七年级地理公开课教案：日本
七年级地理上册《日本》教学设计
七年级地理上册《日本》教学设计七年级地理上册《日本》教学设计教学目标（一）知识与技能（知识目标）1、通过对日本地理位置、领土组成、人口的认识，知道日本是个地狭人稠的国家。
2、了解日本在开发自然和保护环境方面的可取之处。
3、通过相关的收集，了解日化特色及与中国的联系。
（二）过程与方法（能力目标）1、了解日本自然环境的基本特点，学会分析自然现象的主要成因。
2、认识日本工农业生产的主要特点，学会列举因地制宜发展经济的实例。
（三）情感态度和价值观（情感目标）1、通过对日本地狭人稠的岛国经济的学习，正确认识经济与自然环境、自然资的关系，树立合理利用环境资，协调人地关系的思想。
2、通过对日化发展的认识，加深对化特色含义的理解，培养全面看问题的辩证观点。
3、通过收集日本自然、经济、化等方面，培养探索精神和探究性学习的能力。
教材分析本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分3个小标题，由“地狭人稠”、“岛国经济”、“化交流”三个方面的内容组成，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人地理特点。
本节教材首先讲述日本地理位置、领土组成、地形多、海岸线曲折多港湾、地壳不稳定、火地震活动频繁等知识，并注意了各自然地理要素之间的联系和自然条与经济活动的联系。
让学生了解日本的位置、地形、气候、化特点，让学生通过对日本自然地理条的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。
关于日本的经济突出三个特点一是日本自然环境的特点对农业、渔业生产的影响；二是自然环境、自然资对工业发展、分布和对外贸易等经济特点的影响；三是日本工业布局的特点，集中在太平洋和濑户内海沿岸，利用自然环境的优势，克服能不足的弱势，发展经济的典型实例。
关于日化特点是不断吸收外化，并与本国国情密切结合，展现民族特性，形成鲜明的特色。
本节教材的补充主要包括地图、统计图表、景观图和字四大部分。
作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布较全面地对日本各地理要素进行了定位，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、化、建筑和经济；字部分为我们更好更全面地把握日化、经济状况提供了。
初中地理日本优秀教案
初中地理日本优秀教案1. 知识与技能：（1）了解日本的地理位置及领土组成。
（2）掌握日本的地形、气候、资源等自然环境特点。
（3）了解日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度。
（4）通过读图，掌握日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况。
2. 过程与方法：（1）运用地图、图片等资料，分析日本的地理位置和自然环境特点。
（2）通过对比图表，了解日本的经济和产业发展状况。
（3）采用案例分析法，探讨日本在环境保护和可持续发展方面的经验。
3. 情感态度价值观：（1）树立国际视野，增强对邻国日本的了解。
（2）学习日本在防震减灾方面的经验，提高自身的防震意识。
（3）认识人与自然和谐共生的重要性，培养可持续发展观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）日本的地理位置和领土组成。
（2）日本的地形、气候、资源等自然环境特点。
（3）日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度。
（4）日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况。
2. 教学难点：（1）日本的地形、气候、资源等自然环境特点的综合理解。
（2）日本的经济和产业发展状况的分析和解读。
（3）日本在环境保护和可持续发展方面的经验借鉴。
三、教学过程1. 导入新课利用图片和地图，引导学生了解日本的地理位置及领土组成，激发学生对日本这个邻国的兴趣。
2. 新课教学（1）日本的地理位置及领土组成：北海道、本州、四国、九州四大岛和一些小岛。
（2）日本的地形、气候、资源等自然环境特点：多山地、丘陵，沿海平原狭窄；温带季风气候和亚热带季风气候；资源贫乏，煤、石油等主要依赖进口。
（3）日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度：经济发达，工业以加工贸易为主，农业和渔业也具有较高现代化水平。
（4）日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况：东京、大阪、名古屋等主要工业区和沿海港口城市；多地震、火山，如富士山、樱岛火山等。
3. 案例分析以日本地震和火山为例，探讨日本在防震减灾方面的经验和教训，提高学生的防震意识。
初中地理公开课获奖教案设计【优秀3篇】
初中地理公开课获奖教案设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？这次为您整理了初中地理教案【优秀3篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
初中地理教案篇一一、教学目标【知识与技能目标】（1）在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
（2）利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。
【过程与方法目标】在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。
【情感态度与价值观目标】通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的。
爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。
二、教学重、难点重点：日本的自然环境的基本特点。
难点：火山的形成原因和利弊分析。
三、教学方法读图（资料）分析法，小组讨论法四、教学准备地理填充图册、地图册、多媒体课件五、教学过程(一)设置情境导入新课通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个？并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。
这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。
过渡：我们应从哪些方面认识日本呢？请大家打开课本快速浏览教材。
