武大校史真相

1896年，张之洞对自强学堂章程进行改革，将算学门移归两湖书院，
格致、商务门停办，改为一般课程，方言一门扩大为英文、法文、德 文、俄文四门（1898年又增加东文即日文，共计五门），从此，自强 学堂成为一所专门的外国语学校。
学生必须年在二十四岁以内十五岁以外，口齿较灵，志趣渐定者。过二 十四岁或不及十五者，均不录取。 ——张之洞：《招考自强学堂学生示并章程》（1897年4月9日） 关于学生的程度，可从他们的试题中去衡量。于二十五年九至十一月间， 自强学堂曾举行过三次月考与一次总考，测验中西各门功课。测验后的试卷， 虽没有全部留下来，但仅就所见的部份试卷，亦可以粗略窥见其重点与程度。 …… 从上举各堂西文题目，我们可以看到自强学堂的外文教学确是在培养学 生直接阅读各国著作的能力，而学生的语文程度似乎不差。 …… 如以五年后（一九〇四）所颁布的奏定学堂章程为标准，上述生理与格 致二科题目的程度，仅相当于中学一二年级而已。 至各堂算学题目方面，分为新旧班二种，新班题较繁难，旧班题目则全 属四则范围，诸如方阵、分配、行程、比例与本利计算等。各堂中以德文堂 的题目较深。不过，从这些题目看，他们这时的数学程度顶多与高等小学相 当。 总之，他们的各科程度比预定的标准——高等学堂程度——为低。显然 是因为没有足够的合格学生与师资所致。当然，经费与设备亦成问题。就是 改为方言学堂后的三届学生亦发生同样的问题。……
——摘自武汉大学主页之‚学校概况〃学校简介‛
武汉大学的前身是清末湖广总督张之洞于1893年创办的自强学堂。 1902年更名为方言学堂。辛亥革命后，北洋政府以方言学堂为基础， 于1913年建立国立武昌高等师范学校。1923年更名为国立武昌师范大 学，1925年又更名为国立武昌大学。1926年武汉国民政府将武昌大学 与其他几所学校合并，组建国立武昌中山大学。1928年7月，国民政 府改组武昌中山大学，组建国立武汉大学。…… ——摘自武汉大学主页之‚学校概况〃百年校史‛
由上可见，方言学堂的停办，是清政府学部与湖北地方当局的既定决策，也
是符合教育规律与社会发展要求的一次正常的停办，这与不久后全国各地的 诸多学堂因辛亥革命爆发所导致的局势动乱而被迫停办（非正常停办）有着 本质的区别。既已依照正常程序予以停办，也就没有什么恢复重建的理由了， 这也标志着自强学堂和方言学堂前后共18年的历史最终划上了句号。
宜昌档案馆馆藏档案
第四，武昌高师仅仅只是利用早已停办的方言学堂的旧有
校舍进行性质与内容截然不同的办学，与前者并无任何实 质性的继承关系。
共同研究和传播高深学术而结合成的‚学术共同体‛，作为 一种社会组织，其核心元素当然主要在于人，而不在于物。 既是如此，大学校史的追溯，也应当主要看人事、组织与制 度的传承，而不是单纯的物质财产的继承。
武汉大学 吴骁
2012年11月
2003年，武汉大学举行了110周年校庆。其间，本校的校史在互联网上遭到了诸多
兄弟院校校友及社会人士的广泛质疑甚至攻击。为维护学校声誉，本人专门写作并 发表了一篇网文，为本校的校史追溯问题进行辩护。当时，本人正在武汉大学历史 学院世界史专业读研究生二年级，对校史的了解尚处于入门阶段，这篇文章也基本 上代表了本人当时对本校校史的认知水平。
近十年来，随着自己对武汉大学校史的研究和了解越来越深入，本人逐渐认识到，
