《诚实守信办事公道》教案
我诚信，我公道-教学设计
我诚信，我公道-教学设计
第四课第二框我诚实守信，我公道教学内容第四课第二框我诚实守信，我公道课时1 教学目标认知了解诚实守信、办事公道的内涵，掌握诚实守信、办事公道的具体要求。
情感态度观念懂得遵守诚实守信、办事公道的重要意义，培养诚实守信、办事公道的品质，树立“讲诚信、重公道”的作风。
运用辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，在实际生活中坚持做到诚实守信、办事公道。
教学重点与难点教学重点：诚实守信、办事公道的内容、要求以及如何践行。
教学难点：辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，做到诚实守信、办事公道。
教学方法案例探究法、调查研究法、讨论法、游戏法等。
教学准备教师：准备多媒体课件，进行有关案例资料的搜集；印发材料：诚实守信的回报、信任搭档、诚实守信产生“零缺陷”；将学生分成四个小组，布置他们在课前从网络、报纸等渠道搜集有关“三鹿”奶粉事件的资料，并要求他们将搜集到的材料进行组内交流、整理、制作成ppt，准备上台展示和讲解；安排一位学生准备讲故事“诚实守信的回报”。
学生：预习课文，了解身边诚实守信和公道的有关案例；按照教师的要求分小组搜集
“三鹿”奶粉事件有关资料的搜集、整理，并制作成ppt准备上台展示和讲解；一位学生做讲故事的准备。
板书设计。
诚实守信办事公道教案2014.10
诚实守信办事公道教案2014.10第一篇：诚实守信办事公道教案2014.10诚实守信办事公道一、教学目标1.认知（1）懂得诚实守信、办事公道的基本要求。
（2）理解诚信、公道是最起码的职业操守。
（3）掌握培养诚信、公道品质的方法。
2.情感态度观念崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
3.运用在学习中、生活中能自觉做到诚信、公道，注重培养自己诚信、公道的品质，为将来践行诚实守信、办事公道的职业道德做准备。
二、教材分析1.教学重点诚信和公道的意义诚实守信和办事公道是职业道德的重要内容，大纲要求对诚信和公道的意义在理解层面上重点把握。
认同诚信和公道的意义，对中职学生树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，养成诚信和公道的品质具有现实意义。
因此，这是教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：第一，从个人成长角度讲，诚信和公道是立身之本。
诚实守信、办事公道既是中华民族的传统美德，也是现代职业道德的基本要求；既是我们做人的标准，也是做好工作的必要条件。
现实生活中为人诚信和办事公道往往被作为选人用人的重要条件。
第二，从企业发展角度讲，诚信和公道是发展的基础。
现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业最终在竞争中获胜；公平竞争，公道办事是企业正常运行的基本保证。
很多企业将诚信和公道作为企业文化的一部分予以高度重视。
第三，从社会和谐角度讲，诚信和公道是构建和谐社会的道德基础。
公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征。
和谐社会要靠全社会共同建设，各行各业的从业人员普遍具有诚信、公道的职业道德素养，奠定了和谐社会的道德根基。
2.教学难点培养诚信、公道的品质以诚信为美、以公道为荣的理念。
由于受到社会上一些不良现象的影响，诚实、公道真正成为支配中职学生日常行为的道德信念，并逐步形成品质，具有一定的难度。
诚实守信办事公道服务群众奉献社会
结果
诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错 矣。”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡革职入狱， 斩首示众。临刑前，马谡上书诸葛亮：‘‘丞相待我 亲如子，我待丞相敬如父。这次我违背节度，招致兵 败，军令难容，丞相将我斩首，以诫后人，我罪有应 得，死而无怨，只是恳望丞相以后能照顾好我一家妻 儿老小。这样我死后也就放心了。”诸葛亮看罢，百 感交集，老泪纵横，要斩掉曾为自己十分器重赏识的 将领，心若刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失 去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。于是，他强 忍悲痛，让马谡放心去，自己将收其儿为义子。而后 ，全军将士无不为之震惊。
办事公道事例： 秉公办事传美谈
自古以来，秉公办事都被传为美谈，三国 时期诸葛亮执法公正，挥泪斩马稷的故事 被人千古传颂。
宋朝的黑脸包公，几乎家喻户晓，人们敬 仰包公，敬称他为包青天，就是因为他办 事公道，能秉公执法。
背景
