小学体育武术课教案汇编
武术教案10篇小学
武术教案10篇小学标题：小学生武术教案教案一：武术基本功的练习目标：通过练习武术基本功，培养学生的身体素质和协调能力。
步骤：1. 热身活动；2. 武术基本姿势的介绍与示范；3. 武术基本动作的练习；4. 练习总结与冷静活动。
教案二：传统武术的介绍与学习目标：了解传统武术的文化和历史，学习其中的基本动作和招式。
步骤：1. 介绍传统武术的起源与发展；2. 示范传统武术的基本动作；3. 学习并练习其中的招式；4. 总结与反思。
教案三：武术器械的学习与练习目标：了解武术中常见的器械，学习如何使用它们进行练习和表演。
步骤：1. 介绍武术器械的种类与用途；2. 示范器械的基本动作；3.练习并表演使用器械；4. 练习总结与反馈。
教案四：武术与团队合作目标：通过武术活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
步骤：1. 分组活动；2. 武术动作的合作练习；3. 组内演练；4. 组间表演与评价。
教案五：武术与身心健康目标：通过武术练习，提升学生的身心健康水平，培养坚强的意志力。
步骤：1. 武术与身心健康的关系讲解；2. 武术基本功的体验练习；3. 武术冥想和舒展操的学习；4. 练习总结与反馈。
教案六：武术与安全自护目标：教导学生基本的自我保护技能和防范意识，增强安全意识。
步骤：1. 讲解武术与安全自护的关系；2. 示范基本的自我保护技能；3. 练习并模拟实战情境；4. 总结与反思。
教案七：武术与表演艺术目标：通过武术练习，培养学生的表演能力和艺术修养。
步骤：1. 武术与表演艺术的关系讲解；2. 示范和学习武术动作的表演技巧；3. 组织小组表演；4. 练习总结与反馈。
教案八：武术与道德教育目标：通过武术教学，培养学生的道德品质和自律意识。
步骤：1. 武术与道德教育的关系讲解；2. 武术道德规范的介绍；3.武术动作的道德引导；4. 总结与讨论。
教案九：武术与节日庆典目标：组织学生将所学的武术技巧应用于学校节日庆典活动中。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识武术的基本概念和特点，培养学生对武术的兴趣和爱好。
2. 学习武术的基本动作和组合，提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 通过武术训练，增强学生的身体素质，提高学生的抗挫能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本动作学习：如拳法、掌法、腿法等3. 武术组合动作学习4. 武术训练：分组练习，个人展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：武术基本动作的准确掌握和运用2. 教学难点：武术组合动作的流畅性和协调性四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具等五、教学过程：1. 课堂导入：介绍武术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范，学生跟随练习，分组进行。
3. 组合动作学习：教师示范，学生跟随练习，分组进行。
4. 训练环节：学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 个人展示：学生自由选择动作进行个人展示，鼓励其他学生进行评价。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度以及学习态度。
2. 学生动作掌握情况：评估学生对武术基本动作和组合动作的准确性和流畅性。
3. 学生身体素质提升：通过期初和期末的身体素质对比，评估学生的身体协调能力、灵活性和抗挫能力的提升情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请武术专家进行讲座，让学生更深入了解武术的历史和文化。
3. 鼓励学生自主学习武术相关的书籍和视频，提高学生的武术素养。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。
3. 培养学生的团队协作精神，鼓励学生在集体中共同进步。
九、教学反馈：1. 课后及时与学生沟通，了解他们对武术课的反馈和建议。
2. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和在家中的表现。
小学武术教案模板(共5篇)
小学武术教案模板（共5篇）2017年上学期光华小学武术社团活动计划周家辉2017.9.12一、活动主题：武术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。
二、活动时间：每周一次课，一次45分钟四、活动对象：武术队队员五、组织安排：辅导老师：学生自愿报名，定时参加活动。
六、活动目的：通过武术社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力，还要教育他们在学校中，该怎么样做好一名学生。
尊师重道是首要问题之一，在武术中强调“凡吾习武之徒，必须以贤为师，谦虚好学，尊敬师长，崇扬武德”。
学习的内容主要从基础方面着手，以基本动作为主。
具体分为三个：1、基本手型（卷心拳、柳叶掌、八字掌、勾手）2、基本腿法(正踢、斜踢、外摆、内摆、侧踢)3、基本步型（马步、弓步、扑步、虚步、歇步）4、初级套路(1)正踢腿正踢腿的动作方法是：双手侧平举成立掌，左脚上步，前移重心的同时右脚勾脚尖，直腿向正前上方摆踢，然后原路返回脚尖点地；右脚上半步，前移重心踢左腿。
左右交替进行。
练习时应注意：①踢腿时头要上顶，身体保持正直，稍向前倾，应避免前俯后仰，双臂左右撑住不能摇晃，支撑腿要直。
②上踢腿脚尖要勾紧。
③髋关节注意回收，不能放胯。
④落地要轻，(2)斜踢腿(又称十字腿)斜踢腿动作与正踢腿相似，只将摆腿的摆踢方向改为斜向异侧肩方向，其他动作要求与正踢相同。
(3)外摆腿外摆腿动作方法是：并步直体站立，两臂侧平举，左脚向左前上步，前移重心的同时，右脚扣脚先向左前摆起，顺势经前向右侧外摆，落地脚尖点地。
右脚向右前上步，同法踢摆左腿。
左右交替进行。
外摆腿主要用于防守对方上体的进攻或侧面攻击对方头部。
①上体正直，两臂撑直，上体和手臂不能摇摆。
②髋关节先合后开，踢摆腿不能直接向侧踢摆，要有一个外摆的过程。
③外摆腿时可用双手在脸前，或一手在侧面与脚面击响。
小学体育武术教案(精选
