阅读能力对英语学习的重要性

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英语自主阅读能力

英语自主阅读能力

英语自主阅读能力在英语学习的过程中,自主阅读能力是一项至关重要的能力。

它不仅影响着我们的语言水平,更在很大程度上决定了我们的知识广度和深度。

本文将从词汇理解、语法分析、阅读速度与技巧、推理与判断、理解不同文体、文化背景知识、阅读习惯与兴趣以及批判性思维等方面,探讨如何提高英语自主阅读能力。

一、词汇理解词汇是语言的基石,没有足够的词汇量,阅读就像在建空中楼阁。

因此,提升词汇量是提高英语阅读能力的首要任务。

这需要我们在日常学习中不断积累,通过阅读、写作等方式运用新学词汇,加深对词汇的理解和记忆。

二、语法分析语法是语言的组织规律,掌握好语法能让读者更好地理解句子的结构,从而更好地理解文章。

在日常阅读中,要有意识地分析句子结构,理解句子的深层含义。

同时,可以通过写作练习,提高对语法的掌握程度。

三、阅读速度与技巧提高阅读速度和掌握阅读技巧是提升英语自主阅读能力的关键。

一方面,我们要通过不断的练习提高阅读速度;另一方面,我们要学会运用诸如扫读、略读、精读等阅读技巧,根据不同的阅读目的选择合适的阅读方式。

四、推理与判断在阅读过程中,我们不能仅满足于理解文章的表面信息,还要通过推理和判断,理解作者的言外之意。

这就需要我们在阅读时保持警觉,善于捕捉文中的线索,进行合理的推理和判断。

五、理解不同文体不同的文体有不同的写作目的和表达方式。

例如,新闻报道注重时效性和客观性,而小说则侧重于人物塑造和情节发展。

在阅读不同文体的文章时,我们要注意识别其特点,以便更好地理解文章的主旨。

六、文化背景知识语言和文化是密不可分的,要想更好地理解文章,就需要对英语国家的文化背景有一定的了解。

通过学习英美历史、文化习俗等知识,可以帮助我们更好地理解文章中的文化内涵。

七、阅读习惯与兴趣良好的阅读习惯和兴趣是提高英语自主阅读能力的持久动力。

我们可以选择自己感兴趣的读物,如小说、科普文章等,逐渐培养起良好的阅读习惯。

同时,要善于利用碎片时间进行阅读,如利用上下班通勤时间阅读电子书等。

浅谈英语阅读对促进小学英语教学的作用

浅谈英语阅读对促进小学英语教学的作用

浅谈英语阅读对促进小学英语教学的作用英语阅读在小学英语教学中起着非常重要的作用。

通过英语阅读,学生可以提高他们的词汇量,理解能力和语法运用能力。

同时,英语阅读也培养了学生的阅读习惯和学习能力。

下面我将从以下几个方面来详细讨论英语阅读在小学英语教学中的作用。

首先,英语阅读可以扩充学生的词汇量。

在阅读过程中,学生会接触到各种各样的单词,并通过上下文的理解猜测单词的意思。

随着不断的阅读,学生的词汇量会得到增长。

这不仅有助于提高学生的阅读理解能力,还可以使学生在日常生活中更加自信地运用英语。

其次,英语阅读有助于提高学生的理解能力。

阅读是一种理解信息的过程,在阅读中,学生需要通过理解文章的内容来回答问题或解决问题。

通过不断的阅读,学生的理解能力会逐渐提高,他们能够更好地理解文章的主旨,掌握关键信息,并从中获取所需的信息。

此外,英语阅读还可以帮助学生提高语法运用能力。

阅读中的句子结构和语法规则可以帮助学生更好地掌握句子的结构和语法知识。

通过分析句子的结构和语法规则,学生可以更好地理解句子的含义,并能够正确地运用语法知识。

此外,英语阅读可以培养学生的阅读习惯和学习能力。

阅读是一种良好的学习习惯,可以帮助学生培养独立学习的能力。

通过阅读,学生可以学会独立思考,提高自主学习的能力。

阅读还可以培养学生的专注力和耐心,让他们能够更好地处理大量的信息,并从中获取所需的信息。

最后,英语阅读可以拓展学生的知识面。

通过阅读各种各样的英语原版书籍、文章和材料,学生可以了解到不同领域的知识,并开拓他们的思维。

