武大校史简介
武汉大学校史
一、学校概况
武汉大学，简称武大，溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，于1913年由国民政府建立国立武昌高等师范学校，于1928年定名国立武汉大学，是近代中国首批国立综合大学之一，湖北第一所高等学府。目前武汉大学是中华人民共和国教育部直属重点综合大学，“985工程”和“211工程”重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。
【早期建筑】
学校的建筑在整体上既遵循了“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅崇楼”的中国传统原则，又引入了西方的罗马式、拜占庭式建筑式样。建筑群十分注重与自然环境、人文环境的有机结合，利用“对景”、“借景”、“造景”等手法，使建筑与环境相得益彰，体现了中国建筑与自然和谐的传统特点。
【校训释义】
“朴、诚、勇”——武昌高师（1919）
“明诚弘毅”——国立武汉大学（30年代）
“自强、弘毅、求是、拓新”——武汉大学（1993）
经1993年第一次校务委员会审议，武汉大学新校训定为：自强弘毅求是拓新。“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。其中，自强是武汉大学之魂，弘毅是武汉大学之志，求是是武汉大学之风，拓新是武汉大学之的。
二、校史档案
【历史上比较著名武汉大学校名】
湖北自强学堂（1893.11－1902.10）
国立武汉大学（1928.7－1949.8）
武汉大学（2000.8－）
【武汉大学建校纪念日（校庆日）的变迁】
自强学堂成立（11.29）（1893）
武昌高师开学（11.2）（1913）（校产移交，正式迁入，11.29）
国立武汉大学开学（10.31）（1928）
1963年50周年校庆（11.15）
1983年70周年校庆（11.15）
1993年100周年校庆（11.29）
【校史重要事件年表】
1893年，湖广总督张之洞在武昌创办自强学堂,开设方言（即外国语言）、算学、格致、商务四门,专门培养外语和商务人才。
1922年，改四部为8系，即教育哲学系、国文系、英语系、数学系、理化系、历史社会学系、生物系、地质系。
1928年，改组国立武昌中山大学,组建国立武汉大学。下设文、理、工、法四个学院。
1936年，成立农学院,成为有文、法、理、工、农5个学院15个系以及2个研究所的综合性大学。
1938年，学校西迁四川乐山,农学院并入中央大学。
1946年，恢复农学院，设立医学院,武汉大学迁回武昌珞珈山。设有文、法、理、工、农、医6个学院21个系8个研究所。
1953年，工学院从武汉大学分出,成立华中工学院（后更名为华中理工大学，现华中科技大学）。
1954年，水利学院从武汉大学分出，成立武汉水利学院（后更名为武汉水利电力大学，2000年并入新武汉大学)。
1999年，院系重组,由16个学院、3个直属系改组为9大学院，即：人文科学学院、法学院、商学院、外国语言文学学院、大众传播与知识信息管理学院、数学与计算机科学学院、生命科学学院、物理与电子信息科学学院、化学与环境科学学院。
2000年8月2日，武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并成组建新的武汉大学。分称为文理学部（1区）、工学部（2区）、信息学部（3区）和医学部（4区）。
【国立武汉大学历任校长名单及任期】
刘树杞代校长1928.8－1929.3
王星拱代校长1929.3－1929.5
王世杰校长1929.5－1933.5
王星拱代校长1933.5－1934.6
王星拱校长1934.6－1945.7
周鲠生校长1945.7－1946.2
刘秉麟代校长1946.2－1947.1
周鲠生校长1947.1－1949.8
【杰出校友】共5届51人
第五届杰出校友9人2007年
胡代光、何炼成、潘垣、张家铝、易中天、熊召政、张晓刚、池莉、卡里姆.马西莫夫
第四届杰出校友7人2005年
陈俊勇、陈善广、陈文蔚、方辉煜、林宗坚、王明庥、游效曾
第三届杰出校友18人2003年
陈东升、范云六、江元生、雷军、李方华、李京文、李连和、李锐、刘西尧、刘先林、田源、颜泽贤、于刚、张明高、张学知、赵耀东
第二届杰出校友10人1999年
张培刚、柯俊、方成、黄孝宗、张效祥、陈荣悌、刘诗白、邹节明、董辅礽、王梓坤
第一届杰出校友7人1997年
黄彰任、端木正、钟期荣、欧阳予、陆长生、庹震、王佛松
二、学术精神
.在115年的风雨历程中，武汉大学形成了以开拓创新为学术之目标，以严谨求实为学术之根本，以厚积薄发、会通博采为学术之特长，以精诚团结、传承超越为学术之“基因”的学术精神。
三、补充：
1.国立武汉大学筹备委员会：
刘树杞（主任委员）、李四光、王星拱、周鲠生、麦焕章、黄建中、曾昭安、任凯南
2.国立武汉大学建筑设备委员会：
李四光（委员长）、王星拱、张难先、石瑛、叶雅各、麦焕章等
3.民国五大名校（30年代）：
北京大学、清华大学、中央大学、浙江大学、武汉大学
4.四大名校（抗战时期）：
西南联合大学、中央大学、浙江大学、武汉大学
5.武大中文系的“五老八中”：
“五老”：刘永济，字弘度，人称“弘老”，古典文学专家；刘赜，字博平，人称“博老”，文字声韵学专家；黄焯，字耀先，人称“耀老”，小学与诗学专家；席鲁思，字不详，人称“鲁老”，经史典籍专家；陈登恪，字不详，人称“登老”，唐宋小说专家。
“八中”：程千帆（沈祖棻），古典文学、文学史与文艺学专家；刘绶松，中国新文学史专家；胡国瑞，古典文学专家；周大璞，语言学专家；李健章，古典文学专家；李格非，文字学专家；缪琨；张永安。
6.“珞珈三女杰”
苏雪林，武大中文系教授；袁昌英，武大外文系教授；凌淑华，武大教授家属。
7.“国立武汉大学”牌匾的题写者：“国立武汉大学”——萧君绛，武大数学系教授；“文法理工农医”——刘赜（刘博平），武大中文系教授。
8. 珞珈山原名落驾山。珞珈山现在这个名字，是国立武汉大学首任文学院院长闻一多先生改的。珞，是石头坚硬的意思；珈，是古代妇女戴的头饰。“落驾”与“珞珈”二字谐音，寓意当年在落驾山筚路蓝缕、辟山建校的艰难。
9.百年校庆期间，武大首次确定了跨世纪宏伟奋斗目标：“为在21世纪把武汉大学办成世界第一流大学而奋斗！”
10.学校建立了校友返校日制度，规定每年的5月2日和10月2日为校友返校日，使每年回校聚会的校友与年递增。
11.学校把为武汉大学做出过突出贡献的6位先贤——张之洞、李四光、王世杰、王星拱、周鲠生、李达的塑像建立起来，纪念先贤业绩，启迪教育后学。
