第11课 百家争鸣[岳麓版] PPT课件
合集下载
岳麓版七上第二单元第11课+百家争鸣(共17张PPT)
前置小研究
岳麓版
一、孔子创立儒家学派
1.生平简介：孔子名
，春秋晚期
的创始人。孔子的思想在中国和世界
要地位。
国人。孔子是 上享有重
2.思想主张
（1）主张人们
，反对
。
（2）儒家思想的核心是“
”。
3.文化成就
（1）整理了《 》等书。
（2）根据鲁国史籍编订了《
》。
（3）其弟子根据他的言行编成《
》一书。
4.教育成就：
这一故事反映 了孔子的什么 思想？
岳麓版
二、合作探究
岳麓版
（一）孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
思想主张
核心思想
人
二
岳麓版
人们相互爱护
要有爱心、
互相尊重、 体贴他人
“己所不欲， 勿施于人”
反对暴政，为政以德
要体察民情、 爱惜民力、 “苛政猛于虎” 反对苛政
孔子说：“己所不欲， 勿施于人。”它体现了 孔子的什么思想？你认 为这句话对吗？
思想主张 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
“制天命而用之”
墨家 墨子 “兼爱”；“非攻”；举贤；节俭
道家 庄子 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 主张改革；君主集权；以法治国
兵家 孙膑 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
2、诸子百家及其思想主张
岳麓版
某频道增设了一些栏目：《人与自然》 《法制世界》《军事天地》《爱心花园》 《教育论坛》，需要一些主持人。如果孔 子、墨子、庄子、韩非、孙武都来应聘， 你认为应该如何安排他们的工作？为什么？
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
孙武 春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家
岳麓版
一、孔子创立儒家学派
1.生平简介：孔子名
，春秋晚期
的创始人。孔子的思想在中国和世界
要地位。
国人。孔子是 上享有重
2.思想主张
（1）主张人们
，反对
。
（2）儒家思想的核心是“
”。
3.文化成就
（1）整理了《 》等书。
（2）根据鲁国史籍编订了《
》。
（3）其弟子根据他的言行编成《
》一书。
4.教育成就：
这一故事反映 了孔子的什么 思想？
岳麓版
二、合作探究
岳麓版
（一）孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
思想主张
核心思想
人
二
岳麓版
人们相互爱护
要有爱心、
互相尊重、 体贴他人
“己所不欲， 勿施于人”
反对暴政，为政以德
要体察民情、 爱惜民力、 “苛政猛于虎” 反对苛政
孔子说：“己所不欲， 勿施于人。”它体现了 孔子的什么思想？你认 为这句话对吗？
思想主张 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
“制天命而用之”
墨家 墨子 “兼爱”；“非攻”；举贤；节俭
道家 庄子 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 主张改革；君主集权；以法治国
兵家 孙膑 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
2、诸子百家及其思想主张
岳麓版
某频道增设了一些栏目：《人与自然》 《法制世界》《军事天地》《爱心花园》 《教育论坛》，需要一些主持人。如果孔 子、墨子、庄子、韩非、孙武都来应聘， 你认为应该如何安排他们的工作？为什么？
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
孙武 春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家
百家争鸣ppt51(3份) 岳麓版优质课件
——— 《庄子·大宗师 》
主人很爱它，为它做了很多事 (有为），这是真的爱它吗？
6、法家—国家的谋士
韩非，战国时期 韩国人，法家集 大成者。
法治 V.S.德治
小结：诸子百家简表
学派 儒家 墨家 道家 法家
代表人物 孔子 孟子 墨子 老子 庄子 韩非子
思想作品
主要思想
《论语》 《孟子》
仁礼 仁政 民贵君轻
《墨子》 兼爱 非攻
《道德经》 《庄子》 《韩非子》
顺应自然 无为而治
“法”治
其他学派举例
阴阳家 邹衍 农家 许行 纵横家 苏秦、张仪 名家 惠施、公孙龙 兵家 孙子、孙膑
百花齐放、争妍斗艳
—— 《孟子·离娄》
二、百家争鸣
“百家争鸣”是指春秋 战国时期知识分子中不同 学派的涌现及各流派争芳 斗艳的局面。
1、孔子——伟大的儒士
孔子，名 丘，字仲尼， 春秋时期鲁国 人，儒家学派 创始人。
孔子的治世药方1
子曰∶爱人
——《论语·颜渊》
子对父的？
墨子的治世药方1
兼爱
视人之国若视其国，视人 之家若视其家，视人之身(生命） 若视其身。
——《墨子·兼爱》
墨子的治世药方2
非攻
反对以强欺弱、以大 欺小。维护和平。
兼爱V.S.仁爱 墨家：爱没有差别、没有等级。
儒家： 爱有差别，有等级，有远近亲 疏之分。
兼爱V.S.仁爱
…(墨子)无父，禽兽也！
——《孟子·滕文公下 》
孔子的治世药方2
周礼
尊卑有别，贵贱有序
君君、臣臣、父父、子子
——《论语·颜渊篇》
孔子的治世药方3
为政以德
——《论语·为政》
孔子的教育贡献1
主人很爱它，为它做了很多事 (有为），这是真的爱它吗？
6、法家—国家的谋士
韩非，战国时期 韩国人，法家集 大成者。
法治 V.S.德治
小结：诸子百家简表
学派 儒家 墨家 道家 法家
代表人物 孔子 孟子 墨子 老子 庄子 韩非子
思想作品
主要思想
《论语》 《孟子》
仁礼 仁政 民贵君轻
《墨子》 兼爱 非攻
《道德经》 《庄子》 《韩非子》
顺应自然 无为而治
“法”治
其他学派举例
阴阳家 邹衍 农家 许行 纵横家 苏秦、张仪 名家 惠施、公孙龙 兵家 孙子、孙膑
百花齐放、争妍斗艳
—— 《孟子·离娄》
二、百家争鸣
“百家争鸣”是指春秋 战国时期知识分子中不同 学派的涌现及各流派争芳 斗艳的局面。
1、孔子——伟大的儒士
孔子，名 丘，字仲尼， 春秋时期鲁国 人，儒家学派 创始人。
孔子的治世药方1
子曰∶爱人
——《论语·颜渊》
子对父的？
墨子的治世药方1
兼爱
视人之国若视其国，视人 之家若视其家，视人之身(生命） 若视其身。
