精品PPT课件----爱的力量
关于爱课件ppt
CHAPTER 03
如何在生活中实践爱
家庭中的爱
01
家庭是爱的源泉
家庭是孩子最早接触的环境，也是他们学习爱的第一个课堂。在家庭中
，父母应该通过日常互动和言传身教，传递爱和关心的价值观。
02
尊重与沟通
建立良好的家庭关系需要尊重和沟通。家长应该尊重孩子的个性和需求
，倾听他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的意见。
共同成长
团队中的爱鼓励成员互相学习和成长，提升 团队的整体素质和能力。
CHAPTER 05
爱与心理健康
爱与幸福感
01
02
03
幸福感
爱可以带来幸福感，因为 它可以满足人们的情感需 求，增强自尊和自我价值 感。
快乐之源
爱可以成为快乐的பைடு நூலகம்泉， 它可以激发积极的情绪和 情感，如喜悦、满足和欣 慰。
减轻压力
鼓励和引导学生参与社区活动，如志 愿者服务、慈善捐赠等，培养他们的 社会责任感和关爱他人的品质。
在社会中倡导和平、友爱、互助的价 值观，让学生意识到自己是社会的一 员，有责任为社会做出积极的贡献。
尊重老人和弱势群体
教育学生尊重老人和弱势群体，关注 他们的需求和权益，积极参与社会公 益事业，为社会做出贡献。
爱是维系家庭关系的重要纽带，通过关爱和呵护 家人，可以获得家庭幸福，实现人生目标。
社会和谐
爱是构建和谐社会的基石，通过关爱他人、奉献 社会，可以促进社会和谐，实现人生价值。
自我成长
爱是促进自我成长的动力，通过关爱自己、追求 个人成长，可以提升自我价值，实现人生目标。
爱与人生价值
情感寄托
爱是人们情感寄托的源泉，通过关爱和被爱，可以获得情感满足 ，提升人生价值。
爱的能力爱的力量正式(共6张PPT)
理解并支持对方、善解人意。 这是几乎所有人都希望自己 的爱人能有的能力，但很多
爱情关系里的人更是会因
为对方而变，可以说一个
共
人找了不同的爱人就会变
情
爱教每的授个理”能 终 人力于要之找管二到理常 常了好“常痛这自述位己让 苦情虽的”与 ，然情自 容年绪迈，己 易，才相 错但有爱 失仍能然力的 爱耳去人 的聪爱非 机目别明人的。老师，请教她到人了底都讲用没道了什有理么，，办很教法多育，能人对让都方这是，些习而在贫惯不民窟长大的孩子个个成变出不越人头同好地的，。人也，有人可有能可越能变越越 他做拜好访 自了己当，年对评方会估也的会，那变甚些得至人更，好会问。伤道害：“人你。今日能成功的最大原因是知什道么对?”结方果需每要个的人都其不实约是而共同地情回。答：“因为我遇不到了好一，位好那老么师。，自己怎么做，
和抱怨伤害对方。
许对方有些缺点，想要控制对方或改变ຫໍສະໝຸດ 方。“影响”愿爱永恒
THANKS
25年前，有位社会学教授，曾叫班上一群学生到一个贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估，每个学生得出的结论都相同：“这些贫民窟的男孩
不做会好调有 自查出己头，的之对结日方果的也是。会：变这得更些好男。孩已经长大成人，除了有20人搬迁和过世，剩下的180人中有176名都有很好的工作，而且还有一部分人成就非凡，其中担任 爱的律能师力之、四医“生允和许企”业家的比比皆是。
班主任教育故事爱的力量教学课件
04
同伴相助，友情感化
同伴相助，友情感化
01
建立友谊的桥梁
• 组织班级活动
• 鼓励互相帮助
• 关注人际关系02Fra bibliotek学生之间互相帮助
• 学习上的互相帮助
• 生活中的互相帮助
• 共同成长互相鼓励
03
促进学生的情感交流
• 组织情感交流活动
• 倾听学生想法和建议
• 关注学生情感变化
05
具体实施方法与策略
组建班级管理队伍
要点三
培养正确的学习观念
班主任需要帮助顾超培养正确的学习 观念，让他认识到学习不是单纯的应 试过程，而是提升自己综合能力的过 程
关注学生的心理健康
• 班主任需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问 题。对于顾超这样的学生，更需要关注他的心理健康状况。班主任可 以通过观察、交流等方式及时发现顾超的心理问题，并给予适当的指 导和帮助。同时，班主任也可以通过开展心理健康讲座、团体辅导等 方式，帮助学生解决一般的心理问题，促进学生的健康发展。
特长生和兴趣爱好学 生
对于特长生和有特殊兴趣爱好的学生 ，班主任可以与专业教师或社会资源 联系，为他们提供更多的学习和展示 机会。例如，可以组织特长生参加校 内外比赛和活动，培养他们的专业能 力。也可以鼓励学生参加义工、社团 等社会实践活动，培养他们的兴趣爱 好和社会责任感。
THANK YOU.
