幼儿园大班春天《青蛙和蝌蚪》优质课教案公开课教案比赛获奖教案及反思
幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思一、教学目标1.学生能够了解青蛙和蝌蚪的生活习性，形成对它们的初步了解。
2.能够通过绘画表达这个有趣的主题，提升学生的美术创造力。
3.学生能够认识到绘画是一种表达自己想法的媒介，可以让他们用更好的方式展现自己对周围世界的理解。
二、教学重难点1.教学重点：通过小组讨论、讲故事的方式让学生了解青蛙和蝌蚪的生活；培养学生的美术创意和审美能力。
2.教学难点：如何让学生展现出对青蛙和蝌蚪的情感表达和通过美术作品表现出来。
三、教学内容与过程1.初步调研–教师在课前询问学生，了解学生对青蛙和蝌蚪的了解程度。
–让孩子们表达出自己对青蛙和蝌蚪的印象，记录下来。
2.故事讲解–通过讲故事的方式介绍青蛙和蝌蚪的生活习性。
对于4-5岁的幼儿来说，我们可以用轻松明朗的语言容易理解的方式进行。
–鼓励孩子们提问，并进行互动。
3.艺术课细节说明–由教师向孩子们介绍本次课的美术主题，即“绘制青蛙和蝌蚪的故事画面”。
–让孩子们组成小组，一组五名学生，以更好的协同学习和交流。
4.绘画展示–教师示范绘画集合，让孩子们了解绘制青蛙和蝌蚪的基本技巧和方法。
–学生要观看教师的示范，了解具体步骤，并在此基础上竭尽全力展现自己的创意和想法。
5.评价与总结–学生和老师一起进行评价和互动交流，了解他们自己的作品中的优劣之处，并提供改进意见。
–点评所有的作品，并鼓励学生继续用心学习绘画。
四、教学反思在教学中，我发现学生们在听故事的时候非常投入，不仅仅是我讲的故事内容引起了他们的兴趣，更重要的是他们对生活的好奇心是无限的。
在绘画环节中，有些学生对绘画技巧方面还存在一定的困难，这就要求我们在后续的教学过程中，要注重细节、让学生持久地参与课堂，从而让他们得到全方位的应用性提升。
通过本次课程，学生不仅学会了绘画技巧，更重要的也是他们学到了如何通过画画展现对生活和周围环境的感受。
青蛙和蝌蚪大班教案精选
青蛙和蝌蚪大班教案精选教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自大班科学领域，主要涉及动物的生长变化过程。
教材中以青蛙和蝌蚪为例，让幼儿通过观察、比较、操作等方式了解青蛙的生长过程，以及蝌蚪与青蛙之间的联系。
二、教学目标：1. 让幼儿了解青蛙的生长过程，知道蝌蚪与青蛙的关系。
2. 培养幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解青蛙的生长过程，知道蝌蚪与青蛙的关系。
难点：培养幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备：教具：青蛙和蝌蚪的生长图片、实物模型、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师向幼儿展示青蛙和蝌蚪的实物模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 观察比较：教师出示青蛙和蝌蚪的生长图片，让幼儿观察并比较它们的变化。
3. 视频资料：教师播放青蛙和蝌蚪的生长视频，让幼儿更直观地了解它们的生长过程。
4. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制青蛙和蝌蚪，并剪下来，进行贴纸活动。
5. 例题讲解：教师出示有关青蛙和蝌蚪的题目，让幼儿回答，以巩固所学知识。
6. 随堂练习：教师设计有关青蛙和蝌蚪的练习题，让幼儿完成后互相交流。
六、板书设计：1. 青蛙的生长过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2. 蝌蚪与青蛙的关系：蝌蚪是青蛙的幼体，长大后变成青蛙。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或乌龟，记录它们的生活习性和生长变化。
答案：幼儿可以根据观察到的金鱼或乌龟的生活习性和生长变化，完成观察记录。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了所学知识。
同时，教师还可以引导幼儿拓展延伸，如观察其他动物的生长过程，培养幼儿的观察力和科学素养。
重点和难点解析：1. 青蛙的生长过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。
2. 蝌蚪与青蛙的关系：蝌蚪是青蛙的幼体，长大后变成青蛙。
幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思一、课程概述本次美术优质课的主题是《青蛙和蝌蚪》，适用于幼儿园中班。
通过课程的设计，旨在让孩子感受到青蛙和蝌蚪的生命力和美感，了解小动物的生长变化过程，同时也能刺激孩子的想象力和制造力，提高其美术素养和审美本领。
二、课程目标1.归纳并感受小动物生长的变化。
