5 中彩那天.2PPT课件
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四年级下册语文课件5中彩那天_人教新课标 (共25张PPT)
笔财富。
（1）这是（母亲）对“我”教诲的话。
（2）用画线词语造句。 ——只—要—明天—天—气—晴—朗—,我—们—就—可—以—一起—出—去—春—游—。———
字词乐园—会写字
wéi
维
cái
财
笔顺：
书写提示： “亻”一竖稍长；右边紧凑。
组词： 维护 维持 维修 巧记： “唯”中口走换丝。 造句： 我们应该维护和平，制止战争。
笔顺：
书写提示： “贝”瘦长，点稍小，注意迎让。
组词： 财务 财产 财宝 巧记： 宝贝才到。 造句： 一个人只要诚信，就等于拥有了一大笔财富。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021 5:23:50 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9Aug-219-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/920 21/8/9 Monda y, Augus乐园—会认字
字词乐园—近义词、反义词、多音字
拮据——困窘 精湛—— 精深
近义词
器重——看重 馈赠—— 赠送
最新四年级下册-5中彩那天-ppt课件教学讲义ppt课件
迫切地希望。 馈赠：赠送 迷惑不解：不明白。
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工，无意中抽中了大奖，但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争，他把大奖送给 了同事。
• 父亲在道德难题面前放 弃了（ ），选择了
（ ），做到了以诚
待人。
复习回顾
球面：半圆以它的直径为旋转轴，旋转所成的曲面。
球(即球体):球面所围成的几何体。 它包括球面和球面所包围的空间。
半径是R的球的体积： V 4R3
3
推导方法：
分割 求近似和 化为准确和
2、球的表面积
第一步：分割
O
Si
OHale Waihona Puke Vi球面被分割成n个网格， 表面积分别为： S 1 ， S 2 ， S 3 . .S n . 则球的表面积：
母亲缓缓地摇摇头，说：“即使他不稀罕，我们也要送回 去。”
“为什么？那是我们抽中的。”
“孩子，难道刚才我说的话你没听明白吗？这张彩票是库 伯先生的，车也应该还给他呀！”
我说：“他很有钱，可咱家穷极了，这辆车就当送给我们 的吧。”
母亲脸上常挂着的微笑忽然消失了，厉声道：“彼得！难道 你不明白物归原主这个道理吗？车是库伯的，当然应还回去才 是呀！你已经8岁了，难道你不懂吗？啊！”我从没看过母亲 如此生气，所以一下子愣住了。
母亲常安慰家里人：“一个人 只要活得诚实，有信用，就等于 有了一大笔财富。”
不一会儿，我看见父亲开着车 从拥挤的人群中缓缓驶过。只是， 他神情严肃，看不出中彩带给他 的喜悦。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰 汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全 家人围坐在一起，父亲显得特别高兴， 给我们讲了许多有趣的事情。
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工，无意中抽中了大奖，但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争，他把大奖送给 了同事。
• 父亲在道德难题面前放 弃了（ ），选择了
（ ），做到了以诚
待人。
复习回顾
球面：半圆以它的直径为旋转轴，旋转所成的曲面。
球(即球体):球面所围成的几何体。 它包括球面和球面所包围的空间。
半径是R的球的体积： V 4R3
3
推导方法：
分割 求近似和 化为准确和
2、球的表面积
第一步：分割
O
Si
OHale Waihona Puke Vi球面被分割成n个网格， 表面积分别为： S 1 ， S 2 ， S 3 . .S n . 则球的表面积：
母亲缓缓地摇摇头，说：“即使他不稀罕，我们也要送回 去。”
“为什么？那是我们抽中的。”
“孩子，难道刚才我说的话你没听明白吗？这张彩票是库 伯先生的，车也应该还给他呀！”
我说：“他很有钱，可咱家穷极了，这辆车就当送给我们 的吧。”
母亲脸上常挂着的微笑忽然消失了，厉声道：“彼得！难道 你不明白物归原主这个道理吗？车是库伯的，当然应还回去才 是呀！你已经8岁了，难道你不懂吗？啊！”我从没看过母亲 如此生气，所以一下子愣住了。
母亲常安慰家里人：“一个人 只要活得诚实，有信用，就等于 有了一大笔财富。”
不一会儿，我看见父亲开着车 从拥挤的人群中缓缓驶过。只是， 他神情严肃，看不出中彩带给他 的喜悦。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰 汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全 家人围坐在一起，父亲显得特别高兴， 给我们讲了许多有趣的事情。
小学四年级下学期语文第5课中彩那天PPT课件