(二)探究新知新课教学【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的？引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。
这是认识一个国家的基本方向。
【环节一】认识日本的自然环境。
活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置（海陆位置和经纬度位置）、领土组成、地形特征。
活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢？让学生同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。
教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分布特点以及原因。
活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。
继续认识自然环境对人类活动的影响。
【环节二】认识日本的火山地震状况。
人教版地理七年级下册《第一节 日本》教学设计3
人教版地理七年级下册《第一节日本》教学设计3一. 教材分析人教版地理七年级下册《第一节日本》主要介绍了日本的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及日本与中国大陆的联系。
本节课的内容是学生对日本的基本认识，为学生以后学习日本的更深入内容打下基础。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够直观地了解日本的特点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念有一定的认识。
但对于日本这样一个与中国有密切关系的国家，学生可能只停留在一些肤浅的了解，如富士山、樱花等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度了解日本，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出日本的地理位置，了解日本的自然地理特征和人文地理特征，知道日本与中国大陆的联系。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解日本与中国大陆的密切关系，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及日本与中国大陆的联系。
2.难点：日本自然地理特征和人文地理特征的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与学习，提高学生的地理思维能力。
3.比较教学法：引导学生比较日本与中国大陆的地理特征，加深学生对日本地理特征的理解。
六. 教学准备1.教学资源：准备日本地图、日本风光图片、相关视频等教学资源。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示日本地图和日本风光图片，引导学生关注日本的地理位置和自然景观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材内容，向学生介绍日本的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及日本与中国大陆的联系。
在此过程中，教师引导学生观察地图和图片，培养学生的观察能力。
初中地理教案教案日本
初中地理教案教案日本【教学目标】1. 了解日本的地理位置和领土组成。
2. 掌握日本的地形、气候和资源特点。
3. 理解日本多火山和地震的原因。
4. 认识日本的经济发展特点和主要工业区。
5. 提高学生运用地图和地理知识分析问题的能力。
【教学重点】1. 日本的地理位置和领土组成。
2. 日本的地形、气候和资源特点。
3. 日本多火山和地震的原因。
4. 日本的经济发展特点和主要工业区。
【教学难点】1. 日本的地形、气候和资源特点。
2. 日本多火山和地震的原因。
3. 日本的经济发展特点和主要工业区。
【教学过程】一、导入新课1. 展示日本地图，引导学生关注日本的地理位置和领土组成。
2. 提问：同学们对日本了解多少？请大家谈谈自己对日本的认识。
二、新课教学1. 地形、气候和资源特点1.1 介绍日本的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西北部。
1.2 讲解日本的地形特点：以山地和丘陵为主，沿海有狭小的平原。
1.3 介绍日本的气候特点：南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候。
1.4 讲解日本的资源特点：矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强。
2. 多火山和地震的原因2.1 介绍日本位于环太平洋火山地震带上，地壳活跃。
2.2 讲解火山和地震对日本社会和经济的影响。
3. 经济发展特点和主要工业区3.1 介绍日本的经济特点：加工贸易为主，工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
3.2 讲解日本的主要工业区和重要城市。
三、课堂练习1. 请学生在地图上找出日本的地理位置和领土组成。
2. 请学生总结日本的地形、气候和资源特点。
3. 请学生解释日本多火山和地震的原因。
4. 请学生在地图上找出日本的主要工业区和重要城市。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展特点和主要工业区。
2. 强调日本作为一个岛国，其地理环境对其社会和经济发展的影响。
五、课后作业1. 请学生运用所学知识，绘制日本地形分布图。
《日本》第1课时示范公开课教案【地理人教七年级下册】
《日本》教案第1课时一、教学目标1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市，根据地图和其他资料概括日本自然环境特点；2．用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。
【教学重点】在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市，根据地图和其他资料概括日本自然环境特点。
【教学难点】用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。
二、教学策略本节学习内容紧密围绕课程标准的相关要求，教材从“多火山、地震的岛国”“与世界联系密切的工业”和“东西方兼容的文化”三方面进行内容设置。
本课时为第1课时，主要内容为日本的地理位置、领土范围以及日本的自然环境特点。
作为认识地区和国家的第一节学习案例，需要引导学生初步掌握学习和探究区域地理的基本方法。
