小升初病句专题
小升初修改病句专项练习及参考答案
小升初修改病句专项练习及参考答案修改病句题（附答案）1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是XXX写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、我们庆祝XXX评上了“三好学生”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我不由得不由笑了出来。
24、我经常看到XXX有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为XXX爱养花，而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的中央。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜32、颠末治疗，XXX的病已经规复了健康。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
34、听了老师的一番话，很受教育。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
36、在东北的深山里，土煤窑稀希罕疏星星点点地到处都是。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
39、上课时，XXX的眼睛不转眼地注视着老师。
小升初修改病句全解100题
小升初修改病句全解100题一、成分残缺：句子不完整。
例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺了“谁”）改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当：例：春天的苏州是一年中最美的季节。
（不能说“苏州是季节”）改：苏州的春天是一年中最美的季节。
（应说“春天是季节”）三、前后矛盾：例：我的家庭作业基本上全部做完了。
（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。
或者：我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复：例：我一定要改正不好的缺点。
（“不好的”与“缺点”重复）改：我一定要改正缺点。
五、不合逻辑：例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨与水果。
（“水果”包含“葡萄、苹果、梨”等）改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
或者：商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒：例：他完成了一次又一次的艰巨任务。
（“一次又一次”应修饰“完成了”）改：他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当：例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明：例：老师批判了小明与小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”与“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）改：老师批判了小明与小东，叫他们写检讨。
（一）缺少部分：１．通过半年的努力，终于赶上来了。
２．光荣的成了中国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。
４．我们肩负着建设社会主义祖国。
５．完成了老师布置的作业。
６．盖起了一幢又一幢的高楼。
７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
８．老师与我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
（二）词语搭配不当１．通过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队薄?/font> ４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。
６．我们要端正学习目的，明确学习态度。
小升初修改病句专题训练附解析
修改病句专题训练一．选择题（共50小题）1．选出下列句子中没有语病的一项。
（）A．小明穿着一件夹克和一顶帽子。
B．我在公交车上经常会给老人让坐。
C．《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
D．这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．圆明园不但建筑宏伟，也收藏着最珍贵的历史文物。
B．经常到山里的人，大概有可能都见过这样的情景。
C．在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
D．只要一个人拿一根木棒，才可以把“孑口”守住。
3．选出下列句子中没有语病的一项。
（）A．她显得十分特别高兴。
B．这些山林里的朋友是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
C．我看到一排教学楼和同学们欢唱的声音。
D．种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团。
4．下面的话最得体的一句是（）A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。
B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。
C．小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。
D．小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。
5．下列句子没有语病的一项是（）A．大科学家，没有一个不是经过艰苦努力而取得成功的。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
D．地球之外有生命的存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
6．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止暑假溺水事件不再发生，学校加强了安全教育。
B．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者大约200余人次。
C．通过纪念汶川地震十周年，人们又一次重温“一方有难八方支援”的场景。
D．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
7．下列句子中没有语病的一项是（）A．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
B．为了健康，饭后切忌不要进行剧烈运动。
C．经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。
小升初语文专题一修改病句
小升初语文专题一修改病句专题一：常见病句及其修改一、检查、纠正病句的方法（一）紧缩法1.拨开枝叶先看主干（残缺、多余、搭配等）2.再看中心语与枝叶是否搭配3.枝叶与枝叶有无照应不周4.枝叶内部是否有问题（二）类比法使用结构相同的句子与原句子比较，如果能证明所造的句子不通，便可证明原句有病。
生产越忙也要注意思想工作。
学习越累也要注意锻炼身体。
工作越多也要搞好娱乐活动。
（三）换序法多项定语、状语容易出错，主要是语序不当；有的短语做一个句子成分，界限不清容易造成不同理解，即歧义，需要调整语序。
例：许多王老师的先进事迹（一般表领属的定语要放在数量定语前）二、修改病句的注意事项（一）保留原义一般不能切割原义、增加新义，更不能重新造句，这是语病修改的基本原则和要求。
（二）少改为原则病句修改可加字、减字、换字、换序、改句式等，但以少改为原则。
（三）不要漏掉语病病句一般只有一处错误，也有些不止一处，要细心检查和分析，有几处改几处，不要漏掉语病。
三、常见的病句的种类1、成份残缺。
例：通过这次秋游，使我受到了很大的教育。
解析：缺主语，不能准确、完整地表达句意，应去掉“通过”或者去掉“使”字。
练：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
改：2、搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：联欢会上，我们演唱了许多优美的歌曲和舞蹈。
解析：此句谓语是“演唱”，宾语是“歌曲和舞蹈”。
可以说“演唱歌曲”，但不能说“演唱舞蹈”，属于述宾搭配不当。
练：春天的苏州是一年中最美的季节。
改：3、词序颠倒（词序不当）：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：全校师生讨论和听取了校长关于提高综合素质的报告。
解析：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。
练：他完成了一次又一次的艰巨任务。
改：4、意思重复：即句子里出现多余成份，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
小升初总复习 修改病句专项训练100题
修改病句一．成分残缺1、句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔细地批改学生的作业。
］［例2：我们从小讲卫生的好习惯。
］［例3：校园里到处洋溢着欢乐。
］2、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
］二、用词不当1、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］三、搭配不当1、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。
］2、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
］3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
］四、词序颠倒1、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。
］2、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
］3、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
］五、重复累赘1、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。