12武汉大学率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念，培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合人才，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式。
1 3.回顾学校的发展历程，武汉大学历来敢为天下先。曾率先在全国推出学分制、双学位制、主辅修制、提前毕业制、免试推荐攻读硕士/博士学位制、硕博连读制、提前攻博制等教学改革新举措。
14.学校自1988年开始，陆续推出了珞珈金秋艺术节、学生社团文化节、体育文化节、美食文化节以及“社团在线”等一系列校园文化品牌活动。
15.闻一多教授为国立武汉大学设计的校徽
20.国立武昌高等师范学校(1913--1923年,武汉大学前身)校旗
武汉大学 2011-2012上《中国近现代史纲要》A卷
武汉大学马克思主义学院 2011-2012学年第一学期 《中国近现代史纲要》期末考试试题（A卷） 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1.德国元帅瓦德西说：“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”这表明（） A、帝国主义已放弃灭亡中国的图谋 B、帝国主义之间相互勾结 C、帝国主义之间的矛盾 D、帝国主义瓜分中国图谋的破产 2.冯桂芬对洋务运动兴办洋务事业的指导思想做出比较完整的表述的著作是（） A、《仁孝》 B、《劝学篇》 C、《校庐抗议》 D、《盛世危言》 3.新三民主义之所以成为第一次国共合作的政治基础，主要原因是（） A、它与中国共产党的最高纲领一致 B、它适应了时代发展的潮流 C、它与中共的民主革命完全一致 D、它与中共民主革命纲领若干原则一致 4.毛泽东实际上否定了“城市中心论”确立“以乡村为中心”思想的文章是（） A、《星星之火，可以燎原》 B、《中国的红色政权为什么能够存在》 C、《反对本本主义》 D、《井冈山的斗争》 5.抗战时期，国民政府比较积极的主要原因是（） A、英美等国对国民政府的支持 B、英美同日本间的矛盾急剧激化 C、统一战线的建立和全国人民的推动 D、日本全面进攻危机了国民政府的统治 6.1949年6月底，国民政府挑起内战的起点是（） A、进攻中原解放区 B、进攻华北解放区 C、进攻华中解放区 D、进攻东北解放区 7.在对资本主义工商业进行社会改造过程中，当个别企业公私合营后，企业的利润实行（） A、归国家所有 B、归企业所有 C、用于工人的工资 D、四马分肥 8.1958年9月，全国范围内掀起了人民公社化运动，人民公社的基本特点是（） A、政社合一 B、一大二公 C、一平二调 D、平均分配 9.决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的会议是（） A、八届六中全会 B、庐山会议 C、八届九中全会 D、七千人大会 10.1953-1976年间，中国最大的建设成就是（） A、基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系
武大辩论史
武大辩论史 Dean 1前传（1997年9月前） 武大的全校性新加坡式辩论赛不知道究竟起于何时。但是蔚为风气，想来也与国内各大高校类似，始于93年复旦的狮城舌战之后。与现在不同的是，当时武大的全校辩论赛，本科生与研究生是分开举行的。本科生的比赛并非象现在是金秋艺术节的板块之一，而是独立安排在每年晚春（也就是学年的下学期），与写作比赛，数学竞赛等学术科研比赛在同一时间段举行（这说明在那个时候，校方对辩论的定位与现在是有些区别的）。而研究生的比赛，时间上倒是与现在的差不多，这从该项赛事的传统名字上就可以看出：“红枫杯”——当然，这也与当时所有的研究生都集中在枫园住宿有关。 97年以前的校赛，是如何的一番景致，笔者无缘得见。只能引述thomasz的文字聊胜于无——可惜他也是道听途说的——“那时武大院系众多，一次辩论赛经常历时一个月之久，1996年图院（图书情报学院）打了7场才打进决赛。这个时期的辩论由于各院系专业背景不同形成了及其不同的辩风，当时的强队包括外语学院、经济学院、图院、政院、法学院等等……但是每个院队形成了各自的团队精神，不管输赢一般大哭一场、大搓一顿的传统也在此时形成。总之在这样的半自发状态下武大辩论发展着”。当时本科生校赛还有一个与今天截然不同的特色：各队主力，大部分都是大一新生（这也是校赛安排在下学期的好处所在）。1996年的校赛决赛，新闻学院战胜图院获得冠军。两队的领军人物，都是96级的学生。一个是图院的王海宁（他后来成了笔者所在的武大校队的第一任队长），另一个则是新闻的余晓莉（她一直在辩坛上活跃到今天，真是长青树级的人物）。在同一年，一大批后来成为各个学院辩论队传说中的大哥大，大姐大级别的人物进入武大，踏上辩论之路，其中法学院的余磊，生科院的鲍红波，管理学院的牛慕红、施文，都是个中翘楚。武大辩论的盛唐气象已初见端倪。 同样是在这一时间前后，武大开始了参加全国性辩论赛事的最初尝试。可惜外战的战绩却难以让人满意。1995年冬，上海教育电视台开创了一个延续至今的辩论品牌赛事“中国名校大学生电视辩论邀请赛”，武大应邀出战（当时参赛的大学还有复旦大学，兰州大学，中国科技大学，北京师范大学，山东大学，浙江大学，东南大学），首轮即负于中国科技大学。这次参赛的武大选手有国际金融的唐涯，法律的李刚，世界经济的黄河和外语的向开，其中唐涯获得了优秀辩手的荣誉。1997年晚春，武大再次出赛首届电脑杯，但万没想到在华中赛区即惨遭淘汰，而且是被华工斩落马下（其实想想也不冤，当年华工拿了这个比赛的全国冠军）。这件事深深刺激了当时在现场观战的武汉大学党委副书记胡树祥。在胡书记的推动下，武汉大学校方开始重视辩论这项活动。而在中国——幸或不幸的——校方的积极参与，往往就是学生活动迅猛发展的火箭动力。 转眼间，97年9月到了，又有一批新鲜血液注入武汉大学，其中就包括了笔者。 2积蓄期（1997年9月——1999年8月）1997年，由教育部指派的首都师范大学在当年的国际大专辩论会上输给了马来亚大学，直接导致了辩论热潮在中国大陆跌入谷底。然而在武大校园里，辩论仍然方兴未艾。97 年10月新学年开学伊始，在几个热爱辩论的学长的策划下，武大历史上第一个辩论社团宣告成立。虽然由于各种原因，这个社团及其后继者未能在武大担当起规化、组织、联络校内各院系辩论活动的重任——时至今日，依然如此——但是它的成立以及随后在由它在大
华中大校史
