班会课听课感受资料
观课议课心得体会样本
观课议课心得体会样本在我作为听课人员参与观课和议课活动的过程中，我获益良多。
观课议课不仅是了解教学方法和教学内容的好机会，更是培养教学思维和提高专业素养的重要途径。
通过观课议课，我对课堂教学有了更深入的理解，也对自己的教学能力有了更准确的认知。
在这篇心得体会中，我将结合我观察到的一堂优秀的课堂和对应的议课活动，分享我个人的收获和体会。
这节课是一堂高中历史课，教师的教学目标是让学生了解并掌握中国古代科技发明对社会进步的影响。
在课程开始之前，教师通过提问学生的方式激发了学生的兴趣，并引导学生回顾了上节课的知识。
接着，教师通过投影仪展示了一些古代科技发明的图片，并鼓励学生思考这些发明对古代社会的影响。
学生积极参与讨论，并且激烈地争论起来。
教师及时引导学生的思路，帮助他们从不同角度思考问题。
这样的引导不仅加强了学生的合作能力，也让他们对于历史的理解更加深入。
接下来，教师将学生分成小组，要求他们选取一个古代科技发明，进行深入研究并进行汇报。
这样的小组合作活动既培养了学生的独立探究能力，也提高了他们的表达和沟通能力。
在小组活动中，我注意到有些学生对于如何研究和整理资料不是很熟练，有些小组的成员分工不清晰，导致进展缓慢。
但是，教师通过巡视和指导，及时纠正了学生们的错误，并为他们提供了有效的学习方法。
在我所参与的一次小组讨论中，我看到教师向学生提出了一系列问题，引导他们思考科技发明对古代社会的意义和影响。
这种讨论方式有效地激起了学生的思考热情，使他们更加深入地探究了问题。
在小组汇报中，学生们展示了他们的研究成果，并进行了充分的讨论和互动。
整个小组活动过程充满了合作与竞争，培养了学生的综合能力和创新能力。
除了观察课堂教学的过程，我还参与了一次议课活动，这是观课后教师们的集体讨论和反思。
在议课活动中，教师们对这节课给予了高度评价，并提出了一些改进意见。
他们认为教师在引导学生思考和组织小组活动方面做得非常好，但也指出了教师在评价学生表现和提问方式上的不足。
班会课听课记录内容(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：八年级（2）班教室授课教师：李老师听课教师：张老师一、课前准备1. 教室布置：教室布置简洁大方，黑板上方悬挂着“团结友爱，共创和谐”的横幅，营造了良好的班会课氛围。
2. 学生准备：学生按时到课，课前进行了简单的预习，对本次班会课的主题有了初步的了解。
二、班会课过程1. 开场（5分钟）李老师首先进行了简短的自我介绍，然后对本次班会课的主题“学会感恩，珍惜当下”进行了简要阐述。
接着，引导学生分享自己在生活中遇到的感恩事例，以此激发学生的兴趣。
2. 感恩故事分享（10分钟）学生代表上台分享了自己生活中的感恩故事，如：父母对自己的关爱、老师的辛勤付出、同学的关心帮助等。
通过分享，让学生深刻体会到感恩的重要性。
3. 感恩活动（15分钟）（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：①你有哪些感恩的人或事？②如何向他们表达感恩之情？③在今后的生活中，你将如何践行感恩？（2）小组展示：各小组派代表上台展示讨论成果，分享小组的感恩心得。
4. 感恩歌曲演唱（10分钟）全体学生齐唱《感恩的心》，歌曲激昂动人，让学生在歌声中感受感恩的力量。
5. 总结与反思（5分钟）李老师对本次班会课进行了总结，强调学会感恩的重要性，并鼓励学生在今后的生活中，时刻保持一颗感恩的心，珍惜身边的人和事。
三、课后反思1. 教学效果：本次班会课气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法：李老师采用了多种教学方法，如：故事分享、小组讨论、歌曲演唱等，使学生在轻松愉快的氛围中接受教育。
3. 学生表现：学生在班会课中表现积极，分享了自己生活中的感恩事例，表达了对身边人的感激之情。
4. 改进措施：在今后的班会课中，可以适当增加互动环节，如：感恩卡片制作、感恩视频观看等，进一步提高学生的参与度。
总之，本次班会课是一次成功的教育实践，对学生的思想道德教育起到了积极的推动作用。
在今后的教育教学工作中，我们将继续努力，为学生创造更多有益的成长机会。
班会课心得体会（精选10篇）
班会课心得体会（精选10篇）班会课心得体会（精选10篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的班会课心得体会（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班会课心得体会篇1郴州市中小学主题班会竞赛活动郴州市涌泉小学20XX年5月XX 日本次活动，共听了12节主题班会课。
这些优秀班主任的主题班会课给了我很大的启示，也改变了我对班会课的认识，自己感觉收获颇多，下面简单从三个方面阐述一下自己的心得体会。
一、主题班会课的综述下面简单介绍一下自己的听课感受。
丁兆慧老师的班会主题是阶段总结表彰，主要的内容是通过颁发了十几个奖项鼓励学生激励学生，同时为规范学生的行为习惯奠定基础。
本次班会的主线是由学生来导演，班主任更多的是服务于学生。
周奇涛老师的班会主题是学会沟通、走近父母。
