北师大版三年级数学下册《第四单元千克、克 、吨---有多重》课件PPT
第四章《千克、克、吨》第一课：有多重 期末学业考复习 三年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版三年级下册重难点题型同步训练第四章《千克、克、吨》第一课：有多重一、单选题1.（2020三上·兴化期末）如下图，3号杯中的水大约重多少克?（）A. 30B. 60C. 100【答案】 B【解析】【解答】根据1号可知空杯重20克；结合1号、2号可知2号杯中的水重50-20=30（克），3号杯中的水大约重30×2=60（克）故答案为：B。
【分析】观察图形可知3号杯中水大约是2号杯中水重量的2倍，用2号台秤指针数减去1号台秤指针数，即可得到2号杯中水的重量，再乘2可得到答案。
2.（2020三上·嘉陵期末）妈妈从超市买回一袋白糖重500（）A. 克B. 千克C. 吨【答案】 A【解析】【解答】妈妈从超市买回一袋白糖重500克。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查了质量单位的认识，常见的质量单位有吨、千克、克，根据生活实际和数据大小可知，一袋白糖的质量用克作单位比较合适。
3.（2020三上·达川期末）小华的体重是35（）。
A. 克B. 千克C. 吨【答案】 B【解析】【解答】小华的体重是35千克。
故答案为：B。
【分析】质量常用的单位有克、千克、吨，根据实际情况选择合适的单位。
4.（2020模拟三上·新会月考）下面说法正确的是（）A. 小红每分钟走5千米B. 10个鸡蛋500克。
C. 分针走1大格是1分钟。
【答案】 B【解析】【解答】A、人行走的额时间一般为每小时5千米，故，小红每分钟走5千米，这种说法是错误的。
B、一个鸡蛋大约重50克，故，10个鸡蛋500克，这种说法是正确的。
C、分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，故，分针走1大格是1分钟，这种说法是错误的。
故答案为：B。
【分析】根据实际生活经验判断即可。
5.（2020模拟三上·陇县期中）下面的物体，大约重1千克的是（）。
A. 一头猪B. 一个大冬瓜C. 2包食盐【答案】 C【解析】【解答】下面的物体，大约重1千克的是 2包食盐。
三年级下册数学第四单元千克、克、吨教学设计新北师大版
三年级下册数学第四单元千克、克、吨教学设计（新北师大版）第四单元千克、克、吨教学目标1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”，了解1千克、1克、1吨有多重，掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。
2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。
3、解决生活实际，会用秤来称物体的轻重，能解决千克、克、吨有关的简单问题。
4、通过本单元的学习，让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的实用性，增强学生学好数学的信心。
教材分析本单元的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间的关系及千克、克、吨的简单应用。
对于三年级的学生来说，是初次接触质量单位的概念，所以教材把这些内容都安排在两个问题情境中进行。
其中，“有多重”，是让学生感受并认识质量单位“千克、克”，了解“1千克、1克有多重”及它们间的关系；而“1吨有多重”，是让学生感受并认识质量单位“吨”，了解“1吨有多重”。
通过对这些知识的学习与掌握，为今后进一步学习有关质量问题的知识打下基础。
教学重点：对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。
教学难点：掌握“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。
教学课时：3课时第（一）课时累计（33）节教学内容有多重课本第45页—第46页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图谈话导入师：同学们今天我们在这里上一节数学课。
数学知识有着无穷的乐趣，它每天与我们相伴，只要你细心观察就会在你身边找到它，同学们，你们看在每组桌面上都有老师为你们准备的商品，请你们仔细观察，看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息。
学生交流汇报今天我们要学习的是国际上通用的单位“千克”和“克”。
板书课题：有多重1.认识秤。
（1）师：你们是怎样知道这些物品的重量的？生：直接看物品包装袋上所标识的重量。
师：这个方法不错，但很多物品没有包装袋，比如鸡蛋，苹果等物品，要知道它们的重量怎么办呢？生：可以用秤来称。
第四章《千克、克、吨》第二课：一顿有多重 期末学业考复习 三年级数学下册(原卷版)北师大版
二、判断题
9.（2020 三上·十堰期末）1 吨棉花和 1000 千克铁同样重。（
）
10.（2020 模拟三上·微山期中）一袋大米重 45 吨。（ ）
11.（2020 模拟三上·灵宝期中）2 吨沙子比 2000 千克棉花重。（
）
12.（2020 模拟三上·即墨期中）一头牛重 500 克，两头这样的牛就重 1 吨。（
35.一头奶牛的体重大约 800 千克，某奶牛场买了 40 头牛，用载重 5 吨的汽车来运，需几次运完？
36.果农王叔叔家今天摘苹果 54 吨，用家里的货车已经运往农贸市场 4 次，还剩 6 吨没运，平均每次运多 少吨？
北京市第一实验小学期末学业考复习专题
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37.一辆汽车的载重是 10 吨，下面的 28 吨沙子几次能被这两汽车拉完？ 38.学校食堂运来 5 吨大米，用掉 2600 千克，剩下的还够 3 天用完，剩下的平均每天食用多少千克？ 39.建材商店有木头 4000 吨，运了 4 天后还剩下 800 吨，平均每天运多少吨?