］2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。
］3、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。
］六、指代不明代词分为：人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］疑问代词［谁、哪里］，指代不明的病句指的是代词使用错误1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
］2、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出现在那里。
］七、前后矛盾1、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。
］2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
］八、归类不当1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
小升初语文专项练习——修改病句
小升初语文专项练习——病句对于大多数六年级学生中，都面临着巨大的升学压力，而语文则又是重点考试的科目。
语文中的修改病句则是很多学生非常困惑的知识点。
病句的种类指代不明 1.她批评了她的做法。
1.改人名前后矛盾1.构造完整，是评判作文好坏的标准之一。
2. 全班同学没有一个不否认她的成绩有了很大的提高。
1.改成：“构造完整〞是评判作文好的标准。
2. 否认不当：“没有、不〞表达的是肯定的意思，后面又用了一个“否认〞意思相反，前后矛盾了。
不合事理1.今天晚上，繁星点点，圆盘似的月亮挂在天空。
1.月亮像圆盘时，不可能繁星点点，所以应把繁星点点删去。
二、修改病句的步骤和方法修改病句原则：遵原意，少改动。
具体步骤：1. 读读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2. 画用铅笔在病句上画出需要修改的局部，以便针对病因，进展分析、修改。
3. 改运用修改符号，进展删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
4. 对把修改后的句子进展复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题，还得重改。
三、修改符号：改病句专题练习1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的风光。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天，刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和快乐的笑脸。
7、全校所有的师生根本上都参加了“六一〞晚会。
8、看了电视连续剧“英雄无悔“，得到很大的收获。
9、早晨，金灿灿的太冉冉地从升起。
10、如果大家都讲卫生，我们的安康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大创造。
小升初语文修改病句真题练习及答案 (句子没有语病)
小升初语文真题：修改病句专题1．（2022·定安）下列句子有语病的是（）A．在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得了比赛的胜利。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬香馥郁。
C．对我这个“小书虫”来说，每天能读上一个小时的课外书，就心满意足了。
2．（2021·扬州模拟）下列句子中有语病的一项是（）A．故乡靠海，八月是台风季节。
B．一年一年过去，牛郎渐渐长大了。
C．空气有冷有热，才能流传，成为风。
3．（2022·铁东）下列句子没有语病的是（）A．如果我们生活富裕了，但是也不应该浪费。
B．小弟弟语重心长的一番俏皮话，把我们逗得哈哈大笑。
C．我们讨论并且听取了同学们的汇报。
D．稻子成熟了，田野里一片金黄。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．听了报告，受到了深刻的教育。
B．为了迎接检查，我们提前做好了各项工作。
C．这本书的内容和插图都很美丽。
D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？5．（2020·诸暨）下面句子没有语病的一项是()A．到年底,蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住经不住要多吃几个饺子。
B．孩子们买各种花炮燃放,只要不跑到街上去淘气，在家中就照样能有声有光地玩耍。
C．鲁滨逊惊恐万分,断定这一定是附近的野人留下了的。
D．男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
6．（2021·扬州模拟）下列句子中没有语病的一项是（）A．《三月桃花水》的作者是刘湛秋写的。
B．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
C．我国人口是世界上最多的国家。
D．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。
7．（2020·郑州）下列句子没有语病的一项是()A．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
B．爷爷经常回忆过去的有趣的往事。
C．寒假快结束了,我基本上把老师布置的作业全部完成了。
小升初语文修改病句.九大类.常考必会.专项练习题(108例)一
小升初语文修改病句9大类型汇总，附专项练习修改病句归类一、成分残缺1、听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。
2、小周虚心接受同学们。
3、我们要在青少年中进行爱国主义。
4、我们从小要不零吃的好习惯。
二、词序混乱1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
2、这是一艘很大的我国制造的远洋货船。
3、我们学校过去注意得不够对卫生工作。
4、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
三、重复累赘1、课堂上，同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲课。
2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
3、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。
4、老爷爷抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
四、搭配不当1、我们有缺点错误就应该改进。
2、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！3、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
4、多读好书，可以提高我们的知识。
五、用词不当1、马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。
2、“半瓶水，响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。
3、伤员断断续续地从前线抬下来。
六、自相矛盾1、这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。
2、我们学校所有的同学都参加兴趣小组活动，只有一年级同学没有参加。
3、晴朗的天空有一片黑云。
4、小红正在吃完饭，小华就来找她了。
七、不合事理1、盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。
2、夕阳的朝辉洒满湖面。
3、春天来了，各种花和草竞相开放。
4、红军冒着刺骨的寒风轻松地走在崎岖的山路上。
八、指代不明1、张翔和陈军坐在我前面，我把水果递给他。
2、他们参观了榕城啤酒厂和福万玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进！”3、小芳和小琳既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。
4、李老师和吴老师两位老教师，教学风格不同，校长经常表扬她。
九、归类不当1、他送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。
2、黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名的建筑物。
3、姑妈给我带来了水果、桃子、苹果，还有汉堡包。
4、小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。
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小升初病句专题一：教学目标1、让学生了解病句的类型。
2、让学生了解病句修改的方法和原则。
3、让学生掌握如何修改病句。
二：病句的定义和类型1、所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
2、常见类型：用词不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑。
三：修改病句方法和原则【一】修改病句方法：1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都……”显得不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。
2、紧缩法去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
主干为“品质浮现”，明显为主谓搭配不当。
3、造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。
例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。
再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“老师的重视”中的“的”去掉。
4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中“造伪劣产品”是不合事理的的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。
（2）句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应改为“凡是”为“大都”，后边去掉“都”字。
5、替换方法将感到有问题的地方从句子里抽出来，用其他词语加以替换，看看是否合适。
例如：美国人买人寿保险是相当普及的。
