第24讲磁现象电生磁
北师大版初中物理九年级全一册电生磁 知识讲解
电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系；2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；5.了解电磁继电器的结构和工作原理。
【要点梳理】要点一、电生磁1、电流的磁效应：（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。
（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。
2.通电螺线管的磁场：（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。
（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。
假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。
要点诠释：1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。
（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。
要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。
电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。
2.电磁铁的磁性：（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。
（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。
3.电磁继电器：（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。
控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。
（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。
当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。
当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。
从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。
电生磁 初中九年级物理教学课件PPT课件
断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： 通电导线周围存在磁场
． 为什么呢？
通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相反 ． 说明： 磁场方向与电流方向有关． 。
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪 明好学，1794年以优异的成绩考入哥本 哈根大学学习，后来成为这所大学的物 理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。 经过长时间用实验寻找，在多次失败后， 1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现 了电和磁之间的联系。
微课导入
磁极间的相互作用：
相互排斥
相互吸引
磁铁周围有磁场使静止的小磁针指向发生 偏转
演示实验
将一小磁针放在直导线下面，当导线中“有”和“没有”电流 时，观察小磁针的情况。若改变电流方向，小磁针又怎样变化。这 一现象说明了什么？
现象与结论
为什么会发生偏转
通电时小磁针 会 发生偏转(填会或不会)；
2、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离（两者之
间的夹角叫磁偏下列 图中的所示的实验叫 奥斯特实验，
它说明了： 通电导线周围存在与电流方向有关的磁 。 场的现象
电流的磁效应
1、实验名称： 奥斯特实验 2、通电导线周围存在 磁场 .
3、电流的磁效应：
通电导线周围存在与 电流方向 有关的磁场的现象
完成填空
1、丹麦物理学家奥斯特做了许多实验发现：当导线中有电流时，它旁边的小
磁针会发生偏转，说明电流周围存在 磁场 ，电流具有 磁 效应。通电导体 的周围的磁场方向同 电流方向 有关。
电与磁-----电生磁
一、磁现象传说秦始皇统一六国后，为了自己逍遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫，由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此再建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲，怀揣利刀的刺客休想进入。
你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗?1．磁性与磁体磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
具有磁性的物质叫做磁体。
2．磁体的性质⑴吸铁性：磁体只能吸引铁、钴、镍等钢铁类物质⑵磁体各部分的磁性强弱不同磁体上磁性最强的部分叫做磁极磁极位于磁体的两端；任何磁体有且只有两个磁极磁体上的两个磁极：一个叫南极(S极)一个叫北极(N极)3．磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