——《墨子·兼爱》
墨子的治世药方2
非攻
反对以强欺弱、以大 欺小。维护和平。
兼爱V.S.仁爱 墨家：爱没有差别、没有等级。
儒家： 爱有差别，有等级，有远近亲 疏之分。
兼爱V.S.仁爱
…(墨子)无父，禽兽也！
——《孟子·滕文公下 》
孔子的治世药方2
周礼
尊卑有别，贵贱有序
君君、臣臣、父父、子子
——《论语·颜渊篇》
孔子的治世药方3
为政以德
——《论语·为政》
孔子的教育贡献1
第11课《百家争鸣》课件(岳麓版七年级上)
第 11 课
春秋战国时 期我国在科技文 艺方面取得了哪 些成就？
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
孔子，前551年9月28日（农历八月廿七）～前479年4月11日（农历二 月十一）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。英文：Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学 派创始人，世界十大历史名人之一。 据《史记--孔子世家》记载，孔 子的祖先本是殷商后裔。周灭商后，周成王封商纣王的庶兄，商朝忠 正的名臣微子启于宋。 建都商丘（今河南商丘一带）。微子启死后， 其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后， 后代子孙开始以孔为姓，其曾祖父孔防叔为了逃避送过内乱，从宋国 逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的 勇士，叔梁纥先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足 疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年于 年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中间凹下；又因孔 子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼（仲 为第二的意思，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一的意思）。孔子三岁 时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。 孔子极为聪明好学， 二十岁时候，就已经非常渊博，被当时人称赞为“博学好礼”。同时， 鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，升高九尺三寸（今1.9米 以上），膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且， 孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为 豪。孔子青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田” （管理牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。由于孔子超凡 的能力和学识，很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的时候，被任命 为中都宰（相当于现在的市长），政绩非常显著；一年后升任司空 （相当于现在的建设部长），后又升任大司寇（相当于今天的公安局 部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长）；五十六岁时，又升任 代理宰相，兼管外交事务（由于孔子升迁过快，不符合当时官员晋升 标准，因此为代理宰相）。孔子执政仅三个月，鲁国内政外交等各个 方面就均大有起色，国家实力大增，百姓安居乐业，各守礼法，社会 秩序非常好（史书上称“路不拾遗，夜不闭户”），奸佞之人和刁民 纷纷出逃；同时，孔子还通过外交手段，逼迫齐国将在战争中侵略鲁 国的大片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁，于 是设置送鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计 谋，以此挤走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国，虽然大多 数时候都受到了国君的礼遇，但由于孔子坚持的政治理想与当时急功 近利的“霸道”不相符合，历经十四载不得重用。于是孔子与公元前 484年六十八岁时返回鲁国。由于种种原因，孔子在政治上没有过大的 作为，但在治理鲁国的三个月中，足可见孔子无愧于杰出政治家的称 号。 政治上的不得意，使孔子的可将很大一部分精力用在教育事业上， 孔子任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终返回鲁国，专心执教。孔 子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤 人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世 时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会 上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师 表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，曾修《诗》、《书》， 定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》（有说法为《春秋》为 无名氏所作，孔子修订）。
春秋战国时 期我国在科技文 艺方面取得了哪 些成就？
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
