装点我的居室教学设计新2
公开课装点我的居室
《装点我的居室》美术公开课教案一、教材分析本课是第四单元《美好宜人的居住环境》中的第二课，学习领域为“综合·探索”随着社会的进步和发展，人们对室内环境的要求也在不断提高。
漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。
家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也体现了个人独特的审美情趣与品位。
本课将引导学生动手设计、制作有趣的手工靠垫、座套等装饰物品，也可以利用废旧布料等材料对家中的现有物品进行装饰、美化。
引导学生了解、感受各种装饰材料的色彩、质感、肌理、光泽等，体会细节装饰与居室整体环境的关系。
通过学习装饰物品的制作方法，综合运用图案及色彩知识，合理改造、美化我们的居室环境。
二、教学目标1、知识与技能初步掌握室内装饰物品的制作方法，进一步现固图案、色彩等美术知识，并能学以致用。
2、过程与方法通过师生共同欣赏相关图例，分析、总结家居装饰物品在美化居室方面的作用，进而综合运用图案、色彩等知识，设计有图案的家居饰品，通过绘制提高学生的设计能力、审美能力。
3、情感、态度和价值观培养学生善于观察生活、美化生活的能力。
能够主动、创造性地改造居住条件，激发热爱生活、美化生活的热情。
三、教学重、难点：本节课强调培养学生的动手实践能力，调动学生发挥不同的特长，通过共同探诉问题的方法，锻炼学生解决问题的能力。
运用讨论法、练习法等教学方法调动学生参积极性。
四、课前准备:1.教师收集居室中的靠垫、座套、布艺装饰物品等实物2.可以在装饰物品上应用的图案样本。
五、新课讲授（一）、引导阶段复习:什么样的家居设计是舒适的、美观的?展示家居图片(对比有和没有装饰物品的居室图片)。
教师问题:装饰物品在居室设计中阶段起着什么作用?什么物品可以起到装饰作用?学生：回顾上节课知识，讨论回答问题:空间合理、色调和谐、实用美观。
学生讨论:影响居室环境设计的因素有哪些?感受装饰物品在现代居室中的作用。
人教版初中美术八年级下册《装点我的居室》教学设计
装点我的居室—（变废为宝因材施教）教材分析:随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。
我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。
由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。
那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。
装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。
培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。
从而提高学生的创造、动手能力。
学生分析：初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。
教学目标：1、知识目标：了解造型语言的要素和原理。
2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。
3、情感态度目标：在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。
设计理念：通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。
以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。
并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。
提高学生的形式感受能力和学习性趣。
教学用具：多种形式的装饰作品及相关的制作材料。
学习用具：（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒、铅笔屑、）等具有装饰性的废旧材料和绘画材料。
教学预测：一、感受身边的环境污染通过身边的变化来的让学生充分认识环境受污染的危害性（石材厂、制衣厂、化工厂、鞋业制造、建筑垃圾、生活垃圾等）。
污染大气、污染地下水、影响环境卫生。
二、废旧物的再利用价值与利用方式。
1、可以集中焚烧发电。
（火电厂）2、利用建筑垃圾填海造地（泉州拟建新的行政中心个别地段需要填海，单此一项就可节约资金1个亿）3、可以利用其产生沼气。
4、压制新型建筑材料。
新编(人教版)八年级美术下册《装点我的居室》教案