尊重学生的意见和想法
每个学生都有自己的意见和想法，教师应该尊重学生的意见和想法，给予他们充分的表达 和实践的机会，让他们在学习中不断提高自己的思维能力。
关注学生的个性发展
01
提供个性化的教学
每个学生都有不同的学习方式和速度，教师应该根据学生的实际情况
爱的力量
爱的力量教师职业道德修养中指出，教师教学的过程既是开启知识大门的过程。
因为有一把爱的钥匙，打开了师生之间的那扇心窗。
心与心的交流，是我们彼此敞开心扉，把生硬的师生关系转化为无话不谈的好朋友。
在此基础上用知识的甘露去滋润祖国的花朵，用辛勤劳动的汗水去培养祖国建设的栋梁之才。
孩子是心灵的窗户，与孩子接触以来，我深深感知了孩子们心灵的那片净土，使我们不忍心去触摸。
每当看到孩子们那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由的让人身心激动，似乎融入了无比圣洁的情境。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
做一名教师要牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到；牢固树立“学校无小事，事事都育人，教师无小节，处处做表率”的意识，以教书育人为本职作学生的表率；牢固树立“宁守清贫不损师德”的意识。
发扬教师高风亮节“红烛”精神，廉洁从教，维护自身，爱岗敬业，淡薄名利，无私奉献，执着追求，探索创新的美好形象；牢固树立“以德治教，以德服人”的意识；牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业，这些都以爱为基础。
所以我以爱为出发点，来对待每一位学生。
心与心的交流对于我们师生来说有着非常重要的意义。
“永葆童心，做孩子们真正的朋友。
自从接到这个班的第一天开始，我就发现有一个小男孩性格特别内向，而且胆子特别小，对学习没多大兴趣，但我发现他很聪明，一节课下来他没有一次积极发言的，我试图让他敞开心扉，去表现自己。
我主动给了他一次机会，让他回答我一个问题，他听到叫自己的名字小心翼翼的站了起来，刚开始不说话。
看到这种情形，我说“孩子说吧，把自己的想法说出来，错了没关系，只要你说了就有进步”。
他开始试着回答我的问题。
虽然回答的不是很完整，但我还是好好的表扬了他一翻，他的脸上第一次露出了笑脸。
自那一刻开始，我看到了他的变化，他开始慢慢开朗起来，我觉得很欣慰。
在以后的日子里，我经常找他聊天，我想用我的爱来感化他。
慢慢的他从刚开始的不说话到后来主动找我说话，还给我猜谜语。
优品课件之爱的力量 4
・爱的力量 4历史的车轮又辗过了一圈，一个世纪又将离我们远去，成为茫茫的历史中不起眼的一点。
一百年的沧桑荣辱终将被人们永远尘封在记忆中，或成为一册厚厚的历史书。
记得有位名人说过：“ 老年人常思既往，少年人常思将来。
” 作为一个少年，我们憧憬未来，我们勇于追求，我们骄傲，我们自豪，为中国乃至整个世界的文明。
二十一世纪是个科技迅猛发展的时代，我们需要竞争，需要公平的竞争，如果没有了竞争，世界就不会进步，不会发展，社会发展到今天正是通过无数次自然选择的竞争。