孔子，前551年9月28日（农历八月廿七）～前479年4月11日（农历二 月十一）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。英文：Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学 派创始人，世界十大历史名人之一。 据《史记--孔子世家》记载，孔 子的祖先本是殷商后裔。周灭商后，周成王封商纣王的庶兄，商朝忠 正的名臣微子启于宋。 建都商丘（今河南商丘一带）。微子启死后， 其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后， 后代子孙开始以孔为姓，其曾祖父孔防叔为了逃避送过内乱，从宋国 逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的 勇士，叔梁纥先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足 疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年于 年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中间凹下；又因孔 子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼（仲 为第二的意思，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一的意思）。孔子三岁 时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。 孔子极为聪明好学， 二十岁时候，就已经非常渊博，被当时人称赞为“博学好礼”。同时， 鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，升高九尺三寸（今1.9米 以上），膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且， 孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为 豪。孔子青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田” （管理牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。由于孔子超凡 的能力和学识，很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的时候，被任命 为中都宰（相当于现在的市长），政绩非常显著；一年后升任司空 （相当于现在的建设部长），后又升任大司寇（相当于今天的公安局 部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长）；五十六岁时，又升任 代理宰相，兼管外交事务（由于孔子升迁过快，不符合当时官员晋升 标准，因此为代理宰相）。孔子执政仅三个月，鲁国内政外交等各个 方面就均大有起色，国家实力大增，百姓安居乐业，各守礼法，社会 秩序非常好（史书上称“路不拾遗，夜不闭户”），奸佞之人和刁民 纷纷出逃；同时，孔子还通过外交手段，逼迫齐国将在战争中侵略鲁 国的大片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁，于 是设置送鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计 谋，以此挤走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国，虽然大多 数时候都受到了国君的礼遇，但由于孔子坚持的政治理想与当时急功 近利的“霸道”不相符合，历经十四载不得重用。于是孔子与公元前 484年六十八岁时返回鲁国。由于种种原因，孔子在政治上没有过大的 作为，但在治理鲁国的三个月中，足可见孔子无愧于杰出政治家的称 号。 政治上的不得意，使孔子的可将很大一部分精力用在教育事业上， 孔子任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终返回鲁国，专心执教。孔 子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤 人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世 时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会 上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师 表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，曾修《诗》、《书》， 定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》（有说法为《春秋》为 无名氏所作，孔子修订）。
岳麓版七上第11课百家争鸣(共33张)PPT课件
【知识窗】
“仁”的主要意思是什么？ “仁”是指个人的人格和人际关系，它强调
人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔 子说：“仁者爱人”。他要求统治者实行“仁 政德治”，父子兄弟要孝悌，人与人要讲诚 信……
【畅想天地】
樊迟问仁。子曰：爱人。 ——《论语·颜渊》
己所不欲，勿施于人。 ——《论语·卫灵公》
中德学者为孔子树立雕像。
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪
式在京举行。记者获悉,到2010年,
全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
孔子学院标志
知道孔子，了解“百家争鸣”的主要 史实。
1.孔子创立儒家学派 2.百家争鸣
1.孔子创立儒家学派
山
东
曲
阜
孔
庙
大
成
殿
变化急剧而深刻的春秋战国时期，造就了一大批杰出 的思想家。他们当中，影响最大的是孔子。在国内，各地 都有为纪念孔子而修建的文庙。在国外，美英等国的众多 学者公认孔子是世界伟大的思想家之一。孔子在中国和世 界思想文化史上的地位由此可见一斑。要了解中国传统文 化，必须了解孔子。
——《论语·述而》
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国 学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射， 灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——《中华史纲》
创新设计
假如你给孔 子设计一张我们 现代人使用的名 片,你会在上面 写一些什么?
