五年级下册劳动教案
五年级小学劳动课教案20篇
五年级小学劳动课教案20篇教案标题：五年级小学劳动课教案20篇教案1：主题：认识劳动的重要性目标：通过本课学习，学生将能够认识到劳动的重要性，并了解到不同劳动的特点和意义。
教学内容：1. 劳动的定义和分类2. 劳动对个人和社会的重要性3. 不同劳动的特点和意义教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对劳动的兴趣和好奇心。
2. 探究：学生小组合作，讨论劳动的定义和分类，并列举一些劳动的例子。
3. 概念讲解：教师讲解劳动对个人和社会的重要性，并引导学生思考不同劳动的特点和意义。
4. 实践活动：学生根据自己的兴趣和特长，选择一个劳动项目进行实践，并撰写一篇关于该劳动的报告。
5. 总结：学生展示自己的劳动报告，并进行总结讨论。
6. 拓展：教师布置作业，要求学生采访一位从事特殊劳动的人，并写一篇采访报告。
教案2：主题：学习农田劳动目标：通过本课学习，学生将能够了解到农田劳动的内容和技巧，并体验农田劳动的辛苦和快乐。
教学内容：1. 农田劳动的内容和意义2. 农田劳动的技巧和方法3. 农田劳动的辛苦和快乐教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示农田劳动的场景，引起学生对农田劳动的兴趣。
2. 探究：学生小组合作，讨论农田劳动的内容和意义，并列举一些农田劳动的例子。
3. 技巧讲解：教师讲解农田劳动的技巧和方法，并进行示范。
4. 实践活动：学生分组进行农田劳动实践，体验农田劳动的辛苦和快乐。
5. 总结：学生总结归纳农田劳动的内容、技巧和意义，并进行分享。
6. 拓展：教师布置作业，要求学生调查当地农田劳动的现状，并写一篇调查报告。
教案3：主题：学习家务劳动目标：通过本课学习，学生将能够了解到家务劳动的内容和重要性，并学会一些家务劳动的基本技能。
教学内容：1. 家务劳动的内容和重要性2. 家务劳动的基本技能和方法3. 分担家务劳动的意义和方法教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示家务劳动的场景，引起学生对家务劳动的兴趣。
小学五年级下册劳动教案三篇
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀育⾖芽菜 教学⽬标： 1、引导学⽣研读⽂本，品味作者紧紧围绕“⾖芽菜”这⼀中⼼事物，运⽤朴实平易的语⾔进⾏叙述描写的⽅法。
2、引导学⽣深⼊探究⽂中所体现的师⽣之间相互理解、相互关⼼的深厚感情。
3、引导学⽣体味并学习⽂中⼭乡学⽣的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的⼈⽣观、价值观。
重点：师⽣之间的深厚情谊。
难点：⽂中两处对⾖芽菜描写的内容在⽂中的深刻含义。
教学设想：本⽂是⼀⽚⽐较浅显易懂的记叙⽂，没有什么⽂字障碍，⽂章思想内容都⽐较贴近学⽣⽣活，学⽣可以调动⾃⼰的⽣活体验来进⾏⾃主阅读。
在教学设计上主要加强师⽣、⽣⽣、学⽣语⽂本之间的对话活动，注重学⽣⾃⾝的情感体验，引导学⽣对⽂本提出⾃⼰的看法和疑问，并积极主动地进⾏表达交流，在学习过程中培养其⾃主意识、主动探究、合作学习等新课标精神， 教学进程： ⼀、导⼊： 你觉得现在学校的伙⾷怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可⼝；说不好的当然是对这些花样和⼝味还不够满意。
那么，如果让你每天都以⾖芽菜为菜，你觉得怎样？…… 下⾯咱们就看看⽂中的这些学⽣在学校的伙⾷如何，并看看围绕着⾖芽菜发⽣了怎样感⼈的故事。
（以设问的⽅式导⼊，激发学⽣了解课⽂内容、阅读⽂本的*） ⼆、范读课⽂（紧承导⼊进⾏朗读，使学⽣的求知欲得到满⾜，对⽂章有个整体感知，并调动⾃⾝情感体验，产⽣强烈的⼼灵震动） 三、请学⽣结合⽂本谈谈⾃⼰的感受。
⼩组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同⼩组间感受相同者不再重复。
（刚刚读完课⽂，学⽣对⽂章内容⼀定有⾃⼰的感受，并会产⽣表达交流的*，此时积极引导，可以有效激发学⽣的⾃主意识，使其体验表达交流的快感。
） 四、进⼀步对⽂本进⾏探究，提出⾃⼰的疑问，⼩组共同讨论、解决，然后班内交流。
五年级下册劳动与技术教案五篇
五年级下册劳动与技术教案五篇【篇一】五年级下册劳动与技术教案：可爱的小陶童教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物【篇二】五年级下册劳动与技术教案：植树教学目标：1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作教学难点：栽植的深浅，操作时学生难以把握教学准备：树苗、铁锹、剪刀、水桶教学过程一.谈话引入：1.植树造林有什么作用？①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动3.为什么选择3月12日为植树节？春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高二.介绍植树的一般方法1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等2.植树的一般掌握①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三.课堂交流1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？2.学生交流讨论3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等四.时间活动1.联系区委会，少工会给学生创作机会2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识【篇三】五年级下册劳动与技术教案：小钱包教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边②学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织②装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品？（手机袋、钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结【篇四】五年级下册劳动与技术教案：奇妙的针法组合教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物教学准备：普通绒线棒针2根教学过程：一、观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过？二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A、教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行，编织下针④重述上述编法B、学生尝试①学生一边看图样，一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③按照上述针法，反复编织三、学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等四、织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结【篇五】五年级下册劳动与技术教案：茶杯套教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：了解劳动的意义讲解劳动对个人和社会的重要性。
