部编道德与法治三年级上册：4说说我们的学校
部编版三年级上册道德与法治4. 说说我们的学校 课件(12张PPT)
说说我们的学校
沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 亲爱的伙伴亲爱的小树 让我们记住这美好时光 让我们记住这美好时光
校园的早晨 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 和我共享阳光雨露 直到长成参天大树 直到长成参天大树
谢谢观看！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
·学校情况知多少
我最喜欢的 校园一角
操
教
场
室
图
书
仔细想一想
馆
还有什么地方呢？
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧(#^.^#)
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
·我们的学校不简单
有了事情 找哪里
生病了怎么办？
教室桌椅坏了怎么办… 你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
一起来画一张 校园的平面图吧！
说说我们的学校
学校情况知多少 我们的校园不简单
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
2019部编版三年级道德与法治上册4说说我们的学校
热闹了。小亭子下面有一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远。是好朋友”的小纸条，放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶，按照老师教的方法做成书签。 小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊!
美文朗读
美丽学校 我展示！
说说我们的学校
- .
我们的足迹
我的学校面积不大，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。 花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的.... 我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫，软软的蚯蚓，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱.....时候我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可
校园掠影
好/好/学/习/天/天/向上
校园掠影
好/好/学/习/天/天/向上
校园掠影
好/好/学/习/天/天/向上
校园掠影
好/好/学/习/天/天/向上
校园掠影
学校就是我们的家， 你知道有了问题找哪里吗于1985年，占地50余亩，建筑面积5000多平方米，学校现有56个教学班，在校生2400人。
让我来 介绍！
我们学校的名字：我们学校的位置：我们学校的班级数：我们学校的校风：我最想送给学校的一句话：
说说我们的学校
第二课时
校园掠影
好/好/学/习/天/天/向上
三年级上册道德与法治《4.说说我们的学校》教学设计与反思
师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？
活动二：我们的学校不简单。
师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？
因此，学生的交流讨论，对学校地理位置、学校环境、学校设施、学校荣誉的了解不仅培养了学生的探究兴趣，丰富他们的感受，提高其认知能力，更让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长。引导学生在这一基础上产生主人翁意识，自觉为学校的发展做些力所能及的努力。
教
学
过
程
一、活动准备
每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。
二、活动过程
活动一：我最喜欢的校园一角。
1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？
2．小组汇报调查了解的情况：
学校的全称，地理位置。
学校的环境（引导学生发现学校的美丽可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）
小结：从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。
活动三：有了事情找哪里？
1.大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗？
2．谈谈自己的看法及解决问题的办法。
3．小组讨论交流。
活动四：一起画张平面示意图。
教师：相信大家对学校已经了解了不少，那么大家在工作纸上画一画学校的平面图，看谁画的准确。
1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。
三年级上道德与法治--4.说说我们学校(我们的成长天地)部编版课件(共15张PPT)
猜一猜
猜一猜
算一算
30 120
哇！我们在学校的 时间挺长的，你们是如何度 过的
小小辩论会
你同意她的观点吗？为什么？
不同意
1.上学有什么好处？ 2.一个人在家学习可能会 发生什么事？
同意
在家有什 么好处？
[明理知义] 每天早晨黎明就要起床，先用水洒湿厅堂内外的地面然后扫地，使厅堂内外整洁；到了黄昏便要休息，必须亲自检查一下 要关锁的门户。 能够成为作文材料的文学性材料，一般都是十分简短而又蕴涵着丰富的社会与人生哲理的诗歌或散文片段。这些材料或者通过意象(形 象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面 的材料： 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法： (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。《论握手》一文 中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。 (3)不仅可以构成排比句，也可以构成排比段。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。 [诵国学经典] 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 ”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜 。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿 ，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外 ”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得 芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且 偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政 治节操。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的 哲理寓含诗中。
4《说说我们的学校》(教案)-部编版道德与法治三年级上册
4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。
2.描述学校的环境、设施、特色等。
3.理解自己是学校的一份子，应该如何爱护和珍惜学校。
教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。
2.理解爱护学校的重要性，树立敬畏学校的意识。
教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。
2.意识到自己是学校的一份子，应该爱护和珍惜学校。
教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带，占地面积很大，有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。
学校有很多老师和同学，是一个很热闹的地方。
