高中地理一轮复习6地球的公转及其地理意义(2017)
S
纬度相差1 ˚ ，正午太阳高 度角对应相差1 ˚ 直射点
H=90˚- 纬度差
40°N 15°N
25°
北京（40°N）的正午太阳高度角
H北京=90°-25°=65°
40°N 15°N
25° 38°
求纬度差 圣保罗（23°S）的正午太阳高度角
23°S
H圣保罗=90°-38°=52°
不同半球：相加
解析答案
4.若黄赤交角变小，则此季节，北京大气上界接受 到的太阳辐射理论上比往年同季节( D ) A.难以确定 C.不变 B.变多 D.变少
解析
若黄赤交角变小，太阳直射点移动速度变慢，在此季节太阳
直射点偏南，北京的太阳高度比往年同期偏小，大气上界接受到的
太阳辐射理论上比往年同季节变少。
解析答案
图形突破
为24个节气，每个节气绕行约15°。春分日至寒露为13个节气，则寒露 日地球在黄道上的位置为195°。
解析答案
题组二 黄赤交角及其影响
地球运动分为自转运动和公转运动，而两种运动之间的关系可以用黄
赤交角来表示。据此回答2～3题。
2.为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交角变为0°，这
时，在地球上不可能会出现的自然现象是( C )
昼长
3· 21
地球自转方向
L
8
昼长 120° 小时
夜长的求法和昼长的求法一样
或 夜长 = 24 - 昼长
日出时刻 = 夜长 ÷ 2
日落时刻 = 24 – 夜长÷2
2h 2h 2h
2h
16
2h 昼长 小时
2h
M
赤道昼长总是等于夜长
a°N的昼长=a°S的夜长
解题探究
题组一 昼夜长短的变化规律
判断日影长短及方向 正午太阳高度越大，日影越短，正午太阳高度越小，日影越长，且日 影方向背向太阳。
正午太阳高度的应用
确定当地的地理纬度 纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。根据某地某日(二分二至 日)正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。 确定楼距、楼高 为了更好地保证各楼层都有良好的 采光，楼与楼之间应当保持适当距 离。以我国为例，见下图，南楼高 度为h，该地冬至日正午太阳高度为 H，则最小楼间距L为：L＝hcotH
A.太阳终年直射赤道 B.各地全年都昼夜平分
C.各地气温都无日变化
解析
D.各地都无四季变化
黄赤交角变为 0°，太阳直射点始终在赤道上，各地昼夜等长，
也不会发生四季变化。
解析答案
3.若黄赤交角变为30°，下列说法正确的是( C ) A.北极出现极昼的天数减少 B.温带范围变大 C.7月，南半球中低纬度地区昼长与夜长的差值加大 D.地轴与黄道平面的夹角增大 解析 具体分析如下：
天文四季
夏季：一年内白昼最长、太阳 高度最高的季节 冬季：一年内白昼最短、太阳 高度最低的季节 春、秋：冬夏两季的过渡季节
北温带国家普遍采用
五带
寒带 有极昼极夜
温带 无极昼极夜，也无直射
热带 有太阳直射
拓展提升
解题探究
题组一 季节分布和季节更替
下图为 “ 我国北京、广州、武汉、哈尔滨四个城市的季节分配示意
正午太阳高度的应用
太阳能热水器的倾角调整 为了更好地利用太阳能，应 不断调整太阳能热水器与楼 顶平面之间的倾角，使太阳 光与受热板成直角。其倾角 和正午太阳高度角的关系为
α＋h＝90
˚
解题探究
题组一 正午太阳高度的分布与应用
(2013· 福建文综)福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳 板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回 答1～2题。
太阳光
地球
北极星
地球 赤道面 黄赤交角 23˚26’ 黄道面
地轴
3月D 21日
春分
6月22日
夏至 A
冬至 C 12月22日
9月 23日 B
秋分
夏至
春分
秋分
冬至
次年春分
北回归线 赤道 南回归线
1回归年=365日5时48分46秒
地球的公转 | 方向
春分 近日点 夏至 远日点 冬至
秋分
黄赤交角与回归线、极圈 度数的关系怎样？ 黄赤交角的度数等于回归 线的度数，并与极圈的度 数互余，即二者之和为 90°
方法技巧
昼夜长短的计算与判断
(1)根据昼(夜)弧的长度计算
昼弧所跨经度数 夜弧所跨经度数 昼长＝ ，夜长＝ 15° 15°