两个物体的一端互相排斥说明这两物体肯定有磁性；两个物体的一端互相吸引不能说明这两物体肯定有磁性。
提问：能人工制造磁体吗？根据什么道理可以制作呢？人造磁体一般是通过磁化的方式制作而成的4．磁化⑴一些原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化；铁和钢制的物体都能被磁化。
⑵磁化的方法：用一个物体(铁、钢等)在磁体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
用一个物体(铁、钢等)靠近磁体，也可使这个物体变成磁体。
⑶铁棒离开磁体磁性立即消失；钢棒被磁化后磁性不容易消失。
二、磁场许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽的这种本领尤其突出。
但科学家做了这样一个实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无比惊慌，向四面八方乱飞开去，不能返回家园。
和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑上了铜棒，这群鸽子则平安地返回家园。
这是为什么呢？鸽子是靠什么辨别方向的呢？1．基本概念⑴定义：磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体之间、磁体和电流之间、电流和电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场。
⑵磁场的基本性质：对放入其中的磁极或电流产生力的作用。
电生磁磁生电知识点
电与磁知识点第一节：磁现象1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
注意：在磁场中的一个位置的磁场方向只有一个。
8、磁感线：概念：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
电生磁课件
电生磁实验的改进与展望
要点一
实验不足
目前的电生磁实验只能验证电生磁的 现象，未能深入探讨磁场与电流之间 的关系。此外，实验中使用的器材比 较简单，误差较大。
要点二
改进措施
采用更精确的测量仪器，如高精度的 磁力计和电流表，以减少误差；同时 可以尝试改变电流的大小和频率，观 察磁场的变化情况，进一步探索磁场 与电流之间的关系。
详细描述
电磁铁主要由导线、铁芯和外壳组成。通过导线通电，铁芯被磁化，从而在铁芯 周围产生磁场。电磁铁可以通过改变电流的方向来控制磁极的极性。
电磁感应实验
总结词
电磁感应是一种现象，当导体在磁场中运动时，会在导体中 产生感应电流。
详细描述
电磁感应实验中，将导体放置在磁场中并使其运动，例如旋 转或前后移动。由于导体在磁场中运动，会在导体中产生感 应电流。这种现象可以用来制造发电机和电动机等电气设备 。
应用
电流的磁效应被广泛应用于各种电气设备中，如电动机、发电机、变压 器等。
电磁感应
法拉第的发现
法拉第在1831年发现了电磁感应 现象，即当一个闭合导线的导体 在磁场中运动时，会在导体中产
生感应电流。
感应电动势
感应电动势是电磁感应现象中产生 的电动势，它与磁通量的变化率成 正比。
应用
电磁感应被广泛应用于电力、电子 、通信等领域，如发电机、变压器 、电动机等电气设备。
楞Hale Waihona Puke 定律感应电流的方向总是要阻止产生它的 磁场变化。这个定律可以用来判断感 应电流的方向。
05
电生磁的实验数据分析
通电导线在磁场中受力与电流强度的关系
总结词
通过实验数据，我们可以观察到通电导线在磁场中受力与电流强度成正比，即电流强度越大，受力也越大。
电生磁精品课件教案 初中物理教学 优质精品课件教案 PPT精品课件教案
电生磁的基本原理和应用，如电 磁铁、发电机等。
教学评价与反馈
80%
课堂测验
通过课堂测验了解学生对电生磁 知识的掌握情况，及时调整教学 策略。
100%
作业布置
布置相关练习题和实验报告，巩 固所学知识，提高实践能力。
80%
反馈与指导
针对学生的问题和困惑，及时给 予指导和反馈，帮助学生解决学 习困难。
教学方法与手段
实验演示
通过实验演示电生磁的现象，让学生直观感受磁场 的变化和电流的磁效应。
互动讨论
组织学生进行小组讨论，引导学生思考电生磁的原 理和应用，提高课堂互动性。
多媒体辅助
利用PPT、动画等多媒体手段，形象展示电生磁的原 理和现象，帮助学生理解抽象概念。
教学难点与重点
难点
电流的磁效应的微观机制和磁场 方向的判断。
进阶习题
总结词：深化理解
详细描述：进阶习题相对于基础习题难度有所提高，更加注重对电生磁相关知识的理解和应用。这些题目可能涉及到多个知 识点的综合运用，例如磁场、电流、电磁感应等。通过解答这些题目，学生可以进一步深化对电生磁的理解，提高综合运用 知识的能力。
进阶习题
总结词
培养分析能力
详细描述
进阶习题通常会提供一些较为复杂的情境或问题，要求学生进行分析和解决。这些题目可能涉及到实 际应用或科学发现的历史背景，需要学生运用所学知识进行推理、判断和解释。通过解答这些题目， 学生可以培养分析问题和解决问题的能力，提高科学素养。
电磁铁的磁力可调节 ，通过改变电流大小 来改变磁力大小。
电磁感应在发电机中的应用
发电机利用电磁感应原理将机械 能转化为电能。
发电机由转子、定子和输出端子 组成，转子转动时，磁场与定子 线圈相互作用产生感应电动势。
电生磁课件ppt
风力发电中的发电机是利用电磁感应原理将风能 转化为电能的重要设备。
