王艳丽七课二框法不可违
第七课第二框题 法不可违(一至两课时)(人教七下)
第七课第二框题法不可违（一至两课时）课程目标•了解法律的作用和重要性；•学习尊重法律并遵守法律的原则；•掌握身边常见法律问题的解决办法。
教学内容本节课主要讲解法律的概念、法律的作用、法律的渊源以及我们每个人应该尊重和遵守法律的原因。
通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解法律在日常生活中的重要性，培养学生遵守法律的意识和能力。
教学重点•理解法律的概念和作用；•掌握尊重法律并遵守法律的原则；•分析身边常见法律问题的解决办法。
教学难点•培养学生的法律意识和能力；•引导学生思考和解决身边常见法律问题。
教学过程导入（5分钟）•通过提问和讨论，了解学生对法律的理解和认识程度。
•引入法律的概念和作用，激发学生对本课话题的兴趣。
探究（30分钟）1.讲解法律的概念和作用（10分钟）–以简明扼要的方式讲解法律的定义，即规范人们行为的准则和约束。
–通过案例分析，讲解法律在维护社会秩序、保障人权、解决争议等方面的作用。
2.法律的渊源及我国法律体系（10分钟）–介绍我国法律渊源和主要法律体系，如宪法、刑法、民法等。
–通过讨论和举例，让学生了解我国法律体系的特点和基本原则。
3.遵守法律的原则（10分钟）–强调尊重法律和遵守法律是每个公民的义务和责任。
–探讨遵守法律的原则，如平等公正、公民参与、法定程序等。
拓展（20分钟）1.分组讨论身边常见法律问题（10分钟）–将学生分成小组，让每组挑选一个身边常见的法律问题进行讨论。
–引导学生分析问题的原因、可能的解决办法以及遵守法律的意义。
2.分组汇报讨论结果（10分钟）–让每个小组代表汇报他们的讨论结果和结论。
–整理学生的答案，引导他们思考更好的解决办法和措施。
总结归纳（10分钟）•对本节课的学习内容进行总结和归纳。
•强调法律的重要性，鼓励学生遵守法律并用法律维护自己的权益。
课后作业1.反思自己在日常生活中是否有违反法律的行为，写一篇心得体会；2.收集并整理身边常见的法律问题及解决方法。
思想品德七下第7课第二框法不可违教学设计
“运用信息技术改革思想政治课教学的实验”“法不可违”教案【授课内容】：初二《思想政治课》（上册）第七课依法制裁违法犯罪第二框题犯罪与刑罚【教学目标】：一、识记目标：1、刑法的含义。
2、什么是犯罪？二、活动目标:1、通过本框的学习，明确什么是刑罚、什么是犯罪、罪与非罪的界限以及犯罪要受到怎样的处罚。
从而使青少年学生进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少违法犯罪。
2、充分利用网络资源，通过浏览相关网站及相关信息，收集法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，表明违法犯罪具有社会危害性、要受到法律的制裁，同时表明我国法律惩治犯罪的作用。
在人机交互中提高收集信息、分析信息、运用信息和创造信息的“信息素质”。
【教学重点】：1、罪的概念及其基本特征2、犯罪要受到怎样的制裁？【教学难点】：“拘役”与“拘留”的区别、“罚金”与“罚款”的区别【教学方法】：读讲练议结合学习法、归纳对比学习法、图表学习法、多媒体辅助教学法【教前准备】：CAI课件、网页的设计和自制，学生COPY有关练习题和思考题。
【教学手段】：多媒体网络【教学步骤】：一、【复习提问】：1、学生打开“网上邻居”中的共享文件“20x班”\“复习练习”进行练习,然后教师调用个别学生的练习情况进行简单评议并展示正确答案：2、阅读与思考：打开“中国警务”网址取案例——“绑架杀害十龄童两案犯昨被枪决”分析：/maya/police/polnews/01/item/2001-03/464060.shtml①学生带着以下问题阅读网上案例，并回答问题:A.案例中朱胜利、潘德生的行为是属于什么行为？B.受到怎样的处罚？②教师简单评议，导入新课。
（绑架杀人罪，死刑、剥夺政治权利终身）(设计此问题的目的：A、在复习中引发对本节课学习内容的思考；B、使学生从对案例的讨论中把握本课时的内容。
)二、【导入新课】：通过上一节课的学习，我们已经知道了：一般违法行为要承担的相应的法律责任，那么，对于严重违法行为的犯罪(如刚才浏览了网上案例中的朱胜利、潘德生犯罪分子犯绑架杀人罪，应受死刑、剥夺政治权利终身的处罚等)应当承担什么样的法律责任呢？此节课，我们就一起来学习刑法、犯罪和刑罚的有关知识。
第二框：法不可违
死刑
附加刑
罚金 剥夺政治权利 没收财产
在中国，所剥夺的政治权利的 内容是：选举权和被选举权 ；
言论、通信、出版、集会、结 社、游行、示威等权利 ；担任
国家机关职务的权利；担任企 业、事业单位和人民团体领导 职务的权利。
看书P96，回答问题： （1）开玩笑违法吗？ （2）如果有人无意中犯法，可以原谅吗？ （3）如果有人怂恿你，你会这么做吗？
权利终身。西安市中级 人民法院一审宣判，被 告人药家鑫犯故意杀人 罪，被判处死刑，剥夺 政治权利终身。