人教版八年级美术下册《装点我的居室》教案教学目标：1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色2.通过淡彩写生，了解铅笔淡彩画的基本表现技法学习重点：结合淡彩画的特点，学习写实色彩的表现技法教具：多媒体课件、范画、静物、水彩颜料等工具学具：水彩颜料教学过程：一、导入教师展示铅笔淡彩范画，请学生欣赏，再展示同一题材的铅笔素描和水彩画，请学生思考讨论，自己更喜欢哪一幅作品?请喜欢铅笔淡彩的学生说一下原因：生：素描与水彩相结合生：既有素描的朴素，也有水彩的透明，轻快。
师：同学们说的真好。
铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。
二、发展阶段1、教师与学生一起欣赏课本范画：《静物》《艾丽斯漫游仙境》《风景》《建筑设计》。
重点区分它们是用什么工具来构图的?生：铅笔、钢笔和炭笔等2、请学生思考讨论：铅笔淡彩画的步骤3、师演示铅笔淡彩画的步骤(1)准确又概括的画出物体轮廓(2)适当画出静物的明暗调子(3)水彩罩色。
字注重色彩效果的同时，要注意保留铅笔明暗效果三、课堂练习请同学们根据自己的认识与理解，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的作品学生作业分层练习。
一部分学生按铅笔淡彩画的步骤和方法临摹范画，有能力的同学自己创作一幅铅笔淡彩画，教师巡回指导。
教师在巡回指导时注意两点：1. 形体暗部处理是否得当，对提前完成者，抓住好的画例，为同学树立标准。
2. 设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。
四、作业讲评展示学生的作品，让学生互相讨论欣赏，并且指出优缺点。
教师肯定造型准确，色彩较好的作品，并加以鼓励。
五、课后拓展本节课我们通过铅笔淡彩写生练习，强化了以色彩造型意识。
铅笔淡彩画不仅具有独立的欣赏价值，也是色彩画的辅助练习，在建筑设计、构图等方面有十分广泛的应用价值，同学课余时间可作一些尝试。
人教版八年级美术下册《装点我的居室》教案二教学目标：1、通过欣赏，了解花鸟画的基本知识和艺术特征。
2、学习并运用写意花鸟画的基本表现技法创作写意花鸟画小品。
装点我的居室教学设计
《装点我的居室》教学设计本单元主要是通过欣赏,理解生活中艺术的装饰作用,主要理解最基础的常识,并通过动手的尝试去理解,不同的表现手法（如：国画、水彩、剪贴画等具有不同的艺术魅力,是几节玩中学,学中玩的趣味性课堂.增强学生动手操作的水平,理解更多的艺术表现形式,提升他们的审美水平，引导学生走入美好的生活。
一、学情分析：八年级的学生已经具备了一定的美术造型基础，及自主、合作、探究式学习的水平，对美术作品也有了自己的理解和偏好。
对于装饰画，他们在生活中已经有了一些接触，但对起到装饰作用的室内装饰画还缺乏深刻的理解，对艺术作品和美术现象有一定的审美倾向，所以在教学过程中不宜讲得过于理论化，要多结合生活实际，为学生自主创作打下基础。
此课的难度符合学生的状况。
二、教学目标：1.知识与技能目标：理解室内装饰画的表现形式、艺术特征和造型方法。
能以室内某一个空间作为背景，选择适宜的题材和方式，创作一幅室内装饰画。
2.过程与方法目标：以视频和提问，实例和假设，小组合作和评估活动等方式，引发学生的学习兴趣。
加深学生对室内装饰画的理解，增强创作信心。
3.情感与价值目标：理解中国文化及传统工艺，增强爱国、爱家情感。
增强学生的设计意识和动手水平，产生对美术学习的持久兴趣。
三、教学重点与难点：把握装饰画的形式美法则和造型方法，懂得如何将这些方法使用于自己的作品当中。
根据题材和技法，设计创作一幅装饰画，作品要能完整地表达自己的创作情感。
四、教学方式与手段：1.教学方式：欣赏、品评、讨论、实践2.教学手段：比较法、提问法、讨论法、创作法五、教学过程：1.情景激趣、引入课题教师出示居室幻灯片，突出装饰画，通过语言引导，揭示课题，激发学生想理解相关知识的热情。
学生欣赏视频和图片，明确课题内容。
通过图片引出课题，创设教学情景。
让同学们理解到装饰画是存有于我们生活之中的，便于学生理解、接受、融入到装饰画的气氛中来，为下一阶段教学做铺垫。
2019-2020年高中美术《装点我的居室》教案
2019-2020年高中美术《装点我的居室》教案教材分析：本单元为造型 .表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。
与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。
最后进行展示交流并总结。
通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。
单元总目标：1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。
