陕西省中小学生练习册语文八年级上册答案
人教版 语文 八年级 上 的本领 & 保 证 万 无 一 失& 完 成 任 务# 表 现 了 自尊的性格 # 人物自信 ( 不能 去 掉 # 这 一 句 话 为 下 文 发 生 的 %# 事情作铺垫 # 指$ 他们提防有人给苇塘里 的人 送 来 )# 柴米 & 也提防里面的队伍会跑了出去 % # 二 军民在荷花淀上共同巧妙地歼 !# 灭鬼子的战斗场面 # 用 了 三 个 比 喻& 都 是 写 飞 快# 打 "# &) 缝衣 跳的梭鱼是形容船的飞快 # 织 布穿梭 & 透针 & 是形 容 人 物 动 作 的 飞 快 ( 熟 练# 生 动 勇敢 ( 能干 # 地写出了这些青年妇女的沉着 ( 运用 比 喻 形 象 逼 真 地 把 $ 荷 叶% $ 荷 ,) 花% 分别比作 $ 铜 墙 铁 壁% 及$ 监视敌人的哨 &寄托着作者强烈 的 感 情 & 暗示这些$ 荷 兵% 叶荷花 % 之中 会 有 $ 天兵% 出 现& 这些鬼子将 葬身于荷花淀之中 # 荷花 下 面 隐 藏 着 我 们 的 战 士 # 转 惊 $# 愉快心情 # 为喜的紧张 ( 激烈的战斗场面 # %# 联红军 烈 士 最 崇 高 最 热 烈 最 诚 挚 的 感 情 # 这种感情 & 不 分 国 界& 情 同 母 子# 这 种 感 情 是 人类最 美 建立在正义的反侵略的基础上 & 好的感情 # 二 生死攸关的烛光 ( 半截蜡烛等 # !# 文章以二战为背景 & 围绕 藏有情报 的 "# 半截蜡烛 & 生动地记叙了法国的 一个普通 家 庭母子三人 在 危 急 关 头 和 三 名 德 军 官 兵 反 复周旋并最终取得胜利的故事 & 赞 扬了伯 诺 德夫人及其 儿 女 的 机 智 勇 敢 和 强 烈 的 爱 国 主义精神 # 这句话 运 用 了 夸 张 和 比 喻 的 修 辞 手 $# 法& 表现了伯诺德夫人此时既紧张 ! 担忧 ( 惧 怕" 又憎恨 ! 仇恨 " 的复杂心理 # 你可以不用蜡烛 粗暴 ! 或) 凶狠 ( 凶 %# 恶等 " 取出油 灯 吹 熄 蜡 烛 推 说 睡 觉 )# 拿走蜡烛 ! 符合人物行动即可 " 示 例 一) 伯 诺 德 夫 人& 您 真 了 不 起, *# 机智而且勇敢 & 您的儿女在您的 培养教育 下 也是勇敢 ( 镇静的 # 您的心里装着法国 # 示例二 ) 杰奎琳 & 你起到了关键的作 用 & 你保住了情报 & 保住了情报站 & 你那么镇 定 & 那么聪明 & 你 用 你 的 幼 小( 合 理 的 要 求上楼睡觉 ( 有$ 礼 貌% 地 道 晚 安& 机智地保住 了秘密 # 示例 三 ) 杰 克& 你 是 个 男 子 汉& 我佩服 孩子是懂事的 & 他知道 & 厄运 你 # 当我读到 $ 即将到来了 # 在斗争的最后时刻 & 他从容 地 搬回一捆木柴 & 生了火 & 默默 地坐 着 # % 时& 我 机 智& 你的机 快哭出来 了 # 杰 克 你 真 勇 敢 ( 智还表现在危机没有化解后的从容 #
第二单元 * 阿长与 山海经
巩固 积累 运用 ! " 疮 ! " " 诘 ! " !! ! " / K % $ % 3 E % 1 ! 1 ! " 惮 ! " " 孀 ! " " 咒 ) * ; . ( + = ; E ! . ! ! " ! / ? L ! " 淡薄 消失 诘问 "# ,$# '%! ! ! " 又 却 完全 " * 朝花夕拾 + 狂人日记 + )! 周树人 * 阅读 感悟 实践 一 阿长给$ 我% 买* 山 海 经+ 及对 !! $ 我% 的影响 动作描 写 语 言 描 写 神 态 描 写 "! 肖像描写 适合阿长的身份 # 阿长不识 字 & 只抓住了 * 山海经 + 有画的特点 # 粗中有细 # 被阿长的热忱深深 打 动 # 又惊又 喜 & $! 感激不尽 # 别人不 肯 做 & 或 不 能 做 的 事& 她却能 %! 够做成功 # 因为这四本书是阿长为 $ 我% 买来 的 & )! #
% 就英法军远征中国给 巴特勒上尉的信
巩固 积累 运用 !! ( F ? H )D : 5 + ( ) 窃 赃 * 4 G ' $ 手忙脚乱 % 改为 $ 眼花缭乱 % # "# , ! " 统治者所犯下的罪行 决不能归 咎 $# ! 真 正 的 强 盗 是 统 治 者& 而人民是无 于人 民 & 罪的 # ! " 作者在这里运用反 语的修辞 方 "
$ 蜡 烛
