【八年级】八年级物理下册重力学案无答案新人教版
人教版八年级物理下册《重力》精品学案(原创)
重重力概念:由于而使物体受到的力叫重力符号:重力通常用字母表示性质:地球附近的所有物体都受到的作用重力的三要素大小:物体所受的重力跟它的质量,重力跟它的质量之间的关系可以用公式表示,其中 =N/kg 方向:物体所受重力的方向总是的作用点:重力在物体上的作用点叫做,质量分布均匀、形状规则的物体,它的重力在它的上重力的由来:宇宙间的物体,大到天体、小到尘埃,都存在的力,这就是万有引力一、实验探究:探究重力的大小跟质量的关系1.实验器材:、相同质量的钩码.2.问题探究问题1:本实验中,弹簧测力计的作用是什么?问题2:做好本实验的关键是什么?问题3:列表法处理实验数据有哪些优点?3.实验结论:物体所受的重力跟它的质量成.二、知识探究探究一:重力的概念问题1:观察图片中的三个场景,思考一下,苹果、抛石、瀑布为什么总是向下落?问题2:根据以上信息,试着说一下重力的概念,重力的施力物体、受力物体是什么?问题3:地球附近的物体有没有不受重力作用的?【典例1】有关重力的产生,下列说法中正确的是(C)A.物体只有接触到地球,才会被地球吸引B.地球吸引物体的力,大于物体吸引地球的力C.地球吸引地面附近的物体,物体也吸引地球D.地球吸引物体,物体不吸引地球解析:万有引力不需要物体相互接触,树上的苹果、天上的人造卫星都受到地球的引力作用,故选项A错误;地球吸引物体的力与物体吸引地球的力是一对相互作用力,所以地球吸引物体,物体也吸引地球,且这两个吸引力大小相等,故选项B,D错误,选项C正确.地球上的物体和地球附近都受重力作用,无论是质量大的,还是小的,也不论有无生命,一切物体都受重力作用.探究二:重力的大小问题1:通过实验探究,得出重力的计算公式是什么?在计算物体所受重力大小时,如何做到单位统一?问题2:根据公式,能否说物体的质量与物体所受的重力成正比?为什么?【典例2】月球对它表面附近的物体也有引力,这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的16.一个连同随身装备共120kg的宇航员,在月球上(C)A.宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的16B.宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的6倍C.宇航员连同随身装备受到的引力约为200ND.宇航员连同随身装备受到的引力约为1200N解析:质量是物体本身的一种属性,只有物体所含物质的多少发生变化时质量才会改变,如果只是改变了物体的位置,则物体的质量不会发生改变,即宇航员连同随身装备的质量仍然为120kg,故选项A,B错误;月球上物体所受的重力为地球上的16,即G=16mg=16×120kg×10N/kg=200N,故选项C正确,选项D错误.质量与重力的比较物理量项目重力质量区别概念由于地球的吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少符号G m单位牛顿(N)千克(kg)方向竖直向下没有方向性质是地球施加给物体的力,所受重力的大小随物体所在位置的变化而改变是物体本身的属性,它的大小不随形状、物态、位置的改变而改变计算公式G=mg m=ρV测量工具弹簧测力计天平、磅秤联系重力与质量成正比,关系式是G=mg或g=G/m探究三:重力的方向和重心问题1:如图所示是一个水平仪,它可以检验一个平面是否水平.你知道其中的物理道理吗?问题2:有人说:“重力的方向总是向下的”,这种说法严密吗?你的观点是什么?问题3:请举例说明,你对“形状规则、质量分布均匀的物体,重心在其几何中心上”这个观点的理解.【典例3】(2018广安)如图所示,一小球正在斜坡上向下滚动,请画出小球在斜坡上受到重力的示意图.解析:把小球的重心作为作用点,从作用点起,沿竖直向下的方向画一条线段,在线段的下方标注向下的箭头,表示重力的方向,在箭头旁再标注符号G.答案:如图所示规则物体的重心在物体的几何中心,重力的方向总是竖直向下的,过重心画出表示重力方向的有向线段,最后标出重力的名称G.1.(2018湘西州)关于小球的重力示意图,下列画法正确的是()A B C D2.(2017天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法正确的是()A B C D3.在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中,需要的测量工具是和.实验得出的结论是.4.我国正在实施登月计划,寂寞的嫦娥很快会得到家乡人民亲切的问候.月球周围没有空气,月球表面附近的物体受到的重力仅是地球上的16.(1)在月球上与地球上相比,物体的质量,重力(选填“变大”“变小”或“不变”).(2)如图所示是建筑工人用重垂线来检查所砌的墙是否竖直,这是利用了重力的方向总是的性质制成的.第3节重力课前预习地球的吸引G重力成正比G=mg9.8竖直向下重心几何中心互相吸引课堂探究一、实验探究1.弹簧测力计2.问题1:测量钩码重力的大小.问题2:①要选精确度较高的弹簧测力计;②要正确使用弹簧测力计.问题3:列表法的优点是:简单易行,条目清晰,便于检查结果的合理性,便于寻找物理量之间的简单关系和大致变化图象.3.正比二、知识探究探究一问题1:因为它们受到了重力的作用.问题2:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力;地球;地球附近的所有物体.问题3:没有.探究二问题1:G=mg;质量的单位必须是千克(kg),得出重力的单位才是牛顿(N).问题2:不能;因为质量是物质的一种属性,它指物体所含物质的多少,与物体所受重力的大小无关.探究三问题1:重力的方向总是竖直向下.问题2:这种说法不严密,重力的方向总是竖直向下的,即竖直指向地心方向.问题3:如方形薄板的重心在两条对角线的交点,球的重心在球心,粗细均匀的直棒的重心在它的中点等.课堂训练1.C2.A3.弹簧测力计天平物体的重力与质量成正比4.(1)不变变小(2)竖直向下。
八年级物理下册 7.3 重力导学案(无答案)(新版)新人教版
第七章第3节重力课标要求：2.2.3通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用效果。