26.（2020 模拟三下·射阳期中）如果回收 1 吨废纸能生产 800 千克再生纸，大约能让 18 棵树免受砍伐．照 这样计算，那么学校每月回收废纸 500 千克，一年共可生产多少千克再生纸？可以保护多少棵大树？
五、综合题 27.（2020 三上·达川期末）填上合适的单位名称。 （1）张老师的体重是 58________ （2）一个鸡蛋大约重 50________ （3）一辆汽车载重量是 5________ （4）一个皮球重 300________ 28.（2020 模拟三上·微山期中）在横线上填上适当的单位。 （1）梦梦的身高 129________，体重 28________。 （2）一桶大豆油重 10 千克，200 桶这样的油重________千克，合________吨。 （3）数学课本厚度大约是 7________，汽车每小时行驶 80________。
新编北师大版三年级数学下册第四单元第二课时《1吨有多重》PPT课件
一头大象重2( 吨 ) 一袋面粉重50 ( 千克 )
一个鸡蛋重50( 克 )
货0千克
5000克＝（ 5 ）千克
（ 2）吨＝2000千克 （ 60）00千克＝6吨
4.数学故事。
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次
1
2
3
4
5
6
7
8
质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350
亚洲大象很大，一头足足有一台“ 解放牌”汽车重呢。
一头非洲雄性大象，长到15岁左 右的时候，身长就超过了8米，身高 达到4米上下，体重达到7～8吨。
最大的蓝鲸体长可达33米，质量 可达190余吨。大约相当于32头大 象（陆地上最大的动物）、300多 头牛的质量。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它 们的体重：一头狮子大约重350千克 吧，大象最少也有2 吨 重 吧，会说话的鹦鹉重约95 克，大水牛少说也有450 千重克。参 观完动物园，我们高高兴兴地回家了。
2.填上合适的单位（克、千克、吨）
数学课本重120( 克 ) 淘气的体重是30 ( 千克)
你知道这头大象有多重吗？算一算。
5.在（ ）里填上“＜”“＞”或“＝”
﹦ 5000千克 （
） 5吨
﹦
﹤ ﹥ ﹤
7千克（
）7200克
5000 g（
）4t
4000kg （
）6t
9t （
） 9kg
5吨（ ﹥ ）1900千克
1、粉笔长13克
2、一瓶牛奶重250克
3、一个足球重2吨 4、一吨铁比一吨棉花重
除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的 质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。
1吨有多重 教案 小学数学北师大版三年级下册
教师出示小组合作要求，引导学生进行小组交流分享。
教师将学生收集成果投屏，学生班上分享交流，得出发现结果：以吨为单位的物体都非常大而且非常重。
多媒体出示：通常计量较重或大宗物品的重量用“吨”来做单位。
（板书）3.师：在生活中有许多地方都对重量进行了限制，你在生活中遇到过这样的情况吗？生举例：大桥的载重量，吊车的载重量，电梯的承重量等。
（多媒体出示图片）4. 鼓励学生用数学语言进行归纳小结，进行交流。
【设计意图】让学生通过收集生活中的“吨”，去深切感受吨与实际生活的密切联系，接着引导学生进一步认识吨，丰富对“吨”的直观感受，逐步建立起吨的质量概念。
同时让学生通过小组分享交流，进行知识的归纳总结，培养学生语言表达能力，让学生会用数学的语言表达现实世界。
（三）活动三：填一填，填上合适的单位。
1.师：目前我们都认识了哪些质量单位？生：吨、千克、克。
2.师：它们有什么区别吗？生：吨表示物体非常重，千克表示物体比较重，克表示物体比较轻。
（师板书）3.（课件出示动画）曹冲：我发现生活中好些不同质量的物品，它们应该用什么质量单位呢？同学们，你们知道吗？师：请给这些生活中的物品选择一个合适的质量单位吧！吗？（2）第二天又被警察叔叔拦下来了，司机叔叔会受到处罚吗？【设计意图】根据2022版课标要求，练习设置应有层次，丰富多样。
通过基础、提升、拓展三维度的训练，不但使学生所学的知识进一步深化，而且使学生在练习中思维得以发展，创新素质得到提升，创设适当的问题，不但能调动学生练习的积极性，而且激发学生的学习兴趣。
帮助学生巩固和运用新知，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
同时联系了生活中的超载的实际问题，对学生渗透超载危险的德育教育,使学生充分体会到生活中充满许多数学问题。
四、畅所欲言，畅谈“吨”。
（一）通过这节课的学习，你有什么收获？（二）小结：同学们，你发现了吗？生活中处处有数学，只要你们用你们善于发现的眼睛，乐于思考的大脑，就能发现数学中的奥妙之处，体会学习的乐趣。