作为50年代“全面学苏”的执行者，他分析了其中的弊端，做了深刻的“冷思考”，为后来的“热”工作奠定了基础。1979年他带领教育部派出一个有根的国家，是富有希望的国家；一个有根的民族，是意气风发的民族；一个有根的校园，是源远流长的校园。而历史，对于一个国家、一个民族、一个校园而言，就是根之所在。 华中科技大学校史 尽管没有千百年的历史，华中科技大学（以下简称“华中大”）在近六十年的时间里，已经发展成为国内最大的现代化重点大学之一，被列入首批国家“211工程”重点建设高校和国家“985工程”建设高校，成为“中国高等教育的缩影”。它近六十年的发展历程便是“华中大”的历史，弥长而悠远。从华中工学院到华中理工大学，再到如今的华中科技大学，其中蕴藏着光辉灿烂的校史——既有周恩来等国家领导人来校视察，也有诺贝尔奖得主杨振宁、丁肇中来校讲学；既有老院长查谦等创校元老的丰功伟绩，也有前校长朱九思、杨叔子等历任领导颇具特色的治校办学思想；既有裘法祖、
张培刚等著名学者的斐然成就，也有遍布海内外杰出校友的丰硕成果…… 在并不久远的的历史里，它秉持着“明德厚学，求是创新”的校训和“育人为本，创新是魂，责任以行”办学理念。“华中大”凭借其严谨的学风荣获了“学在华工”的美誉。 建校之初 1953年10月15日，华中工学院的成立大会和开学典礼在武昌举行。 新中国从1952年开 始，实行了第一个五 年计划。为适应大规 模经济建设，特别是 工业发展对建设人 才的需要，发展和改 革高等教育，国家从1952年开始在全国范围内进行了高等学校的院系调整。根据高等教育部统一规划，决定在中南地区设立华中工学院。 华中工学院由原武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学等4所大学的机械系全部和电机系的电力部分，以及华南工学院机械系的动力部分、电机系的电力部分合并组成；设机械制造工程、金属切削工艺及其工具、汽车、内燃机、水力动力装置、热能动力装置（热力发电厂设备）、电机与电器、
武汉大学校史
武汉大学校史 武汉大学的前身是清末湖广总督张之洞于1893年创办的自强学堂。1902年更名为方言学堂。辛亥革命后，北洋政府以方言学堂为基础，于1913年建立国立武昌高等师范学校。1923年更名为国立武昌师范大学，1925年又更名为国立武昌大学。1926年武汉国民政府将武昌大学与其他几所学校合并，组建国立武昌中山大学。1928年7月，国民政府改组武昌中山大学,组建国立武汉大学。1932年春，全校师生迁入珞珈山新校舍。抗日战争期间，武汉大学迁至四川乐山。1946年10月迁回武昌珞珈山。至1946年底，学校已设有"文法理工农医"六大学院，包括21个系和8个研究所,在国内外享有很高声望。中华人民共和国成立后，武汉大学办学规模进一步扩大，教学质量和科研水平进一步提高。1952年全国高校院系调整，武汉大学成为直属中华人民共和国教育部领导的重点文理综合大学。改革开放以来，武汉大学发展速度加快，总体水平有了很大提高，办学规模进一步扩大，办学实力进一步增强，现已形成多学科综合发展、多种办学层次并存的格局。 1893年,湖广总督张之洞在武昌创办自强学堂,开设方言（即外国语言）、算学、格致、商务四门,专门培养外语和商务人才。 1896年,矿务、化学学堂并入自强学堂。 1902年,自强学堂迁至武昌东厂口,改名为方言学堂。
1911年,方言学堂被迫停办。 1913年,以原方言学堂的校舍、图书、师资为基础,改建成国立武昌高等师范学校,设英语、博物、数学物理、历史地理等四部。 1922年,改四部为8系，即教育哲学系、国文系、英语系、数学系、理化系、历史社会学系、生物系、地质系。 1923年,国立武昌高等师范学校改名为国立武昌师范大学。 1924年,国立武昌师范大学改名为国立武昌大学。 1926年，国立武昌大学、国立商科大学、省立医科大学、省立法科大学、省立文科大学以及私立文华大学等合并,建立国立武昌中山大学。设有大学部和文、理、法、经、医、预6科、17个系2个部。 1928年,改组国立武昌中山大学,组建国立武汉大学。下设文、理、工、法四个学院。 1932年,由武昌东厂口迁入珞珈山新校舍。 1936年,成立农学院,成为有文、法、理、工、农5个学院15个系以及2个研究所的综合性大学。 1938年,学校西迁四川乐山,农学院并入中央大学。 1946年，恢复农学院，设立医学院,武汉大学迁回武昌珞珈山。设有文、法、理、工、农、医6个学院21个系8个研究所。 1950年,湖南大学水利系划归武汉大学,与土木系水利组合并,成立水利系。武
武大策划书
武大策划书 篇一：寻找武大的历史记忆活动策划书 “寻找武大的历史记忆”活动策划书 一、活动背景 中国共青团团员是先进青年的代表，是有理想、敢于创造、积极上、努力为梦想拼搏进取的青年一代。建立一支能够发挥先进模范作用的团员队伍，是团组织战斗力的重要体现，是完成党赋予共青团的各项任务的基本保证，是进一步做好新形势下青年群众工作，巩固和扩大党执政的青年群众基础的根本要求。团校正是一个培养优秀青年团员的地方。在这里，他们不仅要学习知识，也要学习如何与人相处、如何增强学生集体荣誉感，提升团队的凝聚力和战斗力。 时值武汉大学120周年校庆，巍巍武大，百廿校史，我们迫不及待要寻找历史的轮廓和时间的痕迹。武大的每一个景观都深深吸引着我们，武大的每一寸草木都记录了时间魔法，等着我们去探寻。通过组织团校学员们在校园内内寻找武大历史记忆，帮助大家更好的理解武大的渊源历史，以及增强小组的团队协作能力。 二、活动目的及意义 1.本次寻找武大历史记忆活动，可以让同学们在探寻中了解武大校史，更好地理解和体会校园文化，增进大家敬校
爱校的意识。为将来不忘师恩、回馈母校打下心理烙印，成为同学们学习中不可或缺的动力。 2．有利于激发同学们的个人潜力，培养乐观的心态和坚强的意志，充分发挥个人的主观能动性，增强互相交流的技巧性，树立相互配合和互相支持的团队精神，将合作意识最大化，以达到增强学生心理素质的目的。同时可以增强团队成员之间的凝聚力，促进同学之间的感情，帮助团校学员尽快融入这个大家庭，感受到家的温馨，通过大家的共同努力，让自己和集体实力更加强大，让同学真正地融入到团校中，充分感受一下团校大家庭的氛围，共同建设一个积极向上、关系融洽、团结奋进的集体。 三、活动时间 20XX年11月24日 14:30~17:00 四、活动地点 武汉大学基础医学院201教室五、活动组织者和参与者 组织者：基础医学院团校秘书办公室参与者：基础医学院第七期分团校全体学员六、活动前期准备 1.通过络等途径收集武大历史的相关资料并进行整合。 2.召开部门内部会议，讨论寻找武大历史记忆的具体内容，确定活动地点和活动形式。 3.提前一周召开组长会议，各组长抽签决定要寻访的地点以及展示当天的出场顺序。把活动流程以及注意事项罗列