二十一世纪的教育该是怎样的呢？我们不需要“ 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” 的呆子，而是一个具备优秀素质的时代青年。
当今评判一个优秀人才的三条标准是，具备良好的心理状态，有健康的体魄，有很强的社会适应能力。
这便是二十一世纪教育人才的目标。
我们的学生不能再艰难跋涉于茫茫题海中，我们要教会他们不能为分数而学习，并要让他们懂得一个分数对他们整个一生来说是何等地苍白无力。
所以，教育必须紧跟时代的步伐！二十一世纪的课堂是否该考虑开设技能课：电脑、驾驶等等。
要将中国的名字深深刻在学生心中，心中有祖国，生活便有崇高的动力，这样，我们的国家才会更强大。
中国在腾飞，中国的足球同样要腾飞，心中装有中国人的期待，便会拼搏，球员的文化素质更有待提高，相信这定是二十一世纪足球场上新的智力较量。
铮铮的热血男儿，下一届世纪杯期待会有你们的身影活跃在世纪的球场上。
二十一世纪是素质的较量！一天天，一分分，一秒秒， 2000 年在一点点地走近，二十一世纪的世界领奖台上会有更多更多中国人；二十一世纪的史书上将会记载更多中国人的骄傲。
二十一世纪是充满阳光、和平的世纪；二十一世纪更是友好、发展的世纪。
为了这一天，我们兴奋，我们期待。
瞧！ 2000 年在向我们招手，用它那宽广的臂膀、用它那丰富、新奇的世界招唤我们一起投奔，一起追求，一起奋斗！优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
优品课件之爱 的 力 量 7
・爱的力量 7我不知道，妈妈的爱能给我多大的力量，这是可体会，但却不是能用公式计算的。
我小时身体很差，于是妈妈便成了医院的常客。
那时，每当妈妈带我走进门诊室，医生总会说：怎么，她又那儿不舒服了？有一次，我和弟弟都有病了。
分别在两个房间，我得的是冷风丹，全身奇痒无比，难受的我整夜哭闹，嘴里不停的嚷：妈妈，痒！妈妈，痒！------妈妈就用毛巾给我擦，又用扇子给我不停地扇风，妈妈那清澈的双眼也熬没了神采。
而我又不能吃东西，嘴唇干裂，妈妈就用棉花蘸水在我的嘴唇上。
后来听奶奶说，母亲在两个病房奔走，瘦了一大圈。
这减轻的数字里，包含了多少母亲的心血呀！待我长到十岁，妈妈要回老家做生意，我就和爸爸在家，母亲很忙，而且那时交通不方便，她便很少回来。
我想妈妈，每个周末都有非常无聊，因为家里太静，父亲是个不太爱讲话的人，所以我喜欢上学，到少可以在那时的快乐中稍微放松一下对母亲的思念。
每当看到邻居的小朋友和父母上街，就想妈妈也很快回来呢！我等呀等，望眼欲穿时，妈妈还不回来。
我就跑到衣柜里，拿出妈妈的衣服闻一闻，仿佛我就在妈妈的怀里一般。
在我的日夜牵挂里，妈妈终于回来了。
带着她给我打的毛衣。
那几日，我便要妈妈去学校接送我，好让小伙伴都知道我妈妈回来了。
那时，便觉得自己是世界上最幸福的孩子了。
时光如水，我长大了，已读了高中。
妈妈的青丝中已有缕缕的白发，妈妈更忙了。
每天早晨起来给我们做早餐。
然后又开始编织毛衣，每天放学，总是可以吃到热腾腾的菜。
妈妈又开始收拾屋子，又开始做那些永远也做不完的事。