蜀后主建兴六年(公元228年)诸葛亮为实现统一大业 ，发动了一场北伐曹魏的战争。他命令赵云、邓芝为 疑军，占据箕谷(今陕西汉中市北)，亲自率10万大军 ，突袭魏军据守的祁山(今甘肃)，任命参军马谡为前 锋，镇守战略要地街亭(今甘肃秦安县东北)临行前， 诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。它是 通往汉中的咽喉。如果失掉街亭，我军必败。”并具 体指示让他“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有 误”。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第四课 职业道德是职业成 功的必要保证
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求
1、结合这两幅漫画 反映的内容，说明 “诚实守信、办事 公道”的基本要求。
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇精选八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
下面是小编为大家整理的精选八年级政治《诚实守信》教案优秀，希望能够帮助到大家!精选八年级政治《诚实守信》教案优秀（精选篇1）【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。
二、畅所欲言，感悟诚信1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
第四课 我诚实我公道
第四课我诚实我公道一、教学目标使学生了解诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义，培养诚实、守信、公道的品质。
二、教学准备1.课前布置学生上网搜索或查阅报刊，收集有关诚信、公道的案例资料。
每个小组写一个关于诚信的调查报告，制作成PPT课件。
2.教师制作多媒体课件。
三、教学时数1课时。
四、教学设计【导入】展示新闻图片：三鹿事件。
引导学生思考：2008年三聚氰胺奶粉事件的教训是什么？学生活动：学生积极思考，并回答问题。
教师小结：教师点明事件所反映的问题，引出本次课的学习内容。
毒奶粉事件反映出企业诚信的缺失；该事件中，只有三鹿集团的董事长兼总经理田文华等高管人员和一些奶贩受到刑罚的惩罚。
而其他有相同行为的企业，其负责人则安然无恙。
这样的结局似乎欠缺公平。
诚信和公道应该是人类追求的目标。
我国的传统道德向来重视诚信和公道。
但是现在的中国社会面临诚信危机，不公平现象也存在着。
【教学过程】活动一：诚信问题探讨学生活动：每个小组选派2人为代表，以课前制作好的PPT课件展示相关事实案例，分析危害并探讨其根源。
其他学生听讲，并在展示讲解后提出疑问，由讲解的学生解答。
各组展示完毕后，全班共同探讨不讲诚信对社会的危害。
教师小结：整理学生发言，形成板书。
1.不讲诚信，严重败坏社会风气。
2.不讲诚信，破坏了人与人之间的信任，令社会活动无法正常进行。
3.不讲诚信，令经济活动成本加重。
4.不讲诚信，使得伪劣产品泛滥，严重危害人民的身体健康和经济利益。
引导学生思考：不讲诚信的根源是什么？学生活动：学生积极思考，可进行小组讨论。
每个小组让1个代表发言。
教师小结：整理学生发言，形成板书。
1.过度追求经济利益，变得唯利是图，最易抛弃诚信。
2.法制不完善，使得监管不严，失控的市场容易不讲诚信。
3.道德修养不高，容易受利益诱惑，导致见利忘义。
引导学生思考：如何治理不讲诚信？学生活动：学生积极思考，可进行小组讨论。
每个小组选1个代表发言。
职业道德与法律11——诚实守信_办事公道
三、诚实守信、办事公道〖导入新课〗学习指导 P 37 逃票的代价提问：诚信在当今社会的重要性？总结：小事情中蕴含着道德的光辉，从小事情做起，是道德修养的有效途径。
〖讲授新课〗三、诚实守信、办事公道⒈诚实守信、办事公道的涵义诚实就是真心诚意、实事求是、不虚假、不欺诈；守信就是遵守承诺、讲究信用，注重质量和信誉。
诚实守信是人们在职业活动中处理人与人之间关系的道德准则，是市场经济体制下人们在人际交往和经济活动中必须遵守的一项最基本的道德规范。
诚实守信是为人处事的基本准则，也是一个单位从事经营活动的基本准则，更是从业者对社会、对人民所承担的义务和职责。
办事公道，就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正、不谋私利、不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
⒉诚信和公道是最起码的职业操守事例：P 51提问：结合上述事例，说明为人处世为什么要讲究诚信和公道？⑴诚信和公道是个人自身之本。
诚实守信、办事公道是中华民族的传统美德，是职业道德的基本要求，既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。