太阳能发电
太阳能电池板通过光电效应将光能转化为电能， 其中电磁场的作用不可忽视。
技术前沿
随着新能源技术的不断发展，电磁技术在新能源 发电中的应用也将更加广泛和深入。
电磁场与医学的结合应用
01
02
03
04
磁场疗法
利用磁场对人体进行治疗的方 法，如磁疗、电磁场治疗等。
高效能电机是未来发展的重要趋势，通过改进电机设计、使用
新型材料和优化控制技术，提高电机的效率和性能。
技术挑战
02
高效能电机在研发过程中面临诸多技术挑战，如降低损耗、提
高散热性能、增强电机稳定性等。
应用领域
03
高效能电机广泛应用于工业、能源、交通等领域，为节能减排
和可持续发展提供重要支持。
新能源发电中的电磁应用
应用
变压器被广泛应用于电力系统中， 用于升高或降低电压，以及实现电 能的长距离传输。
03
电生磁的实验
电磁铁的磁性测试
电磁铁的磁性
电磁铁在通电时会产生磁性，吸引铁 磁物质，并具有极性。测试电磁铁的 磁性可以通过观察其吸引铁磁物质的 能力以及检测其极性。
磁性强度与电流的关系
电磁铁的磁性强度与其通过的电流成 正比。通过改变电流强度，观察电磁 铁吸引铁磁物质的距离和力量。
电磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽
详细描述
电磁场是电生磁原理的重要应用领域之一。 然而，在实际计算中，电磁场可能会出现电 磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽等问题。这些 问题可能与电磁场的设计、计算和使用等多 个环节有关，需要针对具体情况进行分析和 解决。
06
电生磁的未来发展与趋势
《电生磁》课件
让螺线管通电，用小磁针靠近螺线管两端， 可以判断螺线管的N、S极。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
三、安培定则
用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管 上电流的方向,那么伸开的大拇指所指的那 端就是螺线管的北极(N)极——安培定则 （也叫右手螺旋定则）。
2.通电螺线管周围存在_磁__场___， 通电螺线管周围的磁感线的分布与 条__形__磁__铁___的相似.
3. 通电螺线管的极性跟_电__流__方__向___有关,
它们之间的关系可用_右__手__螺__旋__定__则__来定。
4.安培定则： 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管上电流的方
向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
学习课本完成填空
1、丹麦物理学家奥斯特做了许多实验发现：当导线中有电流时，它旁边的
小磁针会发生偏转，说明电流周围存在
，电流具有
效应。通电
导体的周围的磁场方向同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有关。
2、通电螺线管外部的磁场与
磁体的磁场相似，它两端的极性
同螺线管上
的方向有关，可以用
来判定，判定方
法是
。
3、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离（两
通电时小磁针 会 发生偏转(填会或不会)；
断电时小磁针转回到指南北的方向；
说明： 通电导线周围存在磁场
为．什么呢？
通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相反 ．
说明： 磁场方向与电流方向有关．
。
一、电流的磁效应
1、实验名称：奥斯特实验
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第24讲磁现象电生磁1．(2014，梅州)组成物体的物质不同，它们的物理属性一般不同。
在羽绒服、弹簧测力计、指南针和保险丝等物体中，利用弹性工作的是__弹簧测力计__，利用磁性工作的是__指南针__。
2．(2014，雅安)水平桌面上自由转动的小磁针，静止时指向地球北方的那端是小磁针的__N(北)__极；地磁场的北极在地理的__南__极附近。
3．(2014，安徽)如图所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针就会发生偏转。
请运用场的观点解释小磁针发生偏转的原因：__通电导体周围产生磁场，小磁针在磁场力作用下偏转__。
第3题图第4题图4．(2014，衡阳)闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管右端是__S__(选填“N”或“S”)极，电源右端是__正__(选填“正”或“负”)极。
5．(2014，河北)小明自制了一个带有电磁铁的木船模型(如图所示)。
将它放入水中漂浮，船头指向东。
闭合开关S，电磁铁的A端为__S__极；电磁铁由于受到__地磁场__的作用，船头会指向__北__。
第5题图第6题图6．(2014，东营)学校教学楼里安装的应急照明灯，内部结构如图所示。
分电器的作用是把220 V的交流高电压转化为12 V的直流低电压，并且分两路输出。
220 V的供电线路有电和停电时蓄电池、灯泡的工作状态分别是__供电线路有电时，蓄电池接入供电线路充电；供电线路无电时，蓄电池，灯泡串联，蓄电池给灯泡供电__。
7．(2014，常德)如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成。