巩固 积累 运用 !! ? 0瓦砾 / ; @ 闪烁 A > 拂动 A ) (沸 腾 ' ( . 8 地 窖 * B 8 窑 洞 ' ( C 截 断 = . ( 载重 = 9 (刊载 D # 21 E % ; . %6 F ( ' 1, >A > G "# & 苏联 西蒙诺夫 战地通讯 $# 阅读 感悟 实践 一 $ 又% 表明老妇人将珍藏的另一 !# 支蜡烛也拿了出来 & 表现了老妇人 更 珍重 南 苏情谊 & 更感谢年轻的士兵 # 动作 她感谢苏联士兵的援助 & 只有 "# 用自己 珍 藏 了 % )年的结婚的喜烛祭奠亡 灵& 心里才觉得慰藉 # 感谢老妇人 & 赞扬老妇人的 勇 敢及 对 $# 友谊的珍视 # 解释说明 # 如果没有破折 号 & 就不 %# 能突出老妇 人 把 唯 一 珍 爱 的 花 烛 献 给 苏 联 士兵的崇高精神 # 结尾两 句 话 讴 歌 南 斯 拉 夫 母 亲 对 苏 )# "
参考答案与提示 法& 表达了极 为 愤 怒 的 心 情 ) 自以为$ 文 明% 的欧洲人却 对 中 国 的 文 明 成 就 干 了 极 野 蛮 的事 # 示 例) 热 爱 是 什 么. 热 爱 是 风& 热爱 %# 我们甘于淡泊宁静的日 是雨 # 因 为 热 爱 & 子' 也因为热爱 & 我们敢于金戈 铁马去 & 马革 裹尸还 # 略 )# 阅读 感悟 实践 一 反语有力地表现了作者对侵 !# 略者的愤怒和讽刺 # $ 两个胜利者 // 回到了欧 洲 # % "# 表 达了 作 者 愤 怒 谴 责 英 法 联 军 远 征 中 国 的 罪行 # $# '! &( ,( ( 三 句 都 是 反 语& ' 句 是对比 " 如) 颐和园 ( 希腊巴特农神庙 ( 埃及 金 %# 巴黎圣母院等 # 字塔 ( 提示 ) 能& 前提是中国必 须强大 起来 # )# ! 言之成理即可 " 二 我 是 想 去 祭 圆 明 园& 所以我要 !# 去' 而朋友们以为我是看风景而那 没什 么 可 看的 & 故劝我别去 # 雨果 # "# 因为护花无力和其悲惨遭遇渐被 $# 忘怀 # 慷慨施舍想重建圆明园的人 # %# ! )# 言之有理即可 " 战争 表 示 了 深 深 地 歉 意 & 人 们 宽 恕 了 他& 并 对他表示友好 # 因为他强词夺理 & 只把自 己所在的 非 %# 正义一方的灾难放在第一位 # 他反省 本 国 的 侵 略 罪 行 & 态 度 诚 恳& )# 认识深刻 # 他 把 自 己 与 整 个 民 族 看 成 一 个 整体 & 表达了整个民族的反省 # 二 文中这位充满母性的女主人为 !# 了关心那位年轻的敌兵而命丧他手 & 这一 标 题强烈地控诉了战争给人类带来的灾害 & 使 人与人之间失去了信任和感激 # 为下文 女 主 人 大 发 母 爱 ( 同 情 之 心& "# 给敌兵盖毯子的情节做了铺垫 # 因为女主人看到敌兵的 毯子滑落 & 忽 $# 然想起自己离家的孩子 & 一股母 爱和同情 在 心底油然升起 # 结尾的设计更有力地突出了战争对于 %# 人性中善的一面的戕害#! 言之有理即可"
" 芦花荡
巩固 积累 运用 孙犁 * 荷花淀 + !# 0 %* . 8* 9 81 $ 8" "# 6 7 ( : ' ( > ( . %; <= )/ . 4 $ % 0 % " , ' $# '%# & ! " 环境描写 ! " 肖像描 写 ! 心 )# ! " $" 理描写 ! " 动作描写 % 阅读 感悟 实践 一 苇 子( 天 空( 水 鸟# 这 段 景 物 描 !# 写把读者引到一个特定的环境和气氛之 中 & 为后面的故事作铺垫 # 由远到近 & 由粗到细 # 抓住 其精明 强 "# 干& 特 别 有 精 神& 敏 锐( 机 智( 英勇果敢的 特点 # 你把任务交给我 & 我就凭 借自己水 上 $# !
人教版 语文 八年级 上 当时给了 $ 我% 很大的震动 & 体现了 她对 $ 我% 的关 爱& 也使$ 我% 对她产生了感激和新的 敬意 # 二 很小 !! ( " ! 表明祖母所做的这一类事远不止上文 $ ! 所述的两件# 普通的家庭妇女 祖母对 $ 我% 进行启 % ! 蒙教育 和 其 平 时 待 人 中 所 表 现 出 的 非 凡 的 品德# 宽厚待人& 乐于助人# ) !
练习册语文人教八年级上答案
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当时给了$我%很大的震动&体现了 她对$我% 的 关 爱&也 使 $我 %对 她 产 生 了 感 激 和 新 的 敬意#
二!!("!很小 $!表明祖 母 所 做 的 这 一 类 事 远 不 止 上 文 所述的两件# %!普通的 家 庭 妇 女 祖 母 对 $我%进 行 启 蒙教育 和 其 平 时 待 人 中 所 表 现 出 的 非 凡 的 品德# )!宽厚待人&乐于助人#