阅读让学生可以接触到丰富多样的内容,包括文学作品、科学知识、历史事件等。

这些知识可以帮助学生提高他们的综合素质,拓宽他们的视野。

总之,英语阅读在小学英语教学中有着非常重要的作用。

通过英语阅读,学生可以扩充他们的词汇量,提高他们的理解能力和语法运用能力。

阅读也可以培养学生的阅读习惯和学习能力,并拓展他们的知识面。

因此,教师应该注重培养学生的英语阅读能力,为他们创造更多的阅读机会和环境。

初中英语阅读能力的重要性与培养

初中英语阅读能力的重要性与培养

初中英语阅读能力的重要性与培养我国九年义务教育英语教学大纲规定:“按照语言学习规律,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践,才能获得为交际运用英语的能力。

”一定的语言交际能力,不单纯是对语言知识的积累和使用,它还包括对所学语言知识的文化背景、社会知识的全面了解和掌握。

新课程要求对学生的培养目标已从以前的以“双基”为主转到提高学生的阅读理解能力为主,考试也增加了相应的阅读题。

初中英语阅读能力的培养,是广大英语教师探讨和研究得较多的教学组成部分。

一、阅读在英语教学中的重要性1.阅读是我国学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径,因而提高阅读能力是培养语言交际能力的重要方式。

阅读是通过看文字材料理解其内容的过程,阅读能力的提高能为听、说、写能力的发展打好基础。

学生的语言知识能否得到巩固、语言技能能否得到培养、学习积极性能否得到保持、英语学习的积极性及兴趣能否得到稳定,很大程度上跟学生的阅读有密切的联系。

2.培养学生的阅读能力是外语教学的主要目的之一。

阅读是一种复杂的心理活动。

言语运动在阅读中占有重要的地位,即使在默读时,也往往伴随着言语运动器官的潜在发音动作。

因此,阅读是与言语运动器官的发音动作相互联系的,二者相辅相成、互相促进。

教师在阅读教学中应善于帮助学生不断启动并扩充他们的阅读内容,不断丰富学生的综合知识,即语篇信息、语境氛围和文化背景等方面的知识,培养他们发散性思维的元认知结构。

3.阅读是提高语言的复现率、积累语言知识与素材的途径,能够有针对性地扩大词汇量。

文章由句子组成,句子由一个个单词组成,如果单词不认识,就会严重地阻碍阅读,因此扩大词汇量是必要的。

但只靠记住那些孤立的单词是不够的,英语句型熟练与否,直接影响着英语学习的效果。

教师在阅读训练中既要介绍学习方法和技巧,同时阅读的材料应是体裁多样、题材广泛、适合不同层次的学生阅读,激发学生的阅读欲望,满足学生的好奇心和求知欲,从而调动学生的学习兴趣和热情,扩大学生的阅读量,提高学生实际运用语言的能力。

初中英语阅读教学的重要性

初中英语阅读教学的重要性

初中英语阅读教学的重要性初中英语阅读教学是英语教育中的重要环节之一,它对学生的综合语言能力和学术素养的培养起着重要的作用。

阅读是获取信息、增长知识、提升思维能力的重要途径,因此,加强初中英语阅读教学具有非常重要的意义。

首先,初中英语阅读教学有助于学生扩大词汇量和提高阅读能力。

阅读是语言学习的主要方式之一,通过大量的阅读来接触不同领域的真实语言材料,可以帮助学生积累更多的词汇,并通过上下文的推测和猜测来加深理解,提高阅读理解能力。

同时,通过阅读不同题材的文章,可以帮助学生了解不同文化、社会和人物的背景,提升学生的跨文化交际能力。

其次,初中英语阅读教学可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。

阅读教学注重培养学生的思维能力,通过对文章的分析、归纳、推理和判断等过程,培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高他们解决问题的能力。