(2)根据日出、日落地方时计算 昼长＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2 夜长＝(24－日落时间)×2＝日出时间×2
考点三
正午太阳高度的变化规律及其计算
知识整合
解析答案
归纳总结
黄赤交角的影响
(1)黄赤交角的大小决定太阳直射点的移动范围：在南北纬23°26′之间。 (2)黄赤交角变化的影响
太阳直射点坐标的确定
1
太阳直射点所在纬度
可通过：节气 / 晨昏线与经线夹角判断
2
太阳直射点所在经度
即求地方时12时所在经度
考点二
昼夜长短的变化规律及其计算
知识整合
夜弧 昼弧 晨昏线
春分/秋分 所有纬线上昼弧和夜弧
夏至 北半球昼长夜短，纬
冬至 北半球昼短夜长，纬度
长度都相等故春分和秋
分时全球昼夜平分
度越高昼越长。北极
圈内出现极昼现象。 南半球反之
越高昼越短。北极圈内
出现极夜现象。南半球 反之
昼夜平分 昼渐长 春分
夜长 极昼极夜是从极点处开始的 昼渐长 22 22 昼最长 夏至6· 昼最短 冬至12· 极点的极昼极夜各长达半年 昼渐短 昼短 夜短 9· 23 极圈的极昼极夜只有一天 秋分 昼渐短 昼夜平分 北半球昼夜长短的季节变化
黄道面
黄赤交角变化的影响
如果黄赤交角变大……
极昼极夜范围变大
热带、寒带变大，温带变小
直射点移动速度变快
冬夏季昼夜长短变化幅度变大 冬夏季正午太阳高度差变大
思维拓展
解题探究
题组一 地球的公转特征
(2015· 重庆文综)二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国优秀传 统文化之一。寒露节气在每年公历10月8日左右。据此回答第1题。 1.地球绕太阳运行一周为360°，以春分日地球在黄道上的位置为0°，则 寒露日地球在黄道上的位置为( C ) A.15° 解析 B.105° C.195° D.285° 地球绕太阳运行一周为 360°，也就是我们所说的恒星年，全年
第二章 行星地球
第6讲 地球的公转及其地理意义
考点一
地球公转特征与黄赤交角
知识整合
地球运动的一般特点 | 地球的公转
地球绕太阳 的运动
旋转中心 太阳 方向 周期 自西向东 1恒星年(365日6时9分10秒)
角速度 近日点（1月初）最快 线速度 远日点（7月初）最慢 轨道 近似正圆的椭圆
太阳直射点 地心
在夏季为减少到达室内光照 面积，需加长遮阳板；同样， 在遮阳板长度不变的情况下， 需降低安装高度。
解析答案
题组二 正午太阳高度的计算
3.(2015· 浙江文综)下图为“某地地方时12时的太阳周年位置轨迹示意图”。
若甲、乙两个位置的太阳高度之和为90°，则乙位置太阳高度为( D )
A.47° B.43° C.23.5° D.21.5° 解析 根据题意，该地不可能为南北回归线及其之间， 因为在南北回归线及其之间的最大正午太阳高度为 90°， 最小也大于0°，故该地为北回归线以北或南回归线以南。
D.季节更替取决于昼夜长短和正午
太阳高度的季节变化
解析答案
题组二 季节的判断与变化
小明随爸爸一道去北京游玩，游玩期间他观看了天安 门升旗仪式。右图示意升旗时的时钟读数(北京时间)。
据此回答3～4题。
3.此时( B )
A.成都昼短夜长
B.开普敦附近海面风高浪急
C.全球各地昼夜平分 D.小明一家人还可以到附近湖面滑冰 解析 从钟面上的指针可以看出北京时间(120°E地方时)为6时，根据天 安门升旗要求(与日同升)，推知此时北京当地正值日出，因此北京当地 (116°E)日出早于6时，此时北半球处于夏半年，南半球处于冬半年。
相同半球：大减小
正午
一地的太阳高度达到最大 当地地方时为12：00 太阳位于一天中最南或最北(极夜地区除外) 物影最短时的太阳高度
正午太阳高度的季节变化规律
直射点向本地所在纬线移来，则正午太阳高度增大，移去则减小
地区
北回归线及其以北地区
最大值
一次 (夏至)
最小值
一次 (冬至)
南回归线及其以南地区
日，太阳直射北半球，北 半球昼长夜短，日出东北 方向且于地方时 6 时前日 出，青岛纬度较广州高， 昼长较广州长；春分过后 青岛昼长较春分日长。
解析答案
方法技巧
日出、日落太阳方位的确定
(1)二分日，太阳直射赤道，全球各纬度，太阳正东升，正西落。
(2)太阳直射北半球某地时，未出现极昼极夜地区，太阳东北升，西 北落。 (3)太阳直射南半球某地时，未出现极昼极夜地区，太阳东南升，西 南落。