““一一个个人人只只要要活活得得诚诚实实，，有有信信 用用，，就就等等于于有有了了一一大大笔笔财财富富。。””
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深 刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
围绕这件事，可以把文章分几部分？
一（1～2）：母亲的话语及父亲最大的心愿。 二（3～9）：父亲中奖的车得而复失。 三（10）：成年的我读懂母亲的教诲。
• 正直是这么美妙的东西，重金难买。 ──会冶
• 正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少 它就没法取得成功。 ──布雷默
• 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。 ──莎士比亚
• 对自己忠实，才不会对质上的富有，更需要精神 的的富有。
──XXX …… ……
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 3:35:29 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
5中彩那天ppt
父亲当时是怎样想的呢? 我望见父亲开着车从拥挤的人群中 缓缓驶过。但他神情严肃，看不出中彩 带给他的喜悦。 他心里想： 。
我兴奋得几次想上车与父亲共 享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。
他心里想： 。
不要烦恼，你父亲正面 临着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
道德难题
留车？ 还车？
读一读，你从中体会到了什么？
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了又看，终于看到中 彩的那张右上角有用铅笔写的淡淡的 k 字。 可以看出，那K字用橡皮擦过， 留有淡淡的痕迹。
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过？
当得知中彩后，父亲自己 一个人呆在屋里，看着两张彩 票，他是怎么做的？（可从动 作、表情和心理活动方面来说
留车：
第二次世界大战前，我们家生活拮据，全家 六口人全靠父亲一人工作维持生计。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 商店扩音器里大声叫着我父亲的名字，表示 这辆彩车已属于我家所有…… 原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张， 并作了记号。过后，两人把此事都忘了。 彩票上的“K”字很容易擦去。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激 动地说。
名人名言:
1、失信就是失败。
—— 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚
通过文章的前后对比，我们不难发现父亲 面临着许多矛盾： 生活的拮据与意外的中奖对比； 梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖 后拥有奔驰车对比； 帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记相 对比； 自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比； 归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物 质财富而心理上的惴惴不安相对比。 就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦， 面临道德上的难题。
人教版四年级下册第5课《中彩那天》ppt
父亲中了大奖，却为什么神情严肃？
因为他正面临着一个道德难题。 父亲很希望拥有自己的车，但恰恰 是自己帮同事买的彩票中了奖，车 不是自己的。
议一议：这几句话有什么深刻含义？
不要烦恼，你父亲正面临着一个 道德难题。 可以看出，那K字用橡皮擦过， 留有淡淡的痕迹。 那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起， 父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣 的事情。 是呀，中彩那天父亲打电话的 时候，是我 一（1～2）：母亲的话语及父亲最 大的心愿。 二（3～9）：父亲中奖了，却把车 还给了库伯。 三（10）：成年以后，我对母亲的 教诲有了深刻的体会。
首尾两自然段有什么关系？ 开头简洁交代了“我”的家庭背 景，还特别提到母亲经常用以安慰大 家的一句话，为下文的故事埋下伏笔， 又照应了文章了结尾，使文章首尾衔 接，结构严谨。
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
谈一谈：
你有遇到过类似的事情吗？ 你是怎样做的？
（mèi） 拮 （jié） （拮据） 寐 （梦寐）
