技工院校管理机制创新与

技工院校管理机制创新与探索
【摘要】随着我国教育体制改革的不断深入，技工院校的日常管理正面临着许多复杂而又现实的问题，在各种机制有效建立的同时，如何实现其不断的创新，业已成为技工院校生存与发展的关键，探寻技工院校管理机制的创新，或许会给我们带来更好的工作成果与社会效果。

【关键词】技工院校管理机制创新探索
笔者从事技工学校教育管理工作多年，在长期的基层教育管理实践中，对于各类管理机制的有效运转、对于管理团队的高效运作以及对于长效机制的创新等等，都做过一些浅显的思考，其中，亦从孙子兵法中浅悟了点滴教育管理之道，在此略谈一二，意在抛砖引玉，供商榷。

衰与存亡，对于当前国际风云变幻以及教育改革之战略走向的总体醒时是不能不慎重观察和分析的。

因此，必须通过国之现状与整个技工院校教育体制的以往模式之五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来预测技工院校管理体制改革的基本走势和原则定向。

教育管理体制改革和技工教育繁荣得以成效显见之道。

不统一，则团队无战力，若教员与领导心无所向，谋己利，谋己益，则难立本。

天时，
地利，人和，是技工学校管理体制改革和技工教育教学发展的根本所在。

然而，管理体制改革创新与技工教育教学的灵魂还是领导者的管理机制与战略决策之道。

将智者，兴文。

将信者，师信。

将仁者，团结，将勇者，众从。

将严者，教育管理团队自然有道。

是什么决定了教育管理体制改革创新与技工教育教学未来的发展呢？
是完善的组织机构与管理体制。

那么又是什么为教育复兴未来的发展奠定了基础？当然是领导的战略方法，正所谓弱将无勇兵，拙将显智敌。

明，知彼者当存警惕之心，己彼相较之，从而可预策教育管理改革工作面临的形势和应当突出抓好的问题。

领导的智谋深远，教育管理体制改革创新工作的天时地利，领导班子的精明干练，教育工作团队实力是否雄厚，技工教育保障是否精良，技工教育教学工作者业务技能是否精湛，教育管理体制是否严谨，这都是教育改革与发展的根本条件，通过这样的比较，才知道日常工作该突出什么、突破什么。

体正确方向和正确决策的前提下，若下属言听计从，任用必胜。

反之，必须辞退。

用人乃教育管理领导者日常工作的重中之重。

听从有利于教育管理机制改革和技工教育教学工作长续发展的计策，还要有诡计，有谋略，一面抓住战机，揽入己囊，一面寻找制约技工院校管理机制改革发展的不良因素和其人之”软肋”，当出击时直插心脏，然后用自己的强大臂膀，兜住对手发起攻势，是乃计谋也。

但首先，是要按照自己的优势掌握主动权，根据具体情况采取不同的相应措施，随机应变，随变应急，让应变能力更有弹性，整个教育管理工作团队能迅速应对各种教育改革中可能发生之情况，创造自身教育管理工作之优势，此乃教育管理机制改革创新的精髓所在。

可冒然出击，暂退而细致摸查，掌握有利时机，击其形势恍惚时，方能取胜。

这一点，提醒的就是当前的教育管理机制改革创新不要随波逐流，要因地因时制宜，不可盲目行事而误己并误人子弟。

障，包括可预测与不可预测的费用，形成完整的教育管理机制资金保障体系。

从而保证技工教育教学和学校管理机制创新持续、有条不紊的运作。

除此之外，必不可少的还有先进的教育管理工作装备及精炼的教育管理工作者和可靠的管理发展信息来源。

让管理团队对教育改革的战略实施形成一个完整的供应链，方可保证院校管理机制的创新和高效推进，并对一切影响技工教育教学发展的不良行为保持有效避让。

个案条件下，要求速战速决，拖的久则必伤元气，长期踌躇，必然人、财、物力俱损，挫失锐气。

这样，即使再足智多谋的领导也将错失创新发展的良机。

所以，在实际教育管理工作中，只有领导无计策导致失败的，却没见过指挥高明巧于持久作战的。

持久的拖延
又有利于管理机制的创新发展的情况是不存在的。

进，抢夺天时也是至关重要的。

如，有效借助国家政策、地方倾斜措施等等。

再则应适时广纳人才，着重培养基层技工教育管理的核心人物，技术核心或业务核心都是教育管理团队的关键。

这就是提高教育管理机制效能并使教育管理队伍不断强大的有效方法。

短，让合适的螺丝扣上合适的螺母，此乃高官不用闲人。

更加需要掌握各个不同层面的各类文化发展信息，掌握群众呼声和大众心理才能主宰技工教育发展局势。

该出手的时候就速战速决，不宜打持久战。

并且胜之则退，达到阶段目标，养兵待战，巩固阶段成果并再图发展，此乃良策。

是因地制宜的原则。

要结合本地本校实际情况，在务实的基础上创新；二是稳步推进的原则。

对任何事情都不能操之过急，应当切记欲速则不达的道理；三是适当借鉴的原则。

要注重集社会之智，借社会之力，逐步将技工院校的管理工作纳入社会化管理轨道。