把“普及”换成“普遍”句子才通顺。
6、关联词语检查法此法主要用于检查复句内部各分句间的逻辑关系是否存在问题。
例如：不管是上大学深造，还是在工作岗位上自学，也有可能学好科学文化知识。
这里错用了关联词“也”，造成分句之间的关系表达不清，应把“也”改为“都”。
【二】修改病句原则：1、针对性原则简单说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病就用相应的方法来改。
所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。
2、真实性原则每一个病句，一般都包含双重意义：一是没被正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。
改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。
切忌违背原意，另起炉灶，按自己的个人意愿另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。
这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。
3、多法修改原则每一个病句，几乎都可以从语法修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。
这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。
至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。
4、经济性原则所谓经济性原则，就是“多就少改”。
如果能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述对象一致。
修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要）调（不搭配，不照应的）修改不是再造，切忌改变句子的本意。
尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
四：病句的类型【一】用词不当1、感情色彩不当。
例如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
2、关联词用错。
例如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
3、虚词使用不当。
例如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
4、词性不当。
例如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
【二】搭配不当1、主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
例如：▲他的革命精神时刻浮现在我眼前。
“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”▲它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
将“的发电量”改为“发的电”▲沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
去掉“沙沙的浪声”▲青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
在“学生”后加上“时期”▲摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
去掉“的问题了”▲在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
在“电影周”后加“上映的”2、动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
例如：▲纪念三八节的到来。
“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”▲如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
“违反”改为“干扰”精品文库▲苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。
“事迹”改为“形象”▲同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
去掉“注视和”▲最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。
去掉“和服务忌语”▲你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
去掉“录音和”▲解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
去掉“的安全”3、修饰语与中心语搭配不当（1）定语与中心语搭配不当例如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
去掉“聪明”（2）状语与中心语搭配不当例如：▲我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
把“严肃”改为“认真”或“谨慎”▲某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
去掉“新技术、新工艺”（3）补语与中心语搭配不当例如：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
去掉“整整齐齐”4、主宾搭配不当：例如：▲秋天的北京是最美的季节。
把“秋天的北京”改为“北京的秋天”5、关联词语搭配不当例如：▲既然你来了，我也该走了。
“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”▲只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
把“就”改为“才”▲想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
把“不但”改为“不仅”【三】成分残缺1、滥用介词造成主语残缺例如：精品文库▲由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"▲通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语▲从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
去掉“从……中”2、谓语残缺A、一句话说了主语，还没说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语残缺。
B．由于缺少谓语中心语，造成谓语残缺。
例如：▲最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
▲旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语▲全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
把“全校师生”拿掉。
▲中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
主语“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是介词短语，只能做状语，缺少谓语，应在后面加上“而努力奋斗”3、宾语残缺往往由于宾语前面的定语太长，使得中心语残缺。
例如：▲他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
应在“敢搏”后加“精神”▲校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
在“运动”后加上“的问题”▲我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
在“集体化”后加上“的道路”4、必要的修饰语残缺例如：▲一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
应在“获得”前加“夏季”以限制时间▲要想取得优异成绩，必须付出劳动。
在“劳动”前加上“艰苦而有效的”▲在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
在“夺得”前加上“分别”5、关联词语残缺：例：▲这次学术会，收获很大，时间并不长。
精品文库应在“时间”前加“尽管”一词▲新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。
在“体形”前加上“而且”▲即使你讲得再好，我们不听。
在“我们”后加上“也”。
【四】成分赘余1、主语多余例：▲我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。
▲老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
去掉“风格”2、谓语多余例：▲同学们正在努力复习，迎接高考到来。
“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。
▲上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
去掉“进行”▲篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
去掉“打”3、宾语多余例：▲我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
去掉“的编写”▲今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
去掉“的地方”4、定语多余全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
去掉“当前”5、状语多余▲雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
去掉“可以”▲我在心里由衷地感谢这些人。
去掉“在心里”▲漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……去掉“到处”6、补语多余▲为了精简字数，不得不略加修改一些。
去掉“一些”7、误用“的”字出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
去掉“的”，改为“物价下跌”由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。
加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿”【五】结合混乱（一）句式杂糅1、两种说法混杂。