以上四图在纵切面上昼夜半球平分，下面的图在纵切面上昼夜半球不 等分。
2. 极地俯视图：中心为极点，外圆为赤道，虚线为南北回归线和南北 极圈。
3. 光照图中侧视图和俯视图是判读其他各类光照图的基础图示，熟练
基础图的判读方法是判读其他变式图的前提。下面以极地俯视图为例 说明光照图的综合判读内容：
南北回归线之间
一次 (冬至)
两次
一次 (夏至)
一次 (南半球在夏至，
(除赤道)
赤道
新高中地理高考考点06 地球公转的地理意义-2022年高考地理一轮复习小题多维练(新高考版)
考点06 地球公转的地理意义——昼夜长短变化、正午太阳高度角变化【基础点1】昼夜长短变化1．夏至日这天，下列四城市白昼最长的是()A．海口(20°N)B．武汉(30°N)C．北京(40°N)D．哈尔滨(45°N)下图示意北半球极昼面积的变化状况。
据此完成2～3题。
2．图示节气正确的是()A．甲—春分B．乙—夏至C．丙—秋分D．丁—冬至3．从甲到丙阶段()A．太阳直射点在南半球，正向北移动B．北京的白昼逐渐增长C．全球各地昼夜长短差值逐渐缩小D．极昼面积从北极圈到北极点逐渐扩大2019年10月18日至27日，第七届世界军人运动会在中国武汉(30°N)举办。
为纪念二战胜利50周年，1995年首届军人运动会在意大利罗马(42°N)举行，第五、六届分别在巴西里约热内卢(23°S)、韩国闻庆(37°N)举行。
据此回答4～5题。
4．第七届世界军人运动会举办期间，有关武汉昼夜长短状况叙述正确的是()A．白昼渐长B．黑夜渐短C．昼短夜长D．昼夜等长5．第七届世界军人运动会举办期间，材料中四城市昼夜长短变化最大的是()A．武汉B．罗马C．闻庆D．里约热内卢【基础点2】太阳高度及太阳视运动下图是甲、乙两地某日太阳高度变化图，其中甲地位于30°N。
读图回答1～2题。
1．乙地地理坐标为()A．(0°，30°E)B．(10°N,150°W)C．(10°S,30°E)D．(10°N,150°W)2．甲、乙两地()A．昼长不可能相等B．一天中太阳高度同时达到最大C．此时甲地昼更长D．太阳东南升、西南落(2020·济南模拟)下图为北半球四地在夏至日当天所看到的太阳视运动轨迹。
据图完成3～5题。
3．图中地平面上表示正西方向的是()A．①B．②C．③D．④4．四地的纬度按照由高到低的顺序进行排列，合理的是()A．甲、乙、丙、丁B．乙、丁、丙、甲C．丙、丁、甲、乙D．丁、乙、甲、丙5．夏至日当天，对于分别站立在O1、O2、O3、O4四点的四个人来讲，其身影在地面的旋转角度最小的是() A．甲B．乙C．丙D．丁【基础点3】正午太阳高度及变化规律(2019·江苏高考)雾灵山位于北京与承德交界处，海拔2 118米，素有“京东第一峰”的美称，是观赏日出和日落的理想之地。
高中地理地球公转的地理意义
地球公转的地理意义[考纲要求]地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角。
地球公转的地理意义：正午太阳高度的变化；昼夜长短的变化；四季的形成；五带的形成。
[知识讲解]一、地球公转的方向、轨道、周期1、方向：自西向东，从北极上空看，地球沿逆时针方向绕太阳运转。
2、轨道：椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
3、周期：一个回归年=365天5小时48分46秒，每年的365天是回归年的近似值，一年扔掉近6小时，故4年一润，闰年为366天。
（太阳周年运动为参照）1恒星年=365日6时9分10秒（以恒星为参照物）3．地球公转速度（1）公转角速度：绕日公转一周360°，需时一年，大致每日向东推进1°。
（2）公转线速度：平均每秒约为30千米。
（3）1月初过近日点，7月初过远日点。
地球在轨道上的位置有近日点、远日点之分。
大约每年1月初过近日点，7月初过远日点。
日地距离的远近对地球四季的变化并不重要，因为一年中日地距离最远是1.52亿千米，最近是1.47亿千米，这个变化引起一年中全球得到太阳热能的极小值与极大值之间仅相差7%。
而由于太阳直射点的变化，南北半球各自所得太阳的热能，最大可相差到57%。
可见，太阳直射点的位置是决定地球四季变化的重要原因。
当地球过近日点时，太阳直射南半球，南半球所获得的太阳热能超过北半球，因此，南半球正值夏季，北半球自然是处于冬季了。