2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
活动一课题：居室装饰欣赏与感受课时：1课时课业类型：欣赏评述教学目标：1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。
2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。
教学方法：讲述、讨论教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。
教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
教学准备：教具——欣赏用挂图或其他影像资料。
尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品。
学具——课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。
教学过程：一、组织教学：引导阶段：（展示装饰画图片、学生欣赏）二、讲授新课：1、你家里有装饰画吗？就如眼睛让人充满智慧与灵气一样，装饰画也赋予居室灵性、智慧和思想。
家里的装饰画应当既能体现主人的个性、品位和风格，又能点缀居室的色彩，调和室内气氛。
2、装饰画的品种常见的装饰画有油画、水彩画、动感画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜板画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。
找一找第6页的图片中的装饰画有哪些品种？3、装饰画的风格。
八年级美术下册 第二单元 装点我的居室 教案人美版
人美版八年级第二单元活动四《装点我的居室》说课稿——二方边续纹样设计各位评委老师好：我今天说课的题目是《装点我的居室》，我将从以下几个方面来具体分析。
一、说教材本课是人美版八年级下册第二单元《装点我的居室》的一节活动课，我把本节课排为第四个活动，主题为二方连续纹样的设计。
（一）、教学目标1、单元总目标通过欣赏、感受、认识、评述，了解美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同的表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
2、本课教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生知道什么是二方连续纹样，二方连续就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。
学生根据自己的特点，掌握一种制作二方连续的方法。
情感目标：培养学生的设计能力，以备装点我们的居室。
技能目标：通过二方连续的设计，培养学生的构成能力。
（二）、教学重、难点：教学重点：1、什么是二方连续。
它有什么特点。
2、二方连续的制作方法有很多种，比如：折叠剪纸、磨印、复写的方法。
教学难点：复写的方法：复写的时候一定要将位置对。
三、说教学方法：讲解、欣赏、讨论、示范、练习。
四、说教学过程：（一）、实物欣赏导入：碗和盘子等（二）、课件展示：通过欣赏二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念1、概念以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。
2、作用想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。
然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）。
3、二方连续纹样的骨式：散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、综合式等，每种形式可有四种排列方式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。
展示各种不同的骨式绘制的二方连续纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种骨式。
新编（人教版）八年级美术下册《装点我的居室》教案
新编（人教版）八年级美术下册《装点我的居室》教案人教版八年级美术下册《装点我的居室》教案教学目标：1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色2.通过淡彩写生，了解铅笔淡彩画的基本表现技法学习重点：结合淡彩画的特点，学习写实色彩的表现技法教具：多媒体课件、范画、静物、水彩颜料等工具学具：水彩颜料教学过程：一、导入教师展示铅笔淡彩范画，请学生欣赏，再展示同一题材的铅笔素描和水彩画，请学生思考讨论，自己更喜欢哪一幅作品?请喜欢铅笔淡彩的学生说一下原因：生：素描与水彩相结合生：既有素描的朴素，也有水彩的透明，轻快。