武汉大学培养方案 世界史专业(已查找)
历史学院世界历史专业（试验班） 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：060102 专业名称：世界历史（试验班）World History 二、专业培养目标 本专业培养视野开阔、知识面广、具有较高综合素质和较强分析问题能力，既能从事世界史专业研究，又能适应现代社会多层面需要的高级人才。 三、专业特色和培养要求 世界历史专业（试验班）是武汉大学“国家基础学科(历史学)人才培养和科学研究基地”和武汉大学高级研究中心共同开办的教学改革试验班。要求学生系统学习世界主要国家和地区的历史和文化，精通外国语，其中英语通过国家六级证书考试，法语和德语达到借助字典阅读专业书籍的水平，掌握从事历史研究的基本理论、基本方法和基本技能，善于思辩和写作，初步具备独立从事世界历史和外国问题研究的能力。 四、学制和学分要求 学制：四年。 学分要求：学生修满154学分。 五、学位授予 授予历史学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 学科平台课：《中国通史（一）、（二）》、《世界通史（一）》 世界通史、中国通史、西方史学史、西方典籍导读、世界经济史、西方政治思想史、国际关系史、第二次世界大战史、美国史、英国史、德国史、法国史。采用英文原版教材，聘请国内外知名专家讲授。 七、双语课程 1、《世界通史（二）（三）》《A History of the Modern World》 and 《A History of the World in the Twentieth Century》 2、《英国史专题》《The Oxford History of Britain》 3、《法国史专题》《Histoire de La France》 4、《亚太地区史专题》《The Special Subject of the History of Asia-Pacific Region》 5、《美国社会文化》《The Society and Culture of the United States》
武汉大学120周年校庆志愿服务方案
武汉大学120周年校庆志愿服务方案 为了更好地为武汉大学120周年校庆提供志愿服务，充分调动在校生参与校庆的积极性与主动性，进一步彰显“武大精神”及“志愿者精神”，现根据校庆筹备办公室统一安排，成立“武汉大学120周年校庆志愿服务总队”（以下简称“总队”）。总队以“奉献、友爱、互助、进步”精神为核心，以母校120周年校庆为契机，根据校庆活动需要招募并培训志愿者，开展各类志愿服务活动。 一、校庆志愿服务总队构成与功能 总队下设秘书处、联络部、项目部、接待部、礼仪部、宣传部，具体分工如下： 秘书处—由校庆学生参与委员会与武汉大学志愿服务理事会的部分成员组成，结合校庆活动安排，统一对全体志愿者进行培训，统一为所有活动进行志愿者派遣，统一管理所有宣传、后勤事务，指导配合其他部门开展工作。 联络部—由志愿服务理事会部分成员以及各支队队长组成，主要职责为协助校参会进行校友联络工作，保持总队、支队以及各组织间联络畅通，确保各类信息上传下达迅速。 项目部—由志愿服务理事会与招募志愿者共同组成，主要负责两项工作：一是校庆期间各项大型活动的运作（如庆典大会、社团展示等），包括工作人员、场地、设备的安排协调；二是校庆期间在校园
内设立若干处“V站”，以便更好地为校友提供综合、灵活、便捷的志愿服务。（“V站”明细见附件1） 接待部—由校庆学生参与委员会与招募志愿者共同组成，主要负责校庆期间的校友接待工作，包括前期邀请、回执沟通、交通陪同、校内导游、校史讲解、拍照翻译、天气预告（短信）、帮扶轮椅（如有必要）、应急救护等志愿服务内容。 礼仪部—由前期招募的校庆志愿服务礼仪总队队员组成，主要为校庆期间各种大型活动、会议、嘉宾接待提供包括迎宾、引领、现场气氛烘托、陪同、协助等礼仪服务。 宣传部—由校青协传媒部部分成员与招募志愿者共同组成，主要负责所有校庆志愿服务活动的全方位宣传工作（微博、人人网），包括为120周年校庆专门设计的志愿服务文化活动等。 二、院系志愿服务支队组建与培训 为了便于各院系服务校友，现在院系原有志愿服务组织基础上组建校庆院系志愿服务支队（以下简称“支队”）；所有支队成员均自动成为校庆志愿服务总队成员，接受总队的统一管理、培训、调配。校庆期间，支队主要负责各自院系校友的接待，兼顾各类校级活动的院级推进。 校庆志愿服务总队将根据工作进度以及招募情况安排岗前培训。为了便于通知与管理，将各院系支队分为六个小组，依次是：人科部组、社科部组、理学部组、工学部组、信息学部组和医学部组（具体分组见附件2）。培训采用自上而下的方式，第一期培训主要对象是
学习武汉大学校史的感悟
校史感悟 2013年9月1日上午，在经济与管理学院报告厅，武汉大学历史学院李工真教授给我们全体学员带来了一场武汉大学校史的精彩讲座。李教授从1893年张之洞创办的自强学堂讲到了2013年即将迎来120周年校庆的武汉大学，讲事实、摆依据，结合波澜壮阔的中国近现代史详细地讲解了武大的前世今生，其历史知识的丰富、旁征博引的博学、以及对当今社会发展在教育方面日益突出的问题的看法，都赢得了同学们此起彼伏的掌声。讲座结束后，同学们全体起立，用经久不息的掌声对李教授的演讲表示赞赏。这一方面得益于李教授对武汉大学校史研究的严谨性；另一方面是由于李教授有着大学教授特有的铮铮铁骨，敢于讲真话，敢于对当今社会的问题提出批判，使得大家能够在枯燥的校史讲解中也能听得如痴如醉。 通过对李教授校史讲座的聆听，我加深了对武汉大学历史和现状的认识，也让我对武汉大学有了更强的归属感，意识到自身知识的不够，对未来三年在武大经管院的学习生活充满期待。同时我对怎样的大学才是真正优秀的大学，在大学里如何学习，如何生活等有了新的感悟： 第一，大学之大，在于大师之大也，而非高楼之大也。武汉大学源于1893年张之洞创办的自强学堂，在那个年代，中华民族饱受西方列强侵略之苦，张之洞认为“盖闻经国以
自强为本”、“自强之道，以教育人才为先”，他试图通过培养新式的专门人才来兴办中国近代工业、商业，所以说，自强学堂从开始创办时就有着救亡图存的意味，有着不一般的历史使命。在四川乐山时期，武汉大学借用当地的庙宇办学，条件非常艰苦，却有着号称乐山108将的大批大师级学者，使得武汉大学成为首屈一指的重点大学。一所真正优秀的大学，并一定规模有多大，但是其办学思想、办学理念、人才培养以及对社会的贡献必须要大。 第二，大学的学习要广泛涉猎，不能只局限于某个领域。由于学科的综合性，我们很难孤立的学习一门单独的学科。现在国家的应试教育模式，文理分科，使得很多理科生在语言表达能力上越来越差，甚至提笔忘字；而文科生在逻辑思维方面也是不尽人意。然而社会发展的过程中需要的更多的是复合型人才，不仅要在某个领域很专业，而且还要在很多领域都很了解。武汉大学在迁往四川乐山时期之所以能够成为武大历史上最为光辉的时代，很大程度也是因为各学科的学者集中，思维的碰撞，各位大师对中西学的融会贯通。而现在我们选择来读MBA的同学，行业背景非常多样，很多是有着理工科背景的行业精英，再进行工商管理的学习，更能够成为21世纪社会最需要的复合型人才。 第三，大学更重要的是要学会独立思考。大学是学习知识的地方，但更是学习为人处事、学习独立思考的殿堂。大