2010年10月20日晚11时许，在西安音乐学院钢琴系就读的大三学生 药家鑫，驾驶返回西安,撞上了前方同向骑电动车的女服务员张妙。
药家鑫随手带上他当天在超市买的一把长二三十厘米单刃刀的 背包带下车查看，发现张妙正倒地呻吟，并在记其车牌号。药家鑫 怕遭受张妙事后无休止的要钱纠缠，便产生杀人灭口恶念：从包里 取出尖刀，连捅张妙数刀，后弃刀驾车慌忙逃离现场。 张妙当 场死亡。
药家鑫受到了什么处罚？你知道的刑罚种类有哪些？
3.什么是刑罚？ 刑法又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法 院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
4.我国刑罚分几类？各包括哪些？
刑罚
主刑
管制 期限为3个月以上，2年以下。 拘役 期限为1个月以上，6个月以下。 有期徒刑 期限一般为6个月以上，15年以下。 无期徒刑
胜利追击： 填写P94上表，概括出犯罪的特征。
二.犯罪必受惩罚 1.什么是刑法？ 刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分 子处何种刑罚的法律。
2.犯罪的三个基本特征？ （1）严重危害性——犯罪的最本质特征 （2）刑事违法（刑法）性——犯罪的法律标志 （3）刑罚当罚性——犯罪严重危害性
七年级政治下册第七课第二框《法不可违》
法律责任
欺凌者需承担民事责任，如赔 偿受害者损失；若情节严重， 还可能承担刑事责任。
预防措施
学校应加强监管和教育，建立 防欺凌机制；家长应关注孩子 在校情况，及时沟通解决问题 。
案例二：网络诈骗事件
事件描述
一名初中生在网上结识陌生人，被诱导泄露个人 信息和银行账户密码，导致财产损失。
法律责任
诈骗者需承担刑事责任，如有期徒刑、罚金等； 同时需承担民事责任，如赔偿受害者损失。
法律通过强制力保证实施，对违反法律规定的行为进行惩罚，从 而维护社会秩序和公共利益。因此，法律可以被视为一种最低限 度的道德要求。
道德对法律实施有促进作用
道德作为社会意识形态的一种，对人 们的思想和行为具有引导和约束作用 。一个社会的道德水平高低，直接影 响着法律的实施效果。
高尚的道德情操可以激发人们的守法 意识，促使人们自觉遵守法律规定； 而沦丧的道德观念则可能导致人们无 视法律，甚至故意违法。
七年级政治下册第七课第二框 《法不可违》
目
CONTENCT
录
• 法律与道德关系 • 违法行为及其后果 • 青少年如何预防违法行为 • 案例分析：青少年违法犯罪案例剖
析 • 总结与反思
01
法律与道德关系
法律是最低限度道德要求
法律是社会规范的一种，它规定了人们在社会生活中应当遵守的 最低限度的行为准则。这些准则通常反映了社会公认的道德观念 和价值标准。
对未来学习提出期望和要求
深入学习法律知识
我希望在未来的学习中，能够更深入地学习法律知识，了 解更多的法律条文和案例，提高自己的法律素养。
增强法治实践能力
我希望在未来的学习和生活中，能够积极参与法治实践活 动，如模拟法庭、法律援助等，提升自己的法治实践能力。
第七课第二框 法不可违
这段视频告诉我们什么？ 这段视频告诉我们什么？
1、知道违法行为的含义、分类，了解刑法、刑罚 知道违法行为的含义、分类，了解刑法、 各自含义以及刑罚应受到的处罚， 各自含义以及刑罚应受到的处罚，掌握犯罪的三个基本 特征：严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。 特征：严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。 2、能够正确区分一般违法行为和犯罪，提高分辨 能够正确区分一般违法行为和犯罪， 违法犯罪行为的能力。 违法犯罪行为的能力。 3、争取做到不违法，并善于运用法律同违法犯罪 争取做到不违法， 行为作斗争。 行为作斗争。
板块三：课堂小结
1、通过学习，我知道了 ————————。 通过学习，
2、今后在生活中，我会————————。 今后在生活中，
法不可违
一、谁都不能违法 1、违法行为的含义、类型 违法行为的含义、 2、行政违法行为、民事违法行为、刑事违 行政违法行为、民事违法行为、 法行为各自的含义 二、犯罪必受惩罚 1、刑法的含义 2、犯罪的含义、基本特征 犯罪的含义、 3、刑罚的含义、种类 刑罚的含义、
板块一：谁都不能违法