通过举身边的例子以及通过诵读、学习了几篇文章，让学生体会父母的艰辛和对自己的期盼。
对于自身存在的问题进行总结和反思，同时强调了理解父母的必要性以及如何通过交流表达自己对父母的感激之情和回报之意。
整堂班会课学生的投入程度较高，也收到了良好的效果。
李瑞杰老师的班会主题是如何增强班级的凝聚力，这是一个班级是否具有战斗力的关键所在。
本次班会在《我的梦，中国梦》的旋律中开场，中间穿插了抗震救灾、嫦娥奔月的主题视频短片，很好的为学生展现了团结的重要性。
同时班级学生的积极发言对存在问题的直言不讳的态度以及对于班级建设的献言献策体现了学生对于班级的热爱，这也是班级凝聚力的一种体现。
本次班会师生围绕主题共同探讨，取得了良好的效果。
李斌老师的班会主题是勤奋、自信、行动。
首先学生上台演讲并在黑板上写出自己喜欢的一句话。
然后通过小故事的形式为勤奋、自信、行动做了很好的诠释。
同学们在实例面前认清了差距，对勤奋、自信、行动有了更深的认识。
李老师通过播放俞敏洪的视频激发了学生的斗志，最后在刘德华演唱的《今天》中班会顺利结束。
小学教师听课心得15篇
小学教师听课心得15篇小学教师听课心得1在学校领导的安排下，我有幸观摩了我校几位教师的展示课，收获颇丰。
通过观摩优秀教师的课堂教学，使我加深了对课堂教学的本质理解，明确了自己还需要改进的地方。
1、保持学生学习浓厚的兴趣在信息课上，学生的学习兴趣好像是天然的，因此在教学中不必担心学生们对计算机的好奇心消失，而是注重在整个教学过程中怎样去保持、加强这种兴趣。
因为兴趣是最好的老师，如果学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会在无意中形成这种内在的动力，积极参与学习。
记得唐主任的课是上午第三节，同学们都有些疲惫了，但是唐主任通过他的幽默，大家的思路不由自主地跟着他转。
当时我就想这样轻松愉快的氛围学生怎么会不喜欢上课呢，就连听课的我都被他的幽默所吸引。
学生们“动”起来了，课堂上活跃的气氛和学生们强烈的表现欲也就展现出来了。
2、合作学习效果好信息技术是注重理论与实践相结合的综合课程，课堂上少不了学生动手操作。
每当这个时候，学生们就能大胆尝试，交流互助。
只要是学生能观察的就尽量让他们去观察，能思考的尽量放手让他们去思考，能说的尽量让他们去表达，能自己完成的操作尽量让他们去动手。
比如《管理邮箱》一课，充分利用了小组合作学习方式，组长帮组员、组员帮组员、组帮组，使学生们的合作学习能力得到了明显提高。
3、不断提高自身的教育实践能力在听唐主任的课时，整堂课都非常流畅，节奏不快不慢，教师的语言具有很强的感染力和亲和力，整堂课调控的也很好，学生在课上兴趣一直很高涨，学的也特别快。
从开始上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。
这些基本功都非一日之功，离不开平时的积累，需要我不断的学习、实践和提高。
4、合理安排课程的内容与深度有些信息技术教学内容安排得不是很合理，对于操作能力强的学生出现了吃不饱的现象。
而有些信息技术课的内容，学生没有接触过，没有基础，教师安排的内容难度又很大，学生大多都没有完成老师所布置的任务。
这些问题在平时的.教学中都有所涉及，也是我在以后的教学中所要注意的。
班会课听课心得体会8篇
班会课听课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全教育主题班会心得体会(共8篇)
安全教育主题班会心得体会（共8篇）第1篇：安全教育主题班会心得体会安全教育主题班会的心得体会安全，是老师和家长共同关注的问题。
孩子能够平平安安，是无数大人共同的心愿；然而无论是在校还是在家，我们的身边总是存在着这样那样的安全隐患。
针对这个问题，我们班今天开了个安全教育为主题的班会。
观看了安全教育片，对我有很大启发。
我感受最深的还是其中关于火灾的部分。
俗话说得好：“水火无情。
”随着高科技的发展，电器、煤气等可能引发火灾的物品越来越多；于是，在日常生活中，火灾的发生也越来越频繁。
片中教了我们一些预防火灾的办法，比如：不能随意玩耍、乱扔火种；外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气的总阀门；不随意在过道、楼梯堆物，保持安全出口畅通等。
火灾是可怕的，火灾是可恨的，人人都不愿意它发生，然而它一旦发生，我们也要勇敢面对。
因此，片子里也教给了我们许多实用的逃生小方法：在卫生间内避难；如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入；用湿毛巾捂嘴匍匐前进……片中虽然有一些火灾时人们成功逃生的事例，但是百闻不如一见。
正好，前不久，我们学校一组团里一个宿舍就发生了一次失火,这次失火使我对火灾的认识，有平面变得立体化了。
据说就是学生不规范使用电吹风引起的，因为没有电，然后没有拔掉电吹风。
事后，我们了解到：原来是有的业主把烟头扔进了垃圾桶，而有个别没灭的烟头点燃了垃圾，当时正值正月十五，垃圾又特别多，很快，整个垃圾桶连同垃圾一起被烧的所剩无几。
这件事虽没有对人形成威胁，但我们也要重视，要时时刻刻、方方面面注意，因为危险无处不在。
在生活中，不光是用火，还有很多方面需要我们关注，用电、上学放学、旅游、饮食等等。
