三年级下册作文
2023三年级下册第五单元作文7篇
2023三年级下册第五单元作文7篇2023三年级下册第五单元作文(一)森林里的动物是快乐的：小白兔在田野中和朋友蹦蹦跳跳的一起玩，小猴子在树上享受美味的桃子，大象在水中尽情的洗澡，小鹿在树下快乐的奔跑，黑熊在树洞里安然的睡觉，鸟儿在空中展翅飞翔，小鸡在树梢上喳喳地唱歌……忽然，有一天一个猎人闯入这片树林，动物们的快乐生活被打乱了。
猎人首先袭击了一只小鹿，他用匕首割下了鹿的角，据说鹿角是名贵的药材，很值钱。
可猎人并不满足，第二次他来到了树林，趁黑熊熟睡的时候，用斧头剁下了黑熊的熊掌，熊掌被猎人送进了高级餐厅，他又大赚了一笔。
猎人为了钱一次又一次的伤害小动物们：猴子的头被他打破了，小兔也只剩下了几只……猎人甚至找来伐木工人。
砍伐了大量树木去换钱。
树林里的动物们已经到了生死存亡的关头，怎么办?他们决定教训一下猎人。
一天，在狮子的带领下，大象黑熊老虎和其他动物们一起把再次闯入树林的猎人包围起来。
动物们要控诉猎人的罪行。
“你们也太不像话了，以为我们好欺负吗?”……“你们不顾生态平衡，肆意的破坏我们的家园，杀死我们的同胞，就不怕遭到报应吗?”……大家你一言我一语的谴责着猎人……最后，憨厚的大象忠告猎人：我现在完全可以踩死你，可我不会这么做。
你们的祖先和我们一样生活在大自然里，那时他们很弱小，但我们并没有为难他们，是帮助他们度过灾难，我们和人类本是朋友，是朋友就应该互相帮助，不是伤害对方。
猎人明白了这个道理，惭愧地低下了头。
森林大家庭又恢复了往日的欢乐! 2023三年级下册第五单元作文(二)假如我有一匹马，我希望她是蓝色或白色，因为我想每天都看到蔚蓝的天空，白白的云彩。
我还希望她是母的，因为我是女的嘛。
那个她，可以不美丽温柔，但她能够可以和我亲密倾诉;她可以快步奔跑在我的远方，但她不能丢弃我;她在我面前就是最完美的。
假如我有一匹马，他要有足够的耐性听我絮絮叨叨地讲你的我的他的故事。
假如我有一匹马，我希望他能很应景地给我几滴眼泪，或者在适当的时候，把马脸贴在我的肩头轻轻摩擦。
人教版三年级下册语文作文（精选107篇）
人教版三年级下册语文作文（精选107篇）三年级下册语文作文篇1星期六，妈妈带我去香山玩。
一进入香山公园，我被眼前的景象惊呆了，只见眼前满山遍野都是红色，就像用水彩笔涂过一样，妈妈说香山就是因为红叶才出名的。
走到一棵枫树底下，抬头望去，哇，树上的叶子有绿色的、黄色的、还有红色的。
我捡起一片红色的枫叶仔细观察，红红的叶柄一头连接树枝，一头连接在叶子上，叶柄在枫叶底部分出五条红色的脉络，一直通向枫叶岔开的顶端，脉络上又分出了许多更加细小的脉络，这些细小的脉络像骨架一样支撑着叶子，让它更加舒展、更加美丽。
这叶子像红色的五角星，还像一个可爱的小手。
叶子为什么会变红呢？爸爸把答案告诉了我：“因为秋天气温变低，叶绿素变成了花青素，叶子的颜色也就变红了”。
我忽然想起了课本里学过的一句诗“霜叶红于二月花”，霜叶就是下霜以后的叶子吧，枫叶真是要比二月里的鲜花还鲜艳啊！三年级下册语文作文篇2在我心中，父母的爱是伟大的，是无私的。
父母的爱无处不在，无论在什么地方，什么时候，都让我处处感到温暖。
记得在我4岁的时候，有一次半夜11点，我们正在睡觉，忽然，我觉得头很不舒服，便开始呜咽起来，爸爸妈妈听到了我的呜咽，连忙把灯打开，问：“怎么了，孩子，哪儿不舒服？”“我……的头……很不舒服……”妈妈连忙用手摸了一下我的额头，“啊，好烫！”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下，“啊！温度快达到39度了！”于是，爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病，爸爸忙着去挂号，妈妈则在一旁细心的照顾我，医生看好后，爸爸忙着去取药，我挂了盐水后，爸爸妈妈又安抚我入睡……在爸爸妈妈的精心照顾下，过了几天，我的病很快就好了。
爸爸妈妈却几夜没睡。
我心里想：“我生病了，爸妈都很着急，忙得一夜都没睡觉，真是太辛苦了，平时爸妈工作很忙，回家都很累了，我要好好照顾他们，为爸爸妈妈多承担一些家务，减轻他们的负担。
”其实父母的爱是根本无法补偿的，我真想对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们！”三年级下册语文作文篇3秋天的雨，是一把钥匙，趁你没注意，悄悄地打开了秋天的大门，让我们看到了一幅秋天的图画。