师：同学们说的真好。
铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。
二、发展阶段1、教师与学生一起欣赏课本范画：《静物》《艾丽斯漫游仙境》《风景》《建筑设计》。
重点区分它们是用什么工具来构图的?生：铅笔、钢笔和炭笔等2、请学生思考讨论：铅笔淡彩画的步骤3、师演示铅笔淡彩画的步骤(1)准确又概括的画出物体轮廓(2)适当画出静物的明暗调子(3)水彩罩色。
字注重色彩效果的同时，要注意保留铅笔明暗效果三、课堂练习请同学们根据自己的认识与理解，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的作品学生作业分层练习。
一部分学生按铅笔淡彩画的步骤和方法临摹范画，有能力的同学自己创作一幅铅笔淡彩画，教师巡回指导。
教师在巡回指导时注意两点：1. 形体暗部处理是否得当，对提前完成者，抓住好的画例，为同学树立标准。
2. 设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。
四、作业讲评展示学生的作品，让学生互相讨论欣赏，并且指出优缺点。
教师肯定造型准确，色彩较好的作品，并加以鼓励。
五、课后拓展本节课我们通过铅笔淡彩写生练习，强化了以色彩造型意识。
铅笔淡彩画不仅具有独立的欣赏价值，也是色彩画的辅助练习，在建筑设计、构图等方面有十分广泛的应用价值，同学课余时间可作一些尝试。
人教版八年级美术下册《装点我的居室》教案二教学目标：1、通过欣赏，了解花鸟画的基本知识和艺术特征。
人教版八年美术级下册：《装点居室》教案-精编
《装点我的居室》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
四、教学过程：。
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内江师范学院
张大千美术学院教案设计
题目：人教版《装点我的居室》造型.表现
姓名：___________________________________ 班级：___________________________________ 学号：__________________________________ 指导老师：___________________________________
课题:人教版《装点我的居室》活动一
课时:一课时
课型:造型·表现
授课对象:八年级学生
教材分析:
义务教育美术课程标准初中阶段在课程基本理念明确阐述，初中学生学习美术要以激发学生兴趣为主，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力。
本教材的编排就体现这一特点。
本单元学习的主题为造型 .表现领域，是本册的第二单元。
本单元一共安排6个活动，本课是活动一，教材安排内容简单，便于老师自我拓展教学内容，主要引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，并通过欣赏活动安排，培养学生的艺术感知能力和造型表现能力。
教学目标：
1.知识和技能目标：通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色及艺术特色。
2.过程和方法目标:通过欣赏、分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
3.情感态度和价值观目标：体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
通过分析和评述提高审美实践能力和美术素养。
教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。
教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
教学方法：
1.教法：演示法、比较法、讲授法、讨论法
2.学法：通过挂图、幻灯演示、小组讨论、知识讲授，让学生掌握不同风格的图片所带来的居室装饰艺术效果。
教具准备:欣赏用挂图、多媒体幻灯、其他影像资料。
选择居室类型（如客厅、走廊、书房或儿童房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品。
学具准备：课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。