考纲要求：知道重力产生的原因、，以及重力与质量间的关系式G=mg、重力的方向等。
学习目标1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
（重点）2、知道重力的方向、重心。
（重点）3、通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。
（难点）明确学习目标，带着目标进入本节课的学习吧认真研读教材小组互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。
舒畅导学：观察课本第9页图7.3-1，观看航天器落回地面的视频，感受地球的吸引力。
快乐独学：自主学习教材第9--12页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）1、重力：________________________________，例如：_____________。
重力通常用字母__________表示，单位是__________。
2、重力的三要素：（1）重力的大小：________________________________________。
在生活中重量实指_______，物理学中重量实指_______。
（2）重力的方向：______________________________________。
竖直和垂直的不同之处是：__________________________________。
（3）重心：______________________________________________。
重心的位置与_____ _有关，重心________（一定、不一定）在物体上，_______________的物体重心在几何中心上。
愉悦合作（探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）环节一：实验引入，用一根线拴住一个小球，做圆周运动（如图）。
思考：1、小球不会飞走的原因：有绳子的力在束缚着小球。
八年级物理下册7_3重力导学案无答案新版新人教版
重力教学目标1.明确重力是怎样产生的。
2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。
3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。
会用公式G＝mg进行计算。
重点重力的大小与质量成正比难点用公式G＝mg进行计算教法实验讨论法学法实验、小组合作【预习提示】1.重力的定义。
2.重力大小、方向、作用点。
【教学流程】一、学生展示1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）由于地球的而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到，重力的施力物是，重力的作用点在物体的，重力的方向是_____________。
（2）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否，它利用了的性质。
2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图1所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线时，它所在的平面就是水平的。
二、目标定向唐代诗人李白在《望庐山瀑布》一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”瀑布飞流直下。
水为什么会从高处流向低处呢?传说牛顿在苹果树下看书，突然从树上掉下来一只苹果打在他的头上，从而使他发现了万有引力。
树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢?三、学生自学1.重力和它的三要素(1)重力的大小：(2)重力的方向：(3)重力的作用点：2.重力跟质量的区别与联系四、合作探究探究重力的大小跟什么因素有关究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。
探究过程：按照如图3所示那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。
图3提出问题：①通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成______，其比值是一个定值，约等于_________N／kg②根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力?。
质量／kg 0.05 0.10 0.15 0.20 O.25 0.30重力／N重力与质量的比值g／N·kg图1五、反馈评价1.由于地球的吸引而使物体叫重力，重力的方向总是的。
八年级物理下册 7.3 重力学案 (新版)新人教版
重力一、学习目标1．知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2．经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系：G=mg。
3．知道重力的方向总是竖直向下。
4．知道重心的概念及规则物体的重心的位置。
二、重点、难点理解重力的方向，探究重力与质量的关系。
三、复习巩固1．物理学中力的单位叫______，用符号表示；力的_____、______和_______称为力的三要素；实验室里常用测量力的仪器是______________。
2．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围四、自主学习探究一：重力的由来探究二：重力的方向探究三、重力的大小探究四、重心五、自主小结1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。
2．在本课学习中运用什么学习方法？六、随堂检测1．水往低处流，是因为水都受到的作用。
这种力是由于而产生的，所以施力物体是，物体所受到的这种力的大小与它的成正比。
2．恐龙的质量可达50t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重。