案例1 案例1： 成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂， 2000年 成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂，于2000年7月31日 31日 被北京市第一中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。 被北京市第一中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。并没收 个人全部财产。最高人民法院于2000年9月7日裁定核准成克杰死刑。 个人全部财产。最高人民法院于2000年 日裁定核准成克杰死刑。 2000 案例2 案例2： 2000年22月15日 江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、 2000年22月15日，江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、行贿 罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省副省长胡长清死 巨额财产来源不明罪数罪并罚， 刑，剥夺政治权利终身，并没收财产，追缴非法所得161.77万元。 剥夺政治权利终身，并没收财产，追缴非法所得161.77万元。 161.77万元 2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准死刑，同时下达了执 2001年 最高人民法院作出裁定，核准死刑， 行死刑的命令。 行死刑的命令。
第七课_第二框《法不可违》PPT课件
任何一类违法行为都有其法律后果， 都要承担相应的法律责任。
殴打他人， 未对他人造 成重伤
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
条例
触犯了 刑法
一般 属于 违法
行为
属于
犯罪 行为
一般违法行为和犯罪的区别和联系
罚条例，该条例属于 （ ）法，故行他政们的
行为属于（
）
行政违法行为
我国民法通则第79条 规定，拾得遗失物、漂 流物或者失散饲养的动 物，应当归还失主。朱 某违反了民法通则的上 述规定，拒将拾得的物 品交还原主，拒绝履行
情景三中的赵某， 违反了刑法的有关 规定，触犯了刑法， 应受到刑罚处罚， 他的行为属于 （刑事违法）行为
（1）区别：对社会的危害程度不同，触 犯的法律不同，承担的法律责任不同。
（2）联系：都是违法行为，都对具有社 会危害性，都要承担法律责任。一般违法 行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般 违法行为，如果不及时改正，发展下去就 可能陷入犯罪的泥沼。
犯罪的定义及其三个基本特征
犯罪:指具有严重的社会危害性、触犯刑 法并依法应受刑罚处罚的行为。 （P94）
◆刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对 犯罪分子施行惩罚的一种强制方法。 P95
◆刑罚的种类：主刑、附加刑
管制
主刑
拘役 有期徒刑 特点
无期徒刑
只能独 立使加刑
罚金
与主刑同
剥夺政治权利 特点 时适用；
没收财产
独立适用
管制
拘役
• 主刑 犯 法律 刑 罪 后果 罚
有期徒刑 无期徒刑 死刑
七年级第七课(第二框法不可违)
七年级下册第七课教案感受法律的尊严主备：李绍云年级：七年级集体备课教师：教科处意见：同意使用备课时间：课时安排：1课时第二框：法不可违学习目标：1、树立尊重规则、尊重法律的观念。
2、感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
3、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
教学重点：违法行帺的类别、犯罪纄基本特征及刕罚的种类教学难点：感受法律的尊严，做知法、守滕、爱法的人课堂前置：1、说一说法律与道德之间的关系是什么？2、法律可以分为几种？3、什么是行政违法？4、什么是民事违法行为？5、什么是刑事违法行为？6、我们结合教材中三个情境来完成教材第93页的表格。
通过填写表格璌对比分析，我们可以看出：民事违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，因而我们称它们为一般违法行为。
刑事违法行帺昿严重违法衎伺，是犯罪行为。
二、小组交流：学生看书，共同讨论以下问题1、犯罪具有什么特征？严重危害性是犯罪的最本质特征。
刑事쿝法性是犯罪的法律标志。
刑罚当罚性是犯罪的严重危害性及刑事违法性的必然后果。
2、什么是刑罚？3我国的刑罚分为哪几种？并简单说一说它们分别包含的内容？4、你对法律了解有多少？举一件不了解法律的事件，说一说不了解法律对我们的生活和学习会带来什么影响？三、分享表达：1分享课堂前置，小组交流中解决问题形成的具体结论。
2师生互动解决课堂前置、小组交流环节中唄小组不能解决的问四、拓展提升：1、下列选项中，属于主刑的是（）A、夺政治权利B、死刑C、没收财产D、罚款2、县公安局接到一商店被盗的报警后不及时出警，导致盗贼携款逃跑，该店将该公安局告到人民法院，法院判决公安局赔偿该店经济损失1万元，该公安局的行为属于（）A、民事违法行为B、行政违法行为C、刑事违法行为D、工作失误。
七年级政治下册 第七课 第2框 法不可违课件 新人教版.
