2020-2021学年黑龙江鹤岗七年级上语文月考试卷

2020-2021学年黑龙江鹤岗七年级上语文月考试卷一、单选题1. 下列词语中画线字的注音有误的一项是（）A.铃铛（dang）莅临（lì）宽敞（chang）吝啬（sè）B.衣裳（shāng）澄清（chéng）草垛（duò）烘托（hōng）C.应和（hè）粗犷（guǎng）风筝（zheng）静默（mò）D.贮蓄（zhù）棱镜（léng）着落（zhuó）干涩（sè）2. 下列词语中有错别字的一项是（）A.静谧酝酿睫毛争先恐后B.净化朗润韵律家家户户C.嘹亮穿带喉咙淅淅沥沥D.娇媚化妆花苞呼朋引伴3. 下列句中画线的成语使用不恰当的一项是（）A.为了能在股市中狂赚一把，他不惜铤而走险，咄咄逼人地恶意炒作。

B.不是老手，谁能把这事做得如此干净利落。

C.走进公园，满园春色，真是美不胜收，让人流连忘返。

D.阳春三月走在大街上，姑娘们个个花枝招展，可谓秀色争春！4. 下列语句中没有语病的一项是（）A.成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。

B.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。

C.市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。

D.为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。

二、综合读写大自然的语言是丰富多彩的。

根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。

在勠力同心打赢疫情防控阻击战的过程中，一线医护人员冲锋陷阵，以职业操守和专业能力守护着人民群众，传递着生命的力量。

班级开展了以“致敬！白衣战士”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）阅读下面的新闻，为其拟写一个标题。

（不超过15个字）武汉战“疫”打响以来，全国各地的医疗队从四面八方增援武汉。

截至2月3日晚6时，有59支医疗队、6794名医疗队员，战斗在武汉疫情防控一线。

图为2月4日，江西援助武汉医疗护理队在出征仪式上宣誓。

（选自《长江日报》2020年2月5日）（2）阅读下面的三则材料，写出你的探究结果。

材料一：面对疫情，广大医务工作者“捐躯赴国难，视死忽如归”。

年过八旬的钟南山院士多次前往疫情重灾区指导；武汉市金银潭医院院长张定宇身患绝症、妻子被感染，依然在抗击疫情前线30多天；被称为“最美逆行者”的6000多名医护人员舍小家、顾大家，义无反顾地驰援湖北……材料二：如果说“但愿世上无疾苦，宁可架上药生尘”是医生的昭昭济世之情，“若有战、召必回、战必胜”是老兵的拳拳爱国之心，那么，“为生命出征，为使命而战”就是绿军装与红十字交汇的神圣信仰，是“八一”军徽烙刻的白衣传奇。

材料三：在这场没有硝烟的战斗中，广大医护人员是抗击疫情的急先锋，也是救治患者的主力军。

有人闻令而动，瞒着家人深夜驰援湖北武汉；有人主动请缨，夜以继日奋战在救治一线；有人孜孜不倦，不断向公众普及科学防控知识……（3）假如校团委责成你以校园小记者的身份采访钟南山院士，请你设计一个采访问题。

在勠力同心打赢疫情防控阻击战的过程中，一线医护人员冲锋陷阵，以职业操守和专业能力守护着人民群众，传递着生命的力量。

班级开展了以“致敬！白衣战士”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）阅读下面的新闻，为其拟写一个标题。

（不超过15个字）武汉战“疫”打响以来，全国各地的医疗队从四面八方增援武汉。

截至2月3日晚6时，有59支医疗队、6794名医疗队员，战斗在武汉疫情防控一线。

图为2月4日，江西援助武汉医疗护理队在出征仪式上宣誓。

（选自《长江日报》2020年2月5日）（2）阅读下面的三则材料，写出你的探究结果。

材料一：面对疫情，广大医务工作者“捐躯赴国难，视死忽如归”。

年过八旬的钟南山院士多次前往疫情重灾区指导；武汉市金银潭医院院长张定宇身患绝症、妻子被感染，依然在抗击疫情前线30多天；被称为“最美逆行者”的6000多名医护人员舍小家、顾大家，义无反顾地驰援湖北……材料二：如果说“但愿世上无疾苦，宁可架上药生尘”是医生的昭昭济世之情，“若有战、召必回、战必胜”是老兵的拳拳爱国之心，那么，“为生命出征，为使命而战”就是绿军装与红十字交汇的神圣信仰，是“八一”军徽烙刻的白衣传奇。

