幼儿园骨干教师示范课活动方案
幼儿园骨干教师计划精选15篇
幼儿园骨干教师计划精选15篇幼儿园骨干教师计划1一、指导思想：为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.三、具体工作措施：（一）更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。
1．搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。
2．确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。
（二）给骨干教师成长提供支持与服务1．为骨干教师创造良好的发展环境。
（1）加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。
（2）实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。
（3）倡导合作精神，发挥集体作用。
2．为骨干教师的成长创造空间。
（1）关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
（2）通过多种渠道（网络、书籍、外出学习等）加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观。
注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为（3）去别的幼儿园参观，学习他人之长，不断反思努力。
使骨干教师学有目标，行有方向。
（4）通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。
幼儿园骨干教师工作计划
幼儿园骨干教师工作计划幼儿园骨干教师工作计划「篇一」一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。
二、带教对象：XXX三、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。
2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。
3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。
4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。
四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。
遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养科研型教师。
五、具体措施1、认真上好示范课。
认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。
要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。
每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。
如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。
这些方面就需要用心传授有效的教育策略。
通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。
在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。
4、主动传授科研经验。
掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。
示范课活动方案
示范课活动方案
活动名称，示范课活动。
活动目的，通过示范课活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。
活动对象，全校学生。
活动时间，每学期举办一次。
活动地点，学校教室。
活动内容：
1. 选择一位优秀的老师或学生，进行示范课的教学活动。
可以是一堂生动有趣的语文课、一堂富有创意的数学课、一堂充满实践的科学课等等。
2. 在示范课之前，学校可以提前宣传，让学生对即将进行的示范课有所期待，增加活动的吸引力。
3. 在示范课进行过程中，老师或学生可以采用多种教学方法，如互动式教学、小组合作学习、实验演示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
4. 示范课结束后，可以组织学生进行讨论和分享，让他们对所学到的知识进行总结和反思。
5. 可以邀请学生家长参与观摩示范课，增加家校互动，让家长更加了解学校的教学情况。
活动评估：
1. 可以通过学生的学习情况和学习兴趣的变化来评估示范课的效果。
2. 可以收集学生、家长和老师的反馈意见，了解他们对示范课的看法和建议。
3. 可以通过学生的学习成绩和学习态度的改变来评估示范课的效果。
通过示范课活动，学校可以提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。
同时，也可以增加学校与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的成长。
骨干教师示范引领工作计划8篇
骨干教师示范引领工作计划8篇骨干教师示范引领工作计划篇1本学期，我继续参加第二轮骨干教师的申报，要成为一名大家都认可的骨干教师，我想应该必须要为自己的制定一份计划，详情如下：首先，这个学期我们学前教育正好开始实施二期课改，通过观看录象与学习，让我深刻体会到今天要成为一名合格的幼儿园教师必须抛开我们过去的强调学科要求，缺少整合以教师为中心的倾向，而要突出课程的有效整合，师生共建与教育个别化的时代要求。