同样道理，地球过远日点时，太阳直射北半球，北半球所获得的太阳热量超过南半球，所以北半球为夏季，南半球处于冬季。
此外，地球公转速度也有影响作用，地球过近日点时公转速度很快，过远日点时公转速度慢。
二、黄赤交角及其影响。
1、地球在公转过程中，有两个重要的特点：①地球是斜着身子绕日公转的。
因此，地球公转轨道平面（即黄道平面）同赤道平面不重合，它们之间的交角就是黄赤交角。
目前，黄赤交角是23°26ˊ。
②地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化。
而太阳与地球的相对位置随时在变，这就引起了太阳直射点纬度位置的周年变化。
高中地理必修一地球运动知识点
高中地理必修一地球运动知识点知识是静态的，人有了知识，还应该明白如何正确地将所掌握的知识在实践中加以应用，没有智慧，充其量不过是一本记载着知识的书。
下面小编给大家分享一些高中地理必修一地球运动知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中地理必修一地球运动知识1(一)地球的自转1.地球自转的地理意义(1)昼夜更替。
(2)产生时差，经度不同，地方时不同，时间上东早西晚。
(3)水平运动物体在北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。
2.判断晨昏线的三大技法(1)利用自转方向判断：顺自转方向将要进入白天的为晨线，将要进入黑夜的为昏线。
(2)利用地方时判断：赤道上地方时为6时的点所在为晨线，为18时的点所在为昏线。
(3)利用昼夜半球位置判断：昼半球西侧为晨线，东侧为昏线;夜半球则相反。
(二)地球的公转1.地球公转的基本特征(1)方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。
(2)速度：近日点(1月初)附近公转速度快，远日点(7月初)附近公转速度慢。
2.正午太阳高度(1)判断正午太阳高度的两大技巧：①“来增去减”：太阳直射点向某地所在方向移来，则正午太阳高度增大，移去则减小。
②“远小近大”：距离太阳直射点所在的纬线越远，正午太阳高度越小，反之越大。
(2)正午太阳高度的计算：正午太阳高度=90°-两点纬度差。
其中，当所求地点与太阳直射点在同一半球时，该纬度差即为所求点与直射点纬度差的绝对值;不在同一半球时，该纬度差为二者纬度数之和。
3.日出、日落方位的判定(1)当太阳直射赤道时(春分日、秋分日)，南、北极点除外，全球各地正东日出、正西日落。
(2)当太阳直射北半球时，除极昼、极夜地区外，全球各地东北日出、西北日落;且太阳直射纬度越高，太阳升落的方位越偏北。
(3)南半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正北;北半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正南。
4.昼夜长短(2)纬度分布规律：太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长;另一半球相反。
新高考地理一轮复习 第4讲 地球自转及其地理意义
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第一章 行星地球
13
微点 6 晨昏线的三种判断方法
自转法
顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为晨线，由昼进入夜的为昏线
时间法
赤道上地方时为 6 时的是晨线，为 18 时的是昏线
方位法
夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线
微点 7 晨昏线上的点的地方时 位于晨线上的点正值日出，但日出地方时不同。位于昏线上的点正值日落，但日落地方时 不同。
11
微点 3 地球自转的角速度和线速度
(1)纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大。 (2)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为 15°/h，卫星运行 的线速度大于地面上对应点的线速度。
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第一章 行星地球