阅读教学还可以帮助学生培养独立思考和自主学习的能力,通过阅读各种类型的文章,学生可以自主挖掘问题、探索答案,并加强对知识的理解和运用。

此外,初中英语阅读教学有助于培养学生的语言表达能力和写作能力。

阅读是获取语言输入的过程,通过阅读来接触不同领域的文本材料,学生可以提升自己的语言表达能力,丰富自己的词汇量、句点结构和语法知识。

同时,阅读教学也可以激发学生的写作兴趣,通过学习和模仿优秀的文章,学生可以提高自己的写作水平,培养自己的写作技巧和风格。

最后,初中英语阅读教学可以培养学生的文化素养和人文关怀。

在阅读的过程中,学生不仅可以了解不同文化的差异和共同点,还可以理解不同群体的生活、思想和情感,培养自己的跨文化意识和同理心。

通过阅读文学作品、历史故事和社会议论等不同类型的文章,学生可以感受不同的情感体验,思考人生的意义和社会的问题,提升自己的人文关怀。

综上所述,初中英语阅读教学对于学生的综合语言能力和学术素养的培养具有重要的意义。

通过加强阅读教学,学生可以扩大词汇量,提高阅读能力,培养思维能力和解决问题的能力,提升语言表达能力和写作能力,丰富文化素养和人文关怀。

初中英语阅读能力的重要性

初中英语阅读能力的重要性

初中英语阅读能力的重要性作者:史洪涛来源:《科学与财富》2016年第24期摘要:本文对初中英语进行探究分析,阐述了初中英语阅读能力的重要性,并提出相关提高初中英语阅读能力的策略。

关键词:教学;英语;阅读在英语教学中发现,大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能持久,整天相当部分时间忙于英语学习,但效率比较低。

部分教师与学生关系比较紧张,师生不能形成合力,教师教的苦,学生学的累,付出与收获不成正比,造成这种现状的既有客观原因,也有主观原因。

为此,要探讨解决英语教学中存在问题的策略。

1英语阅读能力的重要性.1.1培养阅读思维。

与其说是培养阅读思维,不如说是培养语感,英语阅读中,语感很重要,语感来源于大量的阅读积累,只有大量的涉猎课外书籍,才能达到语感的质的飞跃,如英语周报阅读版,21世纪报,中国日报英文版,慢慢来,从易到难,从简到难,关键是对英语阅读兴趣的培养,渐渐的会发现自己的语感在潜移默化中提高了。

学生在各种阅读中能力有了明显提高。

他们可以自主选择喜爱的阅读题材和文章,有了较强的阅读动机和阅读兴趣,并能在阅读中发现问题,探索解决的方法,培养自主学习的能力,而教师的定期指导可以及时地发现问题,协助学生解决问题,提高他们的阅读能力。

大部分学生还认为,经过大量的阅读,他们扩大了词汇量,熟悉了句篇结构和语篇结构,英语写作水平也有了提高。

有的学生已经开始制定阅读学习计划,甚至有部分学生已经养成了有规律的阅读习惯。

1.2提高语言的复现率,积累语言知识素材。

文章由句子组成,句子由一个个单词组成,如果单词不认识,就会严重地阻碍阅读,因此扩大词汇量是必要的,但只靠记住那孤立的单词是不够的,英语句型熟练与否,直接影响了英语学习的效果。

教师在阅读训练中既要介绍学习方法和技巧,同时阅读的材料应是体裁多样,题材广泛适合不同层次的学生阅读,激发学生的阅读欲望,满足学生的好奇心和求知欲,从而调动学生的学习兴趣和热情,扩大学生的阅读量,提高学生实际运用语言的能力。

浅论高中英语阅读能力的重要性及其培养-最新教育文档

浅论高中英语阅读能力的重要性及其培养-最新教育文档

浅论高中英语阅读能力的重要性及其培养根据语言的学习规律来看,英语运用能力的提高需要学生对语言材料与语言实践不断的积累和吸收。

阅读并不仅是对语言知识的积累,还需要全面了解语言知识的文化背景及社会知识。

当前新课程改革要求,指出了英语阅读在考试和教学中纪委重要,因而培养高中英语阅读能力尤为重要。

一、高中英语阅读能力在教学中的重要性对于书面信息的吸收,阅读理解是一种重要的方式,借助阅读人们能够对书面信息产生最基本的认知和理解,阅读理解属于语言发展中的一个重要活动,也是一种语言综合能力的体现,是在书面交际中借助文字获得的能力。

