小学一年级语文上册识字1 天地人(含答案)
部编版一年级上册语文识字1 天地人课时练习附答案
识字1 天地人
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
1.读一读。
天地人你我他
2.口头给字组词。
天
3.读儿歌，找出本课学过的生字，画“○”。
我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。
大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
答案：
1.略
2.天空天气土地大地人口人们
3.我你天我
【素材积累】
不怕你不懂不会，旧怕你不学不干。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
摘避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
如果爱，请深爱；如不爱，请离开。
富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
语文统编版(2024)版一年级上册识字第1课 天地人 课时练 含答案03
《天地人》一、选择题1．下列反义词正确的一组是（）A．天——地B．上——小C．长——大D．哭——下2．选择正确的汉字将句子补充完整：昨天（）去了公园玩。
A．我B．土C．人D．天3．“天空”中的“天”读音为（）A．tān B．kǒng C．kān D．tiān 4．“我们”的“我”正确的读音是（）A．éB．wōC．wòD．wǒ二、书写5．树丛里被迷雾遮住的可能是什么字呢？看偏旁，写一写。
三、连线题6．连一连。
7．我会连一连。
人天地四、填空题8．我会猜谜语。
一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清。
谜底：( )9．数一数，标有下列汉字的气球各有几个。
“我”有( )个。
“地”有( )个。
“天”有( )个。
“人”有( )个。
10．看图猜一猜，把正确的字写在横线上。
五、语言表达11．我会读下面的字。
天天地地人人你你我我他他六、信息匹配12．根据图片选序号填空。
①人②地③天( )在下雨，乌龟在( )上爬，鸭子、公鸡赶着回家去，一个( )拿着一把雨伞从房子里走出来。
13．前面出现了一个神奇宝箱，选字填空，向它求助吧！我他你我，们会担心的。
七、现代文阅读宝箱告诉你，通过考验就可以回到家了。
读读儿歌，完成测试。
三才三友歌三才者，天地人。
天在上，地在下，大大人儿立中间。
三友者，你我他。
互相爱，互相敬，一起住在蓝天下。
14．在上面的是，在下面的是。
15．请在儿歌中用“○”圈出“天”“地”“人”“你”“我”“他”。
参考答案：1．A2．A3．D4．D5．6．7．8．星星9．1 2 1 210．人天11．天天地地人人你你我我他他12．③②①13．14．15．天地人你我他。
部编版小学一年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学一年级语文上册第一单元第1课《天地人》课后作业及答案一、照样子连一连。
天地人二、读卡片，连一连。
三、把你会认的用“○”圈出来，小船就能出发啦！四、请把下面的生字填在合适的“口”里。
（填序号）①天②地③人五、数一数，标有相同汉字的气球各有几个。
“我”有（ 1 ）个。
“地”有（）个。
“天”有（）个。
“人”有（）个。
六、读词语，把认识的字用“○”圈出来。
雨天晴天阴天草地菜地沙地老人男人女人七、请找到下面封面中的“我”“你”“天”“人”，并用“○”圈出来。
八、九、参考答案四、从上往下：①③②五、2 1 2部编版小学一年级语文上册第一单元第2课《金木水火土》课后作业及答案一、数一数，连一连。
一 1二 2三 3四 4五 5二、认识田字格，将序号填在对应的括号里。
①竖中线（）②横中线（）三、按要求，描一描。
1. 请描出第二笔。
2. 请描出最短的一笔。
3. 请描出第一笔。
四、写一写，填一填。
例：（共一画）（共画）（共画）（共画）五、看图连一连。
四五上下六、看图写生字。
（）座房子（）个篮球小猫获得第（）名七、背一背，填一填。
（）（）（）四五，金木水火土。
天地分（）下，日月照今古。
参考答案二、①②四、二三三六、三一二七、一二三上部编版小学一年级语文上册第一单元第3课《口耳目》课后作业及答案一、看图识字，选一选。
（填序号）①手②足③耳④目⑤站⑥坐（）（）（）（）（）（）二、描一描，写一写。
横折：弯钩：撇：三、写一写，填一填。
例：（共三画）（共画）（共画）（共画）四、读一读，填一填。
（填序号）（）如钟（）如松（）如风（）如弓五、和大人一起读，再做题。
我是小朋友，小手拿书包，走路上学校。
双目仔细看，用耳专心听，开口大声读，学习进步多。
1.儿歌中的小朋友是怎样做的？请连一连。
小手专心听双目大声读用耳拿书包开口仔细看2.小朋友还会做什么？看图选择填空。
（填序号）①手②足③耳④口（1）开（④）唱歌。
（2）双（）跑步。
2023人教版一年级语文上册识字(一)1《天地人》课后练习
《天地人》一、选择题（共10题）1.“天”字读作（）。
A. tiānB.tān2.“地”字读作（）。
A.dīB.dì3.“你”字是什么结构？（）A.左右B.上下4.“他”字是什么结构？（）A.左右B.上下C.半包围5.“我”字共有多少笔笔画？（）A.7B.8C.66.“人”字是什么结构？（）A.独体B.上下7.“你”是第（）人称。
A.一B.二C.三8.“地”可以拆分成（）。
A.土，也B.女，也9.“你”字部首是（）。
A．亻 B．尔10.“他”字部首是（）A．也B．亻二、判断题（共10题）1.根据课文，“tiān”的汉字是天。
（对）2.根据课文，“wǒ”的汉字是我。
（对）3.“他”字共有6笔笔画。
（错）4.“地”字共有7笔笔画。
（错）5.“地”字是上下结构。
（错）6.“我”字是独体结构。
（对）7.“地”字读第一声。
（错）8.“人”字读第二声。
（对）9.妈妈对我说：“孩子，孩子，（）是妈好娃娃。
”括号中应填“你”。
（对）10.我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说（）是她的好娃娃。
”括号中应填“你”。
（错）三、连线题（共10题）1.将拼音和字连在一起。