王星拱校长
同学，您好！今天我将为大家介绍在武大历史上，与王世杰校长并称为二王校长的王星拱校长。王星拱校长主政国立武汉大学12年，为国立武汉大学招揽贤才、发展学术做出重要贡献。在抗战期间，王校长带领着武大学子西迁乐山，创造了一段武大历史上极为艰难却辉煌的历史。《西望乐山》中那位尽职尽责，为武大建设呕心沥血的校长就是王星拱先生。 ——武汉大学校史研究会 一代完人——王星拱 武大建校初期，王星拱与王世杰、李四光等一起负责筹建国立武汉大学，任国立武汉大学化学系首任系主任。1933年5月出任国立武汉大学校长，于1945年调任国立中山大学校长。1949年10月8日，病逝于上海永川医院，被上海市长陈毅誉为“一代完人”。 王星拱(1887--1949) 著名教育家、化学家、哲学家。字抚五，安徽怀宁县高河埠王家大屋（今高河镇凌桥村）人。早年毕业于英国伦敦大学帝国科学技术学院。在英国留学期间，曾参加孙中山领导的反清进步运动，1910年加入中国同盟会欧洲支部。1916年获硕士学位 回国，回国后任北京大学教授，在《新青年》等刊物上发表文章，宣传科学知识，反对宗教迷信。 1925年"科学与玄学"论战中，主张"科学万能"。1929年任省立安徽大学校长。后又与王世杰、 李四光等一起负责筹建国立武汉大学，任国立武汉大学化学系首任系主任。1933年5月出任国 立武汉大学校长，后因得罪战时教育部长陈立夫，于1945年调任国立中山大学校长。1949年10 月8日，病逝于上海永川医院，被上海市长陈毅誉为“一代完人”。遗体后被运回，与其妻叶玉 芝的遗体合葬于故里。 王星拱主政国立武汉大学12年，为国立武汉大学招揽贤才、发展学术做出重要贡献。抗日 战争爆发后，王星拱率校西迁四川乐山，曾拒绝国民党在校内建立区分部，并保护进步学生，支 持学生开展抗日宣传活动。1947年中山大学不少学生在“反内战、反饥饿、反迫害”的反蒋游 行示威中被捕，他多次向广州军政当局据理力争，要求释放被捕的爱国进步学生，遭拒绝后，王星拱愤然离校，以示抗议，并在香港公开发表反蒋、反独裁、反内战讲话。随之，返回故乡安庆。 在哲学上，他否认宇宙间有超自然主宰力量，但认为外部物质世界与主观的"精神的我"不痛分开(《科学概论》)。认为科学的构造应以宇宙现象中的因果律为基础，但又认为因果关系只能凭直觉获得。肯定一切事物可知，人的认识是从未知到已知的演进过程，科学可以解决人生观等问题。曾积极参与“科学与玄学”论战。著作有《科学概论》、《科学与人生观》、《什么是科学方法》、《哲学方法与科学方法》等。 王星拱在国立武汉大学的任职情况 筹备委员会委员（1928.7）建筑设备委员会委员（1928.8） 化学系教授（1928－1945）理工学院院长（1928.9） 理学院院长（1929.3）代理校长（1929.3－5） 副校长（1929.6－1930.10）教务长（1930.3－1934.6） 化学系主任（1930.9）代理校长（1933.5－1934.6） 校长（1934.6－1945.7）农学院筹备处主任（1933－1936） 总务长仪器委员会主席图书委员会委员理科季刊委员会主席 王星拱之于武大 兄弟对于党务方面，所做的工作不多；对于政治方面，完全是外行…… 我们武汉大学，为全国四大学区之一。它在我国文化上，占据重要的位置，是值得我们大家共同努力的。我们要秉承学术独立的精神，以满足我们共同求知的欲望，使武汉大学不愧为全国知识的中心。这是我们大家对于武汉大学所抱持的极热烈的希望 ——王星拱(1929年3月11日在国立武汉大学第12次总理纪念周上的演讲)(《国立武汉大学周刊》第13期) 我们试看看：一种学术之影响于民族之兴衰及国家之隆替，往往都是在数十年之后。……我们研究学术，不能有求速效的心思，所以孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”《学记》上说：“君子之于学也，藏焉、游焉、修焉、习焉。”韩愈《进学解》上说：“业精于勤荒于嬉，行成于专毁于随。”所谓志据依游，所谓藏游修习，以及所谓勤所谓专，都是要朝夕不离，优游涵泳于学术之中的意思。
民国时期的武汉大学
民国时期的武汉大学 化院2009301040062 陈潇濛 摘要：武汉大学的创立、成长、发展的历史，直接地反映着中国高等教育创建与成长、发展的历史。1893年11月，湖广总督张之洞奏设自强学堂，本着“讲求时务，融贯中西，研精器数”之精神，设立方言、格致、算学、商务四个专业，从根本上改变了传统书院谈经论道的办学模式。之后，国民政府为了在国内重点兴办一些大学，决定改组武昌中山大学，组建国立武汉大学。 经百年风雨苍桑，辉煌是无法抹去的，虽然昔日武大的教授很多都转到其他名校，但是“一个教授成就一个系”的曾经却时常被提起。昔日在武大求学的学生，现在很多都是社会翘楚。这些年，武汉大学阅历履历了校长纳贿事件，老教授有病不被垂问事件等等，很多人在说武大在走滑坡路，也许是武汉这座都市在新时代的大潮中缓缓变了，但是曾经民国时期的武汉大学，仍然是历史上辉煌的存在。 1931年建成的国立武汉大学校门牌坊，位于武昌街道口大学路的出发点处，面朝武珞公路，背对珞珈山，与珞珈山校园相距约一公里；该牌坊由沈中清、缪恩钊计划，仿南方牌坊式样。为四柱三间重檐歇山式木组织，硫璃瓦顶，略施斗拱，油漆彩绘甚是别致。怅然在之后被微风吹跨。 武汉大学的前身是二十年代全国六大学区最高学府——中国早期的六所国立高等师范学校之一，武昌高等师范学校以及武汉第二中山大学。后来直至1928年5月18日，南京国民政府大学院（后改为教育部）决定以国立武昌中山大学为基础建立国立武汉大学。7月24日，原武昌中大改建为国立武大。8月，武大成立以李四光为委员长的新校舍建筑设备委员会。1929年上任的王世杰校长认为，国立武汉大学“不办则已，要办就当办一所有崇高理想，一流水准的大学”以及“规模宏大”的万人大学。新校舍建筑设备委员会选定风景秀丽的武昌罗家山（又名“落驾山”）为武大新校址，并在此建造新校舍。后国立武汉大学文学院首任院长闻一多将罗家山改名为“珞珈山”。 