经常累得手都抬不起来。
晚上，每当我熬不住打瞌睡时，妈妈总会劝我说：早点睡吧！明天再看。
我总是摇摇头，洗个脸又挑灯奋战。
我怎么能让妈妈的爱付诸东流。
夜深了，距高考才百天之遥的我都要关灯了，然而妈妈的房间还是亮着灯。
我轻轻的走进去，看见妈妈正认真的绕着毛线。
妈妈给有编织机的人绕毛线，一斤5角钱。
于是每天都有要绕20多斤，才给我攒下10多元读大学。
三级上册语文第八单元,《整合》爱的力量 ppt课件
• 认真读课文，借助字典解决文 中不会读的字。难读的句子多读 几遍。
一、字词关：
小儿麻痹症 落下了残疾 姿势
犹豫 骤骤然然间间 忧郁 调 教歧室就视里在骤英鼓然子间励刚响刚起站了定掌的声那，一那刻掌，声
热烈而持久。
lào
luò
là
落下了残疾 落叶 丢三落四
落枕
降落
diào
tiáo
我会写
铅锤 绳子 危险 顺利 不假思索 激动 获得 系着
xì （系统） （ 关系）
系
jì （系着）（系绳）
jiǎ （不假思索）（假冒）
假
jià （假日）（暑假)
词语过关：
女孩不假思索地说：“有了危险， 应该让别人先出去。”
不假思索 :不用思考就作出反应。形
容做事、说话敏捷、迅速、熟练。
例句：他不假思索 地说出了这个题的
刚调来的
Hale Waihona Puke 空调 调皮曲调 声调 风调雨顺
二、理解词语：
犹豫 骤然间
犹豫：迟疑，不果断，做事拿不定主意。 骤然间：突然间没有任何的征兆，一下子 就发生了。
三、内容关 默读课文，思考 ： 课文讲了一件什么事？
课文概括：
女孩英子，因为小时得了（小儿麻痹症 ）， 脚落下了（ 残疾），不愿意让人（看见她走）路，姿势 一天，老师让他上台讲故事，她（ 犹豫） 了一会儿，终于走上讲台，并得到了( 2 )次 掌声。
答案。
小组朗读，交流课文讲了一个 什么故事？
温馨提示：教育家 小学生 实验 成功
一位教育家在一所小学，让三个小学生
做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都 没有成功，而这一次却获得了成功。
课堂达标：
1.女孩英子，因为小儿麻痹症脚落（ lào luò là）下了（ ），所以走路（ ）不 好看。一天，老师让他上台讲故事，她 （ ）了一会儿，终于走上讲台，并得 到了2次（ ），这给了她很大的（ ）。
爱的力量
爱的力量
爱是黑暗中的一盏灯，给我温暖；爱是迷失方
向时的向导，给我指引方向；爱是我泄气时的鼓励，给我自信。
爱的力量是无穷的。
这次期中考试考得怎么样？我前脚刚进家门，妈妈就问我。
她看见我垂头丧
气的样子，已经知道结果。
吃饭时，她鼓励我：
一次考好不要紧，不要泄气，下次再努力。
我的
自信心回来了，再接再厉，再一次的考试没有辜
负作文妈妈的期望。
体育课上，我和几个同学比赛跑步，摔了一跤，膝盖破了。
老师打电话给妈妈，妈妈来了，走到
我前面，背上我，一步一步走向医院。
我买东西，阿姨多找了我十元钱。
妈妈知道了，连忙让我还回去。
我有些舍不得，但挡不住妈妈
的劝阻。
后来，我知道诚实的重要性。
妈妈对我关爱很深，因为有了她，我像生活在
幸福的漩涡中。