违法行为：不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为
行政违法行为
分类 民事违法行为
一般违法行为
刑事违法行为----严重违法行为（犯罪）
法 不 可 违 犯罪
必受 惩罚
刑法含义：是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分 子处以何种刑罚的法律（最严厉法律）
犯罪
含义：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法 应受刑罚处罚的行为
严重危害性----最本质特征
特征
刑事违法性-----法律标志 刑罚当罚性----前二者的必然后果
刑罚 （刑事 处罚、 刑事处 分）
含义：指人民法院对犯罪分子施行惩罚的一种强制方法
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
分 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产 类 驱逐出境
情景探究
阅读课本P89-90三个案例：思考主人公的行为给 社会造成什么危害，其行为违反了什么法律？行 为人自己落得什么结果
3、学生胡某放学回家，路过一居民楼时被楼上跌落的 花盆砸伤。胡某为此花费了300多元医药费。治疗后， 无大碍。经调查，此花盆为居民吴某所有，吴某把花 盆放在阳台上，被风吹倒摔到楼下。胡某找到吴某要 求赔偿，吴某认为此事与自己无关，不愿作出赔偿。
复习巩固
1、行人闯红灯是最常见的陋习之一， 行人闯红灯属于（ ）C违法行为。 A、刑事违法行为 B 、民事违法行为 C、行政违法行为 D 、严重违法行为
第四单元第七课第二框法不可违(共23张PPT)
根据情节严重程度、对社会危害大小，这三 种违法行为还可以进一步划分： 情节比较轻微，
违 法 行 为
1.行政违法行为 2.民事违法行为
3.刑事违法行为
对社会危害性较小
一般违法行为
严重违法行为
（犯罪行为）
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4.什么是犯罪？（P93第3段） 5.犯罪具有哪些基本特征？
2、张某旅游景点乱刻乱画，公安机关依据 《治安管理处罚法》对其给予警告的处罚。 行政违法行为
3、周某开摩托车闯红灯被交警部门罚款200 元。 行政违法行为 属于什么 违法行为？
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4、李某欠王某5万元的商铺租金到期不 还。 民事违法行为
5、影楼私自将别人的照片放大并展出。 民事违法行为 6、李某等三人捡到30万后，明知道失主 是谁却没有归还失主，而进行私分。 刑事违法行为 属于什么 违法行为？
一 般 违 法 行 为
情景一
较轻 《行政法》行政 制裁
较轻 《民法》 民事 责任 《刑法》 刑事 处罚
行政违法
情景二
民事违法
严重 情景三 严重 违法 行为
刑事违法
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1、李某谎报险情，公安机关依据《治安管理 处罚法》和相关规定对其行政拘留5天 。 行政违法行为
行政违法行为
知识链接
《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定：
违 反 治 安 管 理 的 行 为
1、扰乱公共秩序 2、妨害公共安全 3、侵犯他人人身权利 4、侵犯公私财物 5、妨害社会管理秩序 6、违反消防管理 7、违反交通管理 8、违反户口或者居民身份证管理
处罚种类：警告、二百元以下罚款、十五日以下拘留
刑事违法行为
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人教版思想品德七年级下册第7课《感受法律的尊严》第2框《法不可违》
《法不可违》教案设计
一、教学目标
态度情感价值观目标：通过教学让学生明白不论是什么原因，只要是违反了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，提高学生的守法意识。
能力目标：针对初一年级学生思想不成熟，法制意识不健全的现状，培养学生的自主学习能力。
知识目标：引导学生了解什么是违法行为，以及犯罪的三个基本特征和刑事处罚的种类。
教学重点:三种违法行为和犯罪的三个基本特征。
教学难点：刑罚的种类
二、教学过程
导入新课：观看视频短片《开玩笑犯法吗》，引出本课课题。
（一）谁都不能违法
1、情景再现：请男女生分组比赛分别表演课本情景一、情景二，并填写表格；
（二）犯罪必受惩罚
2、新闻导读：儋州电信诈骗案
思考：（1）他们的犯罪行为给社会带来什么危害?