12
微点 4 昼夜现象和昼夜交替 (1)昼夜现象是一个静止的概念，它不涉及地球的运动，而是由地球“不透明、不发光， 同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。 (2)昼夜交替是一个动态的概念，它主要是由地球自转这一运动而产生的。但如果地球不 自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年。 微点 5 晨昏线运动方向及速度 晨昏线在地面上的运动方向是自东向西，移动速度约为 15°/h。
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第一章 行星地球
14
微点 8 时间计算应注意的三个问题 (1)两个特殊时间：北京时间是指北京所在的东八区(120°E)的区时，而不是北京的地方时。 北京的地方时是北京所在经线(116°E)的地方时。世界时为 0°经线地方时或零时区的区 时。 (2)用东加西减法求区时时，东西方向的确定方法：若两地皆在东时区，则时区数大的在 东；若两地皆在西时区，则时区数小的在东；若一地在东时区，一地在西时区，则东时 区的在东。 (3)经度相同的地方，地方时相同；地方时数值越大，地方时越早，位置越靠东。
高中地理 必修一 第一单元 第三节 地球公转的地理意义
0°
2014年春分日 （3月21日前后）
23°26′S
2013年冬至日 （12月22日前后）
针对性练习
1.关于黄赤交角的说法，不正确的是( C )。
A.黄赤交角目前为23°26′ B.黄赤交角是地球“斜着身子”绕日公转造成的 C.黄赤交角随太阳直射点的移动而变化 D.黄赤交角决定了太阳直射点来回移动的范围
（6）热水器问题
为了更好地利用太 阳能，应不断调整 太阳能热水器与楼 顶平面之间的倾角 使太阳光线与受热 板之间成直角。 太阳能热水器集热管 的倾角（α）和正午 太阳高度角（H）的 关系为：α＋H=90º
太阳能热水器 的倾角调整
水箱
集热管
α
H
调 节 杆
三、昼夜长短的变化
1.昼弧和夜弧的概念：晨昏线将地球上的纬线圈分成两 部分，位于昼半球的部分叫做 昼弧 ，位于夜半球的部 分叫做 夜弧 。
北回归线 ②夏至日，太阳直射在 由 向南北两侧递减 北回归线
，正午太阳高度
③冬至日，太阳直射在 南回归线 由 南回归线 向南北两侧递减
，正午太阳高度
（2）正午太阳高度随季节的变化（同一地点：离太阳直 射点越近，正午太阳高度 越大 。）
①夏至日时， 大值， 南半球 ②冬至日时， 大值， 北半球
针对性练习
1.请根据太阳光的照射情况，画出夜半球。
冬至 12 22 2.该图的节气是______,大概是____月_____日左右，太 阳直射_________。 南回归线
3.太阳直射点所在地的地理坐 标是 （23°26′S，180°) 。
O
C D E F
0°
4.A、B、C、D、E、 F六点正午太阳高度 由大到小的排列 是 A=E>F>D>B>C ， A点的正午太阳高 为 ， 90° C点的正午太阳高度 为 。 0°
高中地理基础知识复习-第一章行星地球-第四节 地球公转的地理意义(一)——基本特征及昼夜长短的变化
B．东南 D．西南
()
6．北京下一次 06：42(北京时间)日出时，最接近下列哪个节日
()
A．中秋节
B．植树节
C．端午节
D．国庆节
解析：第 5 题，根据两地日出时间判断，甲地比北京更晚日出，故甲地位
于北京的西面。10 月 31 日，太阳直射点位于南半球，除出现极昼极夜的
地区外，昼长由北向南逐渐变长；此时，北京昼长 10 小时 31 分，甲地昼
3．对称性规律 在太阳直射同一纬度的两个日期时，昼夜长短状况相同。这
时间 两个日期是关于夏至日或冬至日是对称的。如 6 月 12 日(夏 对称 至日前 10 天)与 7 月 2 日(夏至日后 10 天)的两天中，某地的
昼夜长短状况相同 南北半球纬度数相同的地区昼夜长短“对称”分布，即北半 空间 球各地的昼长与南半球相同纬度的夜长相等。例如，23°26′N 对称 的昼长等于 23°26′S 的夜长
机的正上方，C 错，D 正确。 [答案] (1)A (2)D
题点(一) 昼夜长短分布规律
如图为某一日期甲、乙、丙、丁四个地点的昼长状况
图。读图完成 1～2 题。
1．从南北半球来看，甲、乙、丙、丁四个地点中