但要马上转变思想，开展新的教学模式，也不是一件轻松的事情，那作为一名骨干教师，就必须要加快步伐，更快地吸收新的教育理念，更大胆地尝试新的教育方法，不断在学习与摸索中积累经验，在教学活动后学会多反思，及时地总结教育经验。
其次，我想创新自己的美术教学，它渗透着二期课改的教育理念，打破以往老师教，学生学，一味注重绘画技巧的方法。
而是我要强调激发孩子的学习兴趣，探索意识，在自主活动的基础上积累和拓展感性经验，培养孩子的审美能力，让美术学习成为师生互动、共同探索的过程，让孩子接触各种有趣的作品。
同时作为教研组长，我要带领我们的组员一起转变教学观念，让大家能一起进步，顺应时代的需要。
最后，我想做为一名骨干教师还必须比别人更关心幼儿园的大事和小事。
在这一年中，我想我要与另外两位骨干教师一起合作，主动担当幼儿园的各项活动，并热心帮助有困难的同事，争取能成为园长的好助手、同事的好帮手、孩子的好朋友。
这是我下一学年的工作计划。
我想我会对自己提出更多更高的要求，也希望大家在工作中多给我宝贵的意见和建议！骨干教师示范引领工作计划篇2作为“__”首批认定的中小学市级骨干教师，，原任期已满，经自愿申报，考核初审、复审评定、面试答辩等重新考核认定环节，考核合格，我荣幸的于20__年11月再次认定为中学数学学科的“贵阳市中小学骨干教师”。
在20__年里，我特拟定以下计划：1、思想方面，学习党的政策和法律法规，教书育人，各方面都努力做表率。
幼儿园骨干教师工作计划
幼儿园骨干教师工作计划幼儿园骨干教师工作计划(13篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园骨干教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园骨干教师工作计划1为了不断提高自己的教育教学水平和专业素质，更好地适应社会，跟上学前教育的步伐，我想不断学习和提高自己，提高自己的整体素质。
我制定了个人培训计划。
具体内容如下：一、自学1、积极参加骨干教师培训，不断反思和总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范和引领作用。
3.读一些学前教育的书，写读书笔记。
4.认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5.练习基本功，利用业余时间练习演奏、唱歌、绘画、舞蹈等专业技能。
第二，展示和引导，传递和帮助为了提高教师的整体素质和教育教学水平，充分发挥骨干教师的传递、帮助和指导作用，促进教师之间的相互学习。
这学期我和这个班的张老师配对。
为了尽快一起成长，我制定了以下计划：1、在师德和专业素质方面以身作则，起到表率作用。
2.注意日常工作的指导，及时指出张老师日常工作中存在的一些问题，指导他及时改进。
3.听张老师的课，认真记录，按照一堂好课的评价标准认真评价，及时指出张老师上课的优缺点，并就如何改进提出合理化建议。
4.指导张老师如何写教案，如何准备第二次课，如何写教学反思、观察记录、活动记录。
5.指导张老师积极与家长沟通，积极取得家长的支持与配合。
6.建议张老师多读一些学前教育方面的书，在书中领略教育的真谛。
三、园本专项培训1、对“幼儿园家庭教育工作”和“幼儿园体验家长会”进行全程培训。
2.专题讨论“园本主题活动课程”，包括主题选择、主题内容生成、主题活动设计等。
以上是我个人的培训计划。
我会在工作中积极发挥骨干教师的主导作用，努力提高自己的专业素质，成为一名合格的幼儿教师。
幼儿园骨干教师工作计划2一、指导思想以邓小平“三个面向”为指针，依据国家教育政策和法规，根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求，从幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学、研、用相结合，突出前瞻性、创造性、针对性、实效性，构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系，探索多样化的培训模式。
幼儿骨干教师听评课活动方案
幼儿骨干教师听评课活动方案一、活动背景为了提高幼儿骨干教师的业务水平，促进教师之间的相互学习与交流，提升幼儿园整体教学质量，特举办此次幼儿骨干教师听评课活动。
二、活动目标1.提升幼儿骨干教师的教育教学能力。
2.增强教师之间的团队合作精神。
3.优化幼儿园教育教学环境，提高保教质量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动对象1.幼儿园全体骨干教师。
2.非骨干教师如有兴趣，也可参加。
五、活动内容1.听课：骨干教师需在规定时间内完成听课任务，每位教师至少听5节课。
2.评课：听课结束后，组织全体教师进行评课活动，每位教师需提交一份评课报告。
3.教学研讨：针对听课过程中发现的问题，组织相关教学研讨活动，提升教师教育教学水平。
4.教学成果展示：鼓励教师在评课后，对所听课程进行改进，并在规定时间内进行教学成果展示。
六、活动流程1.活动启动：召开活动启动大会，明确活动目标、时间、内容等。
2.听课阶段：骨干教师按照活动安排，完成听课任务。
3.评课阶段：听课结束后，组织全体教师进行评课活动。
4.教学研讨阶段：针对听课中发现的问题，组织教学研讨活动。
5.教学成果展示阶段：鼓励教师在评课后，对所听课程进行改进，并在规定时间内进行教学成果展示。
七、活动要求1.听课要求：教师需认真听课，做好笔记，课后与授课教师进行沟通交流。
2.评课要求：教师需客观、公正地进行评课，提出有针对性的意见和建议。
3.教学研讨要求：教师需积极参与教学研讨活动，提出自己的看法和建议。
4.教学成果展示要求：教师需在规定时间内完成教学成果展示，展示内容需真实、有效。
八、活动奖励1.表现优秀的骨干教师，将给予表彰和奖励。
2.教学成果展示优秀的教师，将有机会参加更高级别的教学比赛。
3.活动结束后，对参与活动的教师进行综合评价，纳入教师业务考核。
