五年级上语文课课练-推敲_13-14苏教版
五年级上语文过关试题-推敲_13-14苏教版
五年级上语文过关试题-推敲_13-14苏教版朋友。
他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。
行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
(1)联系上下文，理解下列词语及诗句。
推敲：_________________________________________ _______鸟宿池边树，僧敲月下门：_________________________________________ _____(2)贾岛骑在毛驴上“比划”什么？____________________________________ ____________________________________(3) “贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
”从这句话中可以体会到贾岛具有________的创作态度和________的钻研精神。
(4)你还读过贾岛写的哪些诗，请写出一两句。
___________________________________ _____________________________________课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。
7. 自主积累。
(1)写出和“月亮”有关的成语：__________、__________、__________。
(2)写出和“月亮”有关的诗句。
_____________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________8. 阅读短文，完成练习。
苏教版小学五年级上册语文《推敲》教案三篇
篇一[教学要求]12 、学会 14 个生字，其中绿线中的 4 个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3 、会用“即使......也 ............ “造句。
4度和锲而不舍的钻研精神。
5 [ 教学时间]三课时。
第一课时教学要求：12 、了解故事的主要内容。
34教学过程：苏教版小学五年级上册语文《推敲》教案三篇 、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。
、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。
学习贾岛严隶的创作态 、教学重点、难点：理解“推敲”的含义。
复述故事。
、初读课文，读准字音，读通语句。
、学习生字词语，理解有关词语的意思。
、在教师的指导下，能给课文分段。
（1）指名读诗名，留意读准“僧”赏他的诗才而还俗。
他作诗的态度特别仔细，字字斟酌，被称为“苦吟诗 （2）贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故1 、出示：鸟宿池边树，僧（seng ）敲月下门。
（2）说说诗句的意思。
2（1） 出示：唐（tang ）朝贾（jia ）岛（2） 指名认读。
3 、简介贾岛。
贾岛是唐朝的诗人。
早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈观人”。
（1）认读词语：和尚（shang ）(“尚”翘舌音，读轻声)斟（zhen ）酌（zhuo ）理解“斟酌”。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。
事哩！4 、提醒课题。
今日我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。
（板书：11 推敲）二、听读课文边听边了解故事的主要内容。
一、出示诗句，导入新课 、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗？稳妥：恰当，非常适宜。
仪仗队：在古代，指帝王、官员等外出时的护卫队。
12幽居皎洁吟哦稳妥冲撞宽恕莽撞仪仗队迟疑不决分散四、检查自读效果1（1） 认读生字词。
皎洁骑着稳妥避让韩愈分散宽恕门闩莽撞（2） 指导理解词语。
皎洁：形容月光光明而雪白。
分散：（很多人）紧紧围着。
宽恕：宽恕饶恕。
莽撞：鲁莽冒失。
幽居：隐藏的或偏僻的住处。
吟哦：有节奏地朗读诗文。
苏教版小学五年级上册语文教案范文：推敲2篇
苏教版小学五年级上册语文教案范文：推敲苏教版小学五年级上册语文教案范文：推敲精选2篇（一）教材：苏教版小学五年级上册语文课题：推敲教学目标：1. 了解推敲的含义和作用。
2. 学会运用推敲的方法改进写作。
教学重点：1. 引导学生理解推敲的概念。
2. 学习推敲的方法和技巧。
教学难点：1. 学生能够独立运用推敲的方法改进写作。
2. 学生能够理解推敲对写作的重要性。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材：小文章。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 引导学生回顾上节课所学的内容，提问：“上节课我们学了什么？”2. 提醒学生在写作时需要经过多次修改和推敲，以达到更好的效果。
Step 2: 引入新知1. 通过展示图片、视频等方式引起学生兴趣，提问：“你们知道什么是推敲吗？在什么时候我们需要推敲？”2. 引导学生思考和讨论后，简明扼要地给出推敲的定义，并解释其作用。
3. 展示推敲前后的写作作品，比较两者的差异，让学生感受到推敲的重要性。
Step 3: 学习推敲的方法1. 通过示范，向学生展示推敲的具体方法和技巧，如修改句子结构、优化词语选择等。
2. 结合教材中的一篇文章，与学生共同推敲修改，让学生参与其中，逐步掌握推敲的方法。
Step 4: 练习和巩固1. 在课堂上进行推敲练习，仿照教材中的文章，学生进行个人或小组练习，并互相检查改进。
2. 引导学生总结推敲的经验和方法，并分享给全班。