联红军 烈 士 最 崇 高 最 热 烈 最 诚 挚 的 感 情# 这种感情&不 分 国 界&情 同 母 子# 这 种 感 情 建立在正义的反侵略的基础上&是 人类最 美 好的感情#
二 !#生 死 攸 关 的 烛 光 (半 截 蜡 烛 等 # "#文章以二战为背景&围绕 藏有情报 的 半截蜡烛&生动地记叙了法国的 一个普通 家 庭母子三人在危急关头和三名德军官兵反 复周旋并最终取得胜利的故事&赞 扬了伯 诺 德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国 主义精神# $#这句话 运 用 了 夸 张 和 比 喻 的 修 辞 手 法 &表 现 了 伯 诺 德 夫 人 此 时 既 紧 张 !担 忧 (惧 怕 "又 憎 恨 !仇 恨 "的 复 杂 心 理 # %#你 可 以 不 用 蜡 烛 粗 暴 !或 )凶 狠 (凶 恶等" )#取出油 灯 吹 熄 蜡 烛 推 说 睡 觉 拿 走 蜡 烛 !符 合 人 物 行 动 即 可 " *#示 例 一)伯 诺 德 夫 人&您 真 了 不 起, 机智而且勇敢&您的儿女在您的 培养教育 下 也 是 勇 敢 (镇 静 的 # 您 的 心 里 装 着 法 国 # 示例二)杰奎琳&你起到了关键的作 用& 你保住了情报&保住了情报站&你那么镇 定& 那么聪明&你 用 你 的 幼 小(合 理 的 要 求--上楼睡觉(有 $礼 貌%地 道 晚 安&机 智 地 保 住 了秘密# 示例 三)杰 克&你 是 个 男 子 汉&我 佩 服 你#当我读到$孩子是懂事的&他知道&厄 运 即将到来了#在斗争的最后时刻&他从容 地 搬回一捆木柴&生了火&默默 地坐 着#%时&我 快哭出来 了# 杰 克 你 真 勇 敢(机 智&你 的 机 智还表现在危机没有化解后的从容#
8年级上册语文练习册答案完整版（3）
8年级上册语⽂练习册答案完整版(3) 8年级上册语⽂练习册答案：第四单元 ⼀、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān 2.衍劫咎栖濒扼萌翩 3.消(销) (2)逢(缝) (3)澜(斓) (4)竟(竞) (5)熔(融) (6)簙(薄) 4.(1)装满 (2)充满(道路) (3)内⼼ (4)办法 5.; 。
：“ 。
” 6.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× ⼆、(⼀)1.种⼦都是有⽣命的。
2.寿命短的⼀般种⽪⽐较薄，寿命长的⼤部分有坚硬的外壳。
3.控制温度和湿度。
4.不能省去。
“⼀般”表⽰在通常情况下，若去掉与实际意思不符;“有的”限定⼀些种⼦寿命很短，若去掉也与实际不符。
5.略。
(⼆)1.什么是雾(雾的定义) 雾的消除(⼈⼯消雾) 2.下定义、分类别、举例⼦、列数字。
3.时间顺序。
4.雾对交通的影响是⼤家所熟悉的，故略写;雾对⼈的危害具有很⼤“隐蔽性”，故详写。
5.(1)“适当”是既不要全部停⽌，也不能不加限制，从程度上体现了语⾔的准确性。
(2)“据测定”说明后边的结论是确定的事实，从结论的来源上体现了语⾔的准确性。
21、桃花源记 ⼀、1.B 2. (1)咸全、都 (2)缘沿着 (3)寻随即，不久 (4)规计划 3.(1)“要”通“邀”邀请 (2)“⽌”通“只”只有。
4. C 5.(1)交通：古意为交错相通;今意为交通运输。
(2)妻⼦：古意为妻⼦和⼉⼥;今意专指男⼈的配偶。
绝境：古意为与⼈世隔绝的境地;今意为⼭穷⽔尽的地步，没有出路的境地。
(3)如此：古意为像这样;今意为这样。
(4)⽆论：古意为不要说，更不必说;今意为表条件关系的关联词，“不管”。
6.(1)C(2)C(3)A(4)C 7. (1)问/所从来 (2)后/遂⽆/问津者 (3)此⼈/⼀⼀为具⾔所闻，皆/叹惋 8. B 9. (1)中⽆杂树芳草鲜美落英缤纷 (2)⼟地平旷屋舍俨然有良⽥美池桑⽵之属 (3)阡陌交通鸡⽝相闻 (4)先世避秦时乱 ⼆、(⼀)1.东晋陶渊明 2.(1)通“邀”邀请 (2)⼜ (3)做标记 (4)原来的，从前的 3.表现出桃源⼈与世隔绝已久，外⾯的⼈从来没到过桃源，桃源⼈对外⾯时代的变化、战乱的频繁也⼀⽆所知。
初二语文上册练习题带答案
初二语文上册练习题带答案初二语文上册练习题答案作文题答案：在初二语文上册的学习中，练习题是非常重要的一环。
通过做练习题，可以增加对知识点的理解和记忆，提高自己的应试能力。