九、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
2024年骨干教师示范课教案幼儿园
2024年骨干教师示范课教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园教材《探索乐园》第三册第五章《生活中的数字》，详细内容包括：认识数字110，了解数字在生活中的应用；通过有趣的活动，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并了解它们的大小顺序。
2. 培养幼儿观察、思考和表达数字在生活中的应用。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其动手操作和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字110，学会数数，了解数字在生活中的应用。
难点：培养幼儿观察、思考和表达数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、生活场景图片、数字骰子、磁性数字贴。
学具：数字卡片、磁性数字贴、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示日常生活场景图片，引导幼儿观察并找出其中的数字，讨论数字在生活中的作用。
2. 教学数字110（10分钟）（1）出示数字卡片，带领幼儿一起认识数字110。
（2）通过游戏“数字接龙”，让幼儿练习数数，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以数字“3”为例，讲解数字在生活中的应用，如：3个苹果、3个小朋友等。
4. 随堂练习（5分钟）发放磁性数字贴和画纸，让幼儿在画纸上贴出数字110，并画出相应数量的物品。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 数字1102. 生活中的数字应用3. 数字接龙游戏4. 小组创意画七、作业设计1. 作业题目：画一幅以数字为主题的画，要求画出数字110，并标注每个数字对应的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识和理解数字110，以及它们在生活中的应用。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找校园内的数字，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高观察能力和动手能力。
教师示范课方案
教师示范课方案示范课是一种教师教学活动，通过演示和示范，帮助其他教师提高教学水平。
本文将探讨教师示范课方案的制定与实施。
一、确定示范课目标示范课的目标是指明在本节课中要达到的教学目标，包括知识目标和能力目标。
例如，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神等。
二、选择适合的教学内容根据所教学科和学生的实际情况，选择具有代表性和针对性的教学内容。
可以选择一篇经典文章、一道典型题目等，通过这些内容展示优秀的教学策略和方法。
三、准备充分的教学材料示范课的成功与否与准备充分的教学材料密切相关。
教师应选择适合学生掌握的教材，准备清晰的讲义和PPT等辅助材料，以便更好地展示教学内容。
四、制定详细的教学计划在进行示范课之前，教师需要制定详细的教学计划，包括教学活动设计、时间安排、评估方式等。
这能帮助教师更好地组织教学过程，确保课程顺利进行。
五、展示优秀的教学策略和方法示范课的核心是展示优秀的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以灵活运用不同的教学方法，如讲解、讨论、实践等，提高学生的参与度和学习效果。
六、注重教学语言和表达能力在示范课中，教师需要注重自己的教学语言和表达能力。
清晰的语言表达和生动的教学方式能够吸引学生的注意力，增强知识的吸收和理解。
七、激发学生的思维能力示范课应该注重培养学生的思维能力，如分析能力、判断能力和创新能力等。
教师可以通过提问、讨论和实例分析等方式激发学生思考，培养他们的综合运用能力。
八、关注个别差异和教学反馈在示范课中，教师需要关注学生的个别差异，采取不同的教学策略满足不同学生的学习需求。
同时，教师还需及时反馈学生的学习情况，对学生的表现进行评价和指导。
九、展示教师专业素养示范课是展示教师专业素养的机会，教师应该展现自己的教学热情、责任心和求知欲。
通过示范课，教师能够向其他教师展示自己的领导力和教育理念。
十、引导其他教师的思考和学习示范课结束后，教师需要引导其他教师对示范课进行反思和学习。
示范课活动方案
示范课活动方案活动名称，示范课教学活动。
活动目的，通过示范课教学活动，提高教师教学水平，促进教学经验的分享和交流，激发教师的教学激情，提升学生的学习效果。
活动时间，每学期举办一次，每次活动持续2小时。
活动地点，学校教室或者多媒体教室。
活动流程：1. 开场致辞，主持人介绍活动目的和意义，鼓励教师们积极参与示范课教学活动。
2. 示范课教学，邀请一名优秀教师进行示范课教学，教学内容可以是语文、数学、英语等各个学科的知识点。
3. 课后讨论，示范课结束后，教师们进行讨论和交流，分享自己的教学经验和感悟，提出问题和建议。
4. 教学反思，主持人对示范课进行点评和总结，提出改进建议，鼓励教师们进行自我反思，不断提高教学水平。
5. 活动总结，主持人对本次示范课活动进行总结，鼓励教师们在日常教学中积极应用所学到的教学方法和技巧。
活动要求：1. 参与对象，全校教师均可参与，特别鼓励年轻教师和新任教师积极参与。
2. 教学内容，示范课教学内容应符合学校教学大纲和教学要求，具有一定的代表性和可操作性。
3. 反思建议，教师们在讨论环节要提出建设性的意见和建议，不得进行攻击性的言论。