2. 环境和设施
学校的环境非常好，有很多草坪和花园。
在草坪上有很多树和花，四季都很美丽。
学校有很多设施，如图书馆、体育馆、游泳池等等。
这些设施学生们都可以免费使用。
3. 特色
我们学校有很多特色，比如有很多社团和俱乐部，学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。
学校还举办很多文化活动和体育比赛，每年都会有很多不同的活动。
4. 如何爱护学校
作为学校的一份子，我们应该爱护和珍惜学校。
我们应该保持学校的卫生和环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏设施和植物。
我们还应该遵守学校的各种规定和纪律，不做违法乱纪的事。
思考题
1.你觉得学校有哪些优点？
2.你觉得学校还可以改进哪些方面，使其更适合学生学习和成长？
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章，介绍一下自己心目中理想的学校，可以包括学校的环境、设施、特色等方面。
部编版道德与法治三年级上册：4.说说我们的学校教案
人教部编版道德与法治三年级上册：4.说说我们的学校教案教学目标1.知识与能力：知道学校的发展变化，了解学校的地理位置和基本情况；遇到问题能够及时找相关部门解决；能利用简单的图形画出学校的平面图。
2.情感与态度：激发对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3.行为与习惯；了解自己学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍，更加喜欢学校；遇到的问题时懂得寻找相关部门解决，对学校生活抱有积极的态度。
4.过程与方法：通过多种途径获取信息，深入了解学校。
教学重点：了解学校的地理位置和基本情况，增强对学校的亲切感。
教学难点：培养学生的观察能力、表达能力和探究能力。
教学过程：一、播放歌曲，引入新课播放歌曲：太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
我去上学校，天天不迟到。
爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。
（师：同学们，你们听过这首歌吗？知道它表达的是什么吗？）生：歌词说的是我们的学校，我喜欢学校的生活。
【设计意图：通过播放歌曲，让学生迅速进入本课话题“说说我们的学校”。
】二、最喜欢的校园师：同学们，上课之前老师要求大家来了解一下我们的学校，下面请同学们分小组来讨论一下吧。
生1：介绍学校的全称、地理位置。
（对学校有个大体认识）生2：介绍学校的环境。
（发现学校的美丽、可爱之处）生3：介绍学校获得的荣誉。
（说出自己对学校获得这些荣誉时的心情）生4：介绍自己在学校的快乐生活。
（说出利用学校设施，为自己学习和生活带来方便）师：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解。
【设计意图：让学生充分了解我们学习和生活的地方，同时培养观察能力、表达能力。
】三、我们的学校不简单师：同学们，现在的学校让我们骄傲，过去的学校同样让我们自豪。
让我们以小组为单位，调查、了解学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例，一起为学校编写历史吧！生回答。
师：请大家谈谈自己调查后的感想。
4.说说我们的学校(教学设计)-三年级道德与法治上册(部编版)
最后，在课堂小结环节，我意识到我需要更多地引导学生反思学校的重要性，激发他们对学校的热爱。因此，我计划在未来的教学中，通过分享学校的成功故事或邀请学校的优秀毕业生来分享经验，让学生更深刻地理解学校对他们的意义。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体资源，引导学生从不同角度观察学校，丰富他们的学校认知。
2.通过讨论、分享等方式，激发学生对学校的感情，培养他们的集体荣誉感。
3.在小组活动中，教师进行现场指导，引导学生积极参与，提高合作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《三年级道德与法治上册（部编版）》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在设计《说说我们的学校》这一课的板书时，我注重了以下几个方面：
1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，旨在帮助学生理解和掌握学校的基本概念、组成部分、功能以及学校生活的重要性。
2.结构清晰：板书内容分为几个主要部分，包括学校的基本概念、学校的环境、学校的老师、学校的同学、学校的规章制度、学校的活动以及对学校的热爱。每个部分都用简洁的文字和图示呈现，让学生一目了然。
4 说说我们的学校(教案)-部编版道德与法治三年级上册
4 说说我们的学校（教案）-部编版道德与法治三年级上册【教材分析】义务教育道德与法治教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，在青少年思想道德教育中具有极其重要的重要而特殊的作用。
学校要坚持教育为社会主义现代化建设服务，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办人民满意的教育。
《说说我们的学校》是人教2011课标版小学三年级《道德与法治》上册第二单元“我们的学校”的第1课，本节课活动内容主要是让学生通过回忆收集，整理学校相关的资料，通过讨论，交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪，激发学生对学校感到自豪的精神，产生为学校增光的愿望，在对比中开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活有了一定的了解，但是并不了解学校的历史文化和与他们息息相关的课程内容。
本节课将以学校的校园文化和课程建设为内容，使学生在身临其境中的一个个生活场景增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的情感，并内化成为为学校增光的动力。
由于年龄限制，学生参加实践活动的机会还比较欠缺，分工合作的能力有待提高。
【教学目标】1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。
3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。
【教学重难点】1．重点：了解自己的学校，体会学校生活的快乐。
2．难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
【教法学法】本课以学生的校园生活为源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过谈话导入、学校生活视频、图片、音乐渲染等活动化教学，强调寓教于活动之中，努力地去调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在活动中积极地、愉悦地、主动地去学习，促进孩子们身心健康、快乐的成长。
部编版三年级上册道德与法治【优质】4说说我们的学校(第1课时) 课件
第一课时
我们的足迹
谈话导入
同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们 在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你 们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮!每一天， 学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。
讲授新课
请学生说一说自己的学校。
讲授新课
活动一：我最喜欢的校园一角 我们已经在学校生活了两年多。在这里， 我们学习、活动、玩耍……学校的各个角 落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页， 下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？ 为什么？可以同桌讨论。
看看学校的荣誉墙。
采访熟悉学校发展变化的老师。
向老校友了解情况。还有:
（
）
讲授新课
学校情况介绍会
让我们开一个学校情况介绍会，各小组 把了解到的情况向大家汇报一下吧。
讲授新课
听了大家的汇报，感觉 我们的学校还真不筒单 呢。我更喜欢这里了.