A．甲位于南半球，乙位于北半球
()
B．乙与丙位于同一半球
C．丙位于北半球，丁位于南半球
D．甲与丁不在同一半球
a 与 b 两个时间的昼长、夜长是相同的，c 与 d 两个时间的昼长、夜长也 是相同的；b 与 c 两个时间中，b 时间的昼长等于 c 时间的夜长。
[典题例析]
(2021 年 1 月新高考 8 省联考·河北卷)飞机于地方时 5 时
30 分日出时刻从甲地出发，匀速飞行，降落乙地时正值日落，
【高中地理】地球的运动之地球公转的地理意义PPT课件
N
N
B
N
C
D
冬至日 春分日
夏至日
根据二分二至日判断节气：
春分日 S A S
S
冬至日
B
S
C
D
夏至日
秋分日
读二分二至时地球在公转轨道上的位置示意 图，回答下列问题。
(1)地球由A位置公转到B位置的过程中，太阳直射点移 向北移动 动的方向为____________ ，纬度变化的范围是 0____________ °～23°26′N 。
（2）四地按纬度由低到高排序是（ C） A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲
（五）昼夜长短的变化规律应用
3、昼长计算
（1）据昼（夜）弧计算。方法是：
昼长=白昼弧度数/15°(单位：小时)， 例：角A为150°，黑色为夜,NO为 60°E,求30°N当日的昼长为多少? 14小时
（2）利用的日出和日落时间计算。
(2)地球由B位置公转到C位置的过程中，地球公转速度 公转速度渐慢，经过远日点后逐渐变快 的变化特点是____________
(或快—慢—快)
闽清一中国庆后为什么要改作息时间呢？
二、昼夜长短
（一）昼夜长短的判断
（二）昼夜长短变化的原因
90。N
66。34，N 23。26，N 0。
23。26，S
66。34，S
太阳直射点：地球表面接受太阳垂直照射的点。 即相当于经过地球地心的光线与球面的交点，它位 于昼半球球面的中心。
D A B
思考：图中虚线代表什么？ ——公转轨道面，即黄道面
C
N
N
D A
N
N
C B
若地轴垂直公转轨道面，太阳直射点ABCD有什么特点？
《地球的自转及其意义复习》高中地理教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握地球自转的概念及其特点；（2）理解地球自转产生的地理现象及其意义；（3）能够运用地球自转的知识解释实际问题。
2. 过程与方法：通过观察地球仪和地球自转示意图，培养学生的观察能力和空间想象能力；通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理现象的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神；使学生认识到地球自转对人类生活和环境的重要性，提高学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：地球自转的概念及其特点；地球自转产生的地理现象及其意义。
2. 教学难点：地球自转的地理意义；地球自转产生的现象的解释。
三、教学准备1. 教具准备：地球仪、地球自转示意图、PPT等；2. 教学资源：相关阅读材料、讨论题等。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾地球自转的概念和特点；利用地球仪展示地球自转的过程，激发学生的兴趣。
2. 讲解与展示：讲解地球自转的概念及其特点；利用PPT展示地球自转产生的地理现象及其意义；引导学生观察地球自转示意图，解释相关地理现象。
3. 小组讨论：分组讨论地球自转对人类生活和环境的影响；每组选择一个实例进行展示和解释。
让学生反思地球自转对人类的重要性和环保意识。
五、作业布置1. 完成阅读材料，加深对地球自转的理解；2. 绘制一幅地球自转示意图，标注相关地理现象；3. 选择一个实际问题，运用地球自转的知识进行解释。
六、教学评估1. 课堂提问：检查学生对地球自转概念和特点的理解；2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和对地球自转意义的理解；3. 作业布置：通过作业完成情况评估学生对地球自转产生地理现象的掌握。
七、教学延伸1. 探索地球自转速度的变化对地理现象的影响；2. 研究地球自转对地球气候的影响；3. 讨论地球自转在航天领域的应用。