下面是初二语文上册的练习题答案，供同学们参考。
第一单元练习题答案1. 举一反三是指通过一个具体的例子，推广到其他类似的情况。
这种思维方法可以帮助我们拓展思路，丰富想象力，提高解决问题的能力。
2. “楚王好问”的故事告诉我们，只有保持自己的好奇心，不断追问，才能获得更多的知识和智慧。
同时，也要学会用正确的方式提问，避免陷入无谓的争论。
3. “拾人牙慧”表示借鉴他人的智慧，学习别人的长处。
这种行为能够帮助我们提高自己的能力，避免犯同样的错误。
4. 花木兰是一位传奇的女性英雄，在面临家国危机时，她替父从军，展现了女性的勇敢和坚强。
她的形象给我们树立了榜样，告诉我们男女平等，女性也可以做出伟大的事业。
5. 文章的主旨是指文章要表达的核心思想或主要观点。
通过理解主旨，我们可以更好地把握文章的要义，提高阅读理解的能力。
第二单元练习题答案1. 词义辨析1) 择优：选择最好的。
2) 聚光灯：用强光集中照射的灯具。
3) 赞不绝口：夸奖得无法停止。
4) 碧浪滔天：形容波浪翻腾汹涌。
5) 形单影只：形容孤独无依的样子。
2. 划线部分的词语意思是：爱护树木。
3. 题目所给情境是：“你乘船远离岛屿，渐渐看不见母亲也听不见她的话，心里急得像热锅上的蚂蚁。
”4. 阅读表达：解题要点这是一篇描写人物内心活动的散文，通过描写主人公遇到困难时的心理变化，表达了对父母的依恋和对陌生环境的恐惧感。
根据文章的描写，可知主人公对远离母亲感到不安和害怕，心里十分焦急。
她希望母亲能听见她的哭声，能回头来接她。
同时，她还对未知的环境充满了恐惧，觉得自己好像变成了无助的船上的孩子。
文章通过描写情感的细腻和真实，让读者感同身受。
同时，也体现了作者对母爱和家庭温暖的思考和思念之情。
第三单元练习题答案1. 名词性从句是担任主语、宾语、表语和同位语等功能的从句。
八年级语文练习册上册答案【五篇】
八年级语文练习册上册答案【五篇】导读：本文八年级语文练习册上册答案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【1、新闻两则】一.积累运用1.dāngdíjiānxiùâsuíjìngwãnhuángyù2.(1).ABAA(2).ABAB(3).AB BA3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点阻遏——阻止企图——图谋、打算4.C5.C6.(1)标题导语主体背景结语（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果（3）*新闻稿7.略二.阅读鉴赏（一）1.电头。
交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。
“冲破敌阵”和“横渡长江”。
3.概括了战线之长，胜利之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从“此种情况”到“有很大关系”。
赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党*拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2．导语：“国民党22年……宣告灭亡。
”交代了时间、地点和事件概要。
3．第一层：“人民解放军入城后……献花致敬。
”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：“人民解放军已布告安民……开门营业。
”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：“在发起渡江……有组织的抵抗。
”大意：对这一事件的评论。
4.记叙和议论。
新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
【2、芦花荡】一.积累运用1．A2．(1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山3.（1）渗——惨林林——淋淋（2）窜——蹿窜——蹿（3）末——抹（4）错——措4.（1）心里描写（2）肖像描写5.C6.B7.撑奔着飘8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
八年级上册语文练习册答案【五篇】
【导语】下⾯是为您整理的⼋年级上册语⽂练习册答案【五篇】，仅供⼤家查阅。