1935年6月7日，国立武汉大学发布法、工两研究所的"研究生招考规则"、"研究生研究工作规则"和"研究生招生简章"。1935年9月，方宗岱、邓先仁2人正式成为武汉大学的首届研究生，石瑛、李四光的理想和愿望得以实现，武汉大学从此进入研究生培养教育的新阶段。从1935年至1949年的14年中，共培养研究生77人。虽然规模不大，但成效显著。77名研究生之中，涌现出陈荣悌院士、方宗岱、邓先仁、余长河、刘涤源、甘士杰、曾启贤、万典武、文浩然、王名扬、缪琨、李格非、谭英华、郭守田、林应茂、焦庚辛、李培森、王焕葆、王燊等知名学科专家。 民国时期有几位著名的校长，对国立武汉大学的发展产生了深远的影响。 1、王世杰校长。王校长认为，武汉大学就是要但其文化中枢的责任。 王世杰在1928-1933年任武汉大学校长，在此期间提出了一系列的办学思想和高等教学理念。1929年5月，在他就任武大校长的集会上讲：“我不是来维持武汉大学的，此行的目的是要创造一个新的武汉大学。”王世杰的讲话，不仅向人们表露了其打算和气魄，也给武大师生以鼓舞。而且，王世杰把“巨大的新校舍”是为办好武大的条件之一。给师生们带来了便利和良好的学习生活条件。 2、王星拱校长。此位王校长的目标是努力使武汉大学不愧为全国知识的中心。作为化学家的王星拱1933年5月至1945年7月认武汉大学校长。他早在1929年就提出，我们要
武汉大学近代史整理
1. 毛泽东思想基本内容： 1926年前后，以毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》为主要标志，中国共产党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。 1927年大革命失败后，在创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件，总结了实行?°工农武装割据?±的经验，初步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。 抗日战争时期，毛泽东系统总结了中国革命的实践经验，在新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等多方面得到展开，使新民主主义革命理论达到成熟。 * 抗日战争胜利后，党和毛泽东总结中国革命尤其是解放战争以来新的经验，完整地表述了新民主主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。 * 新中国成立前夕，毛泽东系统论述了人民民主专政的思想，指出人民民主专政是中国革命的主要经验和主要纲领，为新中国的成立奠定了理论基础。 没有马克思列宁主义理论与中国实际的结合，没有中国革命的实践，没有对实践经验的概括和总结，也就不会有新民主主义革命理论的形成、发展与成熟。 （以上为PPT上的，以下为网上找到资料） 1.在党的创立和国民革命时期，马克思主义同中国实际初步结合。 毛泽东思想萌芽（1921-1927共产党创建&国民革命）标志：新民主主义革命基本思想&实行土地革命思想的提出 代表作：《湖南农民运动考察报告》（反对大资产阶级，支持民族资产阶级）毛泽东于1927年3月发表了《湖南农民运动考察报 告》，在报告中，毛泽东充分估计了农民在中国革命中的地位和作用，指出建立农民革命政权和革命武装的重要性，分析了农村各阶级的阶级地位及其对革命的态度，指出了解决农民土地问题的重要性，这些观点是国民革命时期中国共产党关于农民问题的重要理论成果。 人民的内部矛盾是民族资产阶级和无产阶级 《中国社会各阶级的分析》1925年12月，毛泽东则在《中国社会各阶级的分析》一文中，创造性地将中国资产阶级划分为买办阶级和中产阶级，提出买办阶级是革命的对象，中产阶级主要指民族资产阶
武汉大学历史相关资料(超详细)
目录 前言 (2) 珞珈百年 3 自强学堂和方言学堂 武昌高师到武昌中大 国立武汉大学 乐山时期 建国后的武汉大学 新武汉大学 珞珈人（英杰） 筚路蓝缕 力耕三尺 北溟化鹍 珞珈（风）物 飞檐香榭（历史的见证） 珞樱流影 珞珈精魂 铭 神 忆 情 百年沧桑 武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清
末湖广总督张之洞于1893年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。 自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一批国立综合性大学之列，并且在短短数年之内迅速发展成为“民国五大名校”之一，创造了中国高等教育发展史上的一大奇迹！20世纪30年代初，著名学者胡适先生曾在北平对一位来华游历的美国外交官说：“你如果要看中国怎样进步，去武昌珞珈山看一看武汉大学便知道了。” 中华人民共和国成立后，经过院系调整，武汉大学成为国家教育部直属的文理综合性大学，其综合实力在全国重点大学中一直位居前列。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升，被誉为“中国高教改革的试验区”。1995年，美国Science杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。 武汉大学的历史，既是一部自强不息、艰苦奋斗的创业史，也是一部满怀理想、气势恢弘的发展史，并始终与国家和民族同呼吸、共命运。百余年的辉煌校史，汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神，激励着一代又一代的珞珈学人，在迈向世界一流大学的世纪征途上，豪情满怀，继续阔步前进。 自强学堂和方言学堂（1893－1911） 武汉大学的历史溯源于清末湖广总督张之洞于1893年11月29日奏请光绪皇帝创办的湖北自强学堂，这是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理（中国人自己担任校长）的新式专门学堂。 自强学堂位于湖北武昌三佛阁大朝街口，开办之初，设方言、算学、格致、商务四门。由此揭开了近代湖北高等教育的序幕。张之洞的得力助手蔡锡勇为学堂首任总办。此后，张斯枸、钱恂、汪凤瀛、程颂万等先后任总办和提调，姚锡光为总稽察。
自强学堂