4. 活动纪律，教师们要认真听讲，不得在示范课教学过程中进行其他活动，保持课堂秩序。
活动效果评估：1. 教师教学水平提高，通过示范课教学活动，教师们可以学习到不同的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
2. 教学经验分享，教师们可以在活动中分享自己的教学经验，促进经验的交流和分享。
3. 学生学习效果提升，教师们在示范课活动中学习到的教学方法和技巧可以应用到日常教学中，提升学生的学习效果。
通过示范课教学活动，可以有效地促进教师教学水平的提高，激发教师的教学激情，提升学生的学习效果，是一项具有积极意义的教学活动。
幼儿园骨干教师示范课活动方案与总结
幼儿园骨干教师示范课活动方案为了充分发挥骨干教师在老师们中的辐射作用，带头作用，较好的提高专任教师的教学业务水平。
进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我园的实际情况，特制定我园骨干教师示范课活动方案。
活动目标：1、继续落实“课程游戏化”的理念，促进教师教学行为的改进，使我园教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高,加速我园师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨千教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
二、活动要求1、执教者:见安排表2、听课者:全体专任教师3、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整,及时参加活动。
凡骨干教师开课。
听课者遵守听课纪律,手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
通过在园内开展骨千教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验,调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动内容及措施(一)思想动员。
针对我园的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求,召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨千教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
(二)加强学习。
1、本学期除园集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每周进行一次业务学习，并做好学习笔记。
要求每一位教师要根据本学科的特点阅读一本教育教学理论书籍。
以充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。
xxxxxxxxx幼儿园2020年5月6日幼儿园骨干教师示范课活动总结为了充分发挥骨干教师的辐射力量及示范引领作用，展示教学风采，促进教师专业化成长，全面提高教师的专业素养，xxxxxxxx 幼儿园于5月6日上午开展为期两天的“骨干引领、引领成长”骨干教师示范课观摩活动。
本次示范课由五位骨干教师——根据幼儿的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备、精心设计,并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，分别从不同领域进行了讲授，用独特的方式，为教师们展示了精彩的活动内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园骨干教师示范课活动方案
本学期我园有5位老师获得县“骨干教师”称号，为了充分发挥骨干教师在老师们中的辐射作用，带头作用，较好的提高专任教师的教学业务水平。
进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我园的实际情况，特制定我园骨干教师示范课活动方案。
一、活动目标
1、继续落实“课程游戏化”的理念，促进教师教学行为的改进，使我园教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我园师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
二、活动要求
1、执教者：
2、听课者：全体专任教师
3、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做
好课务调整，及时参加活动。
凡骨干教师开课。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
通过在园内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施：
（一）思想动员。
针对我园的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）加强学习。
1、本学期除园集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每周进行一次业务学习，并做好学习笔记。
要求每一位教师要根据本学科的特点阅读一本教育教学理论书籍。
以充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。
（三）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教
师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
通过“师徒结对”活动争取每年都有年轻教师获得县级以上的“骨干教师”称号。