驰（chí ）（奔驰） 馈 （kuì ） （馈赠） 惑 （shāo） （huò） （疑惑） 捎 （捎上）
• 维持
财富
精湛
器重
• 属于
• 号码 • 馈赠
百货
橡皮 拨电话
情形
拮据
道德
奔驰
梦寐以求 迷惑不解
• 缓缓驶过
闷闷不乐
维持： 使继续存在下去；保持。 生计： 维持生活的办法；生活。 拮据： 生活困难，缺少钱。 馈赠： 赠送（礼品）。 闷闷不乐： 心情不舒畅。 教诲： 教育。
为什么会有这样的变化？
“难道我们中彩得到汽车是不道德的 吗？”我迷惑不解地问。 “可是，库伯是有钱人，我们家穷 啊！”我激动地说。
中彩那天5精品PPT教学课件
2020/12/8
3
不一会儿，我看见 父亲开着车从拥挤的人 群中缓缓驶过。只是， 他的神情严肃，看不出 中彩带给他的喜悦。
2020/12/8
4
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？ 3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
2020/12/8
2020/12/8
1
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？
3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
2020/12/8
2
当商店的扩音器高声 叫着我父亲的名字，表明 这辆车已属于我家时，我 简直不敢相信那是真的。
我几次兴奋地想上车 与父亲共享这幸福 的时刻，都被他赶 了下来。
5
比一比
“过来，孩子。”母亲 温柔地把我叫到桌前。
母亲告诉我：“K字 代表库伯，你父亲的同 事。”“可是，库伯是有钱 人，我们家穷呀!”我 激动地说。
2020/12/8
6
父亲正面临着 一个道德难题。
2020/12/8
7
2020/12/8
Hale Waihona Puke 8想一想1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？
3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
2020/12/8
9
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
5.中彩那天(完美版)PPT课件
多音字组词
jū （拮据）
zhōng（ （中中秋间））
据
中
jù （依据）
zhòng（中彩） （中奖）
2021
比一比，再组词
捎（捎带） 拨（ 拨）电话据（ 梢（树梢） 拔（ 拔地）而剧起（ 赠（馈赠） 享（ 享）受 增（增加） 亨（ 万事）亨通
） 依据 ）电视剧
2021
读一读
维持 财富 属于 百货 奔驰 馈赠 行驶 道德 号码 仓库 捎带 橡皮 拨号 拮据 精湛 辨别 梦寐以求 迷惑不解
（“最富有的时刻”是什么意思？）
2021
父亲失去了（ 奔驰汽车 ），
却得到了（诚信 ）。
我们家虽然贫穷，但是 （ 拥有精神）财。富
2021
中彩那天父亲打电话的时候，
是我那贫穷的家最富有的时刻。
●
●
●
●
父亲经过考虑，把车还给了库伯，做
到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然
困难，却拥有了人生最大的财富，那就是
2021
心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩
2021
维持：使继续存在下去；保持。 精湛： 精深，课文指技术熟练、精通。 拮据：生活困难，缺少钱。 馈赠： 赠送（礼品）。 闷闷不乐： 心情不舒畅。 教诲：教育。 梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切
2021
字词乐园
拮（jié）（拮据）
惑（huò（）迷惑不解）
慰（wèi）（安慰）
捎（shāo（）捎带）
寐（mèi）（梦寐以求） 诲（huì）（教诲）
馈（kuì）（馈赠） 驰（chí）（奔驰）
人教版小学语文四年级下册5中彩那天 PPT课件
仔细辨别 • 母亲让我仔细辨别两张彩票 看了又看 有什么不同．我看了又看， 终于 终于看到中彩的那张右上角 淡淡 有铅笔写的淡淡的Ｋ字．
１因为……所以……
２就算……也不能……
• 是啊，此时的父亲虽然失去了汽车， 但是他却得到了更多的东西，他得到 了… …
• 诚实、守信的品质； • 心安理得的心情； 快乐； 更多更珍贵的财富… … 所以作者说：“中彩那天父亲打电话的时 候，是我家（ 最富有的时刻 ）。”
• 母亲教导我们：“一个人只 活得诚实，有信用，就等于 有了一大笔财富。”
名人名言:
1、失信就是失败。 —— 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚
作业设置
• １、将课文复述给爸爸妈妈听。 • ２、收集关于诚信的小故事。
• 母亲安慰我说：“不要 烦恼，你父亲正面临一 个道德难题．”
• "母亲让我仔细辨别两张彩票 有什么不同。我看了又看， 终于看到中彩的那张右上角 有铅笔写的淡淡的K字。"
？
• "可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕 迹。"
• 我们家六口人全靠父亲一 人工作维持生计，生活很 拮据 。 梦寐以求 • 他梦寐以求的是能有一辆 属于自己的汽车。
