中班主题活动方案《我家和我家附近》

中班主题活动方案《我家和我家附近》
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一、主题由来：
除了家和幼儿园以外，社区是幼儿生命历程中最为重要的生活环境。

孩子从出生之日起，就和家人一起生活在社区里。

他们睁着自己的眼睛，天真地探看周围那些熟悉而又新奇的事物；他们张开自己的耳朵，热切地捕捉环境中神奇而又普通的声音；他们用自己的脚步，去丈量一家家商店，一条条街道；他们用自己的手，去抚摸一棵棵大树，一朵朵小花。

社区是孩子们与之共同呼吸的空间，是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。

幼儿在社区生活中获得的早期经验，将成为他们解读未来生活大世界的金钥匙。

为了拉近幼儿与社区的距离，我们
特别安排了“我家和我家附近的……”课程单元。

希望通过实地探索与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲近感；体验自己也是社区一份子的感觉，从而产生关心与爱护社区的温馨情怀；同时懂得并遵守社区生活的规范。

希望我们的幼儿在学习过程中，不仅能初步地认识自己所处的社区，而且能自然而然地培养起对家园和文化的感情。

二、主题目标：
预设教育目标：
1、帮助幼儿了解社区中的各种设施、环境，并体验它们给人们生活带来的方便，对社区有初步的整体概念。

2、培养幼儿的环保意识，热爱我们的社区和环境，激发幼儿对美好生活的向往。

3、初步发展幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立解决困难的能力和勇气，增强自信心。

4、初步发展幼儿的社会交往能力和
沟通能力，培养幼儿角色扮演能力，乐于参与社区活动，丰富社区经验。

预设学习目标：
1、分享自己对家的感受并尝试用绘画的形式表现自己的家。

2、认识、理解社区环境的变化。

3、认识家中常见的植物，感受照顾植物的乐趣；
4、学习实验、观察的技巧，培养关心植物的行为。

三、活动内容（各领域活动内容）
日常生活：引导幼儿说说“我所居住的社区里面有什么？”
语言活动：我的家、我家在这里、我家门前小池塘、兔子先生去散步、大黄猫进城、逛街去、早起工作的人、好邻居、给公园的一封信
科学活动：：、清洁小妙方、我家附近的春天、散散步
数学活动：蜘蛛买鞋
音乐活动：到公园走走、逛公园
美术活动：大壁画、美丽的公园、
热闹的市场、放风筝
体育活动：兜风、鹅妈妈买鞋接力赛
四、家园互动
1、告诉幼儿家庭住址、电话号码，带孩子到自己家附近散步。

2、请爸爸妈妈在带孩子逛街时观察孩子的观察能力，如商场招牌、饭店、停车场等。

3、向幼儿介绍番禺的一些重要景点、建筑及市桥环境的新旧变化。

4、有时间和孩子一起做种子发芽的实验，培养幼儿的观察能力。

五、主题区域活动设计
科学区：种子（绿豆、黄豆、豌豆等）各种盆栽植物、铲子、浇花器等；
美工区：蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料（如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐……）展示区：番禺景点或重要地方的照片或图片供幼儿介绍讲述；
各类标志图、番禺地图
六主题环境创设
1、主题墙：我们的社区（展示与社区相关的物品、图片等）
2主题墙：我居住的地方（展示幼儿作品）
七、主题活动教案
我的家
一、活动目标：
1、分享自己对家的感受
2、尝试用绘画的形式表现自己的家
二、活动准备：
图画纸、蜡笔、带一张孩子在家里的照片
三、活动过程：
1.共同回忆房子的种类，如大厦、公寓、洋房、四合院等。

2.请幼儿说说自己家的房子属于哪一种，由房子的式样说起。

3.请幼儿介绍自己的家外墙是什么颜色、住几楼、有没有电铃、大门打开后有什么、有几个房间等。

4.请幼儿说说自己家附近的样子，如附近有哪些东西，常在哪里玩，常去哪
里买东西，邻居是什么人，有没有邻居家小朋友常一起玩。

5.请幼儿在纸上画“我的家”，也可以把邻居家画进来。

6.请幼儿共同欣赏大家的画。

7.教师意气风发幼儿的画装订成一本书，置于语言区，鼓励幼儿常去翻阅。

到公园走走
一、活动目标：
1.感受音乐的快与慢
2.想像公园里游人活动并与音乐情景联系起来
3.用动作模拟表现公园里晨练的各种活动
二、活动准备：
音乐《到公园走走》、录音带、录音机
三、活动过程：
1.引导幼儿开展音乐游戏“逛公园”2~3遍。

2.问问幼儿：曾经去过公园吗？和谁一起去的？做什么？
3.请幼儿看幼儿用书《到公园走走》的画面，和幼儿讨论：家附近的公园有哪些设施？人们会在公园里做什么事？鼓励幼儿用肢体动作模仿出来，并引导幼儿感受其快慢关系。