2.百家争鸣
子：古代对有 修养、有学问
人的尊称
诸子百家
制。并指出自然变化是有规律的，人力可以征服自然。
是我国古代著名的唯物主义思想家。韩非、李斯为其
学生。
墨子
墨子故里
墨翟（dí ）约前479～前381 先秦墨家学派创始人
百家争鸣ppt11 岳麓版课件
孟子，名轲，战国
中期邹国人，他曾受 业于孔子的孙子子思， 自认为是儒家学派的 正宗。一生以教书为 主，也曾游说于各诸 侯国。晚年著书立说， 他的言论被整理成 《孟子》一书。
2、孟子
孟子曰：“不以仁政，不能平治天下…… 施仁政 于民，省刑罚、薄税敛”。 孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻。…… ” 材料反映了孟子的什么思想？
(1)“仁” 基本内涵是什么？“爱人”（人与人的关系） (2)怎样实现“爱人”？遵循“忠恕”之道 (3)分析“仁”的实质是什么？通过内修，形成美德。 (4)“仁”的思想提出有什么意义？
调整人际关系、稳定社会秩序
阅读材料，理解“礼”的思想。 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己
复礼，天下归仁焉。” 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，
领域
主要内容
思 想 学 说
政治 思想
“仁”（核心）和“礼 ” 注重政治与人事,对鬼神敬而远之 “为政以德”
教育 有教无类、全面发展 思想
创办私学; 文化贡献 整理文化典籍，儒家五经
回归历孔子史周游列国，希望找个机会实行他的政治主
张。孔子宣传的一套恢复礼乐制度“为政以德”的 主张，没有人接受。他先后到过卫国、曹国、宋国、 郑国、陈国、蔡国、楚国。这些国家的国君都没有 用他。孔子在列国奔波了八年，碰了许多钉子，年 纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整 理古代文化典籍和教育学生上面。
“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治 力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利 益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解 释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发 表自己的见解。
知识·梳理 儒家
百家争鸣
道家
法家
墨家
仁、礼 清静无为 法治 兼爱、非攻
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N016
无为而治 以法治国 战前一定要做好准备
孙膑
兼
兼爱 墨家
儒家
仁爱 为 有为 无为
道家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以德治国
法
法家 以法治国
课堂探究
分组讨论： 一个少年因国家赋税过重，家里生活困难， 偷盗了邻人的钱财。 假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表， 面对窃贼，你会怎样评价这一事件？ 学生：（分组讨论）
一、孔子
儒家学派的创始人 政治思想主张——仁 文化方面的贡献
1、孔子创立儒家学派
儒家思想的核心：
仁
知识联系
“己所不欲，勿施于人”
意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加 在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换 位”思考，多替别人想一想！
“已欲立而立人，已欲达而达人” 意思：要想自己过得好，也要帮助别人过 得好
2、文化方面的贡献
《诗经》书影
3、教育方面的成就
教育方面的贡献
二、百家争鸣
学习测评 1、儒家学派的创始人是： B A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 2、战国时期，主张以法治国的代表 人物是： D A、墨子 B、庄子 C、孟子 D、韩非 3、战国时期儒家和墨家的思想主张 A 相似的地方是： A、反对战争 B、尊王攘夷 C、中央集权 D、因材施教
二、
百家争鸣
概念呈现
1.概念解析：
“百家”，是泛指，意为数量多， 主要分为：儒家，墨家、道家、法 家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、 兵家、小说家等十家。
“争鸣”指争论和辩难。
8
战国时期主要学派简表
学 派 代表人物 主张
儒 家
墨 道 法 兵 家 家 家 家
孟子
仁政，民贵君轻
墨子
孙膑
兼
兼爱 墨家
儒家
仁爱 为 有为 无为
道家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以德治国
法
法家 以法治国
课堂探究
分组讨论： 一个少年因国家赋税过重，家里生活困难， 偷盗了邻人的钱财。 假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表， 面对窃贼，你会怎样评价这一事件？ 学生：（分组讨论）
一、孔子
儒家学派的创始人 政治思想主张——仁 文化方面的贡献
1、孔子创立儒家学派
儒家思想的核心：
仁
知识联系
“己所不欲，勿施于人”
意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加 在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换 位”思考，多替别人想一想！