Step 5: 拓展活动1. 鼓励学生在课外阅读、写作中运用推敲的方法，提高写作水平。
2. 组织学生参加写作比赛或交流活动，展示推敲后的作品，提高写作能力和自信心。
3. 引导学生关注他人的作品，提出宝贵的意见和建议，促进写作能力的互相提高。
教学评价：1. 教师观察学生在推敲练习中的表现，并给予针对性的指导和反馈。
2. 收集学生推敲作品，进行批改和评价，鼓励优秀的写作，帮助学生改进不足之处。
3. 学生自评和互评，提高对自己和他人作品的鉴别能力和评价能力。
2022最新2021年《推敲》苏教版五年级上册语文备课教案
2022最新2021年《推敲》苏教版五年级上册语文备课教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于苏教版五年级上册语文《推敲》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版五年级上册语文《推敲》教案1[教学要求]1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。
2、学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、会用“即使......也......“造句。
4、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。
学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
5、教学重点、难点：理解“推敲”的含义。
复述故事。
[教学时间]三课时。
第一课时教学要求：1、初读课文，读准字音，读通语句。
2、了解故事的主要内容。
3、学习生字词语，理解有关词语的意思。
4、在教师的指导下，能给课文分段。
教学过程：一、出示诗句，导入新课1、出示：鸟宿池边树，僧(seng)敲月下门。
(1)指名读诗名，注意读准“僧”(2)说说诗句的意思。
2、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗?(1)出示：唐(tang)朝贾(jia)岛(2)指名认读。
3、简介贾岛。
贾岛是唐朝的诗人。
早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。
他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。
(1)认读词语：和尚(shang)(“尚”翘舌音，读轻声)斟(zhen)酌(zhuo)理解“斟酌”。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。
(2)贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩!4、揭示课题。
今天我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。
(板书：11推敲)二、听读课文边听边了解故事的主要内容。
三、自读课文，提出要求1、轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。
2、默读，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。
幽居皎洁吟哦妥帖冲撞宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥四、检查自读效果1、检查字音，了解词义。
苏教版国标本五年级语文上册《推敲
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾 因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩 愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态 度非常严肃认真，字字斟酌，句句推 敲，被称为“苦吟诗人”。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
完整版-苏教版小学语文五上课课练参考答案
1 师恩难忘【开心词典】一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小二、zhēng huìtǒng zhǔ三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步【妙语连珠】四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。
（2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。
2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。
3. 一日之师，终身为父。
——元•关汉卿。
五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。
生动有趣，引人入胜。
2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。
田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。
感激、尊敬、爱戴。
3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。
【博览精思】六、1. 画去：查颂印象2.（1）蔡老师假装用教鞭打我（2）蔡老师教我们跳舞（3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂（4）蔡老师用歌唱的音调教我们读诗。
3. 提示：答案与理由相符。
2 陶校长的演讲【开心词典】一、锻炼否则鞭策执勤源泉激励二、1. 提题提题2. 练炼炼练3. 历厉励厉三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则【妙语连珠】四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。