2.通过自由绘画和老师引导，让孩子感受不同颜色的魅力和变化，自由表达内心想法，思考如何运用颜色表达本身的情感。
3.提高孩子对颜色的认知和辨别本领，辨别颜色属性的红、黄、蓝和黑、白、灰，进一步感受颜色的魅力。
4.培育孩子的察看力、想象力、感知力和制造力。
三、教学过程1. 点燃同学爱好呈现一些小青蛙和蝌蚪的图片，让同学认得到自然界中这种可爱的生物。
在呈现过程中，老师可以让同学看图片中的不同颜色的青蛙和蝌蚪，了解它们的生长过程。
引导孩子探讨青蛙和蝌蚪的生长变化。
2. 深入学习让孩子看一遍有关青蛙和蝌蚪的图片后，再叙述一段有关青蛙和蝌蚪生长变化的故事，通过故事中实在的描述，让孩子更加深入的了解了这两种小动物的生长变化，也能够培育孩子的想象力和制造力。
3. 绘画翻译让孩子自由发挥，自由绘画，表达本身对故事的理解和感受。
绘画完成后，老师可以引导孩子辨别颜色，并进行分类、总结，培育孩子的颜色的认知、辨别本领。
4. 结论解析引导孩子共享本身的画作，并讨论他们如何使用颜色表达本身的情感和感受。
老师可以引导孩子，了解到红色代表热诚、活力和勇气，黄色代表欢快、温暖和智慧，蓝色代表安定和谐和稳定，黑色代表神秘和忧愁，白色代表纯洁和安静，灰色代表沉闷和说不出来的感受，不同颜色传递不同的情绪。
四、教学效果及反思1. 教学效果本次美术优质课通过让孩子感受小动物生长的过程，以及通过绘画艺术，培育了他们的察看力、想象力、感知力和制造力，并学习认得不同颜色的魅力和变化，提高了他们的美术素养和审美本领。
2. 教学反思不足：实际上，在孩子们的教学中，少有孩子能辨别颜色所传递的情感、颜色之间的区分和相互作用关系，有的孩子只是简单地重复老师的说法或跟着他人的尝试，缺乏深层次地思考过程。
青蛙和蝌蚪大班教案精选
青蛙和蝌蚪大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第三章《动物的生长变化》，详细内容围绕青蛙和蝌蚪的生态特点、生长过程以及两者之间的关系进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙和蝌蚪的基本特点，认识它们在自然界中的生长变化过程。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙和蝌蚪的生长变化过程以及它们之间的关系。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，理解青蛙和蝌蚪的生长特点，培养他们的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙和蝌蚪的图片、生长过程图、实物模型、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的青蛙和蝌蚪，让他们亲身体验大自然的奇妙。
2. 例题讲解：（1）展示青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。
（2）通过实物模型，讲解青蛙和蝌蚪的生长变化过程。
（3）引导幼儿思考青蛙和蝌蚪之间的关系。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、画笔描绘青蛙和蝌蚪的外形特征。
（2）分组进行讨论，每组派代表分享观察和思考的成果。
六、板书设计1. 青蛙和蝌蚪的生长变化图。
2. 青蛙和蝌蚪的外形特征对比图。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的生长变化过程，用画笔记录下来。
答案：幼儿需在家长的指导下，观察身边的动物，如蝴蝶、蚊子等，了解它们的生长变化过程，并将观察结果以绘画的形式呈现。
2. 作业题目：思考如何保护青蛙和蝌蚪，保护生态环境。
答案：幼儿需与家长共同探讨保护青蛙和蝌蚪的方法，如减少农药使用、保护水源等，并以文字或绘画的形式表达自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本次教学中幼儿的参与度、观察力、思考力等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园或科普馆，让他们深入了解各种动物的生长变化过程，激发他们对自然科学的兴趣。
大班科学优质课教案及教学反思《青蛙和蝌蚪》
大班科学优质课教案及教学反思《青蛙和蝌蚪》一、教学目标1.了解青蛙和蝌蚪的生长过程，认识它们之间的变化关系。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和探究精神。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和热爱，培养环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识青蛙和蝌蚪的生长过程，理解它们之间的变化关系。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现青蛙和蝌蚪的生长变化。
