。
全部的网点都一重要,没有国界、种族之分的。
3.算机网的接与构1)常用的算机接通展现物【片】路由器【片】交机【片】网卡【图片】网线2)认识网络拓扑构造【问题】教师用“极域”软件进行教课演示【发问】为何老师操作教师机 , 而你只需坐在坐位上经过自己的计算机就能看见呢 ?【解决问题】出示学校局域网简图 ,教师介绍学校电脑网络的散布状况 ,并谈谈我们学校网络的优势。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1.了解网络对生活的影响；2.探讨网络在日常生活中的应用；3.培养学生良好的网络使用习惯；4.提高学生的综合素质。
二、教学内容三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些网络和电子产品的图片，引发学生对网络改变生活的思考，引导学生讨论网络在日常生活中的应用。
2.讲解（15分钟）通过讲解PPT，向学生介绍网络在各个方面对生活的影响，包括但不限于：1）信息获取方便快捷；2）互联网购物和支付的便利性；3）在线学习和远程教育的普及；4）社交媒体的出现和影响。
3.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个方面的影响（如信息获取、网购、在线学习等），并讨论该方面的利与弊。
鼓励学生用自己的亲身经历以及各种实例和数据支持自己的观点。
4.答疑（10分钟）对学生提出的问题进行解答，引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略。
5.整理（10分钟）让每个小组派出一名代表，分享讨论结果，并将讨论结果整理成报告。
6.展示与总结（10分钟）让每个小组的代表展示自己的讨论结果，并就网络改变生活这一课题做一个总结，提出自己的观点。
四、课堂作业要求学生撰写一篇题为《网络改变我的生活》的作文，通过自己的亲身经历和观察，描述网络对自己生活的影响。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了网络对生活的影响，并对各个方面的应用进行了讨论，有助于培养学生良好的网络使用习惯和提高学生的综合素质。
同时，通过小组讨论和展示的形式，增强了学生的合作与交流能力。
教学中还注重引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略，培养了学生的网络安全意识。
生活与网络教案
生活与网络教案【篇一：网络改变生活教案】网络改变生活教学时间：月日教学目标１）体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。
2）通过交流讨论懂得网络有利也有弊。
3）合理利用网络，并落实在行动上。
教学重点：体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。
教学难点：引导学生怎么合理上网。
教学过程一、认识网络的利1、同学们，喜欢上网吗？为什么？今天我们一起来聊大家最喜欢的话题“上网”。
2、那么在日常生活中，你和你的家人都利用网络做些什么呢？先在小组里交流交流，可以结合自己亲身的经历说一说。
3、大家交流。
（根据学生的交流归类引导）信息交流：（1）收发电子邮件同学们，你们发过电子邮件吗？谁来说说你的经历？你觉得：电子邮件和我们普通的书信相比，它好在哪里？是吗？这是老师的儿子从长沙寄来的（出示邮戳，凸显寄出地及日期，到达地及日期），足足用了几天？那老师现在就用电子邮件给他回封信，看看要花多少时间，好不好？（教师当堂操作）（课前打开“写信画面”最小化在桌面）是啊，网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达了。
而普通的书信少则一两天，多则一个星期甚至更长。
收发电子邮件是我们利用互联网在进行信息交流呢！网上信息交流还有哪些呢？（2）qq聊天我们常用的就是qq聊天。
用过qq吗？感觉怎么样？（多让几位学生充分说）（文字交流、发送表情，视频聊天、语音交流）qq聊天能让我们的心靠得更近。
如果你愿意，可加老师为好友，将你开心与不开心的事与我聊聊！（3）其实，除了收发电子邮件、qq聊天，信息交流还有很多呢！比如说：网上论坛、博客、咨询、网络电话、网上求医等都是信息交流。
（出示截图，看一看）同学们，除了信息交流，利用网络在生活中还可以做什么？网上学习（4）查找资料学习你上什么网站去搜索资料的呀?大家还知道哪些网站可以查资料呢？同学们，这些搜索引擎，都能帮我们找到资料。
现在，你最想查找什么资料？满足你的愿望，老师就用百度搜索法来查吧！（点击超链接）我们该输入怎样的关键词呢？（指名一生说教师操作，屏幕显示后再浏览读一读）（若关键词太宽泛，还可追问解决）同学们，查资料是我们利用网络进行网上学习呢！网上学习还不止这个呢，我们来看例子。
第1课 生活与网络 教案
第1课生活与网络教学目标（一）知识与技能：了解IE浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。
（二）过程与方法：学会设置主页。
（三）情感态度与价值观：让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。
学情分析本年级一共4个班,每班每周一节,我们是农村小学,大多数都没接触过计算机,根据这种情况,让学生结对子学习互相学习.重点难点准确输入网址和浏览网页。
网页的收藏。
教学活动课前导入同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣，今天，我们就一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！新课讲授1．结识新朋友——网页浏览器【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。
介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页的区域。
在地址栏中输入“”，按回车键，浏览器窗口就打开了百度的首页。
介绍浏览器和百度的相关知识。
查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我们单击地址栏右边的下三角按钮，找到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。
设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都自动打开百度首页。
【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”菜单中的“Internet”选项——在主页文本框中输入百度网址——单击“确定”。
