4.泥板动物
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿一. 教材分析《2.4 泥板动物》是岭南版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作泥板动物的活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解泥板画的基本技巧和特点。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对泥板画有一定的了解。
但他们对于泥板画的技巧和创作方法还需要进一步学习和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生掌握泥板画的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力，创作出独特的泥板动物作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥板画的基本技巧和特点，掌握制作泥板动物的方法，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度和价值观：学生通过制作泥板动物的过程，增强对美术的兴趣和爱好，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥板画的基本技巧，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用泥板画的技巧，创作出具有创意的泥板动物作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法，以多媒体课件和泥板画材料为辅助手段，引导学生通过观察、实践和交流，掌握泥板画的基本技巧，提高创作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些泥板动物作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解泥板画的基本技巧和特点，引导学生了解制作泥板动物的方法。
3.示范：示范制作泥板动物的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生分组进行泥板动物的创作实践，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括泥板画的技巧和特点，以及制作泥板动物的步骤和方法。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版教学目标本节课旨在通过制作泥板动物，培养学生对动物形态的观察和表现能力，提高学生的动手实践能力，并在此基础上，引导学生了解和体验岭南地区独特的民间泥塑艺术，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
2. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
3. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教学重点与难点重点1. 动物形态的观察和表现：通过观察动物，掌握其外形特征和动态姿势，能够在泥板上进行表现。
2. 泥板动物的制作技巧：掌握泥塑的基本技巧，如揉、捏、压等，能够独立完成泥板动物的创作。
难点1. 动物动态的表现：如何在泥板上表现出动物的运动感和生动感。
2. 泥板动物的细节处理：如何处理动物的细节，如毛发、纹理等，使作品更加生动逼真。
教具与学具准备- 泥土- 雕塑刀- 水桶- 毛巾- 动物图片或模型教学过程1. 导入：通过展示岭南地区的泥塑作品，引起学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
3. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
4. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
5. 学生实践：学生按照所学的方法和技巧，独立制作泥板动物。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调泥塑艺术的价值和意义。
板书设计- 泥板动物- 副四年级上册美术教学设计- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 让学生在家中尝试制作一个自己喜欢的动物的泥板，要求能够表现出动物的外形特征和动态姿势。
第4课 泥板动物 （教案）
岭南版美术四年级上册《泥板动物》教学设计课时：1课时课类：造型·表现教学策略：通过看图猜物的方式激发兴趣，设计完整的授课环节，插入教材中提供的小知识瓦当，进而引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。
运用多种教学方法完成教学。
设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。
通过课程拓展拓宽学生学习的思路，培养学生关注探究的意识观念。
教学思路：从看图猜物的角度导入本课，通过大家熟悉的动物外形轮廓的认知感受激发学生的学习兴趣，引出动物纹饰瓦当作品，学习了解瓦当的小知识，感受动物浮雕历史的悠久，进一步学习了解浮雕动物的表达创作的方法步骤，安排实践练习，鼓励学生进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教材分析：泥土是生活中的一种物质，可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：在学习过泥塑方法的基础上，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。
同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。
教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课出示幻灯片，提问：“猜一猜看，下列的剪影图形展示的都是哪些动物？”学生思考回答。
老师引导学生细致观察。
出示下列幻灯片，揭示剪影图片和动物的真实形象照片，进行对比，加深印象。
剪影照片反映的动物，分别是大象、长颈鹿、犀牛、鸵鸟、梅花鹿、大白鲨、小丑鱼。
2024年秋学期岭南版小学美术四年级上册教学进度表
15
12.02—12.06
单元综合与测试
2
16
12.09—12.13
第六单元 小小设计师
16. 印染“花布”
17. 可爱的童帽
2
17
12.16—12.20
18. 我设计的童装
19. 我们的“小超市”
2
18
12.23—12.27
单元综合与测试