人教版六年制四年级下册第5课
• 拮据 维持 财富 精湛 器重 属于 道德 号码 橡皮 馈赠 梦寐以求 疑惑不解
想一想，课文主要写了一件什么事？ 用简练的 语言概括这件事？
Байду номын сангаас
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工，无意中抽中了大奖，但 是抽中了大奖的彩票却是他帮 同事代买的。经过思想斗争， 他把大奖送给了同事。
5、《中彩那天》ppt课件
没人知道这彩票是帮库伯买的，只要擦掉痕迹，谁也发现不了 （ ）。
2、父亲完全有来理由把彩票留下，因为
由“（ 那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。 ）”，可 以推测父亲想过留下汽车。 3、可父亲又想： （ 讲信用比物质财富更珍贵 把车还给库伯先生. ），最后下决心
我看见父亲开着车从拥
挤的人群中缓缓驶过 ， 但 他 神 情 严 肃 ， 看不出中 彩 • • • • 带给他的喜悦。
5、中 彩 那 天
如果你中了500万大奖，你会：
如果你中了500万大奖，你会：
如果这张彩票是你替别人买的，你会：
第一课时
学习目标
1、我会认6个生字，会写14个生字， 能正确读写“维持 、精湛”等词语。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能概括出课文的主要内容。
我会认6个生字
拮 （jié）（拮据） 寐 （mèi） （梦寐以求） （馈赠） ）（奔驰）馈 （kuì ） 驰 （chí （疑惑）捎 （shāo） 惑 （huò） （捎上）
（ 因为我们战胜了 为什么说这个 贪婪，父亲打电话时， 时候是我家最富有 我们家拥有了一个诚实 的时刻呢? 守信的父亲，这是无价 的，是用金钱买不到的， 所以……）
一个人只要活得 诚实，守信用，就等 于有了一大笔财富。
归纳总结
1、读课文第一自然段和最后一自然段，说说 文章开头和结尾之间是什么关系？这样写有 什么好处？ （首尾呼应 使文章结构严谨） 2、通过这篇课文的学习，你有什么收获？ 通过这篇课文的学习，我体会到了 “一个人只要活得诚实，守信用，就等 于有了一大笔财富。”
拓展延伸
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，全家人当时有什么表现？可 能有些什么对话？
2、父亲完全有来理由把彩票留下，因为
由“（ 那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。 ）”，可 以推测父亲想过留下汽车。 3、可父亲又想： （ 讲信用比物质财富更珍贵 把车还给库伯先生. ），最后下决心
我看见父亲开着车从拥
挤的人群中缓缓驶过 ， 但 他 神 情 严 肃 ， 看不出中 彩 • • • • 带给他的喜悦。
5、中 彩 那 天
如果你中了500万大奖，你会：
如果你中了500万大奖，你会：
如果这张彩票是你替别人买的，你会：
第一课时
学习目标
1、我会认6个生字，会写14个生字， 能正确读写“维持 、精湛”等词语。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能概括出课文的主要内容。
我会认6个生字
拮 （jié）（拮据） 寐 （mèi） （梦寐以求） （馈赠） ）（奔驰）馈 （kuì ） 驰 （chí （疑惑）捎 （shāo） 惑 （huò） （捎上）
（ 因为我们战胜了 为什么说这个 贪婪，父亲打电话时， 时候是我家最富有 我们家拥有了一个诚实 的时刻呢? 守信的父亲，这是无价 的，是用金钱买不到的， 所以……）
一个人只要活得 诚实，守信用，就等 于有了一大笔财富。
归纳总结
1、读课文第一自然段和最后一自然段，说说 文章开头和结尾之间是什么关系？这样写有 什么好处？ （首尾呼应 使文章结构严谨） 2、通过这篇课文的学习，你有什么收获？ 通过这篇课文的学习，我体会到了 “一个人只要活得诚实，守信用，就等 于有了一大笔财富。”
拓展延伸
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，全家人当时有什么表现？可 能有些什么对话？
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第5课 中彩那天
R 四年级下册
目标导学
1.运用已有的识字方法，认识本课的6个生字， 学会其中的14个生字。鼓励学生运用结合语言环境、 联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字 新词，如：拮据、梦寐以求、闷闷不乐……
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书 方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法， 进一步指导学生读懂课文。 4.理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优 秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富” 的思想。
都被他赶了下• 来•。
•••••
•
父亲当时是怎样想的呢?