三年级下册作文三篇
三年级下册作文三篇三年级下册作文篇1在我的家乡有一条迷人的小河.春天来到了,河岸上到处长着可爱的秧苗,有西瓜秧,黄瓜秧等.妩媚的垂柳.村里的人用小河里那清清的水洗衣服.夏天的清晨,一走近小河就能闻到一阵清香.如果熟悉这条小河的人,就会赶往小河边去欣赏那美丽的荷花.荷叶挨挨挤挤的,像一个一个碧绿的大圆盘.有的花瓣全都展开了露出嫩黄色的小莲蓬,美丽极了.秋天来了,小河边树木油绿变黄了.这时的河水,显得特别的蓝,特别的清.寒冷的冬天,河里结了一层厚厚的冰.冰面高低不平,像层层翻滚的波浪,伸像远方.小河是及其平凡的,没有奇特的风景,但她每天都是新的.时时刻刻在创造着美。
三年级下册作文篇2未来的衣服。
你想让衣服变成什么颜色就是什么颜色，而且具备功能。
我先在衣服上安上一个调色器,把颜色放在调色器里，颜色真是应有尽有，只要对着调色器说一声你心中想要的色调，它就会变成你要的颜色了，变好后它会动缩小。
夏天的天气太炎热，冬天天气也很寒冷，这是不如在衣服上安一个调温器。
夏天热，圆盘上有颗指针，调节你觉得适合的温度，冬天冷的时候，就可能调热温，调节后它也可以缩小。
如果有人想打你或想欺负你时，你就穿上这件衣服，就可能隐身。
别你打你的时候，你就一下子把自已隐身起来，别人想打也打不到，你还可以隐身去打想欺负你的那个人。
他也不知到谁打他，他也不可能来报复你呀！这件衣服还可以用到许许多多的地方呢！这件衣服总有一天会实现，那就可成了我的好朋友及好帮手呢！三年级下册作文篇3一、教学目标：(1)知识与技能:1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
(2)过程与方法:通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。
(3)情感态度价值观:通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。
二、教学过程：(一)激发学生习作兴趣1、同学们,你们喜欢看《西游记》吗?(喜欢)那么在故事中你最喜欢哪个人物呢?(孙悟空)那么你来说一说喜欢的理由。
小学三年级下册语文作文(六篇)
小学三年级下册语文作文（六篇）小学三年级下册语文作文篇一我有一个同学叫易惠萱，她的身子胖乎乎的，留着一个蘑菇头，平整的刘海显得她的脸圆圆的，眼睛一眨一眨的，好像两颗小星星在说话，笑起来小酒窝圆圆的，仿佛是个洋娃娃。
易惠萱遇到困难爱动脑筋。
有一次，她当值日生，下课了要擦黑板，黑板上满是字，她就拿起抹布，左右来回地擦，一下子就把下面的擦干净了，中间的她就踮起脚来擦。
可上面的怎么擦呢？这时易惠萱跳起来一纵一纵地擦，黑板也一点一点的干净了。
最后擦到顶上了，易惠萱跳起来也擦不到，怎么办呢？马上就要上课了！易惠萱往后面的讲台上左看看，右看看，突然眼睛一亮，发现讲台上有一根小木棍, 她欣喜地拿起木棍就把抹布卷在它上面擦。
黑板终于擦完了！易惠萱看了看干净的黑板，满意地笑了，高兴地回到了座位上。
后来，同学们都学着她擦黑板，这就是我的同学，一个聪明的同学。
小学三年级下册语文作文篇二我最喜欢的人是我爸爸，我的爸爸现在已经35岁了，他的模样不高不矮，微胖，眼睛小得可爱。
我特别热爱爸爸。
每次爸爸从外地回来，我总是抱住他不肯松手。
只要有一点时间，爸爸不是陪我去外面玩，就是带我到书城看书。
爸爸非常和蔼。
只要家庭里来了客人或朋友，他都会热情地款待。
爸爸以前是个报社的记者，他写的文章很优美，经常在报社上发表文章。
爸爸也是一个美食家，每逢节假日，爸爸就会露两手。
他煮过香喷喷的牛扒、令人垂涎三尺的红烧肉、还有秀色可餐的鱼，听起来我都要流口水了。
爸爸对我的学习很严格，要是我不尊敬别人或者学习不认真，就会批评我。
我希望爸爸能一直在我身边陪着我，我也非常喜欢他。
小学三年级下册语文作文篇三秋天的雨，是一把钥匙，趁你没注意，悄悄地打开了秋天的大门，让我们看到了一幅秋天的图画。
田野里，金黄色的稻子熟了，像一片金色的海洋，风一吹，就翻起了金色的波浪，“哗哗〃，"哗哗〃，那是感谢秋天的话语。
果园里，果实累累，葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下，有红色的、紫色的、黑色的......苹果露出了红红的脸颊, 仿佛微笑着叫人们去摘呢！柿子树上结满了红彤彤的柿子，好像一个个小灯笼。
三年级下册优秀作文（精选39篇）