2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。
五、“真人”指真诚、不虚伪的人。
既要讲“公德”，也要讲“私德”。
六、1. 示例：教育是立国之本。
2. 示例：人生办一件大事来，做一件大事去。
【博览精思】七、（一）1. hè2. 打来打去，只是借别人的手打自己。
（二）1. 四块糖果2. 画去：疑虑检查欺压满足3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说”4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。
苏教版小学五年级上册语文《推敲》教案三篇
苏教版小学五年级上册语文《推敲》教案三篇篇一[教学要求]⑴正确、流利地朗诵课文，并能讲出这个故事。
⑵学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
⑶会用“即便......也......“造句。
⑷了解故事的经过，理解“琢磨“的含义。
学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
⑸教学重点、难点：理解“琢磨”的含义。
复述故事。
[教学时间]三课时。
第一课时教学要求：⑴初读课文，读准字音，读通语句。
⑵了解故事的主要内容。
⑶学习生字词语，理解有关词语的意思。
⑷在老师的指导下，能给课文分段。
教学过程：一、出示诗句，导入新课⑴出示：鸟宿池边树，僧（seng）敲月下门。
（1）指名读诗名，注意读准“僧”（2）说说诗句的意思。
⑵同学们，你们知道这句诗是谁写的吗？（1）出示：唐（tang）朝贾（jia）岛（2）指名认读。
⑶简介贾岛。
贾岛是唐朝的诗人。
早在曾因家境清贫，出家做过和尚，后因韩愈观赏他的诗才而还俗。
他作诗的态度非常仔细，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。
（1）认读词语：和尚（shang）(“尚”翘舌音，读轻声)斟（zhen）酌（zhuo）理解“斟酌”。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。
（2）贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩！⑷提醒课习题。
今天我们就一起来学习这个故事，标题是“琢磨”。
（板书：11琢磨）二、听读课文边听边了解故事的主要内容。
三、自读课文，提出要求⑴轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。
⑵默读，借助字典并联络上下文里解下列词语的意思。
幽居皎洁吟哦妥帖冲撞宽恕鲁莽仪仗队优柔寡断簇拥四、检查自读效果⑴检查字音，了解词义。
（1）认读生字词。
皎洁骑着妥帖避让韩愈簇拥宽恕门闩鲁莽（2）指导理解词语。
皎洁：形容月光明亮而洁白。
妥帖：得当，十分适宜。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
宽恕：宽恕饶恕。
鲁莽：莽撞冒失。
幽居：隐蔽的或僻静的住处。
吟哦：有节奏地朗诵诗文。
五年级上册语文课件-推敲_苏教版
2020/9/8
贾岛
贾岛（779年—843年）， 字浪先（亦作阆先），范 阳（今河北省涿州市）人 ，中国唐朝诗人。贾岛贫 寒，曾经做过和尚，法号 无本。贾岛是著名的“苦 吟派”诗人，著名的典故 “推敲”即出自此人，传 说他在驴背上苦思“鸟宿 池边树，僧推月下门”两 句，反复斟酌用推还是用 敲字，以至错入了韩愈的 仪仗，他自己后来也说这 两句是“二句三年得，一 吟双泪流”，后来人们将 斟酌炼字称作“推敲”。 贾岛有《长江集》10卷、 录诗370余首、小集3卷、 《诗格》1卷传世。后来 受教于韩愈，并还俗参加 科举，但累举不中第。唐 文宗的时候被排挤，贬做 长江（今四川蓬溪县）主 簿。唐武宗会昌年初由普 州司仓参军改任司户，未 任病逝。
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
皎洁 妥帖 宽恕 车辆 斟酌 宽恕 毛驴 闯进 家境贫寒
和尚 簇拥 莽撞 贾岛 沉睡 推敲 礼家境贫寒，出家当了和尚。
一天，贾岛去长安城郊外拜 访一个叫李凝的朋友。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
这时，夜深人静，月光 皎洁，他的敲门声惊醒 了树上沉睡的小鸟。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个
叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久， 才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月 光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的 小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就 把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
五年级上语文同步练9推敲苏教版
五年级上语文同步备课资料包（同步练习）苏教版9.推敲一、读拼音，写词语。
Jiǎo jiézhēn zhuóbìràng chuǎng jìn ( ) ( ) ( ) ( ) tuǒtiē lǐmào máo lǘ qiāo mén ( ) ( ) ( ) ( )mǎng zhuàng bài fǎng mén shuān yóu yù bù júe ( ) ( ) ( ) ( )答案：皎洁斟酌避让闯进妥帖礼貌毛驴敲门莽撞拜访门闩犹豫不决二、选择合适的词语填空。
A.即兴即时1.贝多芬（）创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。
2.这个新产品研发成功，（）投产，马上获得了很好的经济效益。