高中英语阅读能力在英语教学中具有重要地位。

(一)在教学大纲与课表中对英语阅读做出了明确要求英语阅读不单是为了让学生掌握语言知识、文章信息和内涵,同样也是为了让学生掌握一定的阅读方法和技能,培养出独立完成阅读的能力。

关于英语阅读能力的培养,在中学的英语教学大纲中已经明确指出,高中英语课程也应该在重视学生语言综合能力发展的同时,重点培养和提高学生对信息的获取、理解、分析和解决能力。

在英语的听说读写中,阅读能力决定了其他能力的提高和进步。

借助阅读可以扩大学生掌握的知识面,增加他们的词汇量,因而丰富了学生交际词汇与写作词汇的使用。

(二)在高考英语试题中阅读题的分数占了很大的比重近年来,在全国高考统考题中,阅读能力的重要性从其所占的比重日益明显。

阅读理解题的比重从1978年以后逐渐增加。

阅读题的分数在全国卷中几乎占了总分的一半,包括阅读理解题的40分和完形填空题的30分。

而测验也不断的发生变化,理解题意、确定中心思想、推论等等。

阅读文章的题材与内容也变得丰富多彩,记叙文、说明文以及议论文等等。

因此,足以可见高考英语阅读能力不仅注重学生的阅读速度,而且也重在考查学生理解的深度。

然而满足这种需求,传统的教材与教学方法然并不能解决问题。

只有彻底摆脱传统观念和教学模式,并不断改革教材及教学方法,最终能够提高学生的阅读能力。

浅谈提高小学生英语阅读能力的重要性

浅谈提高小学生英语阅读能力的重要性

浅谈提高小学生英语阅读能力的重要性1、英语阅读的益处1.1培养和提高小学生语感语感对于英语学习非常重要,因为它决定你所说的语言是否真实。

语感,即语言的感觉,是在长期的语言实践中自然形成的。

例如,当我们做一个完形填空,有时我们可以知道什么应该填空,而不看选项,这是语感的一种形式。

阅读和背诵是培养学生英语语感最直接、最基本的方法。

阅读越多,英语语感就会不知不觉形成,有了良好的英语语感,我们就能克服英语和汉语的差异,这将有利于学生说地道的英语。

语感作为一种无形的英语能力,可以帮助学生做出正确的判断,克服句法上的困难。

在某些情况下,有些学生无法解释为什么他们能选择正确的答案,这是语感的功劳。

1.2扩大词汇量词汇是语言的基本单位。

把英语学习和词汇分开是不切实际的,就像没有砖头盖房子一样。

词汇学习是英语学习的基础。

学生只有掌握了一定的词汇,才能进一步培养出英语听、说、读、写能力。

那么如何记忆单词,扩大词汇量呢?这个问题困扰着许多师生,许多学生选择死记硬背,这种方法有一定的效果,但很枯燥,会使学生感到疲倦。

许多学生能记住最近的单词,但却忘记了以前的单词,这就是为什么大多数学生不能坚持这样做的原因。

实际上,扩大学生词汇量的方法有很多,其中阅读是记忆和掌握英语单词的最好方法。

在阅读过程中,学生可以在一定的语言环境中记忆英语单词。

结合上下文,单词更容易记忆、理解和掌握。

此外,广泛阅读可以增加学习新单词的机会。

当学生发现一个生词时,他们可能并不熟悉它,但他们可以查字典,了解它的意思和用法,或者根据上下文猜测它的意思,这对小学生学好英语是非常有用的。

2、小学英语课堂教学的现状与问题2.1小学生阅读现状分析2.11单一阅读材料由于中国的应试教育模式,学生很少有时间阅读英语作品,几乎没有时间花在自学上。

相反,学生花太多时间做练习,学生日复一日、年复一年地翻阅课本,这些枯燥乏味的英语教材往往比较简单,不能激发学生的英语阅读兴趣。

浅谈阅读能力对于英语学习的重要性

浅谈阅读能力对于英语学习的重要性

浅谈阅读能力对于英语学习的重要性摘要】通过阅读的重要性和当前学生存在的阅读困难,采取一些行之有效的阅读策略来提升阅读水平。

【关键词】阅读重要性;阅读困难;阅读措施;具体办法一、英语阅读教学的重要性随着社会的发展,英语阅读理解不仅出现在各级各类考试中,而且日益成为人们获取信息的主要渠道之一。