第四章《千克、克、吨》第二课：一顿有多重 期末学业考复习 三年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版三年级下册重难点题型同步训练第四章《千克、克、吨》第二课：一顿有多重一、单选题1.（2020三上·即墨期末）把2吨西红柿分4次运往菜市场，平均每次运（）。
A. 50千克B. 5吨C. 500千克【答案】 C【解析】【解答】解：2吨=2000千克，2000÷4=500千克，所以平均每次运500千克。
故答案为：C。
【分析】先将单位进行换算，即1吨=1000千克，那么平均每次运的千克数=这些西红柿的总重量÷运的次数，据此代入数据作答即可。
2.（2020三上·顺庆期末）一头大象的体重约是6（）A. 克B. 千克C. 吨【答案】 C【解析】【解答】解：一头大象的体重约是6吨。
故答案为：C。
【分析】大象的体重很重，所以用“吨”作单位。
3.（2020三上·巩义期末）下面说法正确的有（）个．①秒针走一圈，分针走1小格．②2小亮从家到学校要坐5站公共汽车，每站约600米．小亮家到学校大约3千米．③一头牛重400千克，2头牛重1吨．A. 1B. 2C. 3【答案】 B【解析】【解答】①钟表上秒针走一圈即为1分钟，所以分针走1小格，故①正确；②600×5=3000米=3千米，故小亮从家到学校要坐5站公共汽车，每站约600米．小亮家到学校大约3千米，故②正确；③400千克×2=800千克，1吨=1000千克，800千克＜1000千克，即一头牛重400千克，2头牛重800千克小于1吨，故③错误。
综上只有①②正确，总共2个。
故答案为：B。
【分析】①根据对钟表的认识，秒针走一圈即60秒，60秒=1分钟，故分针走一小格；②小亮从家到学校要坐5站公共汽车，每站约600米．小亮家到学校大约600×5=3000米，而3000米=3千米进行判断；③两头牛的重量为400千克×2=800千克，而1吨=1000千克，根据800千克小于1000千克，即可判断正误。
3年级数学北师大版下册教案 第4单元《有多重》
师：同学们，刚才我们认识了质量单位千克和克，也感知了1千克和1克分别有多重，知道了1千克=1000克。
现在让我们运用学到的这些知识解决问题吧！
1、课本46页练一练1题，填一填。
师：按下暂停键，独立完成。
生汇报：观察秤上的指针和单位，我发现：这个鸡蛋重（100）克。
这个西瓜重（5）千克。
笑笑体重是（25）千克。
2、课本46页练一练2题，在（）里填上合适的单位。
生：4个苹果大约重1千克，对比考虑一个苹果不可能是260千克，那么一个苹果260（克）。
同理，一袋洗衣粉400（克）。
一只狗10（千克）。
一棵白菜2（千克）。
3、填一填。
3千克＝（）克 4000克＝（）千克 8000克＝（）千克
生：因为1千克=1000克，所以3千克=3000克，4000克=4千克，8000克=8千克。
4、称一称，填一填。
师：按下暂停键，用准备好的秤来称一称吧。
生汇报。
5、1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？说说你是怎么想的？（课本46页5题）生：一样重。
因为它们的重量都是1千克。
6、看一看，猜一猜。
（课本46页6题）
师：按下暂停键，想一想，天平右边有几个橘子？
生：1个梨=3个橘子，1个苹果=2个橘子。
所以1个梨+1个苹果=5个橘子。
第四章《千克、克、吨》第一课：有多重 期末学业考复习 三年级数学下册(解析版)北师大版
北京市第一实验小学期末学业考复习专题北师大版三年级下册重难点题型同步训练
第四章《千克、克、吨》
第一课：有多重
一、单选题
1.（2020三上·兴化期末）如下图，3号杯中的水大约重多少克?（）
A. 30
B. 60
C. 100
【答案】 B
【解析】【解答】根据1号可知空杯重20克；
结合1号、2号可知2号杯中的水重50-20=30（克），
3号杯中的水大约重30×2=60（克）
故答案为：B。
【分析】观察图形可知3号杯中水大约是2号杯中水重量的2倍，用2号台秤指针数减去1号台秤指针数，即可得到2号杯中水的重量，再乘2可得到答案。
2.（2020三上·嘉陵期末）妈妈从超市买回一袋白糖重500（）
A. 克
B. 千克
C. 吨
【答案】 A
【解析】【解答】妈妈从超市买回一袋白糖重500克。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查了质量单位的认识，常见的质量单位有吨、千克、克，根据生活实际和数据大小可知，一袋白糖的质量用克作单位比较合适。
3.（2020三上·达川期末）小华的体重是35（）。
北京市第一实验小学期末学业考复习专题。
第四章《千克、克、吨》第二课：一顿有多重 期末学业考复习 三年级数学下册(原卷版)北师大版
24.用载质量 1 吨的卡车能一次运完吗?