自己过去在本校校史追溯问题上的基本观点，是在史料掌握极不充分、同时又受到 自己‚先入为主‛的预设立场与片面、狭隘的爱校情结等非理性因素的干扰下而得 出的，在事实面前根本就站不住脚。本人现在的观点是——武汉大学将本校校史延 长并追溯至1893年的观点和做法是完全错误的，事实胜于雄辩，大量的历史证据充 分证明，武汉大学的历史最早只能追溯到1913年。
吾爱吾师，吾更爱真理。（亚里士多德）
稍加改动，那便是——
吾爱吾校，吾更爱真理！
2013年，武汉大学将举行120周年校庆。
按照现行的官方说法，武汉大学的历史始于1893年。
武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自 强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学……
本校大事记
中华民国二年七月，教育部委任贺孝齐在武昌筹办国立武昌高 等师范学校事宜。旋即委充校长。拨武昌旧方言学堂迤西房屋一栋 为筹备处。 八月，奉湖北都督批饬拨定武昌军官学校（即旧方言学堂）为 本校校址。 八九两月，两次考取预科学生一百二十四名。 九月六日，奉教育部颁给教字第十号武昌高等师范学校木质印 章一颗。 十一月二日，开学。
第二，自强学堂（方言学堂）的历史早在1911年初便已彻底终结。
学部：奏核议湖北方言学堂仍照该省原议停办折（1911年3月14日）
奏为核议湖北方言学堂仍照该省原议停办，恭折仰祈圣鉴事。窃臣部于上 年十二月二十六日准军机处片交钦奉谕旨：陆军正参领卢静远奏湖北方言学 堂关系译才，未便轻易停办一折，著学部知道。钦此。钦遵在案。嗣准湖广 总督臣瑞激咨称：湖北方言学堂本科各班学生毕业后，预科人数无多，不能 成班，又乏中学毕业生可以升入。去年学部筹备表内拟定本年将该堂停办， 经谘议局议决在案，是该学堂按之部章，揆之财力，准之舆情，均应停办， 所有预科毕业各生，拟即分别转入相当学堂，插班肄业，庶于该生等之求学 毫无阻碍，而鄂省可以节省巨款等情前来。臣等查外国语文为探索各种学问 之管钥，然专习文字而不以攻究科学为归宿，则致用甚隘，不足以成专门之 才。是以造就人才者，上之当求之于分科大学，次之亦当取之于各项专门学 堂。近来京师、北洋均已设立分科大学，各省亦皆有高等或高等专门学堂， 在学生徒无一不注重外国语文，以为参考西书、研究学术之用，毕业以后自 能各就所学，或任外交，或司教育，或兴实业，以专精之才任专门之事，较 之该参领所拟以方言一门之人才供行政、教育、科学、实业各途之使用，其 收效为倍宏。是以臣部于光绪三十四年五月具奏，各省方言学堂已奏咨有案 者，以后添招学生须遵照奏案考选中学堂毕业生升入，若无中学毕业学生， 即不必添新班，俟在堂学生毕业后，酌改为他项学堂等语，奉旨允准在案。 今该督所拟将预科毕业学生转入相当之学堂，而将该学堂停办以节巨款，既 与臣部原奏之意相符，复与该省谘议局议决之案吻合，自应准如所拟办理， 该参领所请各节，拟请无庸臵议。所有核议湖北方言学堂仍照该省原议停办 缘由，谨奏折具陈，伏乞皇上圣鉴。谨奏。宣统三年二月十四日奉旨：依议。 钦此。
查湖北方言学堂系自强学堂改办，第一班学生于光绪二十九 年十二月入堂肄业，定章五年毕业，至三十四年十二月已满毕业 期限。原拟比照京师译学馆章程请奖，嗣因此班学生非由中学升 入，详阅试卷，尚非高等程度，照章给奖未免过优。当经臣部核 复准照中学堂奖励章程办理。 ——湖广总督瑞瀓具奏学部（1910年）