《英语新课程标准》明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。

义务教育人教版八下就在八上每单元的基础上增加了一篇阅读理解。

阅读能力在英语教学中的重要地位,不仅为了使学生增加语言知识、扩大词汇量,而且能为学生在英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础,通过大量的阅读不仅让学生体验学习英语的乐趣,也为学生增强学好英语的自信心打下坚实的基础。

二、学生存在的阅读困难初中英语教材所使用的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、神话故事、历史事件等。

但是多数学生由于词汇量少,阅读量不够,或阅读材料篇幅较长,因而产生畏难情绪从而失去阅读的兴趣,产生厌倦感,缺乏信心,抑或有些学生阅读习惯没有形成,阅读方法不正确也是导致问题的一个方面。

总之,对于初中生来讲,英语阅读能力是英语学习过程中的一个难点。

除了学生的学习方法、策略意识、情感态度也都存在不同程度的问题;对于教师来说,对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导。

这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。

三、阅读前的准备(1)分析题型首先要求学生了解阅读理解的题型主要有选择题、填空题、问答题、判断正误几种。

根据题目的设置可以分为以下四种:主旨大意型;事实细节型;词义猜测型;推理判断题。

所以要求学生通过对阅读理解的命题特点在阅读时必须快速捕捉有效信息,准确把握整篇材料的主旨大意。

同时还要学生具备逻辑推理和分析总结能力。

(2)阅读前提条件英语阅读能力包含词汇、语法、文化知识和阅读技巧的掌握和使用能力。

词汇能力在基础教育阶段最为重要,英语语法的掌握程度对学生解决阅读理解中的问题也至关重要,掌握一定量的词汇和语法是有效阅读的基础。

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阅读能力对英语学习的重要性
摘要:英语阅读不仅能培养学生英语语感,还能促进词汇积累,提高写作水平,对培养学生的英语综合能力大有帮助,是学好英语的主要手段和有效途径。

关键词:英语阅读语感
一、阅读的作用
英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提,具体来说,阅读对英语学习的促进作用主要表现在以下几个方面。

1.阅读可以培养和增强学生的语感
学习英语,语感是非常重要的,因为它决定着你说出的语言是否纯正地道。

语感,即语言感受力。

它是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。

语感是在长期的语言实践中自然而然形成的。

古人云:“书读百遍,其义自见”,这是学习汉语的方法。

对于学好英语,道理是一样的。

阅读背诵是培养学生语感的最直接最基本的方法。

读的多了,日积月累,语感就慢慢地产生了。

有了良好的语感,我们才能克服英汉句子中词序的差异,才能讲纯正地道的英语。

此外,良好的语感对学生在各种考试中取得好成绩也大有帮助。

作为一种隐形的英语能力,语感能使学生跨越语法困难的障碍做出正确的判断。

在解题的时候,有些学生没有明确的根据,却能选出正确答案就是这个缘故。

2.阅读可以扩大词汇量
词汇是语言的基本单位,抛开词汇来学英语就像用空气建大楼一样不切实际,因而词汇学习是英语学习的基础。

只有在掌握了一定词汇量的基础上,我们才能培养和发展英语听、说、读、写等技能。

而如何记忆单词扩大词汇量又是让许多学生头疼的事情。

很多学生是通过背单词书背字典来记单词,这种方法有一定的效果,但是非常枯燥乏味,容易让人产生厌倦心理,而且很容易忘。

事实上,除了死记硬背,扩大词汇量还有很多方法,其中阅读是掌握和记忆英语单词的最佳手段。

在阅读中记忆单词,就是把单词放在一定的语言环境中来学习,结合上下文来认识单词,这样就避免了孤立地记单词,使单词更便于被识记、理解和掌握。

不仅词义记得准确、清楚,单词的用法也得以掌握。

此外,大量的阅读增加了我们学习单词的机会,对于一个单词,第一次见我们可能不认识,但借助工具书我们能查到它的发音和意思或者根据语境我们能推断出它的大意,第二次第三次见到这个单词时既使记不清楚,我们脑海里也会有一个大致的印象;当这个单词见上十次八次之后,我们对它就像熟悉自己的姓名一样熟悉了,根本不再需要刻意地去记了。