教学建议：教室布局可变为开放式，移开桌凳。
教室墙壁张贴学生绘画作品。
黑板报，设计下本课时为主题的板报。
把课堂变成一个宽放学习环境。
对于学生
收集的材料在上课时布置，小组讨论中，老师要积极引导学生讨论方向，并时时
给予鼓励，掌控课堂秩序。
教学过程：
时间
环节
教师行为学生行为教学手段设计意图
组织教学（1-5分
钟）首先向学生问
好，并介绍自己，
然后边打开PPT边
说明这节课的意
图，开始上课准备。
老师好
师生互问
通过老师与同
学的问好开始
上课。
引入新课(1-5分
钟）
1.欣赏几组图片
设置开放性问题：
请同学们欣赏几张
家装的图片，并从
造型·表现的角度
观察，你能发现什
么？
2.引导设置开放性
问题：你家里有装
饰画吗？都是什么
样子的？
欣赏、思考、师
生互动回答问
题。
演示法、比
较法
通过展示图
片，老师引导
欣赏，让学生
感受居室的不
同风格所带来
的艺术效果。
提高学生的关
注度，产生学
习兴趣。
进一步设置开
放性问题，引
导学生积极思
考与讨论，持
续学生的兴趣
点，导入新课
内容。
活跃课
堂气氛。
讲授新课（10-15
分钟）
1.对学生的讨论
结果，给与鼓励
和肯定,比如：
“不错，回答得
很好。
小组看到
的最多....”我们
这节课就要认
识下装饰画，看
看装饰画能给
我们居室带来
什么效果。
（导
入新课内容。
2.内容讲授（配合
幻灯）：装饰画
的品种，常见的
装饰画有油画、
水彩画、动感
画、烙画、镶嵌
画、摄影画、挂
毯画、丙烯画、
铜板画、玻璃
画、竹编画、抽
纱画、剪纸画、
木刻画、绳结画
等。
装饰画的风
格。
装饰画风格：
奔放时尚型：镶嵌
画、丙烯画、玻璃
画：具有色彩鲜艳
夺目，易表现热烈
感情的新生活特
点，适宜新婚家庭，
时尚潮流青年居室
布置。
古朴典雅型：挂毯
画、竹编画、绳结
画：古朴端庄、散
发浓郁的民族特
色。
富于韵味、艺
术气氛浓厚，适宜
和颜色较深的中式
家具搭配。
适合一
活动一：学生找
出课本中装饰画
的属于什么分
类，派一名小组
代表阐述。
活动二：学生拿
出自己的搜集的
资料，根据老师
的问题引导相互
探究，最后每组
派出两名代表说
出自己搜集材料
的风格类型，及
自己的喜好特
点。
讨论法，讲
授法
通过分组讨论
和学生自己找
出的图片，让
学生初步了解
几种常见的装
饰画品种及其
风格，以及带
来的艺术表现
效果。
定修养的中老年人卧室装点。
贵族奢华型油画：是装饰画中最具有贵族气息的一种，它属纯手工制作，同时可根据消费者的需要临摹或创作，风格比较独特。
现在市场上比较受欢迎的油画题材一般为风景、人物和静物。
具有浓郁的西方特色，适合对西方文化有所了解的高端人士装点居室。
现代时尚型摄影画：具有画面明朗、层次清晰、视野开阔的特点，特别是大幅摄影画，适宜与组合家具衬托，可增强家庭居室中的观赏性和时代感。
适宜于喜爱追逐潮流的现代都市人。
古色古香型烙画：
在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木原色。
图案的线条较细，效果也就更加细致入微。
烙画多采用国画笔法，一般为传统山水或动物画，古色古香。
适合有一定艺术修养的文人居室装点。
3.活动一：分组讨
论，看课本6副
图画，看看都使
用了什么样的讨论法，讲
授法
装饰画。
活动二：老师引导，让学生事先找
到的装饰画图片，分组讨论其展现的效果。
每组设置不同的侧重点，最后根据讨论结果，老师给予讲授巩固，对于表现好的分组给予表扬。
问题设置：这些都是什么样的图片？都能给居室装饰出什么样的效果？这样的装饰画配合居室格局放在哪里比较好？你身在其中，这些装饰画给你带来了什么样感受？想一想，议一议。
（老师引导重点：通过巡视小组讨论活动，引导学生对所收集材料图片能准确进行分类；发挥学生的创造性，能让学生对自己所喜爱的装饰画所悬挂的空间位置讨论；通过学生的喜好，培养学生的艺术表达能力）
课堂练习（3-15
分钟）
自己找下喜欢的装
饰画图片，分组讨
论其展现的效果。
再看一下下面的房
间都适合什么样的
图片，连一连，说
一说。
学生进行思考和
讨论并完成连线
练习。
演示法，比
较法
通过学生自己
练习，进一步
拓展学生的审
美能力和艺术
表达能力。
总结(3-5分
钟）
师生一起总结这节
课学到的知识点。
（这节课我们学习
了哪些知识点：装
饰画分类及装饰画
的风格）
师生一起总结
梳理知识点，
巩固所学。
作业安排(3-5分
钟）
1.观察自己的卧室
或家里的环境，感
觉比较适合挂什么
样的装饰画？
2.自己手工设计制
作一幅装饰画，装
点自己的居室。
学生完成课后作
业
对学生课堂知
识进一步的延
深。
通过课后
练习提高学生
的审美能力、
和艺术鉴赏能
力。
（板书设计）
《装点我的居室》(装饰画)
一．品种
二．风格。