该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料中的(B)A．银B．铁C．铝D．锌8．(2014，泉州)如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a，b，c，d四点中，磁场最强的是(B)A．a点B．b点C．c点D．d点9．(2014，天津)地球是一个巨大的磁体，图中有关地磁体的示意图正确的是(C)10．(2014，永州)通电螺线管线圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是(B)11．(2014，郴州)如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极。
下列判断中正确的是(D)A．甲、乙都被吸引B．甲被吸引，乙被排斥C．甲、乙都被排斥D．甲被排斥，乙被吸引12．(2014，菏泽)关于电磁铁，下面说法中正确的是(B)A．电磁铁是根据电磁感应原理制作的B．电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁C．电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁D．电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替13．(2014，德州)巨磁电阻(GMR)效应是指某些材料的电阻值随外磁场减小而增大的现象。
在如图所示的电路中，当闭合开关S1、S2并使滑片P向右滑动时，指示灯亮度及电流表的变化情况是(D)A．指示灯变亮，电流表示数增大B．指示灯变暗，电流表示数减小C．指示灯亮度不变，电流表示数增大D．指示灯亮度不变，电流表示数减小14．(2014，遵义)如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是(C)A．当温度低于90 ℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮B．当温度低于90 ℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮C．当温度达到90 ℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮D．当温度达到90 ℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮15．(多选)如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动。
当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，下列判断正确的是(AC)A．电磁铁的磁性逐渐增强B．电磁铁的磁性逐渐减弱C．铁块对地面的压强逐渐减小D．铁块对地面的压强逐渐增大16．(2014，无锡)如图所示，根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点处的磁场方向(用箭头表示)。
解：图略。
17．(2014，宜昌)如图所示，请将螺线管、滑动变阻器接入电路中，使开关闭合后，螺线管与条形磁铁相互排斥，滑动变阻器滑片P向右移动会使斥力变大。
解：图略。
18．(2013，随州)如图，将铜丝、铁丝插入菠萝中，便成了水果电池。
一根软导线在纸筒A上绕成螺线管，导线两端接在电池两极上，螺线管产生的磁场使小磁针静止时如图所示。
图中已标出电路中电子定向移动的方向。
(1)标出电池正、负极；(2)画出纸筒A上导线绕向，并形成闭合电路；(3)画出一条经过小磁针的磁感线(并标明方向)。
解：19．(2013，乐山)如图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图。
其中R是光敏电阻，光敏电阻R的阻值随光照强度的增强而减小。
白天，通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。
傍晚，当光照度小于一定值时，通过蓄电池与LED回路，路灯开始工作。
请用笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连线不能交叉)解：20．小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路。
(1)可通过观察__小磁针静止时N(S)极的指向__判断通电螺线管的磁极。
(2)如图2所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与__条形磁体__的磁场相似。
(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。
实验中，他将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了__控制两次实验的电流大小不变__，来研究__通电螺线管磁场强弱与线圈匝数__的关系。
第25讲电动机磁生电1．(2014，永州)如图是简易棉花糖机的示意图。
取少量蔗糖置于侧壁扎有几排小孔的易拉罐内，闭合开关S，电动机带动易拉罐转动，并用酒精灯对易拉罐底部加热。
(1)加热过程中，蔗糖颗粒变成液态糖浆，糖浆从易拉罐侧壁的小孔中被甩出后，糖浆由于具有__惯性__继续前进，进入容器中遇冷变成丝状糖絮，用筷子收集到棉花糖。
(2)该装置将糖浆变成糖絮的快慢效果与电动机的转速有关，为了能调节电动机的转速大小，改变装置出糖絮的快慢，应在如图电路中串联一个__滑动变阻器__。
2．(2014，广州)如图的线圈abcd位于磁场中。