三年级下册优秀作文（精选39篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的三年级下册优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级下册优秀作文篇1我的家乡在平原，家乡的田野一年四季都很美丽。
春天来了，下过几场春雨后，柳树在春风中展开了嫩绿的枝条。
小草给大地铺上了一层厚厚的绿毯。
桃花开了，淡淡的清香，吸引来一大群蜜蜂。
小燕子从南方赶来，在田野里自由自在地飞翔。
夏天，麦子都长熟了，金黄的麦浪在微风中翻滚。
农民们纷纷走向田间地头，田野里一派丰收的景象。
收割机在田野里“隆隆隆”地响着，好像给夏天唱了一首赞歌。
秋天，一阵秋风吹过，小树叶离开了树妈妈。
偶尔看见大雁成群结队地向南飞，一会儿组成一字型，一会儿组成人字型，好像在告诉大家准备过冬的消息。
冬天，下雪了，田野里白茫茫的，树上、房子上堆积着厚厚的雪。
孩子们堆雪人、打雪仗，无穷的欢乐在田中回荡。
如果我是歌唱家，我要唱出美丽的家乡；如果我是画家，我要描绘出美丽的家乡；如果我是作家，我要写出美丽的家乡！三年级下册优秀作文篇2在一个阳光明媚的下午，小熊、小兔、小象一起来到小松鼠花花家给她过生日。
小熊送给她的生日礼物是刚从蜜蜂大婶那买来的蜂蜜，小兔送给她的生日礼物是刚从爷爷家拔出来的胡萝卜，小象送她的生日礼物是几个大气球。
一打开礼物盒的盖子，几个又大又红的气球飞到了屋顶上。
小象说：“哇，如果它不动的话，那就像是贴上去的一样。
”就在这时，门铃响了，花花高兴的喊着：“妈妈回来了，买大蛋糕回来了。
”她把门一打开，气球一下子全飞上湛蓝的天空上了，越飞越远，越飞越远，最后就在这湛蓝的天空上消失了。
花花高兴地喊道：“大气球会飞，大气球会飞。
”就这样，她们度过了一个快乐地下午。
三年级下册优秀作文篇3一说高兴的事，你们一定有很多的故事吧？这是一个让我至今难忘的事，到现在，我一看录像还想笑。
小学三年级下册优秀作文十篇
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题以下是整理的《小学三年级下册优秀作文十篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级下册优秀作文我的家乡在户县，它是一个离西安市很近的小县城。
户县有朱雀森林公园、草堂寺、还有清凉山。
我只到过清凉山，真想到别的地方玩一玩。
户县有许多猕猴桃基地和葡萄园。
的猕猴桃长得就像爸爸的拳头一样，咬一口，又软又甜。
来到葡萄园，架上挂满了一串串紫红色的葡萄，我看着那一颗颗亮晶晶的大珍珠，口水都快流下来了。
我家住在三球仪旁边，三球仪分别有太阳、地球和月亮。
街道中心有一座古老的钟楼。
马路上有来来往往的汽车，道路两旁，有一家家凉皮店，那个正跑向凉皮店的小男孩就是我。
我爱吃凉皮，我更爱我的家乡。
我的家乡可爱吗？如果，你来我的家乡，我就请你吃凉皮。
【篇二】小学三年级下册优秀作文我们的校园一年四季都很美丽。
春天，三叶草绿了，校园里像铺上了一层厚厚的绿地毯。
柳树发出了嫩牙，微风吹来，那长长的柳枝像小女孩的辫子在随风摆动。
不久紫荆花开了，一簇簇，一层层，那么浓，那么艳，花枝被花朵包裹着，美丽极了。
夏天，三叶草开出了洁白的小花，引来了蝴蝶和蜜蜂。
美丽的蝴蝶在花层中翩翩起舞，勤劳的蜜蜂伏在暗香浮动的花朵上。
高大的梧桐树长得更加茂盛了，郁郁葱葱，仿佛一把把碧绿的大伞。
树荫成了我们的乐园，跳皮筋、丢沙包、老鹰捉小鸡，欢声笑语笼罩了整个校园。
秋天，校园里的树叶黄了，它们从高高的枝头落下来，真像一只只飘摇不定的黄蝴蝶。
花园里，菊花开得正欢，你看吧：白的似雪，红的像火，黄的赛金，粉的如霞，令人目不暇接。
冬天如期而至，一场大雪过后，整个学校变成了银装素裹的世界。
男孩子们在校园里打起了雪仗；女孩子们堆起了雪人。
那种开心与兴奋，又有哪一个季节能比得上呢？我们的校园一年四季都是个美丽的大花园，我爱我们的学校。
三年级下册第二单元语文作文7篇
三年级下册第二单元语文作文7篇作文直接抒情，直接表露感情，或寓情于记叙之中，在记叙的过程中处处渗透着情感。
这样综合运用好表达方式，写出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩。