引导学生认识到劳动是每个人的责任和义务。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能教授学生如何整理书包和书桌。
演示如何扫地、拖地和擦窗户等家务劳动。
3. 第三课时：学习劳动安全知识讲解劳动过程中应注意的安全事项。
演示如何正确使用劳动工具，避免受伤。
4. 第四课时：体验劳动实践安排学生进行实际的劳动实践，如打扫教室、种植花草等。
引导学生体验劳动的乐趣和收获。
5. 第五课时：总结和反思让学生分享自己在劳动过程中的感受和体验。
引导学生反思劳动的意义和价值，以及自己在劳动中的表现。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解劳动的意义和重要性。
2. 采用演示法，教授学生基本的劳动技能。
3. 采用实践法，让学生亲身体验劳动的过程和收获。
4. 采用分享法和反思法，让学生交流自己的劳动体验，并思考劳动的价值。
四、教学评价：1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价学生的劳动技能和态度。
2. 学生分享自己的劳动体验，评价学生的感受和认识。
3. 通过学生的劳动实践报告，评价学生的劳动成果和反思。
五、教学资源：1. 劳动安全教育视频资料。
2. 劳动工具和材料，如扫把、拖把、抹布等。
3. 学生劳动实践报告表。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重学生的安全，避免学生在劳动过程中受伤。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和成长。
3. 鼓励学生在家庭和社区中参与劳动，培养学生的劳动习惯和社会责任感。
六、第六课时：探索不同职业的劳动引入不同的职业和他们的劳动内容，如医生、教师、农民等。
让学生了解不同职业的劳动要求和技能。
引导学生认识到不同职业的劳动都是社会运转的重要部分。
小学五年级劳动教育教案(10篇)
小学五年级劳动教育教案（10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？为了让您对于劳动课教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小学五年级劳动教育教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
菜园劳动课教案篇一活动目标：1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。
2.懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的卫生意识。
活动准备：1.事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。
2.了解拔、拣的基本方法。
活动过程：一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。
二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。
三、提出要求：1.在拔草的过程中保持安静，不大声喧哗。
2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。
四、幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。
五、检查并体验劳动的成果。
六、清理杂草并回教室整理个人卫生。
活动反思：幼儿因为是一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。
劳动教育课程教案篇二一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上较爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 介绍各种劳动类型和劳动工具。
3. 强调劳动安全知识。
教学活动：1. 观看劳动相关的视频或图片，引导学生思考劳动的意义。
2. 分组讨论，让学生分享自己最喜欢的劳动类型和劳动工具。
3. 进行劳动安全知识问答，增强学生的安全意识。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的家庭劳动技能。
2. 培养学生独立完成家庭劳动的能力。
教学内容：1. 教授家庭劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。
2. 指导学生制定家庭劳动计划，培养学生的自律能力。
教学活动：1. 分组进行家庭劳动技能的实际操作，如整理房间、洗衣服等。
2. 让学生分享自己的家庭劳动计划，互相学习和鼓励。
第三章：学校劳动岗位教学目标：1. 让学生了解学校的劳动岗位，培养学生承担学校劳动的责任感。
2. 培养学生合作完成学校劳动的能力。
教学内容：1. 介绍学校的劳动岗位，如清洁员、绿化员等。
2. 教授学生如何合作完成学校劳动，培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 组织学生参观学校的劳动岗位，了解各个岗位的工作内容。
2. 进行团队合作游戏，让学生体验合作完成学校劳动的重要性。
第四章：社会劳动体验教学目标：1. 让学生了解社会劳动的种类和重要性。
2. 培养学生的社会责任感，提高学生参与社会劳动的积极性。
教学内容：1. 介绍社会劳动的种类，如志愿者服务、社区清洁等。
2. 组织学生参与社会劳动，体验劳动的乐趣和价值。
教学活动：1. 观看社会劳动的相关视频，引导学生了解社会劳动的重要性。
2. 组织学生参与社区清洁等社会劳动，培养学生的社会责任感和劳动意识。
第五章：创意劳动教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，培养学生创新思维。
2. 培养学生运用劳动解决问题和创造价值的能力。
教学内容：1. 教授学生如何运用劳动解决问题，如自制工具、改进工艺等。
五年级下册劳动课教案
五年级下册劳动课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的劳动，掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第四章：家务劳动教学难点：让学生掌握家务劳动的技巧，如快速打扫卫生、合理整理物品等。
2. 第八章：农田劳动教学重点：让学生了解农田劳动的基本知识，体验农田劳动的艰辛。
教学难点：培养学生热爱农田劳动，珍惜粮食的观念。
三、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与各种劳动实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
2. 案例教学法：通过讲解典型劳动案例，引导学生分析、讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、技能、合作等。