小学体育武术教案(精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》五年级下册的第九章“武术入门”，具体内容包括武术的基本功训练，如马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，以及简单的武术组合动作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本功，如马步、弓步、拳法、掌法等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的协调性和连贯性。
教学重点：武术基本功的训练，如马步、弓步、拳法、掌法等。
四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、教学视频、示范动作图解。
学具：武术服装、护具、海绵垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放武术表演视频，激发学生兴趣。
学生跟随教师模仿视频中的武术动作，初步体验武术的魅力。
2. 基本功训练（10分钟）教师示范马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 简单组合动作学习（10分钟）教师示范简单的武术组合动作，讲解动作顺序和要点。
学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正，提高动作质量。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动作，如弓步冲拳，进行详细讲解，分析动作结构和用力顺序。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主进行武术基本功和组合动作的练习。
教师巡回指导，及时发现问题，给予指导。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书小学体育武术教学2. 板书内容：武术基本功：马步、弓步、拳法、掌法简单组合动作：示例动作图解注意事项：动作要领、呼吸、力量分配七、作业设计1. 作业题目：练习武术基本功和组合动作，录制视频，下节课分享。
2. 答案：视频内展示正确、规范的武术动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质，培养终身体育意识。
(完整版)小学武术教案
(完整版)小学武术教案教案：小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育》教材，第四章第二节“武术”。
具体内容包括：武术的基本手型和步型，如拳、掌、勾、马步、弓步等；基本的武术动作，如冲拳、推掌、扫踢、转身等；武术组合动作，以及简单的武术套路。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、特点和作用，激发学生对武术的兴趣和热情。
2. 培养学生正确的武术姿势和动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：武术的基本手型、步型和动作，武术组合动作的练习。
难点：武术动作的连贯性、协调性和力度，武术套路的掌握。
四、教具与学具准备教具：武术剑、太极拳剑、武术服装、武术套路图谱。
学具：学生武术剑、太极拳剑、武术服装、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以一段武术表演引入本节课，激发学生的兴趣。
2. 基本手型和步型教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本手型（拳、掌、勾）和步型（马步、弓步），学生跟随教师练习。
3. 基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本动作（冲拳、推掌、扫踢、转身等），学生跟随教师练习。
4. 武术组合动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术组合动作，学生跟随教师练习。
5. 武术套路教学（10分钟）：教师示范并讲解简单的武术套路，学生跟随教师练习。
6. 课堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计武术基本手型：拳、掌、勾武术基本步型：马步、弓步武术基本动作：冲拳、推掌、扫踢、转身武术组合动作：示范图谱武术套路：示范图谱七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，绘制武术基本手型、步型和动作的图示。
2. 作业答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否完成了教学目标？学生对武术的兴趣是否得到激发？学生在练习过程中，是否存在动作不规范、协调性差等问题？针对这些问题，教师应如何在今后的教学中进行改进？2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加武术比赛、表演等活动，提高学生的武术水平。
小学体育武术教案精选
小学体育武术教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《武术入门》的第二章节“武术基本动作”，详细内容包括：基本步型（马步、弓步、虚步）、基本手法（冲拳、推掌、勾手）以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本步型和手法，了解其动作要领。
2. 培养学生的协调性、灵活性和团队协作精神。
3. 增强学生的体质，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：基本步型的掌握，动作的连贯性和协调性。
教学重点：基本手法和步型的正确性，组合动作的熟练度。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范架学具：武术服装、护具、练习场地五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频展示武术的魅力，激发学生的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）带领学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，预防运动损伤。
3. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范并讲解基本步型（马步、弓步、虚步）；（2）学生跟随教师一起练习，相互纠正；（3）教师示范并讲解基本手法（冲拳、推掌、勾手）；（4）学生跟随教师一起练习，相互纠正。
4. 组合动作练习（10分钟）（1）教师示范组合动作；（2）学生分组练习，教师指导；（3）学生展示，相互评价。
5. 随堂练习（10分钟）设计简单的小游戏，让学生在游戏中巩固所学动作。
6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
六、板书设计1. 基本步型：马步、弓步、虚步2. 基本手法：冲拳、推掌、勾手3. 组合动作：示范图解七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学的基本步型和手法，设计一段简单的武术组合动作。
2. 答案：学生根据所学内容，自行设计组合动作，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看武术比赛、视频，了解武术的传统文化，提高他们的兴趣和热情。
重点和难点解析1. 基本步型和手法的正确性2. 教学过程中的实践情景引入3. 组合动作的练习与评价4. 作业设计中的自主创作与展示5. 课后反思与拓展延伸的落实一、基本步型和手法的正确性1. 教师示范：确保教师示范的动作准确无误，强调动作要领。
小学体育武术课教案精选
小学体育武术课教案精选一、教学内容本节课选自小学体育武术教学教材第四章《武术基本动作与组合》，内容主要包括武术的基本步型、手法和简单的组合动作。
详细内容如下：1. 步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步2. 手法：冲拳、推掌、勾手、摆掌、挑掌3. 组合动作：五步拳、少年拳第一套、简化太极拳二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本步型、手法和组合动作。
2. 培养学生的武术兴趣，提高身体素质，增强自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：步型的正确摆放，手法的熟练运用，组合动作的连贯性。
2. 教学重点：弓步、马步、冲拳、推掌等基本动作的正确姿势和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、武术教学视频、示范动作图解。
2. 学具：武术服装、护具、拳套、脚靶。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 热身活动：带领学生进行简单的跑步、拉伸运动，提醒学生注意运动安全。
3. 基本动作学习：（1）教师示范弓步、马步等基本步型，讲解动作要领，学生跟随练习。
（2）教师示范冲拳、推掌等基本手法，讲解动作要领，学生跟随练习。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 组合动作学习：（1）教师示范五步拳等组合动作，讲解动作要领，学生跟随练习。
（2）分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握动作连贯性。
5. 随堂练习：设置两个练习环节，让学生自主练习并互相评价。
6. 放松活动：带领学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步2. 基本手法：冲拳、推掌、勾手、摆掌、挑掌3. 组合动作：五步拳、少年拳第一套、简化太极拳七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握弓步、马步、冲拳、推掌等基本动作。
（2）自行练习五步拳、少年拳第一套、简化太极拳等组合动作。
2. 答案：（1）基本动作的正确姿势和动作要领。
（2）组合动作的连贯性和动作要领。
(完整版)小学武术教案
(完整版)小学武术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材第四册第六节，主要学习武术的基本手型、基本步型和基本动作。
包括：1. 基本手型：拳、掌、勾、爪。
2. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步。
3. 基本动作：冲拳、按掌、拍打、踢腿。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本手型、基本步型和基本动作。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的自信心和意志力。
三、教学难点与重点重点：基本手型、基本步型的正确掌握和运用。
难点：基本动作的协调性和连贯性。
四、教具与学具准备教具：讲台、示范板、武术服装、武术器械。
学具：武术练习册、笔记本、水杯。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂练习的效果。
2. 实践教学（10分钟）教师示范基本手型、基本步型和基本动作，学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误，确保学生掌握正确的动作要领。
3. 小组练习（5分钟）学生分组进行练习，相互纠正动作，提高团队协作能力。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解武术动作的内涵和作用，引导学生了解武术的文化底蕴。
5. 复习与巩固（10分钟）教师组织学生复习本节课所学内容，巩固动作要领。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 基本手型：拳、掌、勾、爪2. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步3. 基本动作：冲拳、按掌、拍打、踢腿七、作业设计1. 作业题目：请学生课后练习本节课所学的武术动作，并尝试组合成一个小套路。
2. 答案：学生可以根据自己的喜好和身体素质，将所学的武术动作组合成一个小套路。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织学生参加校外的武术比赛或者演出，让学生在实践中提高武术水平，增强自信心和意志力。
同时，教师还可以引导学生学习其他中国传统体育项目，如太极拳、南拳等，丰富学生的体育生活。
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b、五种步型
2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。