以下是小编整理的三年级下册第二单元语文作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级下册第二单元语文作文(一)“第一届小海螺杯乒乓球赛现在开始!”随着主持人一声令下，气氛骤然紧张起来。
一号选手朱冠明上场了，他神态轻松，筷子轻轻一夹，成功!他缓缓走向篮子，“啪”乒乓球在地上“开花”了。
他摇摇头，继续走向乒乓球堆，一夹，哎!乒乓球太滑太小，夹不中，一次，两次……都没成功。
朱冠明的脸颊越来越红，也越来越紧张，可越这样，越夹不中。
他抓抓头，又试了一次，中了!他紧张的脸上露出欣喜。
“朱冠明，加油!加油!”在助威声里，慢慢地，他找到了感觉，“一个、两个……”篮子里的乒乓球越来越多，他也越来越轻松。
二号、三号、四号……夹乒乓球到了尾声，下一项是吸管运球。
“11号选手准备上场。
”天哪!快到我了，我深吸一口气，走向乒乓球堆。
举起吸管，对准乒乓球，开始吸气，三个动作自然协调，迅速有力，活像一个军人。
呀!不好，我的气不够长，“啪”乒乓球掉了。
再试一次，我给自己鼓劲。
“徐艺轩，加油!”刘思言冲我大喊。
开始，我举起吸管，对准，吸气，吸起来了。
“啪”又掉了，不行，我不能输给他。
一次、两次……终于成功了，渐渐地，我发现了秘诀，我的动作越来越熟练越来越快。
篮子里的球慢慢堆成了一座“小山”。
“时间到!”不错，我吸了八个。
微风吹进屋子，拂过脸颊，我露出得意的微笑。
三年级下册第二单元语文作文(二)“嘟嘟……”随着口哨声响起，一场激烈的乒乓球比赛正式拉开了序幕。
两名选手站在了乒乓球桌的两边。
穿着黄色球服的是张晓荣同学，穿着棕色球服的是刘学同学。
只见刘学两脚打开，左手紧握着白色的乒乓球，右手握紧了球拍，准备着发球。
他看起来很紧张，额头还流下了细密的汗水。
而张晓荣呢，不慌不忙，右手拿着球拍，得意洋洋的想着：每次都是我胜，这回就让他胜利一次算了。
三年级下册第一单元优秀作文7篇
三年级下册第一单元优秀作文7篇一篇作文最终是靠一句句话组成起来的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。
准确就是指用词合适、恰当;以下是小编整理的三年级下册第一单元优秀作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级下册第一单元优秀作文(一)我特别喜欢吃圣女果，一个月前我在妈妈的帮助下种了六棵小西红柿苗，我把它们当作我的朋友，细心地照顾它们。
刚种下它们的时候，它们的茎细细的，绿的透明。
上面长着三四片不规则的叶子，耷拉着小脑袋，没精打采。
经过我的细心照顾，它们现在一个个精神抖擞，不但长高了个子，枝叶也多了。
远远地看，一片片嫩绿的小叶子，张开手臂，就像公主一样拎起裙摆准备翩翩起舞。
仔细看它的茎，上面布满了细细的绒毛，如果你不细心看的话，根本不可能看到。
它的根部微微隆起，牢牢地抓住身边的土壤，汲取土壤里面的营养，然后输送给上面的叶子。
从它们的身上我仿佛看到了我们小时候的样子，紧紧地依偎在妈妈的怀抱，吮吸着母亲的乳汁茁壮成长。
妈妈还给它旁边绑了小棍子，因为它的茎比较细，这样能帮它更好地成长。
虽然它还没有开花、结果，但我在网上认真地查了资料，西红柿的花是黄色的。
当花脱落时，它会露出星形的蒂，结出一个小小的肉球，这就是它的果实。
果实一开始是青绿色的，紧接着变成黄色，慢慢地就变成橙色，最后就变成我们现在看到的晶莹剔透的红色。
我期盼着它快快地长大，到那时，我就可以品尝我自己种出来的圣女果啦!小朋友们，等到果实成熟的时候，我一定邀请你们一起来品尝。
这就是我的植物朋友，听了我的介绍，你是不是和我一样充满期待?你看我的小西红柿苗正在向你们招手呢，欢迎来品尝!三年级下册第一单元优秀作文(二)它，没有玫瑰花高贵，没有百合花典雅，但它在我心中是最美的花，它就是—桃花。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。
公园里，沉睡的桃花醒过来了，它们迫不及待地钻出来想看看外面的世界，有的桃花看见外面的景色如此的美，于是展开笑脸迎风初绽，有的桃花像正在和春姑娘玩游戏，半藏半露，只露出一双眼睛看春姑娘有没有发现它，更多的桃花还没睡醒呢!它们藏在白毛茸茸的微吐红点的小花苞里呼呼大睡。
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三年级下册作文教学计划
高庄小学郑晓霞
一、学生听说读写基础分析