失去诚信，办事不公道会损害自身形象，影响个人的前途和命运。
现代社会把为人诚信和办事公道作为选人用人的重要条件。
⑵诚实守信是企业立业之基。
各行各业之间的竞争归根到底是争取消费者或群众。
对于消费者或群众来说，最关心的、最根本的要求就是获得可靠的高质量的商品和优质的服务。
所以各行各业之间的竞争，最根本的是信誉和质量的竞争。
一旦失去了消费者或群众的信任，就失去了最根本的竞争力和最基本的立足点；反之，一旦深得消费者或群众的信任，将会取得不可估量的社会效益和可观的经济效益，使企业更好地立足市场、占领市场。
例子：北京同仁堂集团公司是一家具有300多年历史的老字号药店。
300多年来，同仁堂长盛不衰，经受住风风雨雨，靠得就是“德”、“诚”、“信”。
他们把讲信用，把保证药物质量作为重要的职业道德规范。
同仁堂下属19家药厂和商店，每一处都挂着一幅对联，上联是“炮制虽繁从不敢省人工”，它要求的就是保证熬药的质量，不能省工减料。
第四课诚实守信办事公道(17-18)
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版机电、汽修专业一年级德育课程通过简单的发现活动，让学生了解如果社会缺乏诚信的话会有什么危害。
比如：有的药店卖假药；有家婴儿奶粉公司生产的劣质奶粉，吃了不但不能健康成长，反而出现大头婴儿；假冒伪劣的烟酒；市场里出现的注水牛肉等等。
这些制假造假的案例让学生明白社会如果缺乏诚信的话，会破坏良好的市场秩序，不利于形成良好的社会风气，而最终受害的也是作为消费者的我们。
这节课就让我们一起来学习有关诚实守信、办事公道的内容。
【引思明理】欣赏课本50页两幅漫画，引导学生总结其中所反映的内容，漫画一主要是反映了某公司用虚假的方式宣传所生产的产品，漫画二主要是对“霸道合同”的生动描述，严重违反了办事公道的原则。
由此引出“诚实守信、办事公道”的基本要求。
3.诚信和公道是最起码的职业操守1）诚信和公道是个人立身之本2）诚实守信是企业立业之基3）办事公道是企业能够正常运行的基本保证（4）诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要作用4.培养诚信、公道的品质1）培养诚信、公道的品质，首先要做1.诚实守信的基本要求诚实指的是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说老实话、办老实事、做老实人。
守信就是信守承诺，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务2.办事公道的基本要求。
办事公道就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权谋学生齐读授课教师：文婕。
第一课时-诚实守信、办事公道分析教学内容
落实在行为上，从小事做起，从自我做起，并持之以恒
镜头二：李某曾三次在超市工作，都因为以“衣帽”取人，怠 慢顾客而遭投诉和解聘。后来，李某又到一所学校餐厅售饭，因 为照顾同乡、亲戚，掌勺卖菜不公平，被学校辞退。
上述两个例子都强调了我们为人处世要讲究诚信和公道。自古 以来，诚实守信、办事公道是中华民族的传统美德，也是职业道 德的基本要求。既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的 必要条件。做到言必信、行必果，一诺千金，以武秀君为榜样， 做个诚信之人；在实际工作中，也要做到公道正直，正派做人， 正当做事，如果办事不公，势必也会像例子中的李某一样，损害 自身形象，影响个人的前途和命运。
案例分析：
宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼 儿园的小朋友听了都很高兴，都等着 宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空 突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石 ，路上的行人都睁不开眼，大家议论 ，宋奶奶可能不会来了。正在这个时 候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容 地走下汽车，来到孩子们中间，一位 老师感动地说：“天气不好，您就改 天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不 能失信，应当遵守诺言。”
案例中宋庆龄对自己答应的事情说 到做到，信守承诺，这正是诚实守信 的基本要求。
案例分析
某超市明文规定，顾客在 结账时要按正常的顺序排队 买单。一名男子借口购买商 品数量少，直接走到队伍的 最前面要求买单，众人纷纷 指责其言行，而收银员竟然 毫不理会，优先为该名男子 办理。
该例子体现的正是收银员 办事不公，把超市的规定当 成一纸空文，严重影响该超 市信誉，影响超市的形象， 也直接损害消费者的权益。