一、组织队形：全班成圆形队伍站立。
要求：静、齐、快
注意力集中
二、学练法与步骤：
1、认真听、仔细看教师的讲解与示范。
2、在教师的指导下进行三种手型和五种步型的练习。
a、先模仿、学习
b、后听口令进行练习
培养学生的节奏感，熏陶美的情操
培养学生讲礼貌的好习惯。
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。
动漫书籍□化妆品□其他□
5
成功秘诀：好市口＋个性经营
2．www。cer。net/artide/2003082213089728。shtml。
1
恢复
身
心
巩
固
技
术
四、巩固三种手型和五种步型
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。5
三、主要竞争者分析
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业2004年3月17日培养学生认真听解，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。
月生活费人数（频率）百分比
培养学生良好的组织性和纪律性。
手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。5
规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。
五、小结，师生再见
一、组织：全班成圆形队伍站立。
二、教法与步骤：
1、教师讲解游戏方法、规则。
2、教师统一口令指挥学生集体进行练习。
3、教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。
4、巡视、督促、指导学生的分组练习。
5、教师小结。
6、同学生再见。
时
间
课
序
教学内容
教师主导
学生活动
预期目标
教育渗透
8
调
动
情
绪
学习技术
一、课堂常规
1、集合队伍
2、师生问好
3、检查服装、人数
4、宣布本课内容、目标及要求。
二、引出三种手型和五种步型
1、三种手型
拳
掌
勾
2、五种步型
弓步
马步
仆步
虚步
歇步
一、组织：全班成圆形队伍站立。
要求：声音宏亮
精神饱满
二、教法与步骤：
1、讲解、示范武术的基本动作。
一、组织队形：全班成圆形队伍站立
二、学练法与步骤：
1、认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习：
a、拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。
b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”
c、手足同时配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
2、同教师再见。
通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和五种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。
手段：“剪子、石头、布”游戏
方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。
（1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。
（2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。
（3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
B、行进间“创造动作”练习。
2、巡回督促、纠正学生的错误动作。
要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。
一、组织队形：全班成圆形队伍站立
二、学练法与步骤：
1、听教师讲解练习的方法、规则及要求，
2、在教师的指挥下听口令进行练习。
a、先原地“创造动作”练习。
练习队形：
b、后行进间“创造动作”练习。
练习队形：
3、相互观察，及时改正错误动作。
教学目标
明确
心情欢快
舒畅
初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。
使学生养成讲礼貌的好习惯。
培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。
8
8
激
发
兴
趣
掌握
技
术
三、掌握、运用三种手型和五种步型
1、原地“创造动作”练习
方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型和五种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。
小学体育武术课教案
学校
黄河镇中心小学
教师
祁利君
班级
三三
教学内容
武术：三种手型五种步型
时间
40分钟
人数
33
教
学
目
标
1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。
2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。
3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。
2、行进间“创造动作”练习
方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊三种手型和五种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。
要求：（1）造型任意摆
（2）所做与Biblioteka 喊的动作一致一、组织：全班成圆形队伍站立。
三、教法与步骤：
1、教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。
A、原地“创造动作”练习。
要求：积极动脑
充分发挥想象
情绪活跃
模仿生动
活动充分
进一步掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步），能够做到动作到位、伸展、大方。
练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身
健体的目的
我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。培养学生遵守游戏规则的好习惯。