本班学生通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。
这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
二、本学期重点训练项目
本册安排八次习作。
习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变。
习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。
题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。
在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
此外，本册专门安排了两次写想象作文。
三、教学目标
1、按一定顺序描写家乡景物的特点；
2、激发热爱家乡的美好感情
3、结合“综合性学习”了解家乡的环境；
4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体
5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。
真情实感地把自己学会的本领写下来；
6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯
7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。
8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。
四、教学重点难点
1、抓住景物的特点，按一定顺序写；
2、能把一个景物写具体完整
3、事先收集家乡环境的资料；
4、选择感触最深的内容写具体
5、以自己特点的某方面为主来写；
6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
7、用一、两件事情写父母对自己的爱；
8、把这件事情写具体，写生动完整。
9、展开想象把最想的内容写具体。
五、教学措施
1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。
根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
3、上好指导课，帮助学生迈好第一步。
每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
4、提倡认真修改，养成良好习惯。
三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。
持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
5、成立作文小组，推行荣誉胸卡制度。
在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。
实施动态管理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担任日记批改小老师。
6、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。
一如既往布置学生写日记，，根据不同档次提出不同要求；班级以组为单位，轮流写接力日记，接力者可对上
篇日记评头论足，加上简明扼要的评语。
作文小组成员担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记。
我将抽出闲暇，集中培训小老师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。
7、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。
定期遴选优秀作文、日记、课堂随文小练笔，选登黑板报、墙报、班级自编小报、学校宣传橱窗、红领巾广播站，及时向少儿报刊投稿，争取发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。
8、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。
在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。