桃花源记课后题答案 ⼀、答题⽅式要灵活，可以先熟读成诵，再复述，也可以经过熟读粗知课⽂⼤意后，再复述故事，最后练习背诵。
复述时可充分发挥⾃⼰的想象⼒，能根据上下⽂意补充若⼲细节，进⾏创造性的复述。
⼆、⽰例：没有压迫，没有剥削，⾃⾷其⼒，和平宁静的社会理想。
在当时的条件下是⽆法实现的。
因为当时的社会尔虞我诈，巧取豪夺，到处⼀⽚混乱，要想摆脱这种现实是不可能的，所以只能是⼀种空想。
三、1．村⼈渔⼈（可⽤“他”替代）渔⼈村⼈渔⼈（可⽤“他”替代） 2．由此可见作者的剪裁功夫。
村⼈问“今是何世”，渔⼈当答以“今是晋”；村⼈会接着问“秦之后即晋乎”，渔⼈再答⽇：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后⽅为晋。
”作者不正⾯详细叙述这⼀对话过程，却⽤总叙的⽅式把它浓缩在“乃不知有汉，⽆论魏晋”这句话⾥。
这种省略⽅式最能反映出陶渊明的语⾔风格。
3．运⽤指代词语，避免重复前⽂内容。
“如此”，是指代语，指上⽂所说。
渔⼈见太守的⽬的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派⼈去探个究竟，因此他⼀定会谈到⾃⼰发现桃源村的经过、村中的⽣活情状，还会谈到他归途中做标记的事。
四、1．交通，这⾥指道路纵横交错，四通⼋达。
在现代汉语中，“交通”是运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。
2．妻⼦，这⾥指妻⼦和⼉⼥。
在现代汉语中，“妻⼦”是男⼥两⼈结婚后，⼥⼦是男⼦的妻⼦。
在现代汉语中，“⼦”是词尾，⽆义。
3．⽆论，不要说，（更）不必说。
在现代汉语中，“⽆论”是表⽰条件的连词。
4．不⾜，不值得。
这个意思仍保留在现代汉语的成语中，如“不⾜挂齿”（不值得⼀提）、“不⾜为奇”（不值得奇怪）等。
现代汉语中，“不⾜”多⽤作“不充⾜”“不满”义。
短⽂两篇课后题答案 ⼀、这道题要在课堂上完成，熟读成诵约需35分钟．默写约需10分钟，默写时应注意字形。
要养成当堂记诵的习惯。
⼆、1．《陋室铭》的全篇旨意是从孔⼦“君⼦居之，何陋之有”这句话⽣发⽽来，作者以此结束全⽂，既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”，⼜显得⽴意⾼远，⽆懈可击。
语文练习册初二上册答案【五篇】
语文练习册初二上册答案【五篇】【导语】学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。
每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。
当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。
久之您的文化底蕴就会越来越深。
以下是xx为您整理的语文练习册初二上册答案【五篇】，供大家学习参考。
【阿长与答案】一、积累运用1、lǔ悚shuāng慕hai诘zēng炙2、A3、（1）辟头（2）渴慕（3）震悚（4）疏懒4、B5、鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》6、（我实在不大佩服她）→（敬意逐渐淡薄直至完全消失）二、阅读鉴赏（一）1、第一层（第1段）：写作者给阿长说《山海经》。
第二层（第2~5段）：记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
第三层（第6段）：写《山海经》是我心爱的宝书。
2、表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。
3、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。
4、因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。
如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。
（二）1、都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。
2、老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。
3、老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。