B.犹豫不决不知不觉3.老朋友见面，（）我们聊了将近半天。
4.明明是个没主见的孩子，办事总是（），一点儿不果断C.访问探访拜访5.贾岛去长安城郊（）一个叫李凝的朋友。
6.记者专题（）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部作客。
7.星期六，爸爸（）了他的小学老师。
D.安静宁静平静8.海上有一轮明月，照着（）的海面。
9.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（），读起来也响亮些。
答案：1、即兴 2、即时 3、不知不觉 4、犹豫不决 5、拜访6、访问7、探访8、平静9、宁静解析：A、“即兴”是对眼前事物有所感触，临时产生兴致。
例如即兴表演、即兴演讲等等。
贝多芬即景生情，有感而发，当时产生了创作灵感，当场创作，那是即兴创作。
即时，意思是立即，当下;立刻。
比如即时通讯、即时战略、即时游戏等。
新产品研发成功，即时投产，那是强调衔接时间之短，所以用“即时”。
B、“犹豫不决”是指拿不定主意，“不知不觉”是没有意识到，没有觉察到。
现多指未加注意。
老朋友见面，滔滔不绝说了许多话，不注意过了多长时间，应当选用“不知不觉”。
五年级上语文课课练-推敲_13-14苏教版
五年级上语文课课练-推敲_13-14苏教版9 推敲课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼音小关卡。
1.拼音看仔细，字体更要写工整。
秃秃头上生疮，不长头发，整天就像小héshang（）似的，同学们拿他取笑，所以和同学们的关系处理得也不tuǒ tiē（）。
孩子们都不和他玩，他经常一个人满dà jiē（）跑，打鸡骂狗，追小孩。
有一次，还偷偷解开了林大爷家máo lǘ（）的缰绳，máo lǘ（）跑了，大人们费了好大劲儿才找回来。
因为他总是chuǎng huò（），总是不lǐ mào（），孩子和大人都开始指责和嫌弃他，他愈发的孤独了。
2.给句中加点字选择正确的读音，用“”标出。
（1）听到领导的鼓励，他兴．（xīng xìng）奋地走上舞台即兴．（xīng xìng）演讲。
（2）哦．（òé），听您这样一讲，我知道这首诗该怎样吟哦．（òé）了。
（3）妈妈出差．（chàchāchāi）差．（chàchā chāi）不多快一个多月的时间了。
二、词语游艺厅。
1. 选词填空。
拜访访问探访(1) 记者专题()了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部做客。
(2) 贾岛去长安城郊外()一个叫李凝的朋友。
(3)2019年2月我们（）了长寿乡的老寿星。
2.选择文中的成语填入句子中。
(1)到底是去还是不去，他一直________。
(2)中秋节的晚上，________，我们全家一边赏月，一边吟诗，其乐融融。
1. 给片段加上合适的标点符号。
2. 写出下列词语的近、反义词。
近义词：兴致()反义词：犹豫不决()3. 贾岛拜访李凝时写了一首诗，其中有一句：“______________，______________。
”后来他觉得诗中的”________”字用得不太好，苦苦思索仍犹豫不决，听了韩愈的建议，最后改成”________”。
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9 推 敲
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、拼音小关卡。
1.拼音看仔细，字体更要写工整。
秃秃头上生疮，不长头发，整天就像小h é shang （ ）似的，同学们拿他取笑，所以和同学们的关系处理得也不tu ǒ ti ē（ ）。
孩子们都不和他玩，他经常一个人满d à ji ē（ ）跑，打鸡骂狗，追小孩。
有一次，还偷偷解开了林大爷家m áo l ǘ（ ）的缰绳，m áo l ǘ（ ）跑了，大人们费了好大劲儿才找回来。
因为他总是chu ǎng hu ò（ ），总是不l ǐ m ào （ ），孩子和大人都开始指责和嫌弃他，他愈发的孤独了。
2.给句中加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
（1）听到领导的鼓励，他兴．（xīng xìng ）奋地走上舞台即兴．
（xīng xìng ）演讲。
（2）哦．（ò é），听您这样一讲，我知道这首诗该怎样吟哦．
（ò é）了。
（3）妈妈出差．（chà chā chāi ）差．
（chà chā chāi ）不多快一个多月的时间了。
二、词语游艺厅。
1. 选词填空。
拜访 访问 探访
(1) 记者专题( )了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部做客。
(2) 贾岛去长安城郊外( )一个叫李凝的朋友。
(3)2019年2月我们（ ）了长寿乡的老寿星。
2.选择文中的成语填入句子中。
(1)到底是去还是不去，他一直________。
(2)中秋节的晚上，________，我们全家一边赏月，一边吟诗，其乐融融。
(3)每次观看《唐山大地震》，我都会 地泪流满面。
3. 将句子中加点的词语换成另一个词，并保持句意不变。
(1)他想起昨夜即兴．．
( )写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”的“推”字用得不够妥帖．．
( )，或许改用“敲”字更恰当些。
(2)我正在斟酌．．( )诗里的一个字眼儿，无意间冲撞大驾，求您宽恕．．
( )。
三、句子训练营。
按要求写句子。
1.用上合适的关联词语，把下列句子合并为一句话。
（1）友人家门没有闩。
不能莽撞推门。
（2）用”敲”字能衬托出月夜的宁静。
用”敲”字读起来也响亮些。
_____________________________________________________________________
2.读下面的句子，用上加点的词语写一句话，表现一个人做事专注的态度。
贾岛骑着毛驴，一边．．吟哦，一边．．
做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
四、课文拷贝室。