只有我们不出意外，老师和家长才能放心。
但愿所有人，都能摆脱“危险”的纠缠，让“安全”像个保镖，永远伴我们前行构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。
加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身，财产安全的重要因素，更是创建平安和谐校园的重中之重。
班会课的心得体会（通用15篇）
班会课的心得体会班会课的心得体会（通用15篇）当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的班会课的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
班会课的心得体会篇1心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
通过这次心理班会，我对心理健康有了比较大的认识。
众所周知，健康是相对的，没有绝对的分界线。
一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
不健康的心理对人的身心有很大的影响，所以我们要以下几个途径去消除我们的心理差距：第一，培养良好的人格品质。
第二，养成科学的生活方式。
第三，加强自我心理调节。
心理问题不容小视，作为学生的我们应该保持乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝；保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处；与此同时还要保持良好的环境适应能力以及浓厚的学习兴趣和求知欲望。
总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。
只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。
在今后的道路上，我们要以良好的心理素质迎接挑战，为国家的富强奉献自己的青春。
观课心得体会
观课心得体会
今天我有幸观摩了一堂优秀的课程，深受启发和感动。
在这堂
课中，我看到了教师的敬业和学生的专注，看到了教学的魅力和学
习的乐趣。
首先，教师在课堂上展现出了高超的教学技巧和丰富的知识储备。
她用生动的语言和丰富的教学资源吸引了学生的注意力，让他
们在轻松愉快的氛围中学习知识。
她还注重启发学生思维，鼓励他
们提出问题和进行讨论，让课堂变得生动有趣。
其次，学生们也表现出了良好的学习状态和积极的学习态度。
他们认真听讲，积极思考，勇于表达，展现出了良好的学习品质和
团队合作精神。
在课堂上，他们不仅仅是被动的接受知识，更是积
极参与其中，享受学习的乐趣。
通过观摩这堂课，我深刻体会到了教学的魅力和学习的乐趣。
教师的用心教学和学生的积极学习相得益彰，共同营造了一个和谐、活跃的学习氛围。
我深信，只有教师和学生共同努力，才能创造出
更加美好的教育未来。
希望我也能在今后的教学实践中，不断提升
自己的教学水平，激发学生的学习热情，为教育事业贡献自己的力量。
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班会课听课感受
班会课听课感受
青山区小学班会课大赛于四月上旬拉开帷幕，我有幸观摩了此次比赛中的一些优秀的课例，这是受益不浅，先就我个人收获简单谈一点感受：
一、精心选题
在活动中，每位班主任精心选题、精心设计班会活动方案，关注社会、学校、家庭的现实生活，突出情感、态度、价值观教育，做到思想性、知识性、情感性的统一。
各节班会课，主题鲜明、立意新颖、寓意深刻，内容具体而不空洞，能针对本班（年级段）学生存在的实际设计问题，源于学生的生活，关注学生的成长，具有较强的针对性、教育性和实效性，重点突出，能用学二、活动形式新颖多样
通过讨论、讲故事、角色扮演、情景剧、游戏、歌曲、编三字经、知识抢答、问卷调查等形式，凸显学生的认识力、思辨力，让学生在班会活动中明辨是非，接受教育，净化心灵。
符合学生身心特点，设计合理，环环相扣，层层推进，衔接自然，各环节与达成目标联系紧密，把学生置于主体地位，同时，又充分发挥了班主任的组织和引导作用。
学生积极发表自己真实的想法和见解，班会呈现出民主、平等、相互尊重的氛围，有特色，有创新，能展示独特的班级文化风采。
三、避免了说教
此次主题班会改变了以往班会课容易产生的班主任“一言堂”的说教课的情况，大大创新了班会课形式，孩子们活动形式多样，效果良好。
四、多媒体等服从于思想教育的需要，适用有效。
五、反思：
主题班会课该怎样上？在这次班会课中，有个别班级学生参与的较少，舞台变成了老师多媒体运用的展示课。
也有个别班级班会课中提的问题比较浅显，与学生的年龄不符，看上去热闹，实质含金量较低。
大部分老师能避免说教，能以学生为主体，避免将班会课变成文艺演出，给人比较真实的印象。
普遍存在的问题：一是班会的氛围不浓厚，会场布置欠缺，总体来说，小学比初中好一点，注意了环境布置。
二是学生对生活的感性体验不够，表演或语言表达没有感染力。
生易于接受的道理和事例说明问题，言之有物，贴近生活，激励人心。
光荣道小学刘芳 2015.4。