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第四课职业道德是职业成功的必要保证
三、诚实守信办事公道
( 1课时)
一、教学目标
1.认知
（1）懂得诚信和公道的基本要求。
（2）理解诚信和公道的重要意义。
2.情感态度观念
运用多种有效方法，使学生认同诚信和公道的意义，培养学生诚信、公道的品质。
3.运用
能够用诚实守信、办事公道的意识指导行动，从小事上做到诚信和公道，自觉进行自我监督和互相督促，崇尚诚信和公道的美德，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
二、教材分析
1.教学重点
诚信和公道的意义
诚实守信和办事公道是职业道德的重要内容，大纲要求对诚信和公道的意义在理解层面上重点把握。
认同诚信和公道的意义，对中职生树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，养成诚信和公道的品质具有现实意义。
因此这是教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：
第一，从个人成长角度讲，诚信和公道是立身之本。
诚实守信、办事公道既是中华民族的传统美德，也是现代职业道德的基本要求；既是我们做人的标准，也是做好工作的必要条件。
现实生活中为人诚信和办事公道往往被作为选人用人的重要条件。
第二，从企业发展角度讲，诚信和公道是发展的基础。
现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业最终在竞争中获胜；公平竞争，公道办事是企业正常运行的基本保证。
很多企业将诚信和公道作为企业文化的一部分予以高度重视。
第三，从社会和谐角度讲，诚信和公道是构建和谐社会的道德基础。
公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征。
和谐社会要靠全社会共同建设，各行各业的从业人员普遍具有诚信、公道的职业道德素养，奠定了和谐社会的道德根基。
2.教学难点
培养诚信、公道的品质
以诚信为美、以公道为荣的理念。
由于受到社会上一些不良现象的影响，诚实、公道真正成为支配中职生日常行为的道德信念，并逐步形成品质，具有一定的难度。
因此，这是教学难点。
首先，要树立正确的荣辱观，以诚实守信为美、以办事公道为荣。
其次，从小事做起，从自我做起，并持之以恒。
最后，让学生正确分析目前社会中存在的一些违反诚信公道的现象，鄙视背信弃义、
弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象。
3.结构线索
本课时的主题是诚实守信、办事公道，树立学生诚信和公道的职业操守，理解诚实守信、办事公道的基本要求，培养诚信、公道的品质。
本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。
教材通过介绍诚实守信、办事公道的基本要求，让学生明白诚信和公道是最起码的职业操守，激发诚信和公道的情感，认同诚实守信、办事公道的基本职业道德规范，引导学生自觉践行。
三、学情分析
中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的人生观、职业观、职业态度，事关重大。
但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对职业道德的重大深远意义，理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在着一些违反诚信公道的现象，如背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象。
这些都严重影响中职学生的做人准则和职业态度。
因此，完成本课时的教学任务具有重要意义。
四、教学方法
讲授法、案例分析法、漫画赏析法、活动教学法、小组讨论法等。
五、教学过程
1.【创境激趣】漫画：新鲜牛奶宣传画：想出手就出手
（图片来自网络，用于“诚信”的教学）（图片来自网络，用于“办事公道”的教学）
一幅漫画讽刺生活中的虚假广告，另一幅漫画讽刺交易中的霸王行径(或霸王条款)，这两种行为分别违背了诚实和公道的道德要求。
以此激发学生的学习兴趣，引导学生走进生活，从身边的实例入手，总结、归纳诚信和公道的基本要求。
【引思明理】
三、诚实守信办事公道
（一）诚实守信、办事公道的基本要求
问题：结合这两幅漫画反映的内容，说明“诚实守信、办事公道”的基本要求？我们在职业活动中如何做到“诚实守信、办事公道”？
诚实守信、办事公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范。
诚实就是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说老实话、办老实事、做老实人。
守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。
守信以诚实为基础，离开诚实就无所谓守信。
诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求。
办事公道，就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不循私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
（二）诚信和公道是最起码的职业操守
1、阅读寓言：从前有一个年轻人，背着七个背囊在赶路，那七个背囊分别是“健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱和荣誉”。
一天，他走到一条河边，河水湍急，挡住了去路。
忽然发现了一艘渡船，船上有一老者，“老人家，可否渡我过河？”老人说：“我的船小，你的背囊太多，必须得扔掉一个。
”年轻人思忖片刻，最后把“诚信”扔到了河里。
过了一会儿，暴风雨突然来袭。
渡船随风摇荡，眼看就要倾覆。
年轻人就把老人推下水，自己驾船渡过了河。
经过一段时间的航行，船驶进了一个叫“快乐岛”的港口。
上了岸，他想在“快乐岛”上安身。
他走进了一家房产公司，想买一幢房子定居下来，于是他打开“金钱”的背囊。
接待他的工作人员看了看里面成捆纸钞说：“对不起，您的纸币在我们岛上无法流通。
但是，如果您有‘诚信’的话，我们可以先把房子租给您。
”然而“诚信”早被年轻人丢进了河底。
于是他又去了银行，想兑换岛上的纸币。
“您的纸币我们没有兑换过。
”银行的服务人员笑眯眯地说，“不过，如果你有‘诚信’的话，我们可以贷款给您。
”年轻人无奈地摇摇头，走出了银行。
有一家公司正在招聘人才。
年轻人自信地在主考官面前出示了“健康、才学、机敏和荣誉”四个鼓鼓的背囊，主考官对此非常满意。
“那么，请问你有没有‘诚信’呢？”最后，主考官问了这样一个问题。
“这很重要吗？”年轻人不解地问。
“当然。
”主考官认真地说，“在快乐岛上，诚信是最宝贵的财富。
”年轻人只好离开了这家公司。
走出公司，迎面遇到一个美丽的女孩。
她是那样的清纯可爱，年轻人不禁对她一见钟情。
他走到女孩面前，问：“你愿意和我交朋友吗？我有美貌、
才学、机敏、健康、荣誉和金钱。
”“你有‘诚信’吗？”女孩微笑着问道。
“没有。
”“你是一个不可靠的人。
”女孩头也不回地离开了。
这时，一位银须老者走到他面前，拍拍他的肩膀：“年轻人，不管在哪里，不管做什么事，‘诚信’都是必不可少的。
快乐岛上，因为人人都有诚信，所以才活得快乐。
你丢弃了‘诚信’，就是丢失了最宝贵的东西呀!”
学生讨论。
结论：诚信是个人的立足之本。
讲授：诚信和公道是最起码的职业操守，是从业人员的道德底线，也是对职业行为最基本的要求。
诚信和公道不论在个人立身、企业发展还是构建和谐社会，都起到基础性作用。
诚信和公道是个人立身之本。
现代社会把为人诚信和办事公道作为选人用人的重要条件。
2、引导学生赏析漫画“连体兄弟”：
这幅漫画形象地说明了企业失去了诚信一定会失去市场，诚信与市场就象连体兄弟，引导学生思考企业为什么重视诚实守信，从而提示出诚信对于企业发展的重要意义。
同样道理，公道是企业正常运转的必要保证。
失去公道也会失去市场，具体来说有三点：公道是市场经济的客观要求，公道有利于树立企业形象，公道有利于遏制职业腐败。
诚实守信是企业立业之基。
现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业必然在竞争中获胜。
失信企业终将惨遭淘汰。
办事公道是企业能够正常运行的基本保证。
现代市场经济条件下，企业要遵守市场规则，公平竞争；要按照契约和法律，公正处理各类纠纷。
公平、公正、公道，有利于树立企业形象，有利于抵制行业不正之风、遏制职业腐败。
归纳：诚信和公道的意义：
从个人成长角度讲，诚信和公道是立身之本。
从企业发展角度讲，诚信和公道是发展的基础。
从社会和谐角度讲，诚信和公道是构建和谐社会的道德基础。
认同诚信和公道的意义，对中职生树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，养成诚信和公道的品质具有现实意义。
（三）培养诚信、公道的品质
阅P52两个镜头，想想“中职学生应当如何自觉主动地培养诚信的品质？”“校园生
学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。
【课堂练习】
1.案例分析：一位留德学生学习成绩优异，毕业后寻遍了德国的大小企业，可就是没有一家企业愿意留用他。
而不愿意录用的唯一原因说起来很简单，有点微不足道，仅仅是因为他在德国留学期间曾经3次逃票被查出，记录在信用手册。
要知道，德国的逃票检出率是三分之三。
问题：这位学习成绩优异的学生为什么找不到工作？诚信对我们自身发展有什么影响?
简析：诚信是为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。
【课后作业】
1.为什么说诚信和公道是个人的立身之本？
2. 诚实守信和办事公道对企业生存和发展有什么作用？
六、教学后记。