3．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是（）4．下列关于重力的说法中正确的是（）A．在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的B．—投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用C．物体的重心一定是在物体上D．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故5．关于重力与质量下列说法正确的是（）A．重力和质量都不随位置而改变B．同一地点，物体受到的重力与质量成正比C．重力就是质量D．物体受到的重力和质量都是不变的6．假如没有重力，下列猜想正确的是（）A．物体将失去质量B．物体不会自由下落C．杯子中的水会轻易倒出来D．举起很重的物体不容易7．一个物体被竖直向上抛出去，则（）A．物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小B．物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大C．物体上升和下落过程中，重力不变D．物体上升到最高点时重力为08．如下图所示，物体的重力是20N，试画出物体所受的重力。
八年级物理下册7.3重力学案(新版)新人教版
7.3 重力一、学习目标：1、知道重力是怎样产生的．2、知道重力的方向以及重垂线的应用．3、理解重力的大小跟质量的关系．二、重、难点：1、学习要点：重力的观点、重力与质量的关系、重力的方向．2、学习难点：重力与质量的关系．三、教师预设问题：（主要部分）（一）重力1．重力的产生学生阅读课本，找到重力的观点：因为重力的吸引而使物体遇到的力叫重力。
地面邻近的全部物体都遇到地球的吸引，因此全部物体在地面邻近都遇到重力。
学生剖析：重力的施力物是地球，受力物是地球表面或表面邻近的物体。
比如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。
椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。
2．重力的方向思虑：怎样查验一副画能否挂正，你有哪些方法?（学生议论后回答）答：方法一：用一根细线悬挂一个重物，让细线与画的一条竖直边对齐，若能平行，则画已挂正，反之，则未挂正；方法二：在画的一条水平边上找两个点（距离尽量远），分别测出两点到水平川面（天花板）的距离，若距离相等，则已挂正，反之，则未挂正；方法三：在画的一条竖直边上找两个点（距离尽量远），分别测出两点到竖直墙角的距离，若距离相等，则已挂正，反之，则未挂正；重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。
因此重力的方向是竖直向下。
重力的方向可用来检查房子的墙壁能否竖直。
我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。
测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器能否水平。
（二）重力与质量的关系1．学习要求：阅读教材并实验研究重力与质量的关系总结：从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成正比。
2． g 的值实验数据中重力和质量的比值大概是10 牛／千克。
精准的丈量结果表示，重力和质量两者的比值是 9． 8 牛／千克，这个值用g 表示， g=9． 8 牛／千克。
大略计算，g 可取 10 牛／千克。
3． G ＝ mg4．重心地球吸引物体的每一部份。
河北省石家庄市八年级物理下册7.3重力学案(无答案)(新版)新人教版.doc
河北省石家庄市八年级物理下册7.3重力学案（无答案）（新版）新人教版第三节重力班级姓名小组________第____号【学习目标】1、知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力；2、探究重力大小与质量的关系；3、知道重力的方向和作用点重心。
【重点难点】重点重力的产生原因，重力的方向和重心确定难点探究重力大小与质量的关系【学情分析】进一步练习弹簧测力计的使用方法，并得出重力与质量的数量关系是学生操作的困难【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知1、力是物体对物体的________。
力一般用字母____表示；力的单位是____，用符号____表示。
2、如图所示磁铁向左吸引一只小铁钉，用力的示意图画出小铁钉受到的磁铁吸引力。
二、基础知识感知【问题一】重力的概念唐代诗人李白在望庐山瀑布一诗中写道“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”瀑布飞流直下。
水为什么会从高处流向低处呢树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢生活中这些现象的产生，是因为______________。
_________________________________叫做重力，施力物体是____，表示符号____。
【问题二】重力的大小1、提出问题不同的物体重力不同，重力的大小与什么因素有关2、猜想重力的大小可能与________有关。
3、实验过程4、分析数据把测量的重力和质量在图13.2-4中进行描点，并连线。
5、实验结论物体的质量越大，重力越____，物体所受的重力跟它的质量成_____比，比值为_______________。
在这里，重力用_____表示，质量用____表示，重力与质量的比值用_____表示。
则重力与质量关系式表示为____________。
在要求不太高的情况下可取g ____________。
【问题三】重力的方向1、重力的方向是____________________，即垂直于水平面。
2、应用（1）____________________；（2）________________________。
人教版八年级物理下册第七章《重力》导学案无答案-word文档