2
19
12.30—01.03
总复习
2
元旦
20
01.06—01.10
总复习
2
21
01.13—01.17
期末测试
2
2024年秋学期岭南版小学美术四年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 走进民间美术
1. 丰富多彩的民间美术
2. 寻找身边的民间美术
2
3
09.09—09.14
单元综合与测试
2
4
09.18—09.20
第二单元 美妙的泥纹饰
3. 泥板植物
2
10
10.28—1104—11.08
期中测试
2
12
11.11—11.15
第四单元 我们的大自然
11. 美丽的荷塘
12. 快乐的黑天鹅
2
13
11.18—11.22
13. 千姿百态的树
单元综合与测试
2
14
11.25—11.29
第五单元 我的图画日记
14. 我的第一次
15. 我的一天
4. 泥板动物
第4课——泥板动物(内含视频)岭南版小学美术4年级上
泥板动物
鹿纹瓦当
瓦当俗称瓦头。是屋檐最前端的一
片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前 端的图案部分。有圆形和半圆形。
秦代双兽纹瓦当
白虎纹瓦当
爪龙纹大瓦当
兽面瓦当
动 物 图 画 造 型
课堂创作
尝试用泥塑或绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。
一、泥塑注意事项 学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形； 学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法； 注意浮雕前后和凹凸的层次。
二、绘画注意事项 学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。
四年级上册美术教案-4《泥板动物》∣岭南版
《泥板动物》教学目标：1. 让学生了解和认识泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学内容：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法3. 合作学习和作品欣赏教学重点：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法教学难点：1. 泥板动物的造型设计2. 泥板动物的色彩搭配教学准备：1. 教师准备泥板动物的制作材料和相关工具2. 学生准备泥土、剪刀、颜料等制作工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些泥板动物的图片，引导学生观察和讨论泥板动物的基本特点。
2. 学生分享自己对泥板动物的观察和认识。
二、讲解泥板动物的基本特点（10分钟）1. 教师讲解泥板动物的基本特点，如造型、色彩、纹理等。
2. 学生认真听讲，并做好笔记。
三、示范泥板动物的制作方法（15分钟）1. 教师示范泥板动物的制作方法，包括泥土的处理、造型设计、色彩的搭配等。
2. 学生观看示范，并注意观察教师的操作细节。
四、学生实践（20分钟）1. 学生分组进行泥板动物的制作，每组由组长负责协调和组织。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的泥板动物作品，并简要介绍制作过程和创作思路。
2. 教师和学生对作品进行评价，提出改进意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足之处，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以在家里尝试制作泥板动物，并拍照分享给教师和同学。
2. 教师可以组织一次泥板动物作品展览，让学生有机会展示自己的创作才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价的方式，让学生了解和认识了泥板动物的基本特点和制作方法。
在实践环节中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力也得到了提升。
岭南版美术四年级上册泥板动物教学设计
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对泥板动物的基本概念、制作方法和创作技巧的掌握情况。及时解答学生的疑问，巩固知识点。
-观察学生制作过程：教师应密切观察学生在制作泥板动物时的表现，了解他们的动手能力和创造力。对有困难的学生提供个别指导，帮助他们克服困难。
-课堂讨论与展示：通过小组讨论和成果展示，教师可以评估学生在团队合作和解决问题方面的能力。鼓励学生积极参与，表达自己的观点和创意。
教学资源拓展1.拓展资Fra bibliotek：-泥板动物制作手册：提供一份详细的泥板动物制作手册，包括制作步骤、技巧提示等，方便学生课后自主学习。
-泥板动物作品集：展示一些优秀的泥板动物作品，让学生欣赏并从中汲取灵感。
-泥板动物创作灵感库：提供一个线上平台，供学生分享和获取泥板动物创作的灵感和创意。
-泥板动物艺术展览：介绍一些与泥板动物相关的艺术展览信息，供学生参观学习。
目标：让学生了解泥板动物的基本概念、组成部分和制作方法。
过程：
讲解泥板动物的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍泥板动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.泥板动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解泥板动物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的泥板动物案例进行分析。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：
1.审美素养：通过观察和分析课本中各种泥板动物的形象，让学生感受动物世界的美，提高学生的审美能力。
2.创造素养：在制作泥板动物的过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品，培养学生的创新意识和创造力。
3.人文素养：通过学习泥板动物的制作，让学生了解我国民间艺术的传统，感受民间艺术的美，增强学生对传统文化的认识和尊重。
第4课泥板动物（推荐五篇）
第4课泥板动物（推荐五篇）第一篇：第4课泥板动物第4课泥板动物教学目标：1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？教学后记：第二篇：《泥板动物》教案《泥板动物》教案教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。