同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页吗？2．浏览五彩缤纷的网页在IE浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百科”，鼠标指针有什么变化吗？对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指的对象设计了超链接。
通常，单击网页中的超链接，浏览器就会跳转到一个新页面。
请同学们单击试试看。
实践操作请同学们自己在网络上逛一逛，体会一下网络漫游的乐趣，比如大家可以去好孩子网址大全看一下，说不定有你感兴趣的东西哦！3．收藏网页刚才在网络漫游中你在好孩子网址大全中有没有找到感兴趣的网站呢？你想下次能快速地打开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！【操作演示】在IE浏览中打开“”网站——单击IE浏览器窗口左上角的“收藏夹”——“添加到收藏夹”——在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。
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生活与网络
官塘中心小学张卫尖
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我来自官塘中心小学，我叫张卫尖，今天非常荣幸地在这里和大家一起分享我关于《生活与网络》(板书课题)这一课的教学设想，下面我将从说教材、说学情、说教学策略、说教学过程、说板书设计这五四个方面来进行说课。
一说教材
《生活与网络》是义务教育教科书信息技术（浙江摄影版）四年级下第一单元第一课的内容。
本节课是学生第一次比较系统地接触网络。
根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已经有了一定的感性认知，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络计算机网络因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
根据教材特点以及小学信息技术课程标准我把这篇文章的教学目标预设如下：
（一）知识与技能
1.了解生活中的网络。
2.了解计算机网络。
3.了解计算机网络的接入方式。
（二）过程与方法
通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
（三）情感态度价值观
让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确认识到网络的积极作用和负面影响，形成正确使用网络资源的意识。
根据以上的教学目标，结合本课特点，我认为教学重点是: 计算机网络的概念及接入网络的方式并让学生体会网络给生活带来的作用。
教学难点是计算机网络的概念。
二、说学生
四年级学生在三年级时已经接触过计算机，他们已具备计算机操作的基本技能，对生活中的网络已经有了一定的感性认知，只不过本节课的教学内容比较抽象，学生对电脑网络的的理解是个难点，教师要从生活中形象直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使学生对电脑网络形成正确的认知。
三、教学策略
《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
在这一理念的指导下，我采用了“创设情景——探究讨论—任务驱动”等的教学方法，为学生制造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。
本课的教学内容比较抽象，因此在本课设计中，要顾及学生的认知特点和学习兴趣，从贴近生活的网络入手，先让学生明白网络的共性（如资源共享，传递信息等），逐步过度到电脑网络的教学中来。
尽量采用直观展示的方式，促进学生的感性认知。
充分利用多媒体课件辅助教学和实物操作充分调动学生的学习兴趣，以达到预期的教学效果。
四、教学过程
（一）故事导入
1． ppt 出示傻根带现金回家的故事情节：
傻根要带现金乘火车回家过年，但是车上有很多小偷，带着大量现金不安全，请同学们想想还有什么办法能帮助傻根安全地把钱带回家？
安全的做法：
可以把钱存在银行里，回到家乡再到相应的银行就可以把钱取出来。
思考：为什么在一个地方存的钱可以在另一个地方取出来呢？
因为银行联网了——这是银行网
2．生活中除了银行网，还有其他什么网络呢？
生活中除了银行网、铁路网、航空网，还有电话网、邮电网、运输网……生活中的网络无处不在。
3.老师与同学一起对提起的网络做简单的结构介绍。
（二）学习新课
1．学习什么是计算机网络。
今天我们重点要学习的是计算机网络。
（1）那么什么是计算机网络呢？
（2）请同学们观察一下我们电脑教室的计算机是怎样连接起来的。
（3）大家说的对不对呢？让我们来听听电脑博士的回答。
2．学习什么是因特网。
它是全球性的计算机网络。
3．学习因特网的作用。
看，其他网络融入到因特网之后，给我们的生活带来了极大的便利。
（1）展示示意图：爸爸正在通过网络查看新闻，妈妈正在网上购物，阿姨正在视频聊天……医
生通过网络给病人远程医疗……
（2）网络的用处可真大啊！下面请同学们踊跃发言，你来说说通过网络可以做些什么？具体描述一下。
A．坐在家里，敲敲键盘，用麦克风就能和外地的朋友亲切交谈。
B．通过网络，可以随时随地查看天气预报。
C．到体育新闻网站，查看几秒前刚刚结束的篮球比赛。
D．到音乐网站，可以听最新的音乐。
E．观看各地的新闻、风光，几分钟就可以浏览一个地方。
……
4．学习网络接入的方式有哪些。
网络的用处这么大，怎样接入网络呢？来看电脑博士怎么说的。
（1）听了电脑博士的介绍，谁来说说接入网络的方式有哪些？
（2）网络可以利用光纤、电话线等有线接入，也可以无线接入。
（三）课堂练习：
1．下列行为中，不能通过网络实现的是：
A．购买一部手机
B．订购机票
C．下载电子书
D．品尝菜肴
2．连一连：这些设备怎样连接才能访问因特网？
电脑、交换机、路由器、因特网
3．填空：
通过网络，我们可以阅读新闻、订票、____________、____________ 、______________……
（四）课后延伸：使用网络要注意防范木马。
生活中的网络
计算机网络
因特网有线接入无线接入
五、说板书设计
在板书设计方面，我主要坚持简洁，鲜明，条理，重点突出的原则。
此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，更利于学生的理解和记忆。
理解文章脉络。
生活与网络
生活中的网络
计算机网络
因特网有线接入无线接入。