我们小组的成员有: 我们向大家汇报的内容 是: 我们是通过 了解这些情况的。
我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫，软 软的蚯蚓，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂....时候我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可 热闹了。小亭子下面有一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远是 好朋友”的小纸条，放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶，按照老师教 的方法做成书签。
阅读教材P25页的阅读角，说一说你最 喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足 球场等等）。
阅读角
小花园中乐趣多
我的学校面积不大，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树，就像我的老朋友。其中， 我最喜欢的是操场尽头的小花园。
三年级上册道德与法治课件-4.说说我们学校(我们的成长天地)-部编版
我们的成长天地
你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 用最多的梦想面对未来。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 能克服困难的人，可使困难化为良机。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
部编版《道德与法治》三年级上册
猜一猜
猜一猜
算一算
30 120
哇！我们在学校的 时间挺长的，你们是如何度 过的？请跟大家分享一下
你的感受。
我们的成长天地
小小辩论会
你同意她的观点吗？为什么？
不同意
1.上学有什么好处？ 2.一个人在家学习可能会 发生什么事？
同意
在家有什 么好处？
作业：
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4 说说我们的学校
内容;三年级上册24页第四课
教学目标：1----通过学习说说我们的学校，让生了解学校分两大部分组成，室内，室外。
2--通过学习知道如果在校内发生是事情应该通过什
么渠道，什么部门，什么人能解决，让孩子感觉到学
校的作用，激发孩子对学校的爱和信任。
3--通过调查学校的历史增加学生对学校的归属感。
重点：参观的顺序
难点：设计采访的内容
教学方法：讲解法，参观采访
教学手段：多媒体（学校新老照片）
课时安排：2课时
步骤：
一导入新课：观赏一些美丽照片后提问：谁知道这些
美丽的照片都是什么地方吗？对了，这些就是我们每
天都生活的学校。
我们在学校生活了两年多了，在这
里我们学习，玩耍，活动，学校的各个角落里都留下
了我们的足迹，今天就来更多的来了解我们的学校。
出示课题：说说我们的学校。
（图片用ppt展示）
二探索新课
1：提问：在学校什么地方让你最喜欢？说说喜欢的原因。
（这个环节简单说，）
2：教师小结：同学们都有了自己喜欢的地方，你们了解我们学校的历史吗？
（学生说说调查到的情况）
3：教师PPT出示学校的老照片：讲讲学校的历史. （学校1967年成立，至今已经有51年的历史了，在这51年中，我们学校培养了大批优秀的孩子，学校的教学环境也有了非常大的改变，学校的许多办公室是
做什么用的呢？今天我们就来一起参观了解一下我们
的学校。
）我们从以下两方面了解学校。
一方面是室外。
一方面是室内。
4参观要求：
室外要求：（1）确立参观学校的路线：从大门开始从
左到右依次观察。
（2）带好笔仔细观察，观察时可以做记号，回来后画
学校的一角或是全部。
室内采访要求：1--分组，确定好采访以下教室的位置和职能。
（校长室，政教处，心理咨询室，音乐教室，医务室，老师办公室）确定好采访的内容。
（重点采访各个室的功能，）
2--采访过程要注意礼貌安全。
3 参观完学校就可以分组进行采访了。
三回顾整理（第二课时内容）
1回到教室进行汇报
2根据学生的汇报进行整理出以下采访到的情况：各
个室的位置，功能。
（1）校长室：管理学校的总体工作。
可以帮助老师和学生解决问题。
（2）政教处：学生的思想教育，日常学生安全管理工作，学生如果受到伤害可以找政教处解决。
（3）心里咨询室：学生心里问题疏通，或是有什么困扰的事情都可以找到心里咨询老师。
（4）音乐教室;学生上音乐课的专用教室
（5）医务室：学生受伤后处理的地方。
（6）各个教师办公室：老师办公地方。
也可以帮助学生解决问题的地方。