可能由于馨龄的泄怠，学生生活奢侈，学习不够认真，成绩 较差，学部不准比照奏定外省方言学堂及京师译学馆的资格给奖， 因此，毕业人数愈来愈少。由第一届的七十二人至第三届的二十 人，共仅一百四十人，尚不及三届在学人数的百分之四十，如上 表所示。 依照光绪廿八年的湖北学堂系统，方言学堂应招中学毕业生， 因此，其程度应相当于奏定学堂章程的高等学堂。但因开办时尚 无中学毕业生，所以他们的程度与资格，于宣统元年时受到学部 的批驳。学部认为他们算学程度仅相当于中学堂第二、三年；博 物与理化二门尚不及中学程度；交涉、理财与教育三门的讲课时 间不足；而最糟的是外文程度竟“比中学堂所剩无几”。因此， 只准照中学堂资格比奖。并令其延长修业年限为八年，以符合译 学馆程度，或改为别的学堂，纳入奏定的学制体系。 ——苏云峰：《张之洞与湖北教育改革》（1976年）
辛亥革命武昌起义爆发后不久，黎元洪将方言学堂校舍移作武昌军官学校。
第三，1913年创办的国立武昌高等师范学校，是新生的民国政府大力
发展师范教育的直接结果，而绝非在清末便已停办的方言学堂的恢复、 更名或改组。
民国元年，著名教育家范源濂出任北京国民政府教育总长。他对师范教育十
分重视，曾提出‚为今日之教育计，首重师范之养成，以正本清源，急谋现 状之改进，以补偏救弊，皆事之不容或缓者‛。在其主持和推动下，教育部 先后公布了《师范教育令》、《高等师范学校规程》、《高等师范学校课程 标准》等，对高等师范教育作了详细的规定；此外，还划分全国为六大师范 区，每大区设国立高等师范学校一所，其中，湖北区包括湖北、湖南、江西 三省，高师设于武昌。
——《国立武昌高等师范学校己未级同学录》（1919年）
由武昌高师的筹办过程，我们可以看出，这所新兴高校的诞生，完
全是民国政府在全国范围大力发展师范教育的直接结果，主观上并 不是要恢复早已停办的方言学堂，客观上也不是对方言学堂的恢复、 更名或改组，只不过恰好使用了已经停办的方言学堂的旧有校舍而 已。它与原方言学堂唯一的联系，仅仅只是校址与校舍，从历史的 角度来看，这不过是一个‚偶然‛，而从性质上分析，校址与校舍 更不过是高校校史追溯原则中最不重要、甚至完全可以忽略不计的 次要因素。
然而，事实果真如此吗？！ 不妨让我们先从1893年的自强学堂说起。
一、所谓“百年名校”，不过是一个 “看上去很美”的虚幻泡影
张之洞：《设立自强学堂片》（1893年11月29日） ——武汉大学现行校庆日的由来
第一，自强学堂（方言学堂）绝非现代意义上的高等学府。
臣前奏明建立两湖书院，曾有续设方言商务学堂之议，兹于湖北 省城内铁政局之旁，购地鸠工造成学堂一所，名曰自强学堂。分方言、 格致、算学、商务四门，每门学生先以二十人为率，湖北湖南两省士 人方准与考。方言学习泰西语言文字，为驭外之要领；格致兼通化学、 重学、电学、光学等事，为众学之入门；算学乃制造之根源，商务关 富强之大计。每门延教习一人，分斋教授。令其由浅入深，循序渐进， 不尚空谈，务求实用。 ——张之洞：《设立自强学堂片》 （1893年11月29日） 为改定自强学堂章程：照得本部堂奏设自强学堂，内分方言、算 学、格致、商务四斋；除方言一斋招选学生在堂肄业外，其余三斋均 按月考课凭文甲乙，历办在案。 ——张之洞：《札道员蔡锡勇改定自强学堂章程》 （1896年8月6日）