（2）他们的行为违反了什么法律？
（3）他们的犯罪行为会受到什么处罚？
3、案例分析：赵中社受贿案一审判无期
三、课堂小结
四、板书设计
五、课堂练习。
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初 一 年级 政治 科 探究新知 学案 主备王艳丽 时间： 2012 年 5月 5 日
学习内容：七课二框法不可违
学习目标：违法行为及类型；犯罪及特征；刑罚及类型
2011年3月23日上午9时30分，大学生药家鑫案在西安中级人民法院开庭审理。
药家鑫驾车撞伤一名女工后，开车逃离现场。
没多久又撞了两个人，想再驾车逃跑时，被附近居民围在现场，后来就被警察抓了。
据此回答4-5题。
4、下列对药家鑫的行为理解错误的是（ ） A 是犯罪行为 B 是具有严重社会危害性的行为
C 是民事违法行为和行政违法行为
D 是触犯刑法的行为
5、药家鑫案在西安中级人民法院开庭审理给我们的启示是（ ） ①我们要自觉遵守法律 ②要保证自己今后违法 ③要防微杜渐，预防违法犯罪 ④法不可违，谁都不能违法
A ①②④
B ①③④
C ②③④
D ①②③
6、2011年1月26日晚，在安徽省异地用警查“酒驾”活动中发现王某酒后驾车，经检测，其体内的酒精含量达52mg/100ml,已属酒后驾驶，遂处以罚款500元、记12分、暂扣驾驶证3个月的处罚。
王某的这种行为是（ ） A 违反纪律的行为B 一般违法行为C 严重违法行为D 刑事违法行为 四、拓展延伸（激活思维，亮出风采）
材料一 李某等人在商业大厦起哄、打闹，工作人员多次劝说无效，随后拨打110电话。
民警将其带到派出所进行教育，并给予警告处罚。
材料二 朱某拾到苏某的手表一只，先说第二天还，后又说自己把手表丢了。
苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。
材料三 中学生王某多次持刀抢劫小同学，获得赃款数百元。
王某的行为构成了犯罪，人民法院依法判处王某有期徒刑。
（1） 上述行为中哪些属于一般违法行为？请说明你的理由。
（2） 上述行为中哪些属于严重违法行为？请说明你的理由。
（3） 通过对上述问题的回答，你懂得了什么道理？请把它写出来。
学习重点：违法行为的含义；犯罪的基本特征 一、
自学指导（自主学习我能行）
1、 如果说道德是人们追求的较高境界，那么 ----------则是人们行为的底线。
2、 凡 --------------法律规定的义务，或者作出法律所 -----------------的行为，都是
违法行为。
3、 根据其违反的法律，可以将它们分为 ----------------行为、 -------------行为和
------------------行为。
4、 所谓犯罪是指具有 ----------------社会危害性，触犯 -----------并依法受
------------处罚的行为。
5、 根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为 ------------------和 --------------两大类。
二、小组合作（个人的力量是有限的，合作的力量是巨大的）
回答92--93页活动框
三、展示反馈（同学们，细心认真，是成功的法宝）
1、从违法行为所违反的法律类别，可以把违法行为划分为（ ） ①刑事违法行为②民事违法行为③行政违法行为④违宪行为
A ①②③
B ①②③④
C ②③④
D ①③④
2、新的《道路交通安全法》加大了对行人违法的处罚力度，如果行人闯红灯最高可处50元罚款。
闯红灯的行为是
A 民事违法行为
B 刑事违法行为
C 行政违法行为
D 只是不道德的行为 3、下列四个图示中正确反映违法与犯罪关系的是：（ ）
A B C D
教学反
思（疑惑）
第 1 页 第 2 页
犯罪
违法
违法 犯罪 违法 犯罪
犯罪
违法。