3.阅读能有效提高英语写作水平
英语写作作为一项重要的技能能反映一个人的综合英语学习水平。

在英语学习中,写作既是一个重点又是一个难点。

怎样才能用英语写出好文章呢?除了要打下牢固的语言基础,即一定词汇、语法基础外,大量的阅读也是必不可少的。

关于阅读和写作的关系,中文有很多俗语:“读书破万卷,下笔如有神。

”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。

”等等,英文同样如此,只有读得多了,见得广了,才能写出精彩的东西。

通过大量阅读,广泛地接触语言材料,一方面,我们可以积累大量优美的词句、英语格言、警句、固定表达、习惯用语、修辞常识等,将其吸收内化为自己的东西,然后在我们的文章中编码输出;另一方面,在揣摩作者意图,把握文章整体框架结构的基础上,我们还可以有意识地模仿作者谋篇布局、文章衔接、遣词造句等建构篇章的技能。

此外,大量的阅读有助于培养英语思维,只有用英语来思考我们的文章中才会避免汉语式的英语出现,才能创造出优美地道的英文作品。

4.阅读可以使学生了解西方风俗文化,开阔眼界
语言与文化之间存在着密不可分的关系。

语言是文化的结晶和载体,文化又影响着语言。

美国语言学家Lado曾指出,“如果没有很好的掌握一种文化的背景,就不能很好的学习这门语言。

”由此可见,要学好英语还要了解英语国家的风俗文化。

而阅读则是了解西方风俗文化的最佳手段。

通过阅读可以了解到不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等,从而不仅促进了英语语言的学习,还使我们增长了知识,增加了阅历,丰富了生活,有助于我们开拓视野,培养积极乐观的生活态度。

可见,阅读的大量进行有助于英语各种技能的提高。

因此,在英语教学中,应启发学生认识阅读在英语学习中的重要性,鼓励学生不断提高阅读技能,通过大量阅读学好英语。

二、如何提高英语阅读能力
1.要提高阅读能力,必须扩大词汇量
词汇量小,不仅影响阅读速度,还增加阅读理解难度,在英语学习中要善于积累词汇。

阅读本身就是学习词汇,扩大词汇量的最佳途径,多阅读,便能多接触生词;多积累,巩固词汇。

另外可以利用构词法,借助前缀,后缀和词根来增加词汇量,还可以通过多做教材中的词汇练习来学习,掌握词汇。

2.语法是影响阅读理解的重要因素
在阅读材料中包含许多语法现象,读者有了牢固的语法知识,可以促进阅读的顺利进行,提高阅读的速度和效率。

因此,语法知识的学习应予以重视,当然,不能把语法和阅读割裂开来。

早掌握大量的语法知识以后,阅读和语法学习应同时进行。

3.阅读理解需要背景知识
阅读材料无论是叙述一个故事还是一个主题,都可以涉及到历史事件、科学知识、人文地理、风土人情等。

背景知识会影响读者对文章某一段落甚至文章整体的理解。

要提高阅读能力,不可轻视背景知识的学习、积累。

在众多读物中,有的读物附注释,其中提供了不少背景知识,缺乏背景知识的学生可选读这类读物。

另外,阅读中遇到背景知识的问题,也可借助工具书解决。

各种工具书,所包含的知识极其丰富。

当然,背景知识主要还是平时积累。

在日常工作、学习、生活中,要多留心英语国家的知识,通过看电视、读书报、听广播、与人交谈等方式均可取得知识信息,久而久之,背景知识就丰富多了。

综上所述,阅读对于学生的英语学习具有重要的作用,教师在教学中应结合学生实际情况,通过多种途径帮助学生有效提高英语阅读理解能力。

学生应积极配合教师教学,努力掌握各种阅读技巧,提高阅读理解能力及阅读速度。

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