三、教学准备1.教具：青蛙和蝌蚪的图片、生长过程图、视频资料、观察工具（放大镜、镊子等）。
2.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、讨论区。
四、教学过程1.导入教师出示青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.观察与讨论教师组织幼儿观察青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿发现它们之间的不同点。
教师提问：你们知道青蛙和蝌蚪有什么不同吗？它们之间有什么关系呢？3.讲解与展示教师通过视频资料，展示青蛙和蝌蚪的生长过程。
教师讲解青蛙和蝌蚪的生长过程，引导幼儿理解它们之间的变化关系。
4.动手操作教师将幼儿分成小组，每组发放观察工具和生长过程图。
教师引导幼儿通过观察、操作，发现青蛙和蝌蚪的生长变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师组织幼儿讨论：通过今天的活动，你们对青蛙和蝌蚪有什么新的认识？6.活动延伸教师组织幼儿到户外观察青蛙和蝌蚪的生活环境，了解它们的习性。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对青蛙和蝌蚪的生长过程有了更深入的了解，认识到了它们之间的变化关系。
幼儿的观察力、动手操作能力和探究精神得到了锻炼。
2.教学改进在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，增加互动环节，提高幼儿的学习兴趣。
在操作环节，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保幼儿能够顺利完成操作任务。
3.教学感悟作为一名教师，要关注幼儿的兴趣和需求，善于运用多种教学手段，激发幼儿的探究欲望。
教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识，为他们的全面发展奠定基础。
本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
青蛙与蝌蚪大班科学教案
青蛙与蝌蚪大班科学教案教案主题：青蛙与蝌蚪第一节：引入老师可以在教案开头引入这个主题，可以说：“大家好！今天我们要学习有关青蛙和蝌蚪的知识。
青蛙和蝌蚪是两种有趣的动物，它们有什么特点呢？我们一起来探索吧！”第二节：了解青蛙与蝌蚪的外貌和起源1. 探究青蛙和蝌蚪的外貌特点：让学生观察图片，描述出青蛙和蝌蚪的外貌特点。
引导学生发现青蛙和蝌蚪都有四条腿，长有尾巴，但颜色和形状有所不同。
2. 青蛙与蝌蚪的起源：介绍青蛙和蝌蚪的起源和演化过程。
青蛙和蝌蚪属于两个不同的发育阶段，青蛙是蝌蚪经过变化后的成年形态。
第三节：探究青蛙与蝌蚪的生活习性1. 青蛙的食物和生活环境：介绍青蛙的食物和生活环境。
青蛙是肉食性动物，主要以昆虫和小型无脊椎动物为食。
它们生活在水域和陆地交界的地方。
2. 蝌蚪的食物和生活环境：介绍蝌蚪的食物和生活环境。
蝌蚪是植食性动物，以藻类和水中悬浮物为食。
它们生活在水中，靠鳃呼吸。
第四节：了解青蛙和蝌蚪的生长发育过程1. 蝌蚪的生长发育：详细解释蝌蚪的生长发育过程。
刚孵化出来的蝌蚪没有腿，生活在水中，通过蜕皮逐渐长出四条腿和长尾巴。
蝌蚪经过一段时间的生长，尾巴会逐渐消失，变成青蛙。
2. 青蛙的生长发育：详细解释青蛙的生长发育过程。
青蛙一开始是蛋，孵化出来后成为蝌蚪，通过咀嚼食物，慢慢长大，最终经过变化成为有四条腿、没有尾巴的成年青蛙。
第五节：青蛙与蝌蚪的重要价值和保护1. 青蛙与蝌蚪的重要价值：介绍青蛙和蝌蚪在生态系统中的重要价值。
青蛙和蝌蚪作为食物链的一部分，帮助控制害虫的数量，维持生态平衡。
同时，青蛙也在中医药等领域有一定的药用价值。
2. 青蛙与蝌蚪的保护：强调青蛙和蝌蚪的保护意义。
由于环境破坏和人类活动的影响，青蛙和蝌蚪正面临生存压力。
我们应当保护它们的栖息地，减少对它们的捕捉，在生态系统中给予它们足够的生存空间。
第六节：小结总结学习的内容，可以提问学生回顾所学的知识点，巩固学习成果。
通过以上六节的教学内容，学生将了解和认识青蛙和蝌蚪的外貌特点、起源、生活习性以及生长发育过程。
大班科学课教案及教学反思《青蛙和蝌蚪》
大班科学课教案及教学反思《青蛙和蝌蚪》一、教学目标1.能够了解青蛙和蝌蚪的生活习性和生长变化。
2.培养学生的观察能力和探究精神。
3.提高学生的语言表达和交流技能。
二、教学内容1. 青蛙和蝌蚪的生活习性和生长变化（1）了解青蛙和蝌蚪的外形特征；（2）了解青蛙和蝌蚪的生活环境；（3）观察青蛙和蝌蚪的生长变化。
2. 动手实践（1）观察青蛙和蝌蚪的生长变化，并记录。
（2）制作蝌蚪模型。
三、教学过程1. 导入通过观察图片，让学生自由谈论他们所知道的青蛙和蝌蚪，引导他们进入本节课的主题——青蛙和蝌蚪的生活习性和生长变化。
2. 了解青蛙和蝌蚪的生活习性和生长变化（1）介绍青蛙和蝌蚪的外形特征及其生活环境。