同学，您好！测绘学院马研会的“动态时事栏”办的相当好，大家有目共睹。而我们校史研究会，以“宣传武大历史，弘扬珞珈精神”为宗旨，服务珞珈学子。做为珞珈学子，若对于母校的史事，知道的较少，颇有些惭愧吧。我们希望大家在关注时事的同时，又能逐步了解武大史事。适逢其时，我们很高兴能够与测绘学院马研会合作，共同服务以三区为主的同学！还望大家对我们的工作多多提出宝贵的意见！ ——武汉大学校史研究会 自强学堂 自强学堂，是1893年，张之洞为培养“精晓洋文”的外交人员，奏请清政府创办的中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。它揭开了近代湖北教育的序幕。1902年改名为方言学堂。 一、历史沿革： 光绪十九年(1893 年)十一月，张之洞上奏《设立自强学堂片》，请立自强学堂。他认为“盖闻经国以自强为本”、“自强之道，以教育人才为先”，故取“自强”二字。学堂位于武昌三佛阁大朝街口，开办之初，设方言、算学、格致、商务四门，专门培养外语和商务人才。每门招生20人。 “……湖北地处上游，南北要冲，汉口宜昌均为通商口岸，洋务日繁，动关大局，造就人才，似不可缓，亟应及时创设学堂，先选两湖人士肄业其中。讲求时务，融贯中西，研精器数，以期教育成材，上备国家任使。臣前奏明建立两湖书院，曾有续设方言商务学堂之议，兹于湖北省城内铁政局之旁，购地鸠工造成学堂一所，名曰自强学堂。分方言、格致、算学、商务四门，每门学生先以二十人为率，湖北湖南两省士人方准与考……” ——张之洞：《设立自强学堂片》1896年7月，鉴于中日甲午战争的教训，自强学堂改订章程。“所有自强学堂改课方言，兼课化学，并附译西书”。调整学科门类设置，强化外语人才的培养，算学改归两湖书院。格致、商务不再单独设门，只作为课程附列其中。同时设有译书局，并入了创办于1892年的矿务、化学学堂，开创了自然科学专门教育。方言一门扩大为英语、法语、德语、俄语4门。每门招生增至30人。 1898年，增加东文（日语），共计5门。 1902年，自强学堂由三佛阁迁至东厂口，同时改名为方言学堂。“方言”即“外语”之意。根据1904年1月，张之洞等人上奏并得到清政府认可颁行的《奏定学堂章程》中《各学堂奖励章程》文件的规定，湖北方言学堂为“程度与高等学堂略同”的“外省方言学堂”，方言学堂不设总办。课程设有地理、历史、算术、公法、交涉等，分习英、法、德、俄、日语。学制五年。方言学堂后发展成国立武昌高等师范学校、国立武昌大学。 1911年3月，辛亥革命前夕，新任湖广总督瑞征认为学堂“风气不端”，湖北提学使王寿彭认为经费无法支持。遂以教育经费紧张为由强令停办，校产交武昌军官学校使用。 二、办学情况 1.分斋：设立方言斋、算学斋、格致斋、商务斋。其中方言斋前身为1891年张之洞建立的专修商业外语的方言商务学堂。 2.资格：以“资性颖悟，身家清白，先通华文，后通儒书，义理明通，志趣端正”者为合格。 3.学制：改膏伙制为奖学金制、分科教学制。在堂修满5年方可毕业。其中4年在堂学习，1年出国游历。 4.教习：英文、法文教习由华人充当；俄文、德文聘请俄员、德员为教习，并以华员为助教。 5.方针：务求实用、切忌空谈。规定不习八股时文，学生不得吸洋烟，毕业后不得为洋行服务。 6.管理：学生必“以华文为根底，以圣道为准绳”；凡在诵堂时须听教习约束，在斋舍时须听提调约束；进堂以后，须专 心致志，诵习本课，不准在堂兼作时文试帖，不准应各书院课试及岁科小试，但得请假应乡试。 7.待遇：除饭食、书籍、纸笔等均由学堂供给外，每人每月给膏伙银5两。后取消了膏伙银制度，而根据成绩优劣发放奖 学金。
最新武汉大学matlab期末课程作业
“MATLAB及其应用”课程作业 院系： 姓名： 学号： 联系方式：
第1章 1.请指出如下5个变量名中，哪些是合法的？ abcd-2 xyz_3 3chan a变量ABCDefgh 答：xyz_3，ABCDefgh是合法的。 2.在命令窗中，运行命令a=sqrt(2)。然后请回答以下问题：计算结果a吗？ 该计算结果只是5近似吗？请在命令窗中，显示出具有最多位有 MATLAB数值结果显示的默认设置。 。该计算结果只是5近似。
3. 命令clear, clf, clc 各有什么用处？ 答：clear 可以清除matlab 工作空间中保持的变量。clf 可以清除图形窗。clc 清除命令窗中显示内容。 4. 想要在MATLAB 中产生二维数组???? ??????=987654321S ，下面哪些命令能实现目的？ S=[1,2,3;4,5,6;7,8;9] S=[1 2 3;4 5 6;7 8 9] S=[1，2，3；4，5，6；7，8，9] %整个命令在中文状态下输入 答：第二条S=[1 2 3;4 5 6;7 8 9]能实现目的。中文状态下逗号不是有效字符。 第2章 1．说出以下四条命令产生的结果各属于哪种数据类型，是“双精度”对象，还是“符号” 对象？ 3/7+0.1, sym(3/7+0.1), vpa(sym(3/7+0.1),4), vpa(sym(3/7+0.1)) 答：3/7+0.1结果是双精度。sym(3/7+0.1)结果是符号。vpa(sym(3/7+0.1),4)结果是符号。vpa(sym(3/7+0.1))结果是符号。 过程如图：
武汉大学校史感悟 英语班欧阳婷
读史使人明智。培根说的。 作为武大的一名学子，若不知道武大的历史实在是有辱斯文，所以李工真教授的这堂课就显得弥足珍贵。 我坐在大学里我才真正的懂得了梅贻琦老先生的那句话大学者非有大楼而谓大因有大师而谓大矣。 里讲到了武大的过去我才明白原来这里曾经有很多睿智的大师和追求智慧的学子我才明白八十年代的这里有一位叫做刘道玉的老校长引领了高校的改革曾经的武大有诸多学者和青年的学子在这片山水上朝气蓬勃我才明白原来曾经的大学就是我期望的那样然而这一切都只是消逝了的历史。《大学重建》让我开始了解大学的起源、存在的意义那就是大学应该是一个社会的良知和思想发动器大学应该为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学子在他们走上社会之后能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西促进社会的发展并不断致力于人类物质社会的改造以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。 梅贻琦42岁被任命为清华大学校长,名言:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”重温武大校史感悟珞珈精神 武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清末湖广总督张之洞于1893 年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928 年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一批国立综合性大学之列，并且在短短数年之内迅速发展成为“民国五大名校”之一，创造了中国高等教育发展史上的一大奇迹！