材料三：在这场没有硝烟的战斗中，广大医护人员是抗击疫情的急先锋，也是救治患者的主力军。

有人闻令而动，瞒着家人深夜驰援湖北武汉；有人主动请缨，夜以继日奋战在救治一线；有人孜孜不倦，不断向公众普及科学防控知识……（3）假如校团委责成你以校园小记者的身份采访钟南山院士，请你设计一个采访问题。

在勠力同心打赢疫情防控阻击战的过程中，一线医护人员冲锋陷阵，以职业操守和专业能力守护着人民群众，传递着生命的力量。

班级开展了以“致敬！白衣战士”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）阅读下面的新闻，为其拟写一个标题。

（不超过15个字）武汉战“疫”打响以来，全国各地的医疗队从四面八方增援武汉。

截至2月3日晚6时，有59支医疗队、6794名医疗队员，战斗在武汉疫情防控一线。

图为2月4日，江西援助武汉医疗护理队在出征仪式上宣誓。

（选自《长江日报》2020年2月5日）（2）阅读下面的三则材料，写出你的探究结果。

材料一：面对疫情，广大医务工作者“捐躯赴国难，视死忽如归”。

年过八旬的钟南山院士多次前往疫情重灾区指导；武汉市金银潭医院院长张定宇身患绝症、妻子被感染，依然在抗击疫情前线30多天；被称为“最美逆行者”的6000多名医护人员舍小家、顾大家，义无反顾地驰援湖北……材料二：如果说“但愿世上无疾苦，宁可架上药生尘”是医生的昭昭济世之情，“若有战、召必回、战必胜”是老兵的拳拳爱国之心，那么，“为生命出征，为使命而战”就是绿军装与红十字交汇的神圣信仰，是“八一”军徽烙刻的白衣传奇。

材料三：在这场没有硝烟的战斗中，广大医护人员是抗击疫情的急先锋，也是救治患者的主力军。

有人闻令而动，瞒着家人深夜驰援湖北武汉；有人主动请缨，夜以继日奋战在救治一线；有人孜孜不倦，不断向公众普及科学防控知识……（3）假如校团委责成你以校园小记者的身份采访钟南山院士，请你设计一个采访问题。

三、默写题古诗词默写。

（1）_______________？归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）（2）_______________，断肠人在天涯。

（马致远《天净沙·秋思》）（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用寓情于景的表现手法，表现作者悲苦、哀怨心情的句子是：_______________。

四、名著阅读阅读下面文本，完成下面问题。

【甲】孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。

但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。

往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去……【乙】行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。

行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。

我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。

”【甲】【乙】两段文字分别出自文学名著《_______________》和《_______________》。

五、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成下列各题。

观沧海东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）这首诗的作者是_______________，体裁是_______________。

（2）诗人描绘了登山临海的情景，说说你阅读后产生了怎样的感觉。

六、现代文阅读阅读下面文本，完成下列各题。

济南的秋天①_______________。

设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。

你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。

设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。

那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。

可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。

这个诗意秋光秋色是济南独有的。

上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。

秋和冬是不好分开的。

秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

③诗的境界中心须有山有水。

请看济南吧。

那颜色不同、方向不同、高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。

以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。

山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。

山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。

山的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。

忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。

有这样的山，再配上那蓝色和晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。

况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，更瘦硬了。

看山顶上那个塔！④再看水。

以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。

有河，有湖，这是由形式上分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。

可是看水，是要看秋水的。

济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。

先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。

是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。

不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。

淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。

只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！⑤在秋天。

水和蓝天一样的清凉。

天上微微有些白云，水上微微有些波皱。

天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。

山影儿也更真了。

秋山秋水虚幻地吻着。

山儿不动，水儿微响。

那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

（1）第①自然段应填入的句子是（）A.济南的秋天是虚幻的B.济南的秋天是诗境的C.济南的秋天是静谧的D.济南的秋天是温和的（2）第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的？（3）如何理解第②自然段中画线句子的意思？（4）选文③④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。