25.（2020 模拟三下·射阳期中）王叔叔今年收了 45 筐苹果，每筐苹果重 65 千克．他用载重 3 吨的汽车一 次能运完吗？
26.（2020 模拟三下·射阳期中）如果回收 1 吨废纸能生产 800 千克再生纸，大约能让 18 棵树免受砍伐．照 这样计算，那么学校每月回收废纸 500 千克，一年共可生产多少千克再生纸？可以保护多少棵大树？
要通过一座限重 10 吨的大桥是否安全？
21.（2020 模拟三上·嘉陵期中）超市运来 4000 千克大米，几次能运完?
22.（2020 模拟三上·新会月考）晨光水果店运来 3 吨水果，卖出 1300 千克后，还剩下多少千克水果？
北京市第一实验小学期末学业考复习专题
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35.一头奶牛的体重大约 800 千克，某奶牛场买了 40 头牛，用载重 5 吨的汽车来运，需几次运完？
36.果农王叔叔家今天摘苹果 54 吨，用家里的货车已经运往农贸市场 4 次，还剩 6 吨没运，平均每次运多 少吨？
北京市第一实验小学期末学业考复习专题
北京市第一实验小学期末学业考复习专题
37.一辆汽车的载重是 10 吨，下面的 28 吨沙子几次能被这两汽车拉完？ 38.学校食堂运来 5 吨大米，用掉 2600 千克，剩下的还够 3 天用完，剩下的平均每天食用多少千克？ 39.建材商店有木头 4000 吨，运了 4 天后还剩下 800. 1 吨棉花重 C. 一样重
5.（2020 三上·镇原期末）一辆货车的载质量是 3（
）。
A. 吨
B. 千克 C. 克
新北师大版小学数学三年级下《四 千克、克、吨 1吨有多重》优质课教学设计_6
《一吨有多重》教学设计教学内容：义务教育教科书北师大版三年级上册第21-22页。
教材分析：本单元教材先安排了理解千克和克，再理解吨，最后安排了“搭配中的学问”的内容。
“1吨有多重”是本单元的第二课时，主要是结合具体生活情境，感受并理解质量单位吨，掌握1吨＝1000千克，能实行质量单位间的简单换算；结合生活实际，解决与吨相关的简单问题。
这部分内容是在学生理解了质量单位“克和千克”的基础上实行教学的。
吨是较大的质量单位，平时学生接触的机会很少，本节课我力求从学生已有的知识经验出发，创设生动的情境，让学生在具体的情境中多层次地反复感知1吨有多重。
我认为，创设“生活化”的课堂，将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中，这样就把数学知识和学生的生活经验融合起来，密切了数学与生活的联系，使学生真正感受到数学就在身边，从而对数学产生亲切感。
学情分析：“吨的理解”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。
一般来说，学生对于大计量单位接触较少，观点的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。
在教学过程中，往往存有这样的问题：1．亲历体验较缺乏。
因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲自体验，结果学生往往很难建立起“吨”的观点。
2．教学难点不突出。
课中有建立“吨”的概念和进率的化聚两个教学内容。
因为建立“吨”的概念比较困难，很难操作，所以很多教师把剩余的绝大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。
教学目标：1.知识目标：结合具体生活情境，感受并理解质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观点。
2.水平目标：掌握"1吨= 1000千克"，并能实行简单的换算。
3.情感目标：通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和水平，能在实际生活中解决一些相关的问题。
教学重难点：1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。