20 世纪30 年代初，著名学者胡适先生曾在北平对一位来华游历的美国外交官说：“你如果要看中国怎样进步，去武昌珞珈山看一看武汉大学便知道了。”中华人民共和国成立后，经过院系调整，武汉大学成为国家教育部直属的文理综合性大学，其综合实力在全国重点大学中一直位居前列。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升，被誉为“中国高教改革的试验区”。1995 年，美国Science 杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000 年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。武汉大学的历史，既是一部自强不息、艰苦奋斗的创业史，也是一部满怀理想、气势恢弘的发展史，并始终与国家和民族同呼吸、共命运。百余年的辉煌校史，汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神，激励着一代又一代的珞珈学人，在迈向世界一流大学的世纪征途上，豪情满怀，继续阔步前进。 前言武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清末湖广总督张之洞于1893 年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928 年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一
武大校史简介
武汉大学校史 一、学校概况 武汉大学，简称武大，溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，于1913年由国民政府建立国立武昌高等师范学校，于1928年定名国立武汉大学，是近代中国首批国立综合大学之一，湖北第一所高等学府。目前武汉大学是中华人民共和国教育部直属重点综合大学，“985工程”和“211工程”重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。 【早期建筑】 学校的建筑在整体上既遵循了“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅崇楼”的中国传统原则，又引入了西方的罗马式、拜占庭式建筑式样。建筑群十分注重与自然环境、人文环境的有机结合，利用“对景”、“借景”、“造景”等手法，使建筑与环境相得益彰，体现了中国建筑与自然和谐的传统特点。 【校训释义】 “朴、诚、勇”——武昌高师（1919） “明诚弘毅”——国立武汉大学（30年代） “自强、弘毅、求是、拓新”——武汉大学（1993） 经1993年第一次校务委员会审议，武汉大学新校训定为：自强弘毅求是拓新。“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。其中，自强是武汉大学之魂，弘毅是武汉大学之志，求是是武汉大学之风，拓新是武汉大学之的。 二、校史档案 【历史上比较著名武汉大学校名】 湖北自强学堂（1893.11－1902.10） 国立武汉大学（1928.7－1949.8） 武汉大学（2000.8－）
武汉大学地名了解
武汉大学地名了解 武大主校区分为依山环湖的四大学部，在地理位置上连为一体（不推荐使用俗称）。此外，2003年武大斥巨资在江夏汤逊湖南岸圈地4200亩，规划建设武大南校区，现已有东湖分校迁入。之后，武大又斥巨资买下了3区旁原湖北经济学院（简称“湖经”）的校舍，已于2006年暑假正式投入使用。下文中标“*”号者表示其为全国重点文物保护单位——“武汉大学早期建筑”的组成部分。 1区（文理学部）——原武大——俗称“本部” 2区（工学部）——原武水——俗称“水苑”“武水” 3区（信息学部）——原武测——俗称“武测”“测绘” 4区（医学部）——原湖医——俗称“湖医” J—教学楼的简称—J5就是文理学部第5教学楼，而5J则是工学部第5教学楼 M—梅园的简称—M4就是梅园4舍（注意M1是办公用地） H—湖滨的简称—H1就是湖滨1舍 G—桂园的简称—G7就是桂园7舍（每栋楼的编号粉在墙上得仔细找） F—枫园的简称—F3就是枫园3舍 Y—樱园的简称—Y2就是樱园2舍（樱园是武大的主要景区） 如1-J5102就是指1区第5教学楼102教室。此外，还有很多文字缩写，比如“理”就是理学院，“数”就是数学与统计学院。这都是就课表而言，口语则简称数院或数统院，其他学院也差不多。 樱顶——在狮子山顶，由于其在樱花城堡（即老斋舍*）的顶上而得名。旁边就是著名的大学生活动中心（各个剧社的年度大戏都在这里上演）。好多剧组都来樱园拍摄过，如高晓松的三星广告、2005年公映的电影《桃花灿烂》等。学生会也在这里办公。外语学院（原法学院*）已迁至湖滨新文科区楼群，尚有数院在此办公，闻一多先生像位于数院（原文学院*）旁。 老图——即位于樱顶的老图书馆*，武大的标志性建筑（现在的代校徽上就是老图的轮廓图，在老图的一些椅子边上可以看到闻一多先生设计的老校徽）。自习人气最旺的地方。大四毕业的时候，才可以光明正大的上老图顶放一下风，但其实也没有更特别的景致。里面藏了很多古籍善本（研究生才能进入阅读）。旁边有武大历史上最杰出的校长之一的王世杰先生像，守望着珞珈山。 情人坡——在樱花大道与那个没有名字的湖（郭沫若先生曾叫它洪波池）之间的坡地，名字典故已不可考。据说，从樱花大道到洪波池有个浪漫的系列名：恋人路、情人坡和鸳鸯湖，而樱顶后面通往工学部的小路则又名恋爱路。此坡确实是个很浪漫的地方，花的海洋（也会有些小动物）。但女性请勿在夜间于此独处，小心坏人出没。 梅操——即梅园小操场，报名迎新、部分学生军训、迎新晚会、开学典礼、毕业典礼等大型活动都在此举行。每周五晚上的免费露天电影，精彩不容错过（档期比电影院晚不到一个月噢）。 樟树林——诨名，在梅园小操场后面。我喜欢叫它“李达校长山”，也有人叫“李达园”的。他的塑像就坐落其间，望着每一个来珞珈山求学的学子。那个传说中的李达故居*则是在1区计算中心旁的教职工社区内，外挂一牌子：“武汉大学社会主义学院”。 奥场——官方名称“912广场”，源于1958年9月12日，毛泽东亲临武大视察，下午7时50分（前后也就持续了5分钟），他在广场前接见武汉大学等学校（包括武测、武水及中南民院）的师生员工共13,000余人，这是武汉大学校史上最光辉（注意不是用“辉煌”一词）的一页（这大概也是为什么每年都是9月12号搞开学典礼的原因）。也是军训地点之一，最