我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶 过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的 喜悦。
他心里想：
。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时 刻，都被他赶了下来。
他心里想：
。
不要烦恼，你父亲正面临 着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
父亲正面临着一个道德难题。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不 同。我看了又看，终于看到中彩的那张 右上角有铅笔写的淡淡的k字。
父亲是怎样处理这件事的呢?
这时，我听到了父亲进门的脚步 声，他拿起电话拨通了……
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起， 父亲显得特别高兴，给我们讲了许多 有趣的事情……
通过文章的前后对比，我们不难 发现父亲面临着许多矛盾：
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
为什么呢？
一个人只要活得诚
实，守信用，就等于有 了一大笔财富。
情景活动
1.当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
2.在生活中，你是怎样对别 人诚实、讲信用的，你能体会到 快乐吗？
课后作业
1.从网上、课外书中搜集有关讲诚信的故 事，讲给大家听。
2.当库伯把汽车开走后，“我”和爸爸、 妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，试 着写下来。
整体感知
课文朗读，点我！
拮 （jié）（拮据） 寐（mèi）（梦寐） 驰（chí）（奔驰） 馈（kuì）（馈赠） 惑（huò）（疑惑） 捎（shāo）（捎上）
维财属货 驰赠驶德惑 码库捎橡拨
维持： 使继续存在下去；保持。 生计： 维持生活的办法；生活。 拮据： 生活困难，缺少钱。 馈赠： 赠送（礼品）。 闷闷不乐：心情不舒畅。
为什么一个人只要活得诚实，守信用， 就等于有了一大笔财富？
我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，只是， 他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
• •• •
父亲中了大奖，却为什么神情严肃？
因为他正面临着一个道德难题。父亲很 希望拥有自己的车，但恰恰是自己帮同事买 的彩票中了奖，车不是自己的。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，么事？
这篇课文讲的是一名修理厂的技工， 无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖 的彩票却是他帮同事代买的。经过思 想斗争，他把大奖送给了同事。
围绕这件事，可以把文章分几部分？
一（1～2）：母亲的话语及父亲 最大的心愿。
二（3～9）：父亲中奖了，却把 车还给了库伯。
父亲梦寐以求自己有一辆车，但 当有了一辆车时，内心却充满了矛 盾：把车还给库伯，做一个诚实、 守信的人，还是占为己有？父亲左 右徘徊，拿不准主意，所以说遇到 了道德难题。
可以看出，那K字用橡皮擦过， 留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被橡皮擦擦过？
说明了父亲心中也很矛盾。
比较句子，说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不同。 我看到中彩的那张角上有用铅笔写的k字。
三（10）：成年以后，我对母亲 的教诲有了深刻的体会。
议一议：这几句话有什么深刻含义？
一个人只要活得诚实，守信用，就等于 有了一大笔财富。
不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难 题。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡 淡的痕迹。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
一个人只要活得诚实，守信 用，就等于有了一大笔财富。
生活的拮据与意外的中奖对比； 梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖后拥有奔
驰车对比就；是这些矛盾使父亲在中彩后无 帮同法事喜买悦到，了面中临奖的道彩德票上与的同难事题已。忘记相对比；
自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比； 归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物质财富而 心理上的惴惴不安相对比。
是呀,中彩那天父亲打电话 的时候,是我家最最富富有有的的时刻。
3.找小伙伴一起把课文编成课本剧，演一 演。
同学们，这一课学习的生字你们都掌 握了吗？现在大家来检验一下，点击下面 的视频开始听写吧！
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
R 四年级下册
目标导学
1.运用已有的识字方法，认识本课的6个生字， 学会其中的14个生字。鼓励学生运用结合语言环境、 联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字 新词，如：拮据、梦寐以求、闷闷不乐……
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书 方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法， 进一步指导学生读懂课文。 4.理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优 秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富” 的思想。
都被他赶了下• 来•。
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父亲当时是怎样想的呢?