按课文内容填空。
1.《推敲》的故事发生在和之间，他们都是唐朝的大诗人，我能写
出他们两人各自的古诗一句：“，”和“
2.人们把叫做“推敲”。
五、语段欣赏屋。
阅读课文片段，完成练习。
韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
过了一会儿，他对贾岛说还是用敲字更好些月夜访友即使友人家门没有闩也不能莽撞推门敲门表明你是一个懂礼貌的人再说用敲字更能衬托出月夜的宁静读起来也响亮些贾岛听了连连点头
1. 给片段加上合适的标点符号。
2. 写出下列词语的近、反义词。
近义词：兴致()反义词：犹豫不决()
3. 贾岛拜访李凝时写了一首诗，其中有一句：“______________，______________。
”
后来他觉得诗中的”________”字用得不太好，苦苦思索仍犹豫不决，听了韩愈的建议，最后改成”________”。
这样改的好处是：___________________________ 。
从中，我们可以体会到贾岛具有________________的创作态度。
课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。
贾岛的《题李凝幽居》你能背诵并默写下来吗？
二、快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
一字之师
高适，字达夫，也是唐代的杰出诗人。
早年久留边疆，熟悉军事生活，所作多边塞诗。
其诗大多意境雄浑，情调苍凉，间有清丽俊秀的咏景佳作。
一天，高适赴外地视察，路经杭州清风岭，观月赏景，诗兴大发，就在僧房里写了一首诗：”绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳。
前村月落一江水，僧在翠微角竹房。
”写完他就继续赶路。
途经钱塘江时正值月落，高适细看江潮，发现月落时，江潮随风而退，只有半江之水。
他想到自己用”一江”之水来描写月夜之时的江潮，显然不符合实际情况，便在视察归来时，专门去僧房改诗。
可是，一踏进房门，便看见这句诗已被人改过来了。
高适感到很纳闷，忙问是谁改的。
僧人告诉他，在他去后不久，有一官员从此路过，偶然看见了这首诗，连声赞叹，但惋惜诗中的”一”字用得不如”半”字准确，便不待作者回来相商，径直给它改了。
高适暗暗称奇，心想：”这人真是我的一字之师！”后来他多方打听，才得知那位改诗的官员是赫赫有名的大文学家骆宾王。
1. 联系上下文，理解下列词语。
暗暗称奇：________________________
赫赫有名：______________________
2. 写出下列词语的近义词。
显然()纳闷()径直()惋惜()
3. 为什么”一”字用得不如”半”字准确？
________________________________________________________________________
4. 联系短文内容，说说你对题目”一字之师”的理解。
________________________________________________________________________
5. 你读过高适的边塞诗吗，请写出一首。
________________________________________________________________________
自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、我来显身手。
你也学着诗人的样子来炼字，将陆游的《夏日六言(其三)》的诗句所漏的
字填入空格，并想一想为什么要选这个字。
溪涨清风()面，(吹、掠、袭、拂)
月()繁星满天。
(落、圆、明、上)
数只船()浦口，(傍、依、横、到)
()声笛起山前。
(声、有、几、一)
二、妙言佳句坊。
把下面的古诗名句分别归类到相应的诗人名下，填序号。
A. 二句三年得，一吟双泪流。
B.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
C. 师者，所以传道受业解惑也。
师不必贤于第子，弟子不必不如师。
D. 十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事。
E. 秋风吹渭水，落叶满长安
F. 千里马常有，而伯乐不常有。
G.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
H. 一日不作诗,心源如废井。
贾岛：
韩愈：
9 推敲
课内基础提优
一、1.和尚妥帖大街毛驴毛驴闯祸礼貌
2.（1）xīng xìng （2）òé
（3）chāi chà
二、1. （1）访问（2）拜访（3）探访
2.（1）犹豫不决（2）月光皎洁（3）不知不觉
3.（1）随性恰当（2）琢磨饶恕
三、1.（1）即使……也……（2）不仅……而且……
2.例：王岚坐在书桌旁，一会儿奋笔疾书，一会儿查阅资料，写写画画，不知不觉就到了半夜。
四、1.贾岛韩愈松下问童子言师采药去天街小雨润如酥草色遥看近却无
2.在写诗和作文时斟酌文字
五、1.：“‘’。
，，，。
，‘’，。
”
2. 兴趣当机立断
3. 鸟宿池边树僧推月下门推敲敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人，更能衬托出月夜的宁静，读
起来也响亮些严谨认真
课外拓展提优
一、闲居少邻并，草径入荒园。
过桥分野色，移石动云根。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
暂去还复来，幽期
不负言。
二、1. 暗暗称奇：从心底里感到诗改得好，改诗之人很有才华。
赫赫有名：很有名气。
2. 明显疑惑直接可惜
3. 因为月落时，江潮随风而退，只有半江之水，并无一江水。
4. 改正一个字的老师。
高适的诗已经写得很好，但骆宾王一眼就看出诗中的不妥之处，改换一个字后
更为完美，可见他极有才华，更有严谨的创作态度。
5. 《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
自主探究提优
一、拂落横数
二、贾岛：ADEH 韩愈：BCFG。