（2）通过观察图片和实物，让学生自己去发现青蛙和蝌蚪的差异并记录下来。
（3）通过观察青蛙和蝌蚪的生长变化，让学生了解它们的生长过程，引导学生从中体会时间和空间的变化。
3. 动手实践（1）通过实际观察青蛙和蝌蚪的生长变化，让学生自己去记录下来。
（2）制作蝌蚪模型，让学生自己动手进行实践操作。
在制作过程中，可让学生描述自己的做法和感受。
4. 总结通过总结，让学生回顾今天所学的内容，帮助他们更好地掌握青蛙和蝌蚪的生活习性和生长变化。
四、教学反思通过本次教学，我发现学生对于青蛙和蝌蚪的认知细节不够，因此在教学中加入了实物和图片，引导他们通过观察、记录发现青蛙和蝌蚪的特点，同时也锻炼了他们的观察能力和探究精神。
在动手实践环节，我放慢了自己的步伐，让学生自己动手进行实践操作，实现了理论与实践的结合。
此外，我在教学中以学生为中心，注重培养学生的语言表达和交流能力，让学生在表达自己的同时，也能学到更多的相关知识。
总之，这节科学课教学成果显著，通过引导学生自己发现和了解青蛙和蝌蚪的生活习性和生长变化，让学生通过实践总结经验、探究规律，培养了学生的观察能力和科学精神。
大班科学优质课教案及教学反思《青蛙和蝌蚪》
大班科学优质课教案及教学反思《青蛙和蝌蚪》教案：一、教学目标1. 学生能够听懂、会读、会说字词“青蛙”和“蝌蚪”，并理解它们之间的关系。
2. 学生能够观察解说图，了解青蛙和蝌蚪的外貌特征及生长变化过程。
3. 学生能够用简单的语言表达青蛙和蝌蚪的特点和差异。
4. 学生能够通过观察和实践，培养对动物生命的保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青蛙和蝌蚪的特点和差异。
2. 教学难点：培养学生观察和表达的能力，引导学生进行观察和实践。
三、教学准备1. 教具准备：图片、幻灯片、青蛙和蝌蚪的玩具模型、水池。
2. 素材准备：课文《青蛙和蝌蚪》。
四、教学过程Step 1：导入1. 向学生展示青蛙和蝌蚪的图片，引导学生思考并回答问题：“你们见过这些动物吗？它们分别是什么？”2. 教师引导学生读出“青蛙”和“蝌蚪”这两个词，并解释它们的含义。
3. 引导学生猜测青蛙和蝌蚪之间的关系，并引入本课的主题：“青蛙和蝌蚪是同一种动物吗？它们有什么区别？”Step 2：展示解说图1. 教师提前准备好解说图，通过幻灯片或者实物展示给学生。
2. 在每张图片上简要介绍青蛙和蝌蚪的外貌特征及生长变化过程，并帮助学生理解和记忆相关的词汇。
3. 学生跟读相关词汇，并回答老师的问题，检查学生对解说图的理解。
Step 3：观察比较实物1. 教师将青蛙和蝌蚪的玩具模型分发给学生，引导他们观察比较。
2. 学生以小组为单位，围绕玩具模型进行观察比较，并记录下不同之处。
3. 学生轮流展示自己的观察记录，并结合解说图进行补充说明，让其他学生了解更多有关青蛙和蝌蚪的信息。
Step 4：小组活动1. 将学生分成小组，每个小组在水池里放入一些蝌蚪。
2. 学生观察蝌蚪的生长变化过程，并用简单的语言描述出来。
3. 学生通过实践和观察，培养对动物生命的保护意识，并分享自己的观察成果。
4. 教师帮助学生总结观察结果，引导学生发现青蛙和蝌蚪的特点和差异。
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幼儿园大班春天《青蛙和蝌蚪》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案及反思
幼儿园大班春天教案及反思《青蛙和蝌蚪》
幼儿园大班春天教案：青蛙和蝌蚪
活动设计背景：春天来了，万物苏醒。
很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。
活动目标：
1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。
2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。
3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。
教学重点、难点：蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？
活动准备：青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图
活动过程：
一、谈话活动引导幼儿欣赏图片并提问：
1、图上画的是什么地方？有谁？
2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？
3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？
二、青蛙外形特征：
1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。
2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？。