2. 结果性评价：评价学生完成劳动任务的质量和效果。
3. 综合性评价：结合学生的劳动表现、课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价。
五、教学课时本章节共需4课时，每课时40分钟。
六、教学准备工作1. 教材：五年级下册劳动课教材2. 教具：课件、教案、劳动工具（如扫把、拖把、碗筷等）3. 场地：教室、实验室、农田等4. 合作伙伴：家长、其他教师、社区工作人员七、教学实施步骤1. 第四章：家务劳动步骤一：引入话题，让学生谈谈自己对家务劳动的认识和看法。
步骤三：教授家务劳动技巧，如快速打扫卫生、合理整理物品等。
步骤四：组织学生进行家务劳动实践，教师巡回指导。
步骤五：总结反馈，让学生分享自己的劳动心得。
2. 第八章：农田劳动步骤一：引入话题，让学生了解农田劳动的基本知识。
步骤二：讲解农田劳动的艰辛，引导学生热爱农田劳动。
步骤三：组织学生参观农田，亲身体验农田劳动。
小学五年级劳动教育课教案(10篇)
小学五年级劳动教育课教案（10篇）小学五年级劳动教育课教案篇1教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教具准备钢琴、录音机、教学磁带等教学过程一、聆听《劳动歌》1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受?2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。
使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。
让学生看图说出f用4指，s 用5指演奏。
2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。
3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。
看谁唱出的旋律多。
！小学五年级劳动教育课教案篇2一、教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的.木料截取与连接的方法。
二、教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
三、活动过程1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事。
教师介绍一些木工工具的使用与注意点。
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今天我当家1、注意食品卫生教学目标：1、知道什么是食品卫生安全。
2、关心饮食和健康。
教学准备：1、收集有关食品安全的资料；2、收集若干食品包装袋和包装盒。
教学过程：一、情景导入导言：这一节课我们一起来关注我们的健康，关注及我们健康相关的食品安全。
表演小品《不吃早餐的坏处》：……星期一的早晨，小刚不吃早餐去上学，在升旗仪式上晕倒了，被送到校医室……认识不健康的饮食习惯带来的危害。
二、知识应用1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。
2、组织讨论交流。
三、内容升华1、展示环境污染及食品安全相关的图片。
2、通过对图片的观察析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。
认同环境保护及食品安全之间的统一性。
2、设计食谱教学目标：1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。
2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
重点和难点重点：关注合理营养在健康生活中的意义。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
教学过程：一、情景导入导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注及我们健康密切相关的合理营养。
二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。
懂得合理营养的科学道理。
三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨500 克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼400 克）、炒豆芽（豆芽250 克）2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价。
四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
3、我来露一手教学目标：1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。
2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
教学准备：食物若干教学过程：一、谈话：生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学•做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；⑷、炒肉片、炒菜心；⑸、调味。
2、出示菜谱，做一做。
三、小组讨论、总结。
小巧手1、制作书签制作书签教学目标：1、使学生知道小书签的制作方法和用途。
2、通过探究学习，使学生掌握制作小书签的技能及方法，能亲手制作精美书签3、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。
教学重难点教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
教学难点：如何用彩色纸条贴出精美的图案；学会打装饰绳结扣。
教学准备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程：一、故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。
他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。
可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。
他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。
（板：书签）二、欣赏书签，感知美感师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。
（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。
）师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）三、联系生活，了解用途1、师：书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？2、学生反馈。
3、教师进行小结。
四、引导探究，学会制作1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？2、小组交流后，指名学生反馈。