八、教学反思2. 考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容；九、教学拓展1. 引导学生关注地球自转相关的科学新闻和研究成果；2. 组织学生参观天文馆或进行户外观测活动，增强对地球自转的直观认识；3. 开展地球自转主题的科学竞赛或展览活动。
一轮复习 地球的运动
E
正午太阳高度的变式图
(3)引起昼夜长短的周年变化
北半球日期 太阳直射点 北半球昼夜长短情况 春分日~秋分日 北半球 昼___夜____，纬度越高，昼_____。 春分日~夏至日 北半球 昼_____夜____，且昼渐____，极昼 范围__________。 __________ 昼____夜_____，____________出现 夏至日 极昼现象。 夏至日~秋分日 北半球 昼____夜____，且昼渐___。 秋分日~春分日 南半球 昼____夜____，纬度越高，昼越____ 秋分日~冬至日 南半球 昼____夜____，且昼渐短，极夜范围 _____ __________ 昼_____夜_____，___________出现 冬至日 极夜现象。 冬至日~春分日 南半球 昼短夜长，且昼渐长。 __________ ________________________ 二分日
（2）引起正午太阳高度的周年变化 了解太阳高度、正午太阳高度的概念： 太阳高度：在______________为90°；在 ____________上为0° 同一地点一天中太阳高度的日变化 太阳高度日变化与日影朝向及日影长度 的日变化 同一时刻，太阳高度从直射点处向四周递 减，并在与直射点距离相同的地方形成太阳 高度等值线
· A · 北极
70°
· E · O
45° 30°
0°
· F
· B
夏至日全球太阳高度等值线图
太阳高度等值线图即为昼半球太阳高度相 同的点形成的等值线图。其特点是：
①圆心（O）为太阳直射点，同心圆为太阳 高度等值线。数值从圆心90°向外围降到 0°，最大的圆为晨昏线。
②晨昏线上最北点（A）和最南点（B）把晨 昏线分为晨线和昏线，东面为昏线，西面为 晨线。
新教材高中地理人教版精品一轮 第6讲 地球的公转及其地理意义
第6讲 地球的公转及其地理意义课标与教材：结合实例，说明地球运动(公转)的地理意义[选择性必修1：1.1；1.2]。
四层·考查内容两年·命题统计[必备知识] 公转的方向、周期、速度；黄赤交角及影响；昼夜长短和正午太阳高度的变化；四季和五带[关键能力] 描述、分析、归纳地球公转的空间动态过程及其规律，说明公转的地理意义及其影响；培养空间想象能力、抽象思维能力、演绎推理能力 [学科素养] 能够从时空综合的角度，分析黄赤交角及其影响；通过观察、实验，认识正午太阳高度、昼夜长短的变化规律，学会用北极星辨别方向，估算当地纬度[核心价值] 能够从“地对人的影响”视角，认识公转对人类生产和生活的影响[2020年] 山东卷第8题；天津卷第14、15题；上海卷第3题[2021年] 山东卷第12、13题；河北卷第7题；1月浙江卷第19、20题；6月浙江卷第19、20题；上海卷第20题；天津卷第14、50题……一、地球的公转1.概念：地球按一定轨道围绕太阳转动。
2.方向：自西向东⎩⎨⎧北极上空俯视：逆时针方向绕转南极上空俯视：顺时针方向绕转3.周期名称1回归年1恒星年参照物太阳其他恒星时长365日5时48分46秒365日6时9分10秒特点直射点的移动周期公转的真正周期4.轨道与速度二、黄赤交角及其影响1.黄赤交角的含义：地球公转轨道平面(即黄道平面)同赤道平面的夹角。
目前，其大小是23°26′。
如图所示：2.黄赤交角的影响：引起太阳直射点在南、北回归线之间往返运动。
三、地球公转的地理意义1.昼夜长短的变化(1)典型图示(以北半球为例)(2)昼夜长短的变化(以北半球为例)时间变化特点重要节气夏半年昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短图1为夏至，北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区皆为极昼冬半年昼短夜长，纬度越高，昼越短，图3为冬至，北半球昼最短、夜最长，夜越长北极圈及其以北地区出现极夜现象二分日图2为春分或秋分，全球各地昼夜等长2.正午太阳高度的变化(1)太阳高度：太阳光线与地平面的夹角，如图甲中的h 。