《重力》导学案班级姓名学号学习目标：1．知道什么是重力、重力的方向、重心．2．理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力．学习过程一、情景导入：熟了的苹果为什么会向地面下落？抛出去的石块为什么总会落向地面？河水为什么总是从高处流向低处？二、课堂导学任务1 重力的由来（1）什么事是万有引力？（2）重力：地球对它附近的一切物体都有吸引作用，物理学中把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做，重力的施力物体是，受力物体是地球附近的物体。
针对练习：1、投掷出去的篮球在空中能够继续飞行，这是因为篮球；篮球在飞行时会向下落，这是因为篮球受到（不计空气阻力）。
任务2 重力的大小（1）探究：重力与质量的关系（2）重力与质量的关系：物体所受重力与物体质量成比例；用公式表示为G= 式中g= 它表示（有时候g也取10N/kg）（3）重力的大小可以用弹簧称测量。
针对练习：1、质量为1.5kg的物体，所受重力为 N，重为29.4N的物体，其质量为 kg。
2、某同学带着20 kg的一筐苹果去福利院看望老人，这筐苹果的重力是N，重力的施力物体是。
3、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6.一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为______kg，重为______N。
(g=10N/kg)4、重为20N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图任务3 重力的方向重力的方向：总是，可由重垂线确定。
不可以说成垂直向下。
重力的方向不受其他作用力的影响，与物体运动状态无关。
针对练习：1、建筑工人常用重垂线检查墙壁，重垂线是利用原理做成的。
2、重力的施力物体是。
如图所示，弹簧测力计的分度值是N，砝码受到的重力是N。
任务4 重心（1）重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以等小地认为，各部分受到的重力的作用集中于一点，这一点就叫做物体的。
三、提高训练1、下列关于重力的说法中正确的是 ( )A. 在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的B. —投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用C. 物体的重心一定是在物体上D. 地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故2、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为 ( )A. 一定等于8N B．一定小于8NC. 一定大于8ND. 以上情况部有可能3、关于重力，下列的说法中正确的是A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向总是垂直向下的D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故4、静止在桌面上的物理书受到的力和力是一对平衡力。
河北省石家庄市八年级物理下册7.3重力学案(无答案)新人教版(2021年整理)
河北省石家庄市八年级物理下册 7.3重力学案（无答案）（新版）新人教版1 / 61河北省石家庄市八年级物理下册 7.3重力学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省石家庄市八年级物理下册 7.3重力学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为河北省石家庄市八年级物理下册 7.3重力学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
第三节重力班级姓名小组________第____号【学习目标】1、知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力;2、探究重力大小与质量的关系；3、知道重力的方向和作用点重心。
【重点难点】重点:重力的产生原因,重力的方向和重心确定难点：探究重力大小与质量的关系【学情分析】进一步练习弹簧测力计的使用方法,并得出重力与质量的数量关系是学生操作的困难【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1、力是物体对物体的________。
力一般用字母____表示；力的单位是____，用符号____表示。
2、如图所示磁铁向左吸引一只小铁钉,用力的示意图画出小铁钉受到的磁铁吸引力.二、基础知识感知【问题一】重力的概念唐代诗人李白在《望庐山瀑布》一诗中写道:“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”瀑布飞流直下。
水为什么会从高处流向低处呢？树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢？生活中这些现象的产生，是因为______________。
_________________________________叫做重力,施力物体是____，表示符号____。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【关键字】八年级
山东省肥城市石横镇初级中学八年级物理下册《重力》学案新人教
版
班级：班学生姓名：学习小组：第组
学习目标：
1．知道什么叫重力。
会用弹簧测力计测量物体的重力。
2．经历探究过程得到物体重力和质量的关系：G=mg理解重力的大小与质量成正比G=mg。
3．知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。
4．理解重力的方向竖直向下。
学习重点：
理解重力的方向、重心，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系
学习难点：
正确画重力的示意图，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系
【预习】：自学课本第9—13页《7.3重力》一节的内容，认真观察本课的插图，思考并尝试完成以下问题。