天——tiān地——dì人——rén你——nǐ我——wǒ2.将字和对应的笔画连在一起。
地——6他——5你——7人——2天——4教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
部编 人教版一年级上册语文第一单元 识字(一)各课同步练习【含答案】
部编人教版一年级语文上册识字（一）《天地人》同步练习一、填空题（共5题；共27分）1.给下列词语组词。
天________ 地________ 人________你________ 我________ 他________2.给下面的字减去一笔，变成新字。
天_____ 少_____本______ 用_____ 子_______3.照样子，找出下面词语中意思相反的词。
开地早上左入大例：晚——(早)小——________ 天——________ 右——________ 关——________ 出——________ 下——________ 4.照样子，分一分。
例：明—日—月地—_______—_______ 你—_______—_______他—_______—_______5.选一选，填一填。
①我②地③天④人（1）________上有马儿在跑。
（2）________上有小鸟在飞。
（3）马路上有很多________在走。
（4）________是一名小学生。
二、综合题（共1题；共15分）6.阅读下文，回答问题变魔术小松鼠，采松果，采下松果埋进土。
埋进土，干什么，留着春天填饱肚。
春风吹，春天到，松鼠打开小仓库。
咦，奇怪，松果变成小松树。
（1）小松鼠采松果干什么呢？（2）它把松果藏在哪里呢？（3）第二年春天，小松鼠能找到松果吗？为什么？三、连线题（共1题；共5分）7.把图片和它对应的汉字连一连。
人教版一年级上册语文识字（一）《金木水火土》同步练习一、填空题1.读拼音，写汉字。
yīèr sān shàng（）朵花（）头牛（）个（）学2.看我也会变魔术。
一加一笔，变新字________；二加一笔，变新字________；一加两笔，变新字________。
3.组词。
一（）二（）三（）上（）四（）下（）4.我会选择意思相反的字。
上地古火下—（）今—（）水—（）天—（）5.仿照例子写词语。
例：看看(看一看)找找________ 摸摸________ 唱唱________6.写出带有下面笔画的字，各写两个。
部编版一年级上册语文一课一练 1 天地人(含答案)
2021-2022学年第一学期部编版语文
一年级上册一课一练
1 天地人
基础巩固
一、看一看,连一连。
天地人
二、我会给兔子找家（读一读,连一连）。
三、描一描,写一写。
能力提升
四、用“○”圈出小火车里面的“天、地、人、你、我、他”。
五、生活中,你会用“你、我、他”说什么话呢？
例：你是我的同学。
参考答案
基础巩固
一、看一看,连一连。
二、我会给兔子找家（读一读,连一连）。
三、描一描,写一写。
略能力提升
四、用“○”圈出小火车里面的“天、地、人、你、我、他”。
五、生活中,你会用“你、我、他”说什么话呢？
例：你是我的同学。
我们是好朋友。
人教部编版(人教版)一年级上册语文识字一 天地人 同步练习(含答案)
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天地人 同步练习1. 描一描，写一写。
天我 你他 2. 猜谜语。
(1)一加一不是二。
(2)一减一不是零。
(3)一人，猜一字。
2.这两个字长得一样吗？说一说。
人入3. 我会连线组词。
4.读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。
上天入地 欢天喜地昏天黑地 冰天雪地惊天动地 顶天立地天长地久 天荒地老亲 你 地 自 天 们 我人 气 方天地人同步练习答案2猜谜语。
(1)一加一不是二。
王(2)一减一不是零。
三(3)一人，猜一字。
大本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
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《天地人》一、我会认天tiān（天上、天气、上天）地dì（地上、土地、天地）人rén（人口、工人、人们）你nǐ（你好、你们、你家）我wǒ（我们、我家、为我）他tā（他们、他人、他家）二、反义词天——地三、问题解疑1.天地人之间是什么关系？天→天空地→大地人→人类我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。
天地养育了人类，人类爱护着天地。
2.你我他之间是什么关系？你：指与自己相对的第二个人。
我：指自己。
他：自己和对方以外的第三个人。
你、我、他：是人称代词。
人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。
个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
四、课外阅读你我他妈妈生下我，就有你我他。
同在一个蓝天下，我们是一家。
我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。
《金木水火土》一、我会写一yī（一个、一人、一生）二èr（二人、二个、二哥）三sān（三人、三个、三只）上shàng（上下、上山、上车）二、我会认四sì（四个、四只、四片）五wǔ（五人、五个、五朵）下xià（下车、下人、下一个）三、反义词上——下四、认识田字格五、认识笔画一（横）|（竖）六、笔顺规则从上到下七、问题解疑1.文中包含哪些数字？一二三四五2.“金木水火土”被称为五行。
《口耳目》一、我会写口kǒu（人口、口才）耳ěr（耳朵、木耳）目mù（耳目、目光）手shǒu（小手、手里）二、我会认足zú（手足、足下）站zhàn（站立、站住）坐zuò（坐下、做好）三、认识笔画四、问题解疑1.人为什么要“站如松，坐如钟”？因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。
这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
2.人为什么要“行如风，卧如弓”？行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。