(1)通电后，cd段导线的电流方向__由c到d__(选填“由c到d”或“由d到c”)。
(2)cd段导线受磁场力的方向如图所示，在图中画出ab段导线受磁场力的方向。
解：图略,第2题图),第3题图)3．(2013，河南)如图所示，用两根橡皮筋悬挂的均匀金属棒AB水平处于磁场中。
当棒中通以由A向B的电流时，金属棒静止，橡皮筋刚好处于松弛状态(导线对金属棒的作用力忽略不计)，此时金属棒受到的磁场力方向为__竖直向上__。
若要使橡皮筋处于拉伸状态，在不人为对棒施力的条件下，请提出一项可行的措施：__改变电流方向(或使磁场反向或减小电流、减弱磁场等)__。
4．(2014，昆明)如图是昆明环湖路两侧安装的“风光互补”新能源景观节能灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板，其中小风扇是一个小型风力发电机。
它们都是将其他形式的能转化成__电__能的装置，风力发电机的发电原理是__电磁感应__。
5．(2014，临沂)我国已成为世界上高铁发展最快，技术最先进的国家之一。
在节能技术上，高铁动车组采用了再生制动方式：动车到站前先停止供电，由于__惯性__，动车会继续向前运行，电机线圈随车轮转动并在磁场中切割磁感线产生__感应电流__，将__机械(动)__能转化为电能，自动输入电网。
6．(2013，内江)发电机线圈中产生的感应电流的大小和方向都随时间做周期性的变化，这种电流叫做__交流电__，在我国这种电流的频率为__50__Hz。
7．(2014，济宁)如图所示的实验装置是以探究__感应电流产生的条件__实验。
小梦想再利用此装置探究磁场对电流的作用，需要增加的器材是__电源(干电池)__。
8．(2014，昆明)如图所示的四种电器中，利用电动机原理工作的是(B)A．电炉B．电风扇C．电饭煲D．电铃9．(2014，临沂)江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”。
闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动。
要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是(B)A．将A、B两端对调B．将蹄形磁体的N、S极对调C．换用磁性更强的蹄形磁体D．将滑动变阻器的滑片P向右移动10．(2014，宜昌)收音机、电视机、音响里都有扬声器(如图)，扬声器的工作原理是(B) A．电磁感应现象B．磁场对通电导线有力的作用C．电流周围存在磁场D．电流的热效应11．(2014，广元)电流磁效应的发现首次揭开了电与磁的联系，而电磁感应现象的发现则进一步揭示了电与磁的联系，开辟了人类的电气化时代。
下列最先发现电磁感应现象的科学家是(A)A．法拉第B．奥斯特C．安培D．沈括12．(2014，泉州)关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是(D)A．只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B．只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流C．闭合电路的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流D．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流13．(2014，莆田)下列四种情况中，能产生感应电流的是(A)14．(2014，滨州)如图所示是小滨探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。
ab是一根直铜丝，通过导线与电流表的“3”“－”两接线柱相连。
当ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转，你认为最可能的原因是(B)A．没有感应电流，指针不偏转B．感应电流太小，无法使指针明显偏转C．应把ab改为迅速向左运动D．应把ab改为迅速上下运动15．(2014，无锡)如图所示的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使磁铁在线圈中来回运动，灯泡就能发光，这种手电筒电源的工作原理是(A)A．电磁感应现象B．电流的磁效应C．磁极间的相互作用D．通电导体在磁场里受力运动16．(2014，鄂州)对下图所示的四个实验装置，表述正确的是(C)A．图甲可用来演示电磁感应现象B．图乙可用来演示磁场对电流的作用C．图丙可用来演示电流的磁效应D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小关系17．(2014，安徽)如图为直流电动机的工作原理。
以下相关的分析中正确的是(C)A．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为内能B．电动机工作过程中，消耗电能全部转化为机械能C．电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流D．电动机工作过程中，线圈中的电流方向保持不变18．(多选)(2014，潍坊)王斌同学根据如图所示的原理，只做了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施能够增加灯泡亮度的是(BCD)A．把铜线圈换成铁线圈B．换用磁性较强的磁体C．提高线圈的转动速度D．换用匝数较多的线圈19．(多选)如图所示的装置中，纸片上粘着线圈，线圈的两端用导线引出，接在能测微小电流的示波器上，线圈放在磁体的磁极附近。