“已欲立而立人，已欲达而达人” 意思：要想自己过得好，也要帮助别人过 得好
2、文化方面的贡献
《诗经》书影
3、教育方面的成就
教育方面的贡献
二、百家争鸣
学习测评 1、儒家学派的创始人是： B A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 2、战国时期，主张以法治国的代表 人物是： D A、墨子 B、庄子 C、孟子 D、韩非 3、战国时期儒家和墨家的思想主张 A 相似的地方是： A、反对战争 B、尊王攘夷 C、中央集权 D、因材施教
二、
百家争鸣
概念呈现
1.概念解析：
“百家”，是泛指，意为数量多， 主要分为：儒家，墨家、道家、法 家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、 兵家、小说家等十家。
“争鸣”指争论和辩难。
8
战国时期主要学派简表
学 派 代表人物 主张
儒 家
墨 道 法 兵 家 家 家 家
孟子
仁政，民贵君轻
墨子
岳麓版历史七上第11课《百家争鸣》ppt课件3
④韩非子： 1、（法家）的集大成者，主张用严刑重罚进行有效统治。 2、提倡（君主专制）和（中央集权），以“法”治国。 3、他还主张社会是不断向前发展的，治国方略也应跟着（改 革）。 ⑤孙武与孙膑： 孙武：春秋晚期的杰出军事家，写出了（《 孙子兵法》）强调 （“知己知彼，百战不殆”）。 孙膑（孙武后代）：写成了（《孙膑兵法》） 百家争鸣的意义：百家争鸣有力地促进了（思想文化）和（社 会）的发展，各派之间相互争论、批评，彼此吸收合理的成分， 共同构成了中国（传统文化）的基本精神。
墨子 名翟（dí ）
孟子名轲
庄子名周
韩非子（法家）
孙武（兵家）
三、学而时习
1、请将下列思想家同与之相对应的思想流派用线连接。 老子 儒家 孔子 兵家 墨子 道家 韩非子 墨家 孙武 法家 2、老子李耳是我国古代著名的思想家，下列选项中，最能体 现其代表思想精华的是（ D ） A、“民为贵，社稷次之，君为轻” B、“知己知彼，百战不殆” C、“治世不一道，便国不法古” D、“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
孔子讲学图
（三）百家争鸣
（1）背景：到了（战国）时期，为了应对更加剧烈的社会变 革，士人们大胆思索，相互论辩，形成了众多的思想流派， 被称为（“诸子百家”）他们之间的思想论争被后世称为（“百 家争鸣”） （2）人物及主张： ①墨子：（墨家学派）的创始人，提出“非攻”（“兼爱”）反 对（不义战争），主张选举（贤能），提倡（节约）。 ②孟子：（战国）时期儒家的代表，他发扬了孔子关于 （“仁”）的思想，提出了（“民为贵，社稷次之，君为轻”） 的观点。他主张统治者要以（德）服人，争取民心。他主张 人要善养天赋的善良本性，先义后利，倡导（富贵不能淫）， （贫贱不能移），（威武不能屈）的大丈夫人格。 ③庄子：（道家）的代表，他提倡人应（乐天知命）顺应自 然，追求精神自由，统治者要（无为而治）。
历史：第11课《百家争鸣》(岳麓版七上)(共29张PPT)
学以致用：根据所学知识，再结合初一《思想政治》第 四单元第二 节《己所不欲，勿施于人》的内容，谈谈你应该怎样 处理刚刚开始的初中生活中的人际关系？
课间短剧
孔子讲学
演员表 王鹏………………孔子 李坤………………弟子甲 胡鹏………………弟子已
文化成就
你知道孔子 在文化领域有哪 些贡献吗？
文化成就
整理和编订了古代文化典籍《诗经》
饰 韩非子
知识巩固 能力拓展 自己动手
知识巩固
1、儒家学派的创始人是（ C ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（B ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
3、下列观点不属于韩非子的是（ A ）
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
“仁政”，“民贵君轻”；反对兼并战争 “制天命而用之” 人能够战胜自然 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 痛恨社会不合理现象；乐天安命 主张改革；君主集权；以法治国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
儒家
李 坤
孟子 饰
课间短剧
钟 兵家
雅
妮
孙膑
饰
墨家
胡 鹏
墨子 饰
道家
老子
庄子
张震宇饰
冯辉饰
王 鹏
法家
第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平 思想主张 文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
想一想 如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？
文 的 的 秋孔 化 主 创 末子 名 要 始 期， 人 代 人 鲁名 之 表 ， 国丘 一 人 中 人， 。 ， 国 ，字
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
有人比喻孔子是微博的开创 者，你能猜猜这是为什么 (⊙_⊙)吗？
子曰：三人行必有我师 焉；择其善者而从之，其 不善者而改之。
三人行，必有我师焉 因材施教 学而时习之，不亦说乎 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
避实击虚、知己知彼
强调战前准备；论述以少 胜多的作战方法