老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。
4、“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。
【背影答案】2、（1）不幸的事接连发生。
（2）凄惨暗淡，不景气。
（3）犹豫。
（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
不能自已：不能控制自己的感情。
情郁于中：感情积聚在心里。
琐屑：细小而繁多（的事）。
3、（1）√（2）×（3）√（4）√4、D5、A二、（一）1、父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。
八年级上册语文练习册答案 (21)
一、1.jǐyǔ琉璃fàláng
缭hài曦瞥jiè箧
2.(1)CDAEB(2).BC(3).A
3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。
4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克
5.不可名状仿佛
6.B
二、(一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是*，但归根结底，是属于全人类的。
(二)1.(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。
(2)这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁;第二部分具体介绍“大水法”这一景观;第三部分具体写汉白玉的精神。
3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。
5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。
”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，
他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。
实则赞颂中国人的气节。
2024年陕西省西安市语文初二上学期自测试题与参考答案
2024年陕西省西安市语文初二上学期自测试题与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A. 嶙峋（xún）轩邈（miǎo）窈窕（yǎo）繁衍（yǎn）B. 泠泠（líng）颔首（hàn）嗥鸣（háo）冗杂（rǒng）C. 殚精竭虑（dān）叱咤风云（zhà）踉踉跄跄（qiàng）怏怏不乐（yàng）D. 镌刻（juān）枘凿（nà）黝黑（yǒu）踌躇（chú）答案：D解析：本题考查学生对字音的辨识能力。
A、B、C三项加点字注音均正确，D项“枘凿”的“枘”应读“ruì”，故D项错误。
2、下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( )A. 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
B. 在这次学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自办了一场别开生面的时装秀。
C. 这篇文章语言清新、流畅，读后让人叹为观止，连声叫好。
D. 看了《中国诗词大会》节目，我对中国古典诗词产生了浓厚的兴趣，真是百看不厌。
答案：C解析：本题考查成语的辨析能力。
A项，“错综相连”形容头绪繁多，相互纠结，彼此关联，用在此处形容故宫建筑的复杂与有序，恰当；B项，“别出心裁”表示与众不同的新观念或办法，用来形容时装秀的与众不同，恰当；C项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，但此处用于形容文章的语言，与语境不符，错误；D项，“百看不厌”指对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢，用于形容对《中国诗词大会》节目的喜爱，恰当。
故选C。
3、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
B. 唐代诗人杜甫写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句。
C. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
【语文】八年级上册语文配套练习册全套答案
【语文】八年级上册语文配套练习册全套答案亲爱的同学们，欢迎你们来到八年级上册语文配套练习册全套答案的世界。
在这里，我们将为您提供一份全面、详细、准确的答案，帮助你们更好地掌握语文知识，提高语文成绩。
第一部分：基础知识1. 词语辨析（1）根据语境选择正确的词语填空。
答案：①a ②b ③a ④b（2）根据词语的意思，选择正确的近义词或反义词。
答案：①近义词：a ②反义词：b2. 词语搭配（1）根据语境选择正确的词语搭配。
答案：①a ②b ③a ④b（2）根据词语的意思，选择正确的搭配。
答案：①a ②b ③a ④b3. 句子仿写（1）根据例句，仿写一个句子。
答案：例如：秋天来了，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
（2）根据要求，仿写一个句子。
答案：例如：春天来了，小草从土里钻出来。
4. 修辞手法（1）判断下列句子中使用的修辞手法。
答案：①比喻②拟人③排比④夸张（2）仿照例句，运用一种修辞手法写一个句子。
答案：例如：太阳像一个巨大的火球，照亮了整个世界。
5. 古诗文默写（1）根据提示，默写古诗文名句。
答案：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
②但愿人长久，千里共婵娟。
（2）根据要求，默写一首完整的古诗文。
答案：例如：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第二部分：阅读理解1. 现代文阅读（1）根据文章内容，回答问题。
答案：例如：文章主要讲述了作者对童年生活的回忆。
（2）根据文章内容，分析文章的主旨。
答案：例如：文章通过回忆童年生活，表达了对童年时光的怀念之情。
2. 古诗文阅读（1）根据古诗文的字词解释，回答问题。
答案：例如：这句诗的意思是：月亮升上了天空，照耀着整个大地。
（2）根据古诗文的背景和作者的情感，分析古诗文的主题。
答案：例如：这首诗表达了作者对大自然的热爱和对人生的感慨。
第三部分：作文1. 作文指导（1）根据题目要求，选择合适的写作素材。
答案：例如：题目要求写一篇关于友谊的作文，可以选择自己与朋友之间的故事作为素材。
初二上册语文练习册答案【五篇】
初二上册语文练习册答案【五篇】【本节导读】以下是为您整理的初二上册语文练习册答案【五篇】，供大家学习参考。
11、中国石拱桥一、1.（1）B（2）A（3）B（4）A（5）B（6）A2.B3.略4.（1）BBA（2）AAB（3）B（4）B5.(1)事物赵州桥卢沟桥特点及光辉成就（2）一般特殊概括具体整体局部时间6．A二、（一）1.因为赵州桥是世界上的古代石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古老的石桥。
2.示例：如第四个特点。
因为一座桥的建造，追求技术上的高超不足为奇，更难能可p5.突出三方面特征“历史悠久、结构坚固、形式优美。
语言简明而富有感染力。
12、桥之美一、1.（1）chāi摧（2）xiān销（3）颐（4）dào2.询——寻雀——鹊型——形启——起3.（1）停在脚步。
（2）支配，操纵。
4.（1）打比方（2）列数字（3）引用，作诠释（4）摹状貌二、（一）1.矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，所以绘画和摄影作品中经常会碰见桥。
2.是险峻的环境孕育了桥之生命，是山p3.（1）尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分成几个部分，但好像并没有真的把景致分开。
（2）鉴别，欣赏。
4.（1）完美容许败笔（2）尽量简朴（3）即使也（4）如果就（5）图案美术美术5．BDAC6.(1)作比较（2）举例子（3）打比方7.苏州园林总分游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬远景近景的层次角落的布置门窗的雕琢油漆的调配二、（一）1.不矛盾。
“不同”指的是建筑的实际情况；“共同点”指的是设计指导思想。
2.不可以。
“绝大部分”表明是多数而不是全部，因为我国的建筑也不是对称的。
3.作比较，主要说明的是苏州园林的建筑布局。
4.比喻。
作用在于说明苏州园林像美术画，具有图画美。
（二）1.（1）晋祠的位置。
（2）晋祠建造的时间和缘由。