3、作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。
4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：（1）在卡纸上剪出书签的基本形状。
（板书：剪）（2）裁好各色纸条备用。
（板书：裁）（3）用纸条贴出图案。
（板书：贴）（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。
(板书：穿系)5、在制作时要注意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。
（2）装饰线要短一点。
（3）在打洞时要注意安全。
（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。
五、学生动手操作，教师巡视指导六、展示、评价1、学生展示自己的成果。
2、根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者 5 名，并给予适当的奖励。
2、泥塑活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动准备：人手1 份橡皮泥，泥工工具若干。
活动过程：1、导入活动：(出示十二生肖) 教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
(视频展示台)2、教书示范：搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。
4、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。
3 、废旧物品的利用活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、学生讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、学生观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？学生动手尝试装饰的方法。
三、学生动手装饰，教师指导。
1、鼓励学生互相之间进行合作。
2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。
四、装饰教室，让学生体验成功的快乐。
用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让学生感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
养养种种1 、绿色食品目的要求：1、了解我过农业生产的历史，知道什么是绿色食品。
2、了解农业生产及人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动及智慧。
重点难点：重点：1、知道我国农业生产的发展历史。
2、懂得什么是绿色食品。
难点：了解农业生产及人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动。
教学过程：一、了解农村以及农业生产发展过程1、你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？2、看书上的图，了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前农民是怎么劳动的吗？4、看组图，你发现了什么？5、小结。
二、认识绿色食品。
1、农民在种植农产品的时候，如果遇到有害虫的情况会怎么办？2、读“化肥和农药的对话”，你从他们的对话中能明白些什么？3、使用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？5、你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内。
6、学生交流。
7、绿色食品对人类有哪些好处？8、小组合作：写一份购买绿色食品的倡议书。
9、学生交流、展示。
三、学习“小贴士”出示内容，简单介绍。
2、种植蔬菜教学目标：1、认识种菜的用途。
2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。
教学重难点：了解种菜的工具和过程教学过程：一、情景导入你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天我们就来了解了解种菜的过程。
（板书课题）二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题：（1）种菜的一般流程图是什么？（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理需要做好几方面的工作？（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？三、实践巩固1、指导学生阅读课本P24—P26 的内容。
2、引导学生完成P26“调查探究”。
3、种西红柿教学目标：1、认识种西红柿的用途。
2、了解种西红柿的一般过程及各程序的要求。
教学过程：一、情景导入今天我们就来了解了解种西红柿的过程。
（板书课题）二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题：（1）种西红柿的一般流程图是什么？P27-28（2）田间管理需要做好几方面的工作？三、教你一招1、指导学生阅读课本P28 的内容。
想想西红柿的用途。
四、实践思考1、动手种西红柿。
2、引导学生完成P29 的表格。
走进田间地头1、认识常见的农具教学目标：1、认识几种常见的劳动工具。
2、培养学生的劳动观。
教学过程：1、讲解什么叫农具？讨论：想想这些农具有什么作用？2、小观察：认识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。
讨论：想想这些农具有什么作用？3、动手实践：学会用一用这些农具4、调查及研究（1）了解农民从事农业生产的过程中还使用到哪些农具？（2）到实践基地体验农业生产活动。
2 、认识农业机械教学目标：1、认识几种常见的农业机械。
2、培养学生的劳动观。
教学过程：1、讲解什么叫农业机械？讨论：想想这些农业机械有什么作用？2、小观察：认识拖拉机、脱谷机、插秧机等。
讨论：想想这些农业机械有什么作用？3、调查及研究还有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？4、引导学习“小贴士”，背诵“二十四个节气表”3 、参加植树活动教学要求:让学生了解树木和人类之间的密切关系，认识到植树造林是事关环境保护，社会发展的千秋大业，鼓励学生积极参加植树造林活动，从小爱护树木，注重环保的观念。
教学过程:一、导入。
每年的 3 月12 日是我国的植树节。
在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、绿化祖国的热潮。
参加植树活动是一项很有意义的公益活动，希望我们亲自种下的树木能和我们一样茁壮成长二、新授。
植树活动需要的劳动工具有:锄头或铁揪、水桶等。
植树有以下环节: 1.挖穴。
2.种树。
3.浇水。
4.保护。
注意:参加植树活动要注意安全，要有大人带领，或由学校、社区组织。