我们以中国与日本一衣带水导入，引导学生去探究日本的地理位置，从而了解日本的基本概况，又通过日本与同纬度地区的气候对比，分析出日本的气候特点。
多火山地震是日本典型的特征之一，这里通过图像、文字以及板块运动示意图，引导学生分析出多火山地震的原因，最后通过讨论防震减灾的措施提升学生的防灾意识，将地理知识应用到实际生活。
三、教学流程四、当堂练习读“日本示意图”，回答下列问题。
1．小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一项是不真实的（）A. 享受美味生鱼片B. 到热带雨林探险C. 游富士山，泡温泉D. 观赏樱花2．下列关于日本的叙述正确的是（）A. 位于太平洋的东岸B. 是一个海陆兼备的国家C. 海岸线曲折，多良港D. 位于地中海——喜马拉雅火山地震带【参考答案】B；C五、课程小结六、板书设计日本一、日本的位置及领土组成二、日本的自然环境特征1.地形特点2.河流特点3.气候特点三、多火山、地震的岛国。
初中地理《日本》教案
初中地理《日本》教案教学目标：1. 能借助地图，准确说出日本的地理位置及领土组成。
2. 结合板块构造学说解释日本多地震与火山的原因，能说出常用的防震措施。
3. 了解认识一个国家自然地理环境的基本方法，并初步尝试运用这种方法去学习其他国家。
教学重点：1. 认识日本的自然环境。
2. 培养学生的防震意识和能力。
教学难点：学生自己读图总结日本的自然环境，掌握学习一个地区或国家的基本方法。
教学过程：一、导入新课1. 图片导入。
播放关于日本的图片：富士山、樱花、穿着和服的日本女人、丰田汽车的标志等图片，并解说：这是一个亚洲经济最发达的国家，并且位于我国东方，是我国的邻邦——日本。
2. 提问：你对日本了解多少呢？引发学生思考，导入新课。
二、新课教学1. 读图7.1日本在世界的位置，思考下列问题：(1) 日本濒临的海洋有哪些？日本属于哪一大洲？在该洲的什么部位？(2) 说出日本的纬度范围。
学生活动：(1) 太平洋、东海、黄海、日本海。
亚洲，东部。
(2) 大致位于北纬30到北纬45之间。
教师总结：日本位于太平洋西北部，亚洲东部，这是从海陆位置介绍日本的地理位置。
日本位于北半球、东半球，大致在北纬30°到北纬45°之间。
2. 分析日本的地理位置特点，引导学生从纬度位置、海陆位置等方面进行总结。
3. 结合板块构造学说，解释日本多地震与火山的原因，引导学生了解日本的地质特点。
4. 介绍常用的防震措施，提高学生的防震意识。
三、课堂小结1. 引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
2. 布置作业：让学生运用所学方法，自主学习另一个国家或地区的地理知识。
教学反思：本节课通过图片导入、问题引导等方法，激发了学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
在教学过程中，注重对学生读图能力的培养，让学生通过观察地图，总结日本的地理位置特点。
同时，结合板块构造学说，解释了日本多地震与火山的原因，提高了学生的防震意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对日本的地理环境特点的讲解较为简单，可以进一步拓展相关知识，增加学生的地理知识储备。
初中地理日本教案
初中地理日本教案【篇一：湘教版七年级地理下册《日本》教案】第二节日本教学目标：1.知识目标：2）通过读“东亚地图”“日本政区图、日本地形图、日本工业分布图等”，及北京和东京的气候比较图表，“日本主要工业原料来源示意图”和“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”，使学生了解日本缺乏哪些主要工业原料和燃料，哪些重要原料依靠进口。
从世界几个大洲进口原料、燃料占多大比重，并进一步培养学生的读图技能。
2.能力目标：通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。
通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。
3情感、态度、价值观：通过对日中贸易即日本对我国出口的产品和从我国进口产品的调查和讨论，使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感。
教学重点:领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影响。
教学难点：日本工业布局的原因。
教学用具: 日本政区图、日本地形图、世界火山地震带分布图、东亚气候图教学过程:（导入）展示日本政区图日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。
今天我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？（北京至东京有2000千米；乘飞机约2.5小时到达；上海至长崎的距离是800千米，乘船约27小时到达）（引导学生讨论）日本是个怎样的国家？问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看自然环境特点。
（板书）第二节日本一、自然环境特征(示日本政区图) 学生预习：思考以下问题：（1）日本是一个岛国，都有哪部分组成？（2）日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望？学生看图后回答。
（日本四大岛是北海道、本州、四国、九州；临海洋：太平洋、日本海。
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XX市XX区XX中学公开课教学设计
——七年级地理（下）
教学内容：第七章我们邻近的国家和地区第一节日本
【教学目标】
知识与技能：
1、认识日本的自然环境，包括位置、组成、地形、河流等。
2、认识日本是个多火山和地震的国家。
3、了解地震和防震减灾的相关知识。
过程与方法：
1、培养学生防震减灾知识。
2、培养学生的读图分析能力。
情感、态度和价值观
1、培养学生对自然规律的探究精神，认识到事物是普遍联系的
2、培养学生的防震意识。
【教学重难点】
教学重点：1、多火山地震的岛国
2、培养学生的防震意识和知识能力
教学难点：学会自己通过读图分析总结出日本的自然环境（位置、地形、组成、河流等）特点。
【教法选择】启发式读图分析法谈话法讲授法讨论法
【课时安排】2课时(本节课为第一课时)
【教学过程】
第一节日本
一、自然环境
1、位置：太平洋西北部的岛国3、地形与河流
2、组成：①地形：以山地和丘陵为主
北北海道岛平原面积狭小
本州岛②河流：短小，水流湍急，水能资源丰富
四国岛
九州岛4、轮廓特点及优越性
南海岸线曲折，多优良港口，有利于……
面积：37.7万平方千米
人口：1.27亿5、多火山和地震
火山：富士山——日本国的象征
地震：位于环太平洋火山地震带上。