1．力的三要素是指：力的、、。
2．月球始终绕着地球转动而没有跑掉，是因为月球与地球之间存在相互的力，这种力在任何两个物体之间都存在，所以叫。
3．物体由于而受到的力叫做重力。
熟透的苹果从树上落下，是因为受到了力的作用，该力的施力物体是，受力物体是。
4．重心是重力在物体上的。
均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。
画出球受到的重力的示意图：
5．重垂线是根据重力的______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________，木工常用它来检查工作台______________．
6、如果没有重力，下列说法中不正确的是( )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面
7、，我国发射了神舟九号载人宇宙飞船，与天宫一号实施自动交会对接，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体
C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重
【科学探究合作学习激情展示】
一、自学指导一：重力的由来（看课本P12第四部分“重力的由来” 框题内容，回答以下问题并探究活动：）
做一做：1、研究发现（牛顿）：宇宙间的任何两个物体间都存在的力，这就是万有引力。
1．试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____________。
2．猜一猜：我觉得可能是什么原因？答：_______________________________ 。
3．这种由于___________而使物体受到的力叫重力。
地面附近的一切物体都受到了力的作用。
4．想一想：重力的施力物体是什么？_____重力的受力物体是什么？______
同步训练一：熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受_____力的作
用，这个力是___对苹果施加的.。
地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？
2、探究：重力的大小与什么因素有关（看课本P9）
提出问题：不同的物体重力不同，重力的大小与什么因素有关？
猜想：重力的大小可能与有关，依据是。
实验探究：物体所受重力跟物体质量的关系。
小组合作实验探究，并将数据记录到P10 的表格中，并完成坐标描点绘图。
结论：物体的质量越大，重力越，重力跟质量成比，比值为。
在这里，重力用表示，质量用表示，重力与质量的比值用；
则重力与质量关系式表示为
想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？
思考：获得一个物体重力的方法（1）(2)
三、自学指导二重力的方向（看课本P11“重力的方向”和P12“重心”框题内容，思考并试做以下的活动，讨论并回答以下的问题。
）
1、你认为重力的方向是的。
为什么？
2、应用：
试找出下列质地均匀、形状规则的物体的重心，并用字母O表示。
3、力的大小要随位置而，而质量随位置变。
月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，地面上的物体受到的重力为牛顿，用量程为5n的弹簧测力计能称出它的重力吗?答。
四、自学指导三重力的作用点
重心：重心一定在物体上吗？
重力作用点中做物体的_____,规则物体的重心在物体的__ ___
同步训练四：玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）
A、重力太小，可以忽略
B、重心较低，不易倾倒
C、重力的方向总是竖直向下的
D、里面有自动升降的装置
你学到了什么？
五、点拨精讲
重力的三要素：
作用点即重心
方向：竖直向下及应用
大小：Ｇ＝mg
六、达标测评体验成功快乐闯关我能行
1．重力的方向是的，建筑工人常常利用这一点做成来检查被测物体是否或。
2．甲乙两物体质量之比为3：1，则二者所受重力之比是。
3．若先后在地球和月球上分别用天平和弹簧测力计测同一物体，则会发现天平的示数，弹簧测力计示数变.
4．在物理学中，g=9.8N/Kg所表示的意思是（）
A、1Kg等于9.8N
B、重力是1Kg的物体质量是9.8N
C、质量是1Kg的物体重力是9.8N D 、质量是9.8的物体重力是1N
5．下面计算质量为１０Kg的物体所受的重力的正确算式是（）
Ａ、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8N B、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N
C、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8N
D、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N
6．物体的重心在（）
A、一定在物体上
B、一定不在物体上
C、有的在物体上，有的不在物体上
7．滑雪运动员在滑雪时，总是采取下蹲的姿势，这是因为（）
A、为了好看
B、这样方便
C、为了降低重心，增加稳定性
8、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N 重的物体的人，在月球上能搬动( )
A、大于600N重的物体
B、小于600N重的物体
C、等于600N重的物体
D、无法确定
9．如图所示，重200N的小球在斜面上静止，图中是小丽同学画的小球所受重力的示意图。
她画的对吗？为什么？
10.一个质量是50kg的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)
1、充分发挥了学生的自主学习能力和合作学习的能力。
让学生以主体的身份参与课堂学习，这是当前课改的基本理念
2、打破了教材的原有编排顺序，先学习重力的由来，再学习重力的三要素。
3、课堂合作学习的环节清晰。
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。