孙武
孙膑
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子家
庄子
孙膑兵家
墨家
墨子
孙武
法家
韩非子
孔子
孟子
老子
墨子 韩非子
荀子
பைடு நூலகம்
庄子
面对班级里的不交作业、自习课说 话、上课交头接耳、乱扔垃圾等现象， 你在“思想超市”中选取哪家的思想 来进行管理？
学派 人物 时代
主要思想
快使用干将剑， 哼哼哈Hi。
快使用莫邪剑， 哼哼哈Hi。
春秋末出圣人， 风生水起。
战国时大变革，！
孔子
孔子，名丘。 春秋晚期鲁国人。 儒家学派的创始人。
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用？ 谈谈你的看法。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
事物都包含对立的两方面， 在政治上主张“无为而治”。
庄子
《庄子》书影
鄙夷权贵，主张顺其
自然，“无为而治”，乐 安天命。
“我觉得对别人就像对
自己兼一爱样、，非要攻尽量地帮 助不别义举人的贤， 掠、而 夺节且 战俭不 争能。进”行
“哼，用‘爱’是不行
的，我主觉张得改就革应该用严 酷的刑以罚法来治治国理国家。”
孔子 春秋 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
儒家 孟子 战国 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
荀子 战国 “制天命而用之”
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭
道家
老子 庄子
春秋 事物包含对立的两方面；“无为而治” 战国 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
美国
04韩国
澳大利亚
北 欧
孟子
《孟子》书影
反对一切战争，主张 “民贵君轻”，统治者不要 过分的压迫剥削人民，实行
“仁政”。
荀子
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
12×12=
塞翁失马的故事， 包含了怎样的道理 (⊙o⊙)呢？
《道德经》书影
老子
道家学派创始人，春秋时期楚国人。
兵家
孙武 孙膑
春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 战国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
有人比喻孔子是微博的开创 者，你能猜猜这是为什么 (⊙_⊙)吗？
子曰：三人行必有我师 焉；择其善者而从之，其 不善者而改之。
三人行，必有我师焉 因材施教 学而时习之，不亦说乎 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
避实击虚、知己知彼
强调战前准备；论述以少 胜多的作战方法
孙武
孙膑
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子家
庄子
孙膑兵家
墨家
墨子
孙武
法家
韩非子
孔子
孟子
老子
墨子 韩非子
荀子
பைடு நூலகம்
庄子
面对班级里的不交作业、自习课说 话、上课交头接耳、乱扔垃圾等现象， 你在“思想超市”中选取哪家的思想 来进行管理？
学派 人物 时代
主要思想
快使用干将剑， 哼哼哈Hi。
快使用莫邪剑， 哼哼哈Hi。
春秋末出圣人， 风生水起。
战国时大变革，！
孔子
孔子，名丘。 春秋晚期鲁国人。 儒家学派的创始人。
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用？ 谈谈你的看法。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
事物都包含对立的两方面， 在政治上主张“无为而治”。
庄子
《庄子》书影
鄙夷权贵，主张顺其
自然，“无为而治”，乐 安天命。
“我觉得对别人就像对
自己兼一爱样、，非要攻尽量地帮 助不别义举人的贤， 掠、而 夺节且 战俭不 争能。进”行
“哼，用‘爱’是不行
的，我主觉张得改就革应该用严 酷的刑以罚法来治治国理国家。”
孔子 春秋 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
儒家 孟子 战国 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
荀子 战国 “制天命而用之”
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭
道家
老子 庄子
春秋 事物包含对立的两方面；“无为而治” 战国 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
美国
04韩国
澳大利亚
北 欧
孟子
《孟子》书影
反对一切战争，主张 “民贵君轻”，统治者不要 过分的压迫剥削人民，实行
“仁政”。
荀子
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
12×12=
塞翁失马的故事， 包含了怎样的道理 (⊙o⊙)呢？
《道德经》书影
老子
道家学派创始人，春秋时期楚国人。
兵家
孙武 孙膑
春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 战国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End