我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶 过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的 喜悦。
他心里想：
。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时 刻，都被他赶了下来。
他心里想：
。
不要烦恼，你父亲正面临 着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
父亲正面临着一个道德难题。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不 同。我看了又看，终于看到中彩的那张 右上角有铅笔写的淡淡的k字。
父亲是怎样处理这件事的呢?
这时，我听到了父亲进门的脚步 声，他拿起电话拨通了……
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起， 父亲显得特别高兴，给我们讲了许多 有趣的事情……
通过文章的前后对比，我们不难 发现父亲面临着许多矛盾：
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
为什么呢？
一个人只要活得诚
实，守信用，就等于有 了一大笔财富。
情景活动
1.当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
2.在生活中，你是怎样对别 人诚实、讲信用的，你能体会到 快乐吗？
课后作业
1.从网上、课外书中搜集有关讲诚信的故 事，讲给大家听。
2.当库伯把汽车开走后，“我”和爸爸、 妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，试 着写下来。
整体感知
课文朗读，点我！
拮 （jié）（拮据） 寐（mèi）（梦寐） 驰（chí）（奔驰） 馈（kuì）（馈赠） 惑（huò）（疑惑） 捎（shāo）（捎上）
维财属货 驰赠驶德惑 码库捎橡拨
维持： 使继续存在下去；保持。 生计： 维持生活的办法；生活。 拮据： 生活困难，缺少钱。 馈赠： 赠送（礼品）。 闷闷不乐：心情不舒畅。
为什么一个人只要活得诚实，守信用， 就等于有了一大笔财富？
我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，只是， 他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
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父亲中了大奖，却为什么神情严肃？
因为他正面临着一个道德难题。父亲很 希望拥有自己的车，但恰恰是自己帮同事买 的彩票中了奖，车不是自己的。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，么事？
这篇课文讲的是一名修理厂的技工， 无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖 的彩票却是他帮同事代买的。经过思 想斗争，他把大奖送给了同事。
围绕这件事，可以把文章分几部分？
一（1～2）：母亲的话语及父亲 最大的心愿。
二（3～9）：父亲中奖了，却把 车还给了库伯。
父亲梦寐以求自己有一辆车，但 当有了一辆车时，内心却充满了矛 盾：把车还给库伯，做一个诚实、 守信的人，还是占为己有？父亲左 右徘徊，拿不准主意，所以说遇到 了道德难题。
可以看出，那K字用橡皮擦过， 留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被橡皮擦擦过？
说明了父亲心中也很矛盾。
比较句子，说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不同。 我看到中彩的那张角上有用铅笔写的k字。
三（10）：成年以后，我对母亲 的教诲有了深刻的体会。
议一议：这几句话有什么深刻含义？
一个人只要活得诚实，守信用，就等于 有了一大笔财富。
不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难 题。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡 淡的痕迹。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
一个人只要活得诚实，守信 用，就等于有了一大笔财富。
生活的拮据与意外的中奖对比； 梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖后拥有奔
驰车对比就；是这些矛盾使父亲在中彩后无 帮同法事喜买悦到，了面中临奖的道彩德票上与的同难事题已。忘记相对比；
自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比； 归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物质财富而 心理上的惴惴不安相对比。
是呀,中彩那天父亲打电话 的时候,是我家最最富富有有的的时刻。
3.找小伙伴一起把课文编成课本剧，演一 演。
同学们，这一课学习的生字你们都掌 握了吗？现在大家来检验一下，点击下面 的视频开始听写吧！
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折