4.播放乐曲，请幼儿仔细聆听每段乐曲，说一说：这段乐曲是快快的还是慢慢的？公园里的人们好像在做什么？如幼儿说出跑步、打太极拳、跳舞等，请幼儿用适合乐曲情景的动作表演出来。

5.请幼儿在教室里自由走动，表演在公园里散步等动作，并随着每段乐曲表现不同的活动，让幼儿通过动作来感受乐曲的快与慢。

兜风
一、活动目标：
1.理解儿歌内容并感受不同的语言风格
2.用纸盒制作建筑物
3.学习与同伴友好交往与合作
二、活动准备：
儿歌《兜风》、纸盒、玩具车、剪刀、
胶水或浆糊
三、活动过程：
1.引导幼儿观看幼儿用书《兜风》，说说图上有谁，在干什么。

2.欣赏并学习儿歌，教师帮助幼儿练习发准字音。

3.介绍游戏活动“兜风”的基本玩法
4.游戏结束回教室后，和幼儿讲座：除了三轮车外，在幼儿园附近的路上通常会看到哪些交通工具？有哪些交通樗？教师将幼儿说的内容记录下来。

5.请幼儿想一想，怎样在我们的小人国里加入这些交通工具、交通标志，让我们的小人国更丰富。

6.讨论后与大家分享交流制作的设想
7.讨论制作规则，谈谈要注意怎样才不会破坏作品。

兔子先生去散步
一、活动目标：
1、认识社区中常见符号的意义
2、根据图卡联想故事的情节
3、获得完成任务的成就感
二、活动准备：
自制社区符号图卡；故事：《兔子先生去散步》
三、活动过程：
1、讲述故事《兔子先生去散步》
2、介绍故事中的图案及意义
3、带领幼儿到附近社区寻找各种樗，由老师记录这些符号
4、回园后，将准备的图卡拿出来，请幼儿根据观察发现将相应的图找到；和幼儿讨论这些符号会在哪里出现，并请幼儿将此图卡贴在地图上
5、借助故事情节帮助幼儿理解所有图卡的意义。

例如：
（1）老师每展示一张图卡，请幼儿联想一个情境
（2）准备数套图卡，将幼儿分组后，由各组幼儿自行想像，再请各组上台分享所编的故事
6、鼓励每位幼儿，让他们体会到完成任务的成就感
美丽的公园
一、活动目标：
1、享受户外写生的乐趣
2、在户外活动中学习安全行走规则
3、尝虐用不同的素描铅笔画画
4、学习用线条和形状表现感受物体结构
二、活动准备：
画板、画纸、素描铅笔（2B、4B、6B）、橡皮、画家的写生作品
三、活动过程：
1、教师先勘查公园环境，选定较有特色的景点让幼儿写生。

2、教师展示画家的风景画，请幼儿说说他们看见的景象。

3、介绍素描风景画的工具之一是画图用铅笔。

虽然这种笔不像平日同的蜡笔、水彩可以有很多不同颜色变化，可它是是户外写生最方便的工具也有不同色调的变化。

4、介绍2B、4B、6B素描铅笔由浅色到深色的色调及用法，告诉幼儿这些
笔上的数字愈大颜色愈深。

素描写生时可以先用2B铅笔将自己看见的景象画出来，之后再根据自己观察到的明暗，用不同深浅的笔加以描绘。

5、出发至公园写生地点，让幼儿自由写生。

6、回幼儿园后让幼儿分享各自使用铅笔写生的感觉，并说说自己所画的内容。

逛公园
一、活动目标：
1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节
2、学习有游戏中与同伴分享合作
3、尝试用音乐方式与人交流
4、学习顺向和逆向行走
二、活动准备：
爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张；歌曲：《逛公园》
三、活动过程：
1、教师范唱歌曲《逛公园》，帮助幼儿了解歌词大意。

2、教师唱歌后提问：有哪些人逛过公署了？请小朋友上来按逛公园的顺序排列图片。

3、教师带领幼儿开展音乐游戏“逛公园”：
全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，带领幼儿玩一遍游戏。

接着，教师再指导幼儿玩2~3遍游戏。

在游戏过程中，教师应注意提醒幼儿保持圆形队形。

大壁画
一、活动目标：
1.仔细观察幼儿园四周环境
2.以大壁画表现观察的心得
3.愿意与同伴共同创作壁画
二、活动准备：
全开书面纸、水彩用具、蜡笔、幼儿用书《幼儿园附近》
三、活动过程：
1.请幼儿回想昨天散步时所看到景象：有哪些有趣的东西，有哪些熟悉的东西，有哪些特别的东西，可引导幼儿
看老师拍的照片来讨论。

2.请幼儿看幼儿用书《幼儿园附近》的画面，介绍表现的技法。

3.展示大张书面纸，问问幼儿：如果要将学校附近的环境画在大纸上，变成一个大壁画，该画些什么？请幼儿一起构思、设计。

4.小组活动时间时，各组幼儿自由讨论，并将讲座的内容画在大张白纸上。

5.全班幼儿分享完成的壁画，并将壁画挂起来展示。

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