我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。
希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。
六、教学进度表
习作一
教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学重点、难点：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。
2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。
3、词语卡片。
第一课时口语交际
教学目标：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
教学重点、难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱
教学过程：
第二课时、第三课时习作教学目标：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
教学重点、难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
教学过程：
第四课时修改习作
教学目标：学会自己修改习作。
教学重点、难点：学会自己修改习作。
教学过程：
习作二
教学目标
１、通过观察、调查家乡的环境，提高学生的口头表达能力，增强保护环境的意识。
２、写出综合实践活动中的见闻或想象。
练习修改习作。
３、初步了解比喻句的特点，体会怎样才能把句子写具体。
４、积累反义词，会认７个生字。
５、背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。
６、积极参加综合实践活动成果的展示。
教学重难点
1、让学生把话说清楚，说完整，提高学生的口语表达水平
2、写出综合实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。
教学准备
1、生字卡片。
2、课外调查、搜集有关家乡环保方面的资料。
教学过程：
第一课时（口语交际）
一、启发谈话，明确目标
师：小朋友们，你们了解家乡的环境吗？比如，
空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还
是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开
展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集
与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班
上进行一次交流和展示。
让我们赶快行动起来吧！
二、课前准备，搜集资料
1．成立调查小组，明确分工。
先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，
自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确
小组中各人员的分工。
环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗？可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情，也可以写写建议书。
（板书：写人记事、想象作文、写建议书、写调查报告）
2.示例引路，领悟写法。
（1）出示一份建议书，明确建议书的格式和内容（2）提供调查报告样本，明确报告的格式和
内容。
（教师引导学生可把调查表改写成调查报告，）
环境污染调查报告
目的：了解当地出现的环境问题，找出相应
的解决方法，提高人们的环保意识
时间：
地点：
调查人：
指导教师：
调查对象：
调查记录：
一、几年前村口有一条小溪，水很清澈，可
以灌溉，洗衣服，可是由于人们随意向里面扔塑
料袋，农药瓶，垃圾等，而且小溪无人保护，无
人清理，现在溪水变得混浊不清，流动缓慢，并
且时时散发臭味。
二、现在村口的农田要进行开发，一家大型
公司将要在这里落成，致使大片的田地变成施工
场地，周围的树木被破坏，特别是施工